先進事跡主要事跡范文8篇

時間:2024-04-12 作者:Animai 事跡材料

事跡材料能夠激發(fā)我們的領(lǐng)導(dǎo)潛力和決策能力,事跡材料是記錄一個人對美、善、真的追尋和實踐,下面是范文社小編為您分享的先進事跡主要事跡范文8篇,感謝您的參閱。

先進事跡主要事跡范文8篇

先進事跡主要事跡范文篇1

自20xx年至今,王xx一直兼任石景山學(xué)生資助管理中心主任。在學(xué)生資助工作上,她認真鉆研,注重把資助工作與育人緊密結(jié)合,并主動聯(lián)系街道、社區(qū),東到魯古西到廣寧,取得了當時在校的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭的一手資料,確保把資助工作落到實處。

不僅如此,她從學(xué)生提出申請、證件審核,到資料匯總、評審小組確認,再到結(jié)果公示、發(fā)放資助經(jīng)費,所以流程全部按規(guī)定程序辦理,工作有章可循,力爭讓所有符合資助政策的學(xué)生都能受到資助,確保資助工作“陽光”進行。

有一次,一名學(xué)生一直不愿意領(lǐng)取助學(xué)金。得知是學(xué)生存有心理包袱后,她親自去給家長做思想工作、宣傳資助政策,承諾對學(xué)生家庭困難情況保密。最后,她成功打消了學(xué)生心中顧慮,助其順利申領(lǐng)了助學(xué)金,完成學(xué)業(yè)。

先進事跡主要事跡范文篇2

我叫高霞,女,1984年9月出生,小學(xué)教育本科在讀?,F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語文教師兼班主任,學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師,憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感,我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗麄兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來,有喜有憂,有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流:

一、愛崗敬業(yè),默默奉獻

“人格之于人,恰如花香之于花?!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我覺得作為一名教師,不僅要教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人?!睅啄陙恚沂冀K牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,能密切聯(lián)系家長,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,從無怨言。面對天真可愛的學(xué)生,我堅持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅持每天早來晚走,經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑,與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。

二、灑下愛心,收獲快樂

自踏上三尺講臺那日起,我就明白自己肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)得是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當接手一個新的班級,面對著不同的學(xué)生,我總會找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣,所以當我嗓子啞了的時候,總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上;當我難過的時候,細心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰我;當我生日的時候,他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信,對于我來說這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

三、尊重學(xué)生,用心教育

作為班主任,在班級管理中,我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念,既嚴格要求學(xué)生,又尊重學(xué)生的人格,情感。我認為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今,我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課,每分鐘還可以跳繩100多次。

四、虛心學(xué)習(xí),追求卓越

我深知作為一名小學(xué)教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來水,所以我與時俱進,認真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?!俺哂兴?,寸有所長。”工作中,我向身邊所有的老師學(xué)習(xí),揚長補短,促進自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,并在實際教學(xué)中認真思考推敲。在每次教育活動交流時,我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說:“這并不是過了,就結(jié)束了。過后還要仔細想想,認真聽聽,好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會更好?!蓖ㄟ^一次次的自我反思與實踐,我的教學(xué)水平突飛猛進,成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時間,我會去圖書館翻閱有關(guān)資料,上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法,溶入到我的教學(xué)中來,探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠兮,教師之路任重而道遠,我會把工作中取得的成績歸零,把工作中存在的不足努力改進,以種種不足為契機,努力學(xué)習(xí),奮起直追。將永恒的愛播撒人間,將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,尤其是一名班主任,以“愛滿天下”的精神,去愛每一位學(xué)生!通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻愛心,讓愛的陽光溫暖他們的心靈,讓愛的雨露滋潤他們的心田,讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!

先進事跡主要事跡范文篇3

xx,女,45歲,出生于豐寧縣一個小山村。健康陽光的她是家里的掌上明珠。在她10歲的一天,一場車禍奪取了她的右手。身體上的殘缺并沒有讓她向命運低頭,她憑借頑強的毅力,勇敢的向命運挑戰(zhàn)。2009年夏天到豐寧殘聯(lián)工作,學(xué)會單手電腦打字,單手硬筆字,還掌握了為殘疾人服務(wù)的政策和知識。

“人身體上的殘疾并不可怕,最可怕的是人心靈上的殘疾”,這是從事多年基層殘疾人工作的xx,經(jīng)常掛在嘴上的一句話。她常用這句話激勵身邊的殘疾人,也用積極向上的生活態(tài)度詮釋著這句話的真正含義。

她說,跑步讓她更加的健康自信,不斷的突破自我。她先后多次參加國家、省殘運會,多次爭金奪銀。特別在2018年第九屆省殘運會上,年近45歲的她奪得“兩金一銀”的好成績。決勝千里需要韌性,人生的輝煌需要堅持,她用自己樂觀與永不服輸?shù)亩分咀V寫了一首生命的贊歌,展現(xiàn)了新時代最美殘疾人的形象。

先進事跡主要事跡范文篇4

xx,四川武侯中學(xué)語文教師、班主任、校長。在教育界流行一句話“北有魏書生,南有xx”,至今一直擔(dān)任兩個班的'語文教學(xué),一個班的班主任工作。來蘭州講學(xué)也是利用周末,用他的話說絕不占用工作時間。xx老師發(fā)言的題目是《充滿人性的德育——我的德育思考、德育實踐、德育管理》。

第一部分:我的德育思考

在這一部分李老師把他的新德育與傳統(tǒng)的舊德育一一做了比較,突出了新德育以人為本、充滿人文關(guān)懷、人性教育的特點。他說:舊德育是單向教育,新德育是互動教育;舊德育是非人教育,新德育是人性教育;舊德育是臣民教育,新德育是公民教育;舊德育是封閉教育,新德育是生活教育;舊德育是他律教育,新德育是喚醒教育;舊德育是單獨民教育,新德育是滲透教育;舊德育是灌輸教育,新德育是活動教育;舊德育是客體教育,新德育是自主教育。以上各條我們或多或少都在改變和使用我就不一一贅述了。李老師說,作為一名合格的班主任應(yīng)該具有以下的情懷:童心,和學(xué)生保持共同的愛好;愛心,向上提升,向下落實;責(zé)任心,為共和國培養(yǎng)公民;專家,課堂教學(xué)很棒,并有專業(yè)造詣;思想家,做一個反思型的教師;心理學(xué)家,用心靈贏得心靈。

第二部分:我的德育實踐。

俞敏洪說:“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子!”每個教育者不妨問問自己:我的生命中有這樣的日子嗎?李老師接著又談了,后進生的轉(zhuǎn)化,對優(yōu)秀學(xué)生的提升,如何讓班集體有一個良好的開頭,做一個敏銳而富有智慧的教育者,充分利用教育資源,善待純潔而朦朧的感情幾點。通過他的案例,我覺得我們也都在做,只是沒有堅持而已。大家一聽就明白我也就不多說了。

第三部分:我的管理實踐。

在這一部分,李老師具體談了他在學(xué)校管理的經(jīng)驗。解放班主任,百家爭鳴,百花齊放,讓每一位老師都能體驗到成就感和幸福感,并充分享受職業(yè)贏得的尊嚴。努力讓老師們衣食無憂去追求極致。具體的做法是,學(xué)生向老師看齊,老師向中層管理人員看齊,中層管理人員向校長看齊。在武侯中學(xué)每一位校長和中層管理人員至少帶一門課,帶一個班的班主任。在每周的升旗儀式上體育老師的口令不是向右看齊而是向老師看齊。用李老師的話講:上行下效,存乎中,形于外。他要讓每一個人都覺得自己很重要!這里的每一個人,包括每一個教師,每一個學(xué)生,每一個員工,每一個家長……

要讓每一個人都能以這種或那種方式參與學(xué)校管理,參與教育過程,享受尊重,贏得尊嚴。要隨時站在學(xué)生和老師的角度看問題,把尊重學(xué)生和老師體現(xiàn)于細節(jié)之中。

任小艾:高中畢業(yè)留校任教,長期從事班主任工作,現(xiàn)任《人民教育》雜志社德育部主任。她發(fā)言的題目是《現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》。聽她講課就像在聽評書,沒有發(fā)言稿,沒有ppt,往講臺上一坐,一口氣講了三個小時。我只能根據(jù)筆記要點把她整理出來向大家匯報。任小艾老師的班主任工作概括起來就是:一則,二感,三言,四通,五心,六法。

一則,就是一條教育原則。這條教育原則就是“以愛動其心,以言導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心世界,再用嚴格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動。

教育家愛黙森說過一句話:教育的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙,誰將獲得教育的巨大成功。嚴格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥,嚴格一樣可以溫柔去表達,可以用民主平等信任的方式去表達。這就是一條教育原則。

二感就是教育的使命感和責(zé)任感。就是對于本職工作我們要有責(zé)任感,對教育事業(yè)我們要有使命感。

三言就是三句話:第一,對班主任工作,我們要力求做到“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師?!钡诙湓捠墙栌锰招兄囊痪湓挕敖處熥畲蟮某晒εc快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。

在一則二感三言的基礎(chǔ)上,我們還要求四通。第一通曉班主任工作。第二通曉學(xué)科教學(xué)。第三通曉相關(guān)學(xué)科。第四通曉教育科研。

在一則二感三言四通的基礎(chǔ)上還要有五心:愛心、信心、專心、恒心、虛心。

在一則二感三言四通五心的基礎(chǔ)上還要有六法,就是六個教育技巧。

1、優(yōu)良環(huán)境感召法。

2、虛功實做導(dǎo)行法。

3、捕捉興奮點的磁性法。

4、抓住教育時機的功倍法。

5、三位一體的互促法。

6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。

最后,任老師說,她能做到的大家也能做到。再有,今天這個社會和時代,我們需要的是一種什么樣的教育?就是,有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點。希望每一個老師能在今后的班主任工作中,創(chuàng)造出快樂和諧的教育來。

先進事跡主要事跡范文篇5

xx,副主任醫(yī)師,22余年來先后從事臨床內(nèi)科、急診、外科、骨傷、針灸工作,曾先后在《河北中醫(yī)》等雜志發(fā)表醫(yī)學(xué)核心期刊論文13篇,省級期刊3篇;獲得市科技進步獎二等獎2項、三等獎4項,共完成市級科研項目6項。2019年被寬城縣殘聯(lián)評為2018年度全縣殘疾人先進工作者。

在小兒腦癱治療上獨具特色,仔細研究治療方案,語言障礙的給予健腦,益智,對大腦神經(jīng)通過經(jīng)絡(luò)直接和間接刺激,令其語言中樞發(fā)育,改善語言障礙;對于不能走路或者走路姿勢不協(xié)調(diào)的給予仔細和反復(fù)分析患兒不同體征,針對個體每塊肌肉,利用超微針刀改善和調(diào)節(jié)肌肉、肌腱功能,令其能走和走的更好;對于癱瘓孩兒,給予針灸,藥物穴位注射,埋線,針刀綜合治療,本著不放棄,不遺漏,堅持實施靈活治療方案。五年來共有50余例腦癱患兒接受治療有效,對殘疾兒童特別是腦癱患兒的康復(fù)工作作出了積極貢獻。

先進事跡主要事跡范文篇6

小平,長期從事社區(qū)工作。剛到興煤社區(qū)時,為多了解社區(qū)貧困居民的情況,她主動分管社區(qū)殘協(xié)工作。小平經(jīng)常入戶,對轄區(qū)內(nèi)的殘疾人家庭狀況都做了深入的調(diào)查了解,按照殘疾程度、自理能力、主要經(jīng)濟來源、家庭人口狀況、年收入水平等,建立了殘疾人登記表、殘疾人救助記錄簿、幫扶殘疾人具體工作記錄簿。

作為一名殘疾人工作者就應(yīng)該最了解殘疾人的需求,踏踏實實為殘疾人解決實際問題,贏得殘疾人的'信任。社區(qū)重度殘疾人公延國,因本人無兒無女,無監(jiān)護人,生活困難。每年取暖期,小平就向民政部門協(xié)調(diào)溝通為公延國免費送煤,并為他儲備過冬的白菜,用實際行動溫暖著每一位殘疾人,將社區(qū)每位殘疾人像家人一樣對待。

作為一名殘疾人工作者,為社區(qū)殘疾人辦更多的好事和實事,在工作中不斷積累經(jīng)驗?!皫椭鷦e人,快樂自己”,這是小平經(jīng)常掛在嘴邊的話。

先進事跡主要事跡范文篇7

xxx,女,1992年生。從教以來一直擔(dān)任班主任工作,所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。

在教學(xué)工作中注重對教學(xué)方法的探索,對教育方式的研究。以愛心感染學(xué)生,以真誠感動家長。

她深知,做為一名教師,只有學(xué)會苦中多樂,只有立志從教,才會一生常樂!無論遇到什么樣的班級,什么樣的孩子,什么樣的`問題,相信她都能處理好,因為她有一顆熱愛教育、熱愛孩子的心,有責(zé)任心的好老師。

三尺講臺,一顆愛心,是她的執(zhí)著追求,把滿腔的熱血獻給孩子們,把智慧和勤勞融入這小小的三尺講臺,讓這塊肥沃的土地上的花兒都茁壯成長,競相開放。

先進事跡主要事跡范文篇8

xx,男,漢族,1984年06月出生,中共黨員,現(xiàn)任鄭州市消防救援支隊滎陽市消防大隊初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)干部。

一、立足本職。該同志政治立場堅定,具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,在日常工作中,能夠立足本職,積極工作,對自己從嚴要求,在防火崗位上工作涉及面多,做到了月有計劃、周有打算、日有安排,為領(lǐng)導(dǎo)積極建言獻策,當好參謀。

二、不怕吃苦。該同志作風(fēng)務(wù)實,特別是針對難點問題有“咬定青山不放松”的精神。疫情期間,滎陽市兩處“隔離點”單位較為偏遠,一處正在全面翻新施工消防設(shè)施不能使用,另一處在檢查中發(fā)現(xiàn)9項消防隱患,當時距“隔離”人員入住只有不到5天時間。該同志克服困難,先后11次到相關(guān)單位走訪,從完善基礎(chǔ)設(shè)施、解決基本問題入手,逐步解決了單位存在的消防問題,確保了疫情期間“隔離點”單位的`正常、安全使用。

三、敢于擔(dān)當。今年以來,該同志結(jié)合轄區(qū)實際情況,集中精力對轄區(qū)重點單位的安全疏散、消防設(shè)施、微型消防站建設(shè)、落實消防安全責(zé)任制等十項問題進行重點督導(dǎo)檢查,發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)整改隱患483次,在工作開展中,該同志積極總結(jié)并將上級工作部署與實際相結(jié)合,充分融合自己的工作思路,解決了一批老百姓反映強烈的突出消防問題,得到了轄區(qū)群眾的一致好評。