一篇優(yōu)秀的作文必然要有明確的主題和有邏輯的內(nèi)容，作文是我們每個(gè)人思維和情感的結(jié)晶，以下是范文社小編精心為您推薦的探索為話(huà)題作文5篇，供大家參考。
探索為話(huà)題作文篇1
輕輕地?cái)R下《無(wú)畏的探索者》這本書(shū)，心中有萬(wàn)般的感慨。再合上這本書(shū)，眼前就出現(xiàn)了這樣一幕壯觀(guān)的畫(huà)面：在惡浪滔天的無(wú)邊大海上，航海家哥倫布帶領(lǐng)著他的船隊(duì)在前進(jìn)，在探索……
為了能找到一條海上通道，使船隊(duì)西行到中國(guó)、印度，再繼續(xù)駕船返回西班牙，他不惜傾注自己全部的心血，百折不撓地奮斗了一生。盡管在前進(jìn)的路上，他受到過(guò)挫折，嘗過(guò)失敗的痛苦，但是，他不怕挫折與失敗，他沒(méi)有放棄，他一直在探索。這不正是每個(gè)人所需要的一種優(yōu)良品質(zhì)嗎?放眼古今又有哪位名人不是因?yàn)樘剿鞫晒Φ哪?
探索，是人類(lèi)文明發(fā)展的動(dòng)力，是生活中必不可少的一部分，生活中的每一點(diǎn)成果，都是源于探索的結(jié)果。可以說(shuō)，探索就是帶領(lǐng)我們?cè)诿造F中走向勝利的彼岸的`一條繩索。也許有些人會(huì)問(wèn)：“那怎樣做才叫探索呢?”駕駛宇宙飛船去考察各個(gè)星球，這是探索;科學(xué)家千方百計(jì)發(fā)明一件東西，這是探索;攻克一道難題，學(xué)會(huì)做一件自己原來(lái)不會(huì)做的事，這也是探索。當(dāng)然，探索也不是每個(gè)人生來(lái)就具有的。探索的確需要智慧，但是，更不可缺少的，是你的那一份敢于探索的勇氣。當(dāng)你遇到一件前所未有的困難時(shí)，如果你失去了探索的勇氣，，如果你膽怯了，你退縮了，那你只能永遠(yuǎn)被困難所束縛，永遠(yuǎn)逃脫不了它的手心。
還記得有一天，爸爸把一次中考數(shù)學(xué)填空的最后一題抄了下來(lái)，讓我做做看。眼睛一掃，發(fā)現(xiàn)這題根本不是我的能力范圍內(nèi)所能解決。想要放棄，但是，回過(guò)頭來(lái)想一想，爸爸給我這種題做，不也是想讓我鍛煉鍛煉嗎?我怎么能不去試試看呢?于是，我立即出發(fā)去表哥家，專(zhuān)門(mén)向他借了九年級(jí)的兩本數(shù)學(xué)書(shū)。回到家后，似懂非懂地琢磨了半天，卻絲毫不見(jiàn)成效。突然想到表哥還有一些數(shù)學(xué)教輔書(shū)，便又去了一趟，將數(shù)學(xué)的一系列資料都借了過(guò)來(lái)。終于，耗費(fèi)了我半天的功夫，我還是把這道題算了出來(lái)，像這種學(xué)習(xí)過(guò)程，不也是在探索嗎?
生活中還有很多未知等待我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。正如哥倫布所所說(shuō)的那樣：“探索是我唯一的樂(lè)趣”，“往前走，再往前走……”
探索為話(huà)題作文篇2
子曰：“知之為知之，不知為不知，是知矣?！边@就是說(shuō)，無(wú)論你是博通了古今的鴻儒，還是學(xué)貫中西的大家，學(xué)無(wú)止境，定然有一些知識(shí)是你所未掌握的。這就需要我們有謙虛好學(xué)、不恥下問(wèn)的精神，正如那位地理教師一樣，實(shí)事求是，不知道就是不知道，他沒(méi)有支吾搪塞，更沒(méi)有強(qiáng)不知以為知，自欺欺人。而是勇于認(rèn)識(shí)自己的不足，立志鉆研多方求證，終于彌補(bǔ)了這一缺陷，使自己的學(xué)問(wèn)更上一臺(tái)階。而這位教師的正視問(wèn)題，勇于求解的精神，正是一切學(xué)問(wèn)發(fā)展的必要條件。
我們都讀過(guò)車(chē)胤囊瑩苦讀的典故，但我們當(dāng)中有多少人想過(guò)，囊瑩照讀效果如何?恐怕能回答的人不多。其實(shí)，有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，在秋天夜晚當(dāng)真用螢火蟲(chóng)照明看書(shū)，結(jié)果是十分糟糕，根本無(wú)法看清，更別說(shuō)閱讀了，然而我們卻不知道，還以為真有可以螢火當(dāng)油燈的典故，并且一代代的傳為佳話(huà)。正好那位教師教書(shū)30年，卻從未意識(shí)到大小黃魚(yú)的區(qū)別一樣，這就說(shuō)明問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)是有一定機(jī)遇性的，甚至是偶然的，這就更要求我們的實(shí)事求是精神，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，就必須正視它，直到找到問(wèn)題的答案為止。
阿基米德一生都在不停地探索之中，即便是當(dāng)他已名成利就是，仍然不停地驗(yàn)算，質(zhì)疑自己的探索成果，他的學(xué)生問(wèn)他：“老師您已經(jīng)知道得比我們多得多了，為什么還要不停地探索與追求呢?”阿基米德隨手畫(huà)了一個(gè)大圓，一個(gè)小圓，說(shuō)：“這個(gè)大圓就是我的知識(shí)范圍，而小圓則是你們的知識(shí)范圍，大圓的面積比小圓要大，所以我知到得比你們要多。但在這兩個(gè)圓的外圍部份，就是我們所未知的部份，而大圓的弧長(zhǎng)為小圓要長(zhǎng)，所以我所接觸到的未知領(lǐng)域也比你們多，這就是為什么我常常懷疑自己的原因?！睂W(xué)海無(wú)涯，我們所學(xué)所知的，不過(guò)是滄海一粟，倘若再自欺欺人，強(qiáng)不知以為知，那么一切科學(xué)都沒(méi)有發(fā)展創(chuàng)造的空間了。
我們要勇于面對(duì)問(wèn)題，更要勇于解決問(wèn)題，只有勇于面對(duì)，才會(huì)使自己的知識(shí)得到進(jìn)一步的完善，只有勇于解決，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
探索為話(huà)題作文篇3
對(duì)于”探索與創(chuàng)新”，或許在之前我們還沒(méi)有多少的”體驗(yàn)”，但自從接觸到這一課，我想我們對(duì)于這一新詞，有了更加深刻的體會(huì)，探索，有很多人都覺(jué)得隨便翻翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》就好啦!可對(duì)于“創(chuàng)新”有誰(shuí)能夠更理解?試問(wèn)：你會(huì)創(chuàng)新嗎?很多朋友回問(wèn)我：創(chuàng)新什么?對(duì)于像這樣的回答，我便不再追問(wèn)，不懂什么叫“創(chuàng)新”是什么的人，想必也不會(huì)“創(chuàng)新”再試問(wèn)：你們喜歡聽(tīng)流行歌嗎?。多數(shù)人回答：喜歡。問(wèn)：寫(xiě)過(guò)嗎?答：誰(shuí)寫(xiě)過(guò)啊?!你寫(xiě)過(guò)?或者：寫(xiě)過(guò)，但是能出專(zhuān)輯嗎?切!大多是想寫(xiě)，卻又不敢寫(xiě)，或者沒(méi)興趣，反正，諸多原因，都是在為自己找臺(tái)階下。(我也不是在罵這些人，我只是在闡述自己的道理歌王又有意見(jiàn)的請(qǐng)留言)諸位莫笑，看一看，這或許就是你們自己，到哪兒都高舉“探索與創(chuàng)新”的旗幟，在自己的身上卻做不到，都要求別人怎么樣，怎么樣，自己卻十分放蕩，這算什么。升學(xué)，看的是成績(jī)，但很多學(xué)校都忽略了學(xué)生的潛在能力，扼殺了許多天才。孩子進(jìn)入到全封閉的學(xué)校里，一心一意為學(xué)習(xí)，也把自己在兒時(shí)的夢(mèng)想、理想、誓言，統(tǒng)統(tǒng)拋到腦后，由“天真的孩子”走到了“書(shū)呆子”的行列里，卻被老師連連夸獎(jiǎng)，自己卻十分的不舒服，不明白為什么，卻已在被一種力量偷去了“天真”。其實(shí)，這就是在一邊高舉“探索與創(chuàng)新”，一邊在扼殺孩子的創(chuàng)新、探索能力。
我母親朋友的孩子與我是好朋友，有一次她偷偷對(duì)我說(shuō)，她很喜歡航模，但她媽卻認(rèn)為學(xué)生只要搞好學(xué)習(xí)就行了，不讓她玩，有一次，她偷偷拿航模去比賽，拿了一等獎(jiǎng)，她不敢說(shuō)，那張獎(jiǎng)狀是貨真價(jià)實(shí)的，我在“羨慕”的同時(shí)，想必，她也在羨慕我吧，羨慕我有自己掌握的愛(ài)好，羨慕我有一個(gè)開(kāi)明的母親，羨慕我有一個(gè)快樂(lè)的童年?？稍趺崔k呢?或許她母親看見(jiàn)獎(jiǎng)狀后會(huì)理解吧，但，在壓力下，她不敢去給她媽看，怎么辦?請(qǐng)大家好好反省一下自己吧!其實(shí)，有時(shí)候，在無(wú)形之間，我們已經(jīng)傷到了別人，最簡(jiǎn)單的例子：金秋時(shí)節(jié)，開(kāi)滿(mǎn)了桂花，有時(shí)也許你只是想聞一聞，可你卻不小心的碰下好多桂花，本來(lái)是無(wú)心的，甚至只想贊美一下桂花，可你傷了它。這創(chuàng)新了嗎?似乎是沒(méi)有吧。
或許只是想探索一下，但創(chuàng)新似乎在無(wú)形之中灰飛煙滅了。
探索為話(huà)題作文篇4
現(xiàn)在是冬天，又冷又濕，所以人們不想出去。突然想起去年的一個(gè)魔術(shù)。
去年冬天，大約在這個(gè)時(shí)候，我媽媽穿著一件厚厚的毛衣來(lái)找我，手里拿著一張紙。我不能理解我母親的眼睛的含義。剛要問(wèn)，媽媽說(shuō)：“我給你變個(gè)魔術(shù)。”她從邊上拿出一張紙，示意我看一下，卻看到她把紙擦在衣服上，然后迅速貼在我身上。猜猜發(fā)生了什么？那張紙粘在我身上。我不知道此刻發(fā)生了什么。真的是“張耳和尚糊涂”。媽媽看出了我的心思，笑了笑，指了指書(shū)房，然后回到自己的臥室。我匆匆趕到書(shū)房，看到了學(xué)識(shí)淵博的“萬(wàn)事通”——爸爸，他正饒有興趣地看著一本書(shū)。看到我進(jìn)來(lái)，就問(wèn)：“小朋友，怎么了？”我跟我媽說(shuō)了她剛才的表現(xiàn)，問(wèn)他，為什么？他笑著說(shuō)：“自然界有很多奇妙的東西。這只是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象。別人給你的印象不深。你要學(xué)會(huì)自己去探索和發(fā)現(xiàn)?！比缓?，他走了出去，好像他們兩個(gè)已經(jīng)同意了。
我冷靜下來(lái)，用紙做了很多實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是失敗了，得不到像我媽之前演示的結(jié)果。想了好幾天，突然有一天，我想起了《計(jì)算機(jī)博士》，于是我找到了，仔細(xì)搜索。好事多磨。最后，《計(jì)算機(jī)博士》告訴我：毛衣容易產(chǎn)生靜電，純羊毛衣服上的摩擦使靜電更強(qiáng)，等于加劇了它的產(chǎn)生。當(dāng)它大到一定程度時(shí)，會(huì)像磁鐵一樣吸收周?chē)⑿〉奈矬w，所以是媽媽的毛衣摩擦后能在短時(shí)間內(nèi)粘在我身上的現(xiàn)象。而且我們普通的衣服也能產(chǎn)生靜電，但是因?yàn)殡娏啃。侥芰Ρ容^差，自然不會(huì)粘在身上。了解之后，找了很多衣服測(cè)試，終于完全明白了道理。
現(xiàn)在想起來(lái)，與其從別人身上找答案，不如深入探索，深入理解。感謝爸爸媽媽的指導(dǎo)。
大千世界，無(wú)奇不有。每一次的發(fā)現(xiàn)都讓我快樂(lè)；每一次的探索都讓我心醉。生活中許許多多的事情，都能激發(fā)我探索的興趣。
晚上脫毛衣的時(shí)候，總會(huì)發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，有時(shí)還會(huì)冒出火花；見(jiàn)面握手時(shí)，手指剛一接觸到對(duì)方，會(huì)突然感到指尖針刺般刺痛；平時(shí)梳頭發(fā)的時(shí)候，頭發(fā)還會(huì)跟著翹起來(lái)，這些奇怪的現(xiàn)象令我困惑不已，我便找來(lái)了外婆。
“這是靜電?！蓖馄鸥嬖V我。
外婆把答案告訴我了，可我還是一頭霧水：靜電是什么東西呢？我打開(kāi)因特網(wǎng)，開(kāi)始查詢(xún)資料。
我在百度輸入“靜電”兩個(gè)字，點(diǎn)開(kāi)百度百科，才知道靜電是一種處于靜止?fàn)顟B(tài)的電荷，一樣物體和另一樣物體一摩擦，就會(huì)產(chǎn)生靜電。我還看見(jiàn)靜電的危害也很多，他能讓灰塵緊緊吸在電視屏幕上，還能發(fā)生一系列的災(zāi)難。
但是，靜電也是有好處的。通過(guò)調(diào)查，人體表層所攜帶的靜電電荷量越大，患皮膚病的機(jī)會(huì)就越小，知道了這些小知識(shí)，我跑去告訴外婆。外婆聽(tīng)了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，向我豎起大拇指。我倆哈哈地笑成一團(tuán)。
探索為話(huà)題作文篇5
“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。”好奇心和危機(jī)意識(shí)是大多物種得以進(jìn)化的原因，而那些不愿掙脫安逸的環(huán)境而困于當(dāng)前之桎梏者，極有可能會(huì)被世界所拋棄，外族所扼殺。
種子自身便帶有豐富的營(yíng)養(yǎng)，它也習(xí)慣于將自己裹藏于厚實(shí)的外衣下，但若沒(méi)有“伸手”觸及大地，“抓尋”無(wú)垠的天空，那么它也只能做一顆沒(méi)有夢(mèng)想的慢慢等死的種子了。而在它掙脫桎梏的過(guò)程中，好奇心固然是很重要的內(nèi)因，但再往深處發(fā)掘就會(huì)發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光也很重要，因?yàn)樘?yáng)能賦予它一雙尋找光明的眼睛，只有當(dāng)它“看清”周?chē)宀世_紛的世界，它才會(huì)被激發(fā)出好奇心，隨之決定沖破牢籠，危機(jī)意識(shí)應(yīng)運(yùn)而生，告訴它要勇于探索未知的世界。一言以蔽之，陽(yáng)光是它發(fā)芽的誘因。
誘因往往是各式各樣的刺激。它可能是生理上的，一如陽(yáng)光之于種子；也可能是心理上的，就像詩(shī)與遠(yuǎn)方之于詩(shī)人。它們激發(fā)了萬(wàn)物生長(zhǎng)進(jìn)化，為發(fā)展提供了不盡的'動(dòng)力。安于現(xiàn)狀或許很平常，但從宏觀(guān)上來(lái)看，全體生靈若均陷入了這種安逸的桎梏，宇宙都將難以運(yùn)轉(zhuǎn)。
對(duì)于種子而言，它的刺激是陽(yáng)光，那么我們又將從何、如何尋找我們的刺激呢？應(yīng)當(dāng)拓寬我們的視野或用多種思維觀(guān)察世界，人類(lèi)天生就是觀(guān)察的好手，望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明為我們掙脫了目光短淺的束縛，衛(wèi)星的發(fā)射為我們揭示了地球的奧妙。我們的肉身盡管受到機(jī)能的限制，但我們可以借助多種多樣的工具。書(shū)籍經(jīng)典就是很好的一員，通過(guò)它們，我們可以置身各種奇思妙想的世界，體味各種生活，甚至于某些理想的經(jīng)歷都會(huì)在書(shū)中實(shí)現(xiàn)。
世界不會(huì)責(zé)怪怯于吃第一口螃蟹的人，但他會(huì)銘記第一個(gè)探索未知的人，神農(nóng)嘗百草為后世的藥方打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
那么問(wèn)題來(lái)了，當(dāng)我們身處安全的河堤上時(shí)，我們還會(huì)拘泥于現(xiàn)狀，不敢繼續(xù)突破，逆流而上嗎？我相信人性之光一定會(huì)指引我們掙脫桎梏，探索未知，無(wú)論前方暗流涌動(dòng)抑或漩渦密布，我們都將爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代的弄潮兒。
鄭和——我國(guó)偉大的航海家，他曾率領(lǐng)200多艘船，出使西洋，獲得了各國(guó)君臣、百姓的一致好評(píng)。
為了促進(jìn)與亞非許多國(guó)家的友好往來(lái)，鄭和每到一個(gè)國(guó)家，都要向國(guó)王贈(zèng)送禮品，老百姓們也很高興，因?yàn)榇蠞M(mǎn)載著馳名中外的絲綢和瓷器。
在這七次航海行程中，鄭和他們遇到了無(wú)數(shù)危險(xiǎn)，海上時(shí)不時(shí)地就刮起了臺(tái)風(fēng)，把船只都要吹散架了，可鄭和沒(méi)有退縮，他用高超的指揮技術(shù)，戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)危險(xiǎn)，帶領(lǐng)船隊(duì)走向了“光明”。
鄭和從35歲到61歲的28年間，率領(lǐng)船隊(duì)遠(yuǎn)航了七次，先后到達(dá)了三十多個(gè)國(guó)家。鄭和把他畢生的時(shí)間，都投入了這七次遠(yuǎn)航中，可以看出鄭和有著頑強(qiáng)的探索精神。
我想，一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就會(huì)有無(wú)窮的力量，就不會(huì)被客觀(guān)原因所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，主宰自己的命運(yùn)。鄭和不就是這樣的嗎？
是呀，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)是一種偉大而深沉的愛(ài)。古往今來(lái)，有多少人為祖國(guó)貢獻(xiàn)了自己的一切。憶往昔，南宋名將岳飛，少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”，曾激勵(lì)過(guò)多少有為青年奮發(fā)向上；民族英雄鄧世昌，為了祖國(guó)，率艦隊(duì)向敵艦撞去……看今朝的體育健兒刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏，終于在三大球上為祖國(guó)贏(yíng)得了一個(gè)又一個(gè)冠軍；邊防軍戰(zhàn)士，為了保衛(wèi)祖國(guó)，不怕流血犧牲，趕走了入侵我國(guó)邊境的外國(guó)軍隊(duì)……
讀完這篇文章后我還深刻地認(rèn)識(shí)到： 一個(gè)人能不能取得成就都要經(jīng)歷一番風(fēng)雨和坎坷才能成功，不然就會(huì)一事無(wú)成。
最近，我學(xué)了一篇《我躺在波浪上》的課文。課文里說(shuō)，人躺在死海海面上不會(huì)沉下去?；丶液?，我突發(fā)奇想，如果雞蛋放在鹽水里，會(huì)不會(huì)浮起來(lái)呢？我決定探索一下。
說(shuō)干就干，我翻箱倒柜地找出一個(gè)量杯，看它的高度正好合適做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有時(shí)透明的，能看清實(shí)驗(yàn)過(guò)程。嗯，就是它了。
我把量杯倒?jié)M水，又從冰箱里拿了個(gè)生雞蛋，現(xiàn)在準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)了，我既興奮又擔(dān)心。馬上可以解開(kāi)謎底了，但是實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功呢？
我將雞蛋小心翼翼地放入水中，只見(jiàn)雞蛋從水面上慢慢沉了下去，沒(méi)有絲毫停頓，最后聽(tīng)到很輕的“嗒”的一聲，雞蛋沉到了水底。這說(shuō)明水本來(lái)就有福利，但是水本身的浮力，不能把雞蛋托浮起來(lái)。
這時(shí)，我想起來(lái)了死海的含鹽量是很高的，所以浮力強(qiáng)，我為什么不也在水里加一點(diǎn)鹽呢？這樣好增加水的浮力吧！于是我從調(diào)味盒里找來(lái)了鹽，又拿來(lái)了一把勺子，一雙筷子。用勺子舀一勺，用筷子攪拌一下，看看雞蛋的反應(yīng)。一勺，兩勺……倒到第四勺時(shí)，雞蛋還是在水底紋絲不動(dòng)。我拿起筷子，放進(jìn)水里攪拌，鹽漸漸融化了。只見(jiàn)雞蛋隨著筷子的攪拌不停的打轉(zhuǎn)，看著像是要浮起來(lái)了。但是，隨著筷子攪拌的停止，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我有些泄氣了，心想：書(shū)中的說(shuō)法到底是不是真的呀？但是我的好奇心卻讓我耐心起來(lái)，繼續(xù)做。
我想也許是含鹽量不高，還沒(méi)有形成足夠大的浮力，我干脆多放點(diǎn)鹽吧！于是我又放了第五勺，第六勺。繼續(xù)攪拌著，心想：這一回，雞蛋會(huì)浮起來(lái)了吧！就在我邊想邊攪拌的時(shí)候，突然，雞蛋在濃鹽水里晃動(dòng)了幾下，我的心也隨著他忐忑不安的跳動(dòng)。終于，她仿佛領(lǐng)會(huì)到了我的心思一般，在我放第七勺鹽時(shí)，只見(jiàn)他晃晃悠悠的浮在了鹽水面上。
我歡呼雀躍，試驗(yàn)終于成功了。原來(lái)隨著鹽水濃度的增加，鹽水對(duì)雞蛋的浮力也增加。當(dāng)鹽水的浮力大于雞蛋的重量時(shí)，雞蛋就會(huì)漂浮在水面上。
親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，打消自己的疑慮，是件快樂(lè)的事。親身的思考，自己去探索，這收獲比老師講得更深刻。就像錢(qián)學(xué)森說(shuō)的：不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。我明白了：所有科學(xué)家，數(shù)學(xué)家，有成就的人，都是做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)才成功的。
