每一篇作文都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),它讓我們可以了解新的知識(shí)和觀點(diǎn),作文是一種記錄歷史的方式,可以通過作文來記錄歷史事件和人物,以下是范文社小編精心為您推薦的兇老師的作文模板7篇,供大家參考。
兇老師的作文篇1
一天晚上,我正在寫作業(yè),突然停電了,我怎么寫作業(yè)呢?一層細(xì)密的汗珠沁出了我的額頭。我想起抽屜里還有一根蠟燭,于是我就拿出蠟燭,點(diǎn)著了蠟燭,我在那跳動(dòng)的燭光下寫起了作業(yè)。
寫完作業(yè),我發(fā)現(xiàn)蠟燭短了一大截,白色的蠟油一滴滴滾落下來。此時(shí)此刻,我不禁想起了那些培育我們的老師,他們不正像一支支燃燒的蠟燭嗎?老師,沒有過高的地位,也沒有令人羨慕的盛名。但是,他們?cè)谄椒驳膷徫簧希瑹o聞地工作著,把自己的知識(shí)毫無保留地傳授給學(xué)生,向社會(huì)無私地奉獻(xiàn)上自己那顆赤城的心。
白天,老師不僅要上課,給學(xué)生傳授知識(shí),還要管理學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。晚上,人們或許在花前月下散步,或許在電視機(jī)前欣賞精彩的節(jié)目,或許在明亮的燈光下品茶飲酒,談笑風(fēng)生,而老師還在為學(xué)生加班加點(diǎn)。深夜,人們都已進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng),可又有誰能想到,老師雖已眼睛布滿血絲,仍堅(jiān)持批改作業(yè),寫教案,備課。
我凝望著,思索著,覺得那一滴滴蠟油就像老師晶瑩的汗珠,那跳動(dòng)的燭苗就像老師赤城的心。
一天天,一月月,一年年,老師我祖國培育了一批又一批棟梁之才,然而,自己卻因?yàn)檫^度勞累而早早地蒼老了,這不正是燃燒了自己,照亮了別人嗎?
??!我愛蠟燭,更愛具有蠟燭精神的老師!
兇老師的作文篇2
教過我的老師很多:年輕漂亮的音樂老師;穿著時(shí)尚的體育老師;知識(shí)豐富的語文老師…… 唯獨(dú)有一位老師,讓我十分敬佩,她就是從一年級(jí)到現(xiàn)在一起陪伴著我們成長的數(shù)學(xué)老師——錢小苗老師。
錢老師留著一頭短發(fā),穿著樸素,在茫茫人海中是那么平常。她總是帶著一臉微笑,上課時(shí)的聲音是那么洪亮,講課的內(nèi)容也是那么的生動(dòng)。她還有一雙靈巧的手,既可以在黑板上寫出一個(gè)個(gè)端正的字,又能在電腦上做出一個(gè)個(gè)精美的課件,讓人十分佩服。
有一天,上課的鈴聲響了,一向準(zhǔn)時(shí)的錢老師還未出現(xiàn),我們正在納悶,這時(shí)錢老師匆匆忙忙地趕來了。原來,她在來學(xué)校的路上不小心被車門撞了,嘴上破了一道紅紅的傷口,她趕緊去醫(yī)院縫了好幾針,就立刻趕回來給我們上課。當(dāng)她出現(xiàn)在我們面前時(shí),大家都驚呆了——那一道傷口又腫又紅,十分可怕。錢老師怕浪費(fèi)我們的時(shí)間,什么也沒說,立馬轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了這節(jié)課的標(biāo)題,然后打開電腦,開啟課件,給我們上課。這節(jié)課,她的聲音依然十分響亮,十分清晰,當(dāng)課文上到高潮部分的時(shí)候,錢老師的聲音更響了,我們看見她嘴上的傷口流出血了,而她自己似乎全然不知,還在聚精會(huì)神地講著課。這時(shí),教室里一片安靜,一點(diǎn)雜音也沒有,只有錢老師清晰的講課聲和同學(xué)的發(fā)言聲,大家在這節(jié)課里都非常的認(rèn)真,因?yàn)樗腥硕急诲X老師這種精神感動(dòng)了。
幾年來,是她打開了我們的智慧之窗,是她陪伴著我們茁壯成長,不管風(fēng)風(fēng)雨雨,不管任何困難都堅(jiān)持給我們上課,教給我們知識(shí),她就是我最敬佩的人——錢老師。
兇老師的作文篇3
王老師是個(gè)很年輕的老師,白凈的臉上嵌了一雙水汪汪的大眼睛,小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡。她不僅知識(shí)淵博,還是一位會(huì)“武功”的老師呢!
王老師雖然會(huì)“武功”,但是從來不傷害我們,反而很疼我們,我覺得她只是一只紙老虎罷了。
一個(gè)陽光明媚的早晨,第一節(jié)課的鈴聲已經(jīng)打響了,可教室里熱鬧極了。王老師一進(jìn)門,就用“獅吼功”把我們吼了一遍:“別吵了!開始上課”。說完重重地拍了拍講臺(tái)。我們被這突如其來的吼聲震得魂飛魄散,好久回不過神來,教室里一下子變得出奇的靜。
還有一次,也是個(gè)早晨。一上課,我就趴在桌子上。由于坐姿不良,久而久之,背有點(diǎn)駝。老師看見了,嘴角微微上揚(yáng)。她先施展“隱身術(shù)”來到我身邊,接著用“葵花點(diǎn)穴手”朝我背上一點(diǎn),我頓時(shí)筆直地挺起了腰身。不過一點(diǎn)也不疼,看來王老師手下留情了。
還有哩!以前一到下課,同學(xué)們都在施展技能——講話,教室里頓時(shí)熱鬧極了,像菜市場一般。可自從換了這個(gè)王老師,一切都變了!她先是用“千里聽音”捕捉我們瞎鬧的聲音,然后用“輕功”飛到我們面前,再用“獅吼功”大喊:“別吵!再吵加作業(yè)!”我們經(jīng)?!霸浴痹谒掷?,再也不敢亂來。
雖然王老師已經(jīng)不再教我們數(shù)學(xué),但我還是十分想念會(huì)“武功”的王老師。不知道什么時(shí)候再見到您——我的功夫老師。
兇老師的作文篇4
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)過很多老師,而王老師最令我終生難忘。
老師是人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁,是我們走向正確道路的航標(biāo),老師又像一個(gè)蠟燭,燃燒自己,為我們照亮正確的方向。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句話不正如此嗎?
我們的王老師已經(jīng)40多歲了,他的額頭上有顆黑痣,臉型偏圓,一頭棕色的頭發(fā)讓人看了,感覺非常親切。我們老師經(jīng)常穿紅色的外衣,白色的圍巾,一條粉紅色的裙子和一雙高跟鞋。
王老師,已經(jīng)教了十幾年的書了,他帶過三、四年級(jí)的班,也帶過五、六年級(jí)的班,王老師如今已經(jīng)桃李滿天下了。
我們的王老師像一條“變色龍”,有溫柔的一面,也有嚴(yán)厲的一面,王老師講課時(shí)聲音時(shí)高時(shí)低,抑揚(yáng)頓挫,仿佛山間的清泉,緩緩流入我們的心田。
記得有一次期末考試成績出來了,我的心都要提到了嗓子眼了,懷里像揣了只兔子,結(jié)果我只考了71分,老師叫我去辦公室,我非常緊張,到了老師的門口,我的雙腿想灌了鉛一樣,遲遲不敢進(jìn),最終,我鼓起勇氣進(jìn)去了,事情并不如我所料,老師只是說:王若樸這次考試沒考好,是因?yàn)樯险n沒有認(rèn)真聽講,下次你一定要認(rèn)真聽講。我壓在心上的石頭終于落地了。
這就是我的老師,一個(gè)嚴(yán)厲而溫和的老師。
兇老師的作文篇5
不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們——二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著父母要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣,在一年級(jí)時(shí)周老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂因周老師的愛而起。周老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我的老周師在這愛的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈?,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),周老師在叮嚀:同學(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),周老師在鼓勵(lì):成功是失敗之母;當(dāng)我們悲傷時(shí),周老師在安慰:同學(xué)們振作起來呀!多少個(gè)難忘的日子呀!
是您——光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷,氣餒的心帶進(jìn)了"自信"的"天空"中,帶進(jìn)了浩瀚的"海洋"里,也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
兇老師的作文篇6
我想,每個(gè)人眼里都有一個(gè)“漫畫”老師,我眼里也有一個(gè)“漫畫”老師,那就是我的班主任張老師。張老師特別漂亮中等個(gè)子,圓圓的臉蛋像盛開的花朵一樣上長著一雙彎彎的眉毛,一雙水靈靈的眼睛,高高的鼻梁下面長著一張紅潤的嘴唇。張老師瘦瘦的身材,最喜歡穿裙子和喇叭褲,顯得更瘦了。
張老師特別嚴(yán)格。如果我們班誰沒有完成家庭作業(yè)和正式作業(yè),老師會(huì)嚴(yán)歷地懲罰他們。如果誰上課不認(rèn)真聽講,老師會(huì)請(qǐng)他們?nèi)ゴ驋邘?,將功補(bǔ)過。
張老師也特別認(rèn)真,負(fù)責(zé)。因?yàn)殚L期的辛苦工作,使她積勞成疾生了病,做了手術(shù),二個(gè)星期沒有給我們上課。我周末的時(shí)候就去看望她,帶了很多水果。張老師和我聊了整整3個(gè)小時(shí),都聊了些我們班的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了沒進(jìn)步了還是退步了。誰在班里做了那些令人難以忘懷的好事或壞事。張老師身體不好,生病了還在擔(dān)心我們班的學(xué)生,我覺得她就像一位溫和又慈祥的媽媽。
張老師還特別愛干凈,看見我們班誰地上有垃圾,就會(huì)讓他撿起來,或者幫他撿起來。有時(shí)候我們都在安靜地寫作業(yè),老師看到地板不干凈就會(huì)輕輕拿起拖把幫我們拖教室的地板。她真是一個(gè)又愛干凈又勤勞的人。
這就是我眼中的“漫畫”老師,你們喜歡她嗎?
兇老師的作文篇7
我們是小學(xué)畢業(yè)班了,可開學(xué)一個(gè)多月還沒有語文老師。聽數(shù)學(xué)老師說下星期可能調(diào)來一位,于是,我們便盼望著下個(gè)星期。
“千萬不要來一位男老師,男老師揍人厲害?!薄耙膊灰獊硪晃簧狭四昙o(jì)的老師。”“最好來一位愛說、愛唱、愛跳的老師”……下課,我們議論不休,大家希望新來的老師既不厲害,講課又有意思。
好不容易熬過一個(gè)星期!這天是星期二,下午,隨著鈴聲走來一位陌生的人,他那嚴(yán)肅中透著溫柔的眼睛掃視了整個(gè)教室,同學(xué)們也都把眼睛盯在他身上。他三十多歲,頭發(fā)烏黑,臉色紅潤,但身材單薄,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)。只見他放下書,臉上帶有微笑說:“同學(xué)們,你們好!我姓寧,家住在西太平。今后,我們就在一起學(xué)習(xí)了……”
這個(gè)開場白,把同學(xué)們對(duì)“厲害”的擔(dān)心打消了??墒?,他講課有沒有意思呢?過了一小會(huì)兒,寧老師開講了,第一句話就說:
“學(xué)問,學(xué)問,要想有學(xué)識(shí),就要發(fā)問?!蔽覀兟犃?,感到那么新鮮有趣,一下就被他吸引住了。在以后的日子里,他常常不講課文,而是提出問題讓我們開展討論,看誰是“小天才”。并把前十名有見解的寫在黑板上表揚(yáng)。有時(shí)還讓我們以小組為單位進(jìn)行競賽,表揚(yáng)前三名。他還允許我們下座去“投師拜友”,鼓勵(lì)我們互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。課堂成了賽場,成了知識(shí)探討會(huì),再也沒有先生講,學(xué)生聽;先生攜,學(xué)生記的死氣沉沉的情景了。以前我們不喜歡上語文課,而現(xiàn)在,我們最盼望老師上語文課了。
你說,有這樣一位老師,我們多高興??!