作文是我們學(xué)習中必不可少的一環(huán)，它可以幫助我們提高我們的表達能力和溝通能力，通過作文，我們能夠更好地組織和表達自己的思維，提高自己的邏輯思維能力，范文社小編今天就為您帶來了水中花作文7篇，相信一定會對你有所幫助。
水中花作文篇1
有一天，我從電視上看到蠟燭竟然能在水中點燃，這讓我覺得有點奇怪，于是就萌生了做這個實驗的想法。
開始，我滿屋子找材料，東拼西湊，幾乎把屋子里都翻遍了，最后終于把材料找齊全了。
實驗材料有：一根蠟燭、一個燒杯、一個打火機和一杯水。
開始做實驗了，我先把蠟燭固定在燒杯底部，只露出帶燭芯那頭幾毫米，再把水倒進燒杯里，接著把蠟燭用打火機點燃，然后我就開始等待。過了十幾分鐘之后，蠟燭不知道為什么竟然被水給融化了，這時，我又看了一遍之前的實驗視頻，發(fā)現(xiàn)：實驗視頻里用的是涼水，但我準備的是熱水，于是我又重新把熱水換成涼水。
吸取剛剛的失敗經(jīng)驗，又找了一只蠟燭，又開始做起了實驗。這次我先把蠟燭固定在燒杯底部，再把涼水倒進燒杯里，接著我又用打火機把蠟燭點燃，然后就開始觀察。剛開始蠟燭慢慢燃燒，過了一段時間之后，火焰漸漸接近水面了。這時，我的心怦怦直跳，擔心蠟燭等一下會熄滅。隨后我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭居然沒有熄滅，過了一會兒，蠟燭竟然凹進去了。又過了不久，火焰已經(jīng)燒到水下了，但仍然沒有熄滅。
我百思不得其解，于是跑去查了《百科全書》。從上面，我知道蠟燭在燃燒的`過程中，受熱融化又遇到了涼水，它會迅速變成固體，在水和火之間形成了一層膜?；馃坏剿?，這樣就可以在水中點燈了，原來這就是水中點燈的原理呀。
通過這次的科學(xué)實驗，我獲得了新的知識，我開心極了！
水中花作文篇2
有一天，我學(xué)完跆拳道，回到家在陽臺休息。突然，一道陽光投射到魚缸，我馬上把目光轉(zhuǎn)向魚缸，仔細觀賞這水中的“仙子”。
陽光照在魚兒的身上，好像舞臺上一盞盞燈射出的閃爍亮光，再加上茂盛的水草，似乎成為了魚兒的舞臺。魚兒好像比往常更美麗了。
我的三條魚都有自己的特點：其中一條我給它起了一個名字-------可可?？煽煞浅Ｇ趧?，它幫助其它魚兒打掃魚缸，所以其它魚兒都稱它為“環(huán)保小衛(wèi)士”。另一條魚十分奇怪，它是魚缸中的“男主角”，它有一對像豆子般的眼睛，十分可愛，好像在守護著魚缸。還有一條堪稱魚缸里的“富翁”，它穿著像裙子一樣的尾巴，迷人的眼睛……顯得十分漂亮和華麗。
我的三條魚十分的聰明、機靈、活潑。每當我準備喂魚糧給魚兒的時候，它們都會爭先恐后地爭取排第一名獲取食物。這些水中的“仙子”果然名不虛傳！當我喂魚糧的時候，魚兒經(jīng)常會互不相讓地爭搶食物?？粗鼈兇罂诖罂诘爻灾~糧的神情，真惹人喜愛！
我還發(fā)現(xiàn)，晚上家人睡覺的時侯，魚兒竟然還睜著眼睛，我覺得很奇怪，在浩如煙海的書籍中尋找有關(guān)魚的資料，后來才發(fā)現(xiàn)魚兒睡覺的時候是睜著眼睛的。
啊，魚兒真漂亮！果然是水中的“仙子”！我喜歡金魚，從此以后，我會更加多的去了解魚兒的奧秘，觀賞它，觀察它！
水中花作文篇3
夢里，一個清脆，柔和的聲音在我耳邊縈繞：“下雪了，下雪了……”聽到這聲音，我顧不上被子里的溫暖，直接跳下床，三步兩步的蹦到窗臺前，用手抹去窗戶上朦朧的霧氣。我隔著玻璃望著這漫天飛舞的雪花，心想：盼星星，盼月亮，總算把這些精靈給盼來了。屋外銀裝素裹，淘氣的雪精靈將干枯的樹枝上開滿了白色優(yōu)雅的花朵，高樓大廈和一排排的居民樓都披上了白大褂，寬闊的馬路上也鋪上了一層柔軟的白地毯，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。我上學(xué)的時候，雪越下越大，大雪紛飛。
淘氣的雪精靈和我玩起了捉迷藏，她穿著六角舞裙，趁你不注意，鉆進你的衣領(lǐng)里，讓你有種涼絲絲的感覺，她還會掛在你的睫毛上，讓你什么也看不見。走在上學(xué)的路上，我發(fā)現(xiàn)雪精靈是一位了不起的化妝師，她不僅給大家披上白大褂，還給小樹姐姐帶上水晶手鏈和水晶項鏈，讓小樹姐姐穿上水晶鞋；不僅給小草弟弟帶上棒球帽，還給他穿上白西服……我從樹葉上捧了點雪，用舌頭舔了舔，既不甜也不酸，有種大自然的味道。來到學(xué)校，我嚇了一跳，整個操場都鋪滿了雪白的珍珠，我望著那結(jié)伴而行的雪精靈，她們是那么純潔，那么美麗，那么可愛，像天使一樣來到人間，凈化著這里的每一寸土地，每一個人。
水中花作文篇4
今天，老師帶我們做了一個實驗叫水中點燈。我猜一定會有人說：“水里面能點燈？怎么可能？”不信的話，就看我下面的作文吧！
王老師先給我們每個人都發(fā)了一個杯子，里面裝著水，還有切成段的蠟燭。然后說：“我們試著把蠟燭放在有水的杯子中。”可是，不管我們怎么放，都無濟于事，因為它總是浮起來。
老師看到了，就說：“你們知道為什么蠟燭在水中站不起來嗎？”教室里頓時鴉雀無聲。接著老師告訴我們：“是因為蠟燭的密度比水的密度小，我們來放一個硬幣，看看有什么變化?！崩蠋熃o我們每組又發(fā)了一個硬幣，然后在后面涂上一點膠，最后把蠟燭粘在硬幣上，不一會膠干了，我們把它放在水里還真的站住了。
在水里面的蠟燭生命力很小，在這個時候，我聽到了“ci ci的聲音，大家興奮不已，可就是因為蘇耀華，火苗滅了，緊接著一片譴責聲，老師見狀又幫我們點上了。
再次點燃的時候。我們聚精會神目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子里的蠟燭，大氣都不敢出，生怕火苗熄滅。只見蠟燭快要燃燒完的時候火苗越大。我們看見水面的蠟油冷卻了，像果凍一樣，而且還看見蠟燭中間形成一個小坑。蠟燭怎么能在水中燃燒呢 ？老師見我們疑惑不解便說：“這外面的一層叫外壁，也就是一層保護膜，是專門用來保護蠟燭的?！痹瓉磉@就是蠟燭能在水中燃燒的秘訣??！
??！科學(xué)原來是這么的神奇??！我一定要好好學(xué)習，了解更多地科學(xué)知識。
水中花作文篇5
在華西醫(yī)科大學(xué)古老的鐘樓旁有半畝荷塘，那里有著數(shù)不清的荷花，點綴出一個清涼的夏……
荷花有很多種顏色，最多見的是粉紅色，還有雪白、米黃和淡紅。粉荷花的花瓣層層疊疊有十幾片，露出幾分雍容華貴；白荷花卻只有四五片花瓣，特別地精致無瑕。
荷花千姿百態(tài)，外加荷葉的襯托，顯得愈發(fā)漂亮了。放眼望去，荷塘中央，滿眼都是一片碧綠，那碧綠的侍衛(wèi)們簇擁著、守護著他們尊貴的荷花娘娘。怪不得古人有詩云：“江南可采蓮，蓮葉何田田?！痹谶@一片片荷葉當中，一個個小小的花苞從碧綠而又寬大的荷葉中探出頭來，好像一個個害羞的小姑娘；長大了一些的花苞還沒有綻放，只是個頭兒長了些，好似一個個小燈泡。花苞越長越大，越長越大……終于綻放了，宛如一個個白衣天使從天而降。
清晨，荷花張開了她那潔白如玉的衣裙，隨著風兒搖曳，像是在跳舞呢。炎熱的午后，荷塘的青蛙王子們都停止了歌唱，荷花仙子們似乎也倦了，便收攏了自己的裙裾，靜悄悄地小憩。
不久，荷花凋謝了。不過，荷花和荷葉的“孩子們”——蓮蓬卻出生了。最初，它們的顏色是鵝黃色的，漸漸地變成了淡綠色，最后變成了深綠色。這時候，蓮子便成熟了。
“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！鄙徎ㄕ媸且晃弧熬印毙偷乃邢勺友?！
水中花作文篇6
俗話說得好：“水火不相容?！笨晌覀兘裉靺s讓火在水中燃燒。
首先，黃老師準備實驗的材料---蠟燭、打火機、碗和一次性杯子，然后就開始做實驗了。我們先把蠟燭點燃，再用蠟燭滴下來的蠟油來固定另外一只蠟燭，再倒水，水離蠟燭0.5-1cm。這個時候，邊上的我們把老師圍得緊緊的，水泄不通，教室里鴉雀無聲，我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著桌子上的碗。
剛開始，火苗蹦的老高，非常旺盛，它的底部有點兒藍，但上面很黃，似光芒萬丈，像少女跳舞一樣。不一會兒，火苗東倒西歪，像老頭子在打太極一樣，還像一個醉漢，晃來晃去，它的倒影也非常美麗。最后，火苗忽明忽暗，雖然快到盡頭了，但它還是堅持著，散發(fā)著熱量，是它照亮了我的心頭，讓我懂得了不能輕易放棄的道理，一定要堅持下去，勇敢面對現(xiàn)實。好了，回到正題，這時我們都驚呆了，我脫口而出：“好神奇呀!”我們的疑團越來越多，到底是為什么呢，里面有什么奧秘呢?我百思不得其解，最后老師告訴了我們答案：蠟油燃燒，把蠟油燒掉了，但由于外面的水把外面大量的熱吸收掉了，所以外面那層沒被燒掉，這樣以來蠟油就成了一個保護膜，防止水進到里面去，把火澆滅。這時我們便恍然大悟。
這次實驗讓我懂得了光猜想不行，還得去動手做。
水中花作文篇7
看到這個題目你一定很好奇，咦!水火不容，水不是火的克星嗎?怎么能點燃呢?
上課了，錢老師拿著兩個杯子，兩根白色短蠟燭和一個打火機，走進教室。她神秘地朝我們笑笑，然后說：“今天我們做水中點燈!”說完，錢老師拿著打火機把一根蠟燭點燃，用這跟蠟燭燒其它的蠟燭，蠟油就滴到杯子里。錢老師使勁地把蠟燭固定在杯子里，又分了兩組。她把半杯水順著杯沿慢慢地往里注水，接著錢老師又點蠟燭?！澳銈円煤糜^察喲!”
我一動不動地注視著水面?；鹧孀兊煤酶?。最上面的像針一樣細，是紅色的，下面的又粗又短，是藍色的。它把杯子的四周全部照亮，紅通通的。水里的火苗影跟點著火苗仿佛就像一對孿生兄弟。不一會兒露出水面的火苗開始跳動，水里的火苗影也跳了起來，像兩個調(diào)皮的小娃娃。
火焰燒啊燒，越來越短。中間的蠟燭已經(jīng)燒了一個“深坑”而燭邊卻“按兵不動”小洞里的蠟油滿得流了出來，過了一會兒就凝固了。此刻蠟燭已經(jīng)在水下面了，可水還是沒滲進去。又過了一會兒，火苗快滅了，它越來越小，顏色越來越暗淡。大家心里七上八下的，最后，不知誰碰了桌子一下，火滅了。
錢老師說：“蠟油在水中固定，像一層保護圈，不讓水流進去，火才不會滅。”
水中點燈真有趣!
