出色的作文能夠通過豐富的內(nèi)容和深入的思考展示我們對于各種話題的理解和見解，通過作文中的引用和對文學(xué)作品的參照，可以感受到作者的博學(xué)和閱讀積累，以下是范文社小編精心為您推薦的關(guān)于放手作文5篇，供大家參考。
關(guān)于放手作文篇1
當(dāng)鷹媽媽將自己孩子的翅膀折斷，逼入深谷，當(dāng)青蛙產(chǎn)完卵后，毅然地跳走，在這時，你看見它們的眼淚了嗎？天下母情深，難道真的忍心如此對待孩子嗎？不，不是的，它們愛孩子，但它們更懂得：有一種愛叫放手。
當(dāng)你看見雁去長空，當(dāng)你品位落葉飄揚(yáng)，你是否還在回想著春雨的溫柔，夏季的浪漫？傾城的花落了，那不是凄涼，而是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的絕唱。
愛，就是放手。
也許當(dāng)你滿懷長志，堅守信念，你可否知道，信念也并非一直清晰可見，它也曾忽隱忽現(xiàn)。你可以用執(zhí)著守護(hù)，但你不可以用頑固征服，信念是不可能在頑固的驅(qū)趕下化為漫天華采的。當(dāng)熊掌變?yōu)闋€魚，你應(yīng)該換個思路，讓信念給你天方夜潭般的收獲。
當(dāng)你打開心靈上的守護(hù)盒，你可聽見一道道清弦的樂音，這清音，落在歷史的長河上，頓化相思雨，思念著屈原含淚投江，思念著陸游示二而去。他們都放手了，用自身，向我們奏起了愛國的贊歌，留下“人生自古誰無死留取丹心照汗青”的豐碑。
你悄悄的來，正如你輕輕的去，揮一揮手，不帶走一片云彩。夕陽是你的漫影，楊柳是你的衣裙，那清澈的溪水，則為你輕盈的腳步，在山谷里回蕩著愛的歌唱“有一種愛叫作放手，為愛放手天長地舊”。
靜靜的，愛去了，留下你仔細(xì)的品位著愛的真諦，呵，愛到底喚起了多少蒼月影樓？
關(guān)于放手作文篇2
人是一本書，記錄著自由生命的歷程；人是架琴，演奏著自由生命的do，re，mi；人是一壺灑，散發(fā)著對自由生命的馥郁；人是一首詩，抒發(fā)著對自由生命的感慨；人是一支筆，描繪著自由生命的藍(lán)圖……在彌足珍貴的生命中，唯一能確定的事物就是——自由需要放手！
如果想給別人自由，卻又不放手，那么別人就得不到一絲自由！即使在大自然里也一樣的！
如果大自然不給萬物自由。那么嫩綠的小草就不會爬滿山坡。那么翠鳥就不會在綠蔭叢中婉轉(zhuǎn)啼鳴，那么花兒在陽光下就不會綻放燦爛的笑容。那么魚兒在水中就不會追逐漫游……這就是大自然賜予生命的特殊權(quán)利——自由！
然而，恰巧我們的生命與自由和大自然不能連上直接關(guān)系，簡介還有父母呢。只要父母的一個“不”字，我們完全被“禁止”了！就如比鳥兒失去天空的憤怒，魚兒離開水的悲傷，萬物被大自然所拋棄的痛苦！
有了生命卻失去了自由還不是白活？父母既然給了我們生的權(quán)力，為什么又不給我們自由呢？給了我們雙手，為什么又不給我們?nèi)ネ诰蚴澜缒?？給了我們雙腿，為什么有不給我們?nèi)プ弑槭澜缒?？給了我們一生，為什么又不給我們?nèi)ジ淖兪澜缒兀咳绻改钢粫胱屪优升埑渗P，又為什么不放手抱著試試的心態(tài)去讓我們闖練呢？我不懂！天下的父母們，放下你們的子女的自由和您們的雙手吧！相信孩子們回闖出另一片天地！
人可以經(jīng)歷挫折和失敗?？梢匀淌芄陋?dú)和不幸，但一個人絕對不可以失去自由！即使你扼殺了別人的只有，依然擋不住人們想得到自由前進(jìn)的腳步，無論道路有多崎嶇曲折，無論激流有多湍急洶涌，你們永遠(yuǎn)封殺不住孩子們要得到自由的強(qiáng)烈追求！
有了自由，森林才那樣地翠綠；有了自由，天空才那樣的蔚藍(lán)；有了自由山峰才那么俊秀，河流才那么清澈……
關(guān)于放手作文篇3
我曾經(jīng)在一本書上看到過一段文字：當(dāng)幼鷹生長到足夠大的時候，鷹媽媽會將幼鷹趕下山崖。而當(dāng)幼鷹開始下墜時，它就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落，同時也掌握了基本的本領(lǐng)。
此時，我不禁想：放手何嘗不是一種愛呢？這時，我聯(lián)想到了生活中的一件小事。
那天，我放學(xué)回家時，看見一個小男孩正在學(xué)習(xí)騎自行車。旁邊的父親稍加指導(dǎo)便走到了一旁。男孩沒有掌握要點(diǎn)，很快就摔了一跤。男孩并沒有哭鬧，而是懷著一肚子的怨氣便繼續(xù)練習(xí)。
俗話說：日有所思，夜有所夢。在夢中，我與這位父親進(jìn)行了一次對話。
我：叔叔，您好！我今天看見您并不示范動作，這是稍稍指導(dǎo)了一下。孩子怎么可能怎么快就學(xué)會呢？
叔叔：并不是像你所說的這樣，我經(jīng)常騎
自行車出行，他也會看見。這難道不能夠算是給他示范動作嗎？他現(xiàn)在已經(jīng)長大了，也應(yīng)該學(xué)習(xí)騎自行車了。
我：哦，我知道！這就和游泳一樣，需要自己摸索方法，看別人是永遠(yuǎn)不會的。
叔叔：是??！
我：可是你難道就不怕他摔傷嗎？
叔叔：可憐天下父母心啊！自己的孩子，我怎么可能會不心疼呢？可是如果不這樣，他可能就會一輩子不會騎自行車。
我：都說逆境造就人才，看來，險境也能夠造就人才！
叔叔：嗯，我相信我的心血是不會白費(fèi)的，我這么地“狠心”，也是為了他好啊。我相信他長大以后，一定會理解我的一番苦心。
我：我對“可憐天下父母心”可算是理解了。
父母的愛總是無微不至的，有時候，放手，也是愛的體現(xiàn)。
關(guān)于放手作文篇4
有時候，父母過多的關(guān)心未必是件好事；有時候，過分的關(guān)愛可能演變成溺愛；有時候，父母以為是愛其實(shí)是害。父母，放手也是一種愛。冰展現(xiàn)了水的另一種品格：環(huán)境越差，骨頭越硬。人也如此。
莎士比亞說：“最軟弱的果子最先落地上?！币粋€怕吃苦的人，永遠(yuǎn)擺脫不了寂寞和悲哀；怠情和消極者，將使自己加速進(jìn)入墳?zāi)?。父母，學(xué)會放手，讓孩子去創(chuàng)造一個屬于自己的藍(lán)天。在外國，許多父母意識到獨(dú)立性的重要，所以他們在孩子小的時候開始訓(xùn)練。大部分的外國父母只是把孩子撫養(yǎng)到18周歲。在孩子成年以后，孩子必須自己半工半讀來賺取自己的零花錢。所以外國的孩子也比較獨(dú)立。放手，并不是殘忍，放手也是一種愛。
在中國，許多父母生怕孩子會捱壞，父母都把孩子當(dāng)成王子，公主來侍奉。18周歲的孩子還在父母的懷里撒嬌，過著“衣來伸手，飯來張口”的無憂生活。大學(xué)新生進(jìn)入校門，父母在后面打點(diǎn)一切。在宿舍中，父母滿身大汗地鋪床，作為兒女的卻在一旁觀望。父母，放手吧，這一點(diǎn)生活上的小事應(yīng)該讓孩子自己來干。父母的溺愛是一種害。社會上有許多富二代，他們除了會炫富，橫行霸道外卻什么東西都不會。例如：郭美美炫富，李雙江之子駕車打人，這所有的都是父母慣縱出來的。給一個人足夠的錢，卻不給他人生目標(biāo)，沒有比這更殘酷的事了。父母，放手也是一種愛，讓孩子去追求自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想吧，不要讓孩子過著行尸走肉般的生活。不要對他們關(guān)愛太多，應(yīng)該適可而止。
有首歌的歌詞中寫道：“很愛很愛你，所以愿意，舍得讓你，往更多幸福的地方飛去，”所以，放手也是一種愛。為了孩子的幸福，父母放手讓他們獨(dú)立吧！緊緊把孩子拴在身邊，那種愛對孩子而言或許是一種壓力，愛是有很多種方式的。
給予幫助是一種愛，給予關(guān)心，照顧是一種愛，給予叮嚀是一種愛。
放手，給予自由也是一種愛。
關(guān)于放手作文篇5
如果喜歡高雅潔白的天鵝，那就放手，別讓它成為一只家禽;如果喜歡小巧精致的茉莉，那就放手，讓它的芬芳得以傳播。愛，不是占有，而是放手，給它最大的自由，活出最精彩的自己。
有時候，人類會是種奇怪的生物。他們以愛為名，固其生命。表面上對它表現(xiàn)出的是喜愛，實(shí)則是一種占有欲在作怪。對于美好的東西，首先是想占為己有，而不是與眾人共享，從而將美好最大化，讓美好的東西發(fā)揮其本身最大的效益。
給野生動物喂食，是出于自己對它們的喜愛。但是，這樣的嗟來之食使它們出于懶惰的心理而不愿捕食。就好比如果我們每天什么都不做也有人給我們送錢，我們自然而然也不會去工作了。但是，久而久之呢?它們會像守株待兔的人一樣，可能會因沒人偷食而自己喪失能力餓死，也可能會因天敵的追殺自己喪失生存能力餓死。所以，從長遠(yuǎn)考慮，我們給它們最大的愛就是放手。
讓他們自由自在的成長，長成它們本身的樣子就好了!
其實(shí)，不單單是對動物要放手，父母對我們也許要放手，一味地為我們包攬生活，只會使我們喪失生存能力!一些父母常常為了讓孩子考名校，什么都不讓做，只是一心學(xué)習(xí)?？珊⒆拥闹巧毯芨?，但相比較其自理能力、人際交往能力可就天壤之別了!
復(fù)旦大學(xué)曾經(jīng)勸退過一名學(xué)生，理由是生活不能自理。誰叫他拿著雞蛋去問他的導(dǎo)師：雞蛋該怎么煮!他的母親更是追悔莫及，從入學(xué)到大學(xué)一直陪讀，最終使自己的兒子成為了一個高智商但生活能力低下的“怪物”!這樣的新聞層出不窮，在讓人苦笑不得的同時，留給我們更多的是反思。
愛，就要放手!讓一切順其自然的成長下去。可能結(jié)果不是那么如你所愿，但收獲的是自由與能力!更多的時候，我們可以寵愛，但絕對不是溺愛，更不是以愛為名，卻傷害著我們愛的人與物!我們能給他們最大的寵愛，是放手。
