出色的作文，讓我們把內(nèi)心的情感和思緒有條理地表達(dá)出來(lái)，通過(guò)優(yōu)秀的作文，我們可以展示出對(duì)文化和社會(huì)問(wèn)題的深刻洞察，讓讀者對(duì)我們的洞察力和思考深度刮目相看，以下是范文社小編精心為您推薦的最美的你優(yōu)秀作文通用5篇，供大家參考。
最美的你優(yōu)秀作文篇1
在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，我清楚的記著您那沾滿(mǎn)粉筆末的雙手；我曾記得您那慈善的諄諄教誨；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)；因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才。因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回溫暖的家。
老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心中！
老師，您辛苦了！回顧六年的歷程，我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)您的心血和汗水，我們每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)您的輔助與教會(huì)。
想起與您共同坐在教室里的美好時(shí)光，有一次，您的身體很不舒服，臉色沒(méi)有以前的紅潤(rùn)，聲音比以前更小了，可您還是堅(jiān)持為我們上課，生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機(jī)，可您并沒(méi)有接，而是將手機(jī)掛斷……手機(jī)鈴聲響了，您無(wú)可奈何的接起手機(jī)，因?yàn)榻處熓职察o，所以能清楚的聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)里那個(gè)人的說(shuō)話聲，顯然這是您的家人，她們讓您回家，要不病情會(huì)加重那可就不好了，而您去拒絕了，一直挺了一上午，下午您不在，每個(gè)同學(xué)的心里都知道老師是因?yàn)樯衔鐜Р∩险n，使病情更重了。??！老師是無(wú)私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。
這是我想到了四年級(jí)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱的歌，幫您消除一天的疲倦。
老師——滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那里我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。
夜深了，星星困的眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)準(zhǔn)時(shí)又香又甜。
祝您身體健康，天天開(kāi)心。
最美的你優(yōu)秀作文篇2
每個(gè)人身邊都有一個(gè)心靈美的人，而我身邊也有這樣一個(gè)人，他就是我的“金石之交”——王良。
記得，有一次。我們倆個(gè)走在回家的路上，我們走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)小男孩。那個(gè)小男孩坐在地上，號(hào)啕大哭。我們連趕緊沖上去問(wèn)：“小弟弟，你怎么了，怎么坐在地上哭啊？”那個(gè)小男孩回答：“我正高高興興的走著，忽然被一塊石頭絆倒了，膝蓋受了傷。嗚嗚……”。這時(shí)，王良對(duì)我說(shuō)：“你先回去吧，我把這個(gè)小男孩送回家”。我只好轉(zhuǎn)身，回家。這是，天空烏云密布，頓時(shí)下起了傾盆大雨。只見(jiàn)王良跑回家，拿了一件雨衣，給那個(gè)小男孩穿上，自己戴上帽子背起小男孩，沖向雨中，小男孩給王良指著路。
這就是我的朋友一個(gè)心靈美的人！
最美的你優(yōu)秀作文篇3
生活中充滿(mǎn)了美好的瞬間，只要細(xì)心體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)美好的瞬間，就會(huì)深深地品味到世上充滿(mǎn)了愛(ài)與溫暖。
品位與諧美
在川流不息的馬路邊，有一位白發(fā)蒼蒼老人急得似熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知道怎么辦才好。這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來(lái)一個(gè)年輕的小伙子，走到老人身邊，關(guān)切地問(wèn)道：“您是因?yàn)轳R路上的車(chē)子多而苦惱吧，來(lái)，我?guī)湍话眩 闭f(shuō)罷，他便攙扶著老人小心翼翼地過(guò)了馬路……
望著著充滿(mǎn)了與諧的畫(huà)面，我感動(dòng)了。是啊，“人人為我，我為人人”，一個(gè)小小的舉動(dòng)就會(huì)使社會(huì)變得更加與諧，變得更加美麗！
品味鼓勵(lì)美
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，與煦的陽(yáng)光照在大地上，暖洋洋的，我們一家人趁此機(jī)會(huì)，去爬電視塔。剛爬到半山腰，我就累得氣喘吁吁，好幾次嘗試了都未爬上去。剛想放棄，卻聽(tīng)見(jiàn)從身后傳來(lái)一聲：“加油啊，兒子！”哦，原來(lái)是媽媽?zhuān)鴭寢尦錆M(mǎn)了鼓勵(lì)的眼神，我又精神抖擻，用盡全力向上爬去。一次次地失敗，一次次地鼓勵(lì)，媽媽的鼓勵(lì)直伴我走向成功。我回頭向媽媽望去，她正向我豎起了大拇指，笑容依舊回蕩在她臉上，那樣的純潔與美麗……
那聲聲“加油?。 币琅f回蕩在我的耳邊，是那一聲聲的鼓勵(lì)帶給了我美的瞬間。
品味友情美
陰雨蒙蒙，寒風(fēng)刺骨。放學(xué)了，我卻沒(méi)有帶傘，不得不站在教室外望著雨幕發(fā)呆?！翱靵?lái)啊！”我循聲望去，只見(jiàn)我的朋友在向我招手，于是我連忙跑過(guò)去，一頭鉆進(jìn)雨傘里。雖然外面冷颼颼的，我的心卻熱乎乎的。
陽(yáng)光灑在了小道上，順著它的指引，我踏入了這條布滿(mǎn)愛(ài)與美的小道，繼續(xù)尋找著那一個(gè)個(gè)美的瞬間。
最美的你優(yōu)秀作文篇4
時(shí)間將記憶沖刷得像玉石般瑩潤(rùn)，但玉石上的花紋卻又見(jiàn)證了美。美的瞬間停留在那一刻，那鼓舞人心的希望之火留在了我心間。
秋風(fēng)蕭瑟，我獨(dú)自漫步在林蔭小道，泛黃的樹(shù)葉孤寂地躺在老樹(shù)旁，苦悶地一腳踩下，清脆的“咔嚓”一響，粉身碎骨。
競(jìng)選班干部三年了，不明白一直嚴(yán)于律己的我哪里做得不好，受不到老師的重用，要不要堅(jiān)持下去了呢？我不知道。
突然，視線里出現(xiàn)了一個(gè)滿(mǎn)帶稚氣正在學(xué)爬階梯的小嬰兒，我頗有好奇心地倚在老樹(shù)上，專(zhuān)注地看著他，這個(gè)孩子看起來(lái)還不滿(mǎn)兩歲，圓嘟嘟的`小臉?lè)勰鄯勰?。他想要?dú)g快地一路奔跑，可卻遇到了一個(gè)大難題：前方有個(gè)臺(tái)階。他似乎像改變幼時(shí)爬的方式，挑戰(zhàn)用邁的方式走上去。只見(jiàn)他右腳蓄滿(mǎn)了吃奶的勁兒奮力一蹬，已經(jīng)碰到了臺(tái)面，卻沒(méi)有足夠的力氣踩上去。小男孩可愛(ài)的大眼睛里充滿(mǎn)困惑，皺起了稚嫩的眉頭——這是他漫漫人生路上遇到的第一個(gè)困難啊。我以為他要放棄了，可小男孩竟以出人意料的勇氣重新邁上左腳嘗試，我的心為之一震。
可結(jié)果不盡人意。但他又選擇再次挑戰(zhàn)……就這樣，一次又一次嘗試，一次又一次失敗。小男孩的堅(jiān)持感染了我。一個(gè)不懂人世的嬰兒都懂得做事要堅(jiān)持不懈，我身為大姐姐面對(duì)幾次失敗又有什么理由放棄呢？
就在我尋思時(shí)，小男孩竟憑著頑強(qiáng)的毅力和不懈的努力跨上了臺(tái)階！就在那一瞬間，好美！好震撼人心！好鼓舞人心！
小男孩“咯咯”地笑了起來(lái)，兩頰漾出了最為自豪燦爛的笑容，額頭上有滴滴在這深秋里并不多見(jiàn)的汗珠，如此晶瑩。
習(xí)習(xí)秋風(fēng)將男孩成功的喜悅帶給我，我抬頭看著那湛藍(lán)的天，心想：小男孩憑著堅(jiān)持取得了成功，我呢？我還有什么理由不跨過(guò)坎坷堅(jiān)持努力呢？我要向那小男孩學(xué)習(xí)遇到挫折不言放棄的精神，只要我努力學(xué)習(xí)，我相信總有一天老師會(huì)認(rèn)可我的。
功夫不負(fù)有心人，那一年我終于如愿以?xún)數(shù)禺?dāng)上了課代表。我一直認(rèn)為是那小男孩充滿(mǎn)堅(jiān)持與奮斗之美的瞬間給我?guī)?lái)的希望與動(dòng)力，我在自愧不如的同時(shí)也要由衷地感謝那不知名的小男孩！
最美的你優(yōu)秀作文篇5
我對(duì)攝影有著濃厚的興趣，當(dāng)學(xué)校申報(bào)社團(tuán)的時(shí)候，我選擇了攝影組。社團(tuán)的首次活動(dòng)我們隨老師來(lái)到了學(xué)校的北海，尋找拍攝素材。
每天都會(huì)經(jīng)過(guò)北海，晨曦、夜幕、四季、風(fēng)雨，北海的景色熟悉不過(guò)，已難以發(fā)現(xiàn)什么特別之處。我坐在湖邊的一塊石頭上，看了看正在忙碌拍照的同學(xué)，急促起來(lái)。我站起身，轉(zhuǎn)身朝亭子走去。坐在亭子里，看著追逐打鬧的同學(xué)，素材還沒(méi)找到，這怎么是好。
我試著拿起相機(jī)，凝視著魚(yú)兒，在那渾濁的水中游蕩，快門(mén)始終無(wú)法按下。不知是誰(shuí)惡作劇，扔了一塊石頭，湖水濺起了一道水花，一圈圈漣漪在水中散開(kāi)，湖又漸漸恢復(fù)了平靜。我看得入了神，如此渾濁的湖水，在躍入空氣的那一刻，也變得晶瑩剔透了。同學(xué)們已經(jīng)把拍好的照片請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)，我的快門(mén)卻還沒(méi)有觸動(dòng)，一人坐在湖邊顯得格外的唐突，那晶瑩的水珠從思緒里飄過(guò)，讓我豁然開(kāi)朗。我選好位置，舉起相機(jī)，當(dāng)一塊石片飄入水中時(shí)，快門(mén)歡動(dòng)起來(lái)，抓住了那水波激蕩的一瞬間。查看了照片，看到我剛拍的那組，不禁一陣驚喜。水花升起，形成了一道生動(dòng)而不僵硬的線條，底下的漣漪和它配合得十分協(xié)調(diào)。身后的石雕顯得活靈活現(xiàn)。我看看湖水，再又看看照片，不禁感嘆事物的變化之美。起身，回到亭子里，看看團(tuán)友的照片，熟悉的畫(huà)面、常規(guī)的構(gòu)圖，我為我發(fā)現(xiàn)的美而慶幸。
萬(wàn)物變化之快，變化之美使我驚嘆不已。發(fā)現(xiàn)世界之美，我抓住了它，抓住了那精彩的一瞬，我把它留在了相機(jī)里，留在了印象里，更留在了我的心里……
