總結(jié)的寫作必不可少,只有及時地進(jìn)行總結(jié)我們才能制定符合自己發(fā)展的計(jì)劃,作為青藍(lán)工程教師,針對過去的一個階段的工作,你的總結(jié)寫好了嗎?以下是范文社小編和大家分享的通用關(guān)于青藍(lán)工程教師工作總結(jié)參考范文,以供參考,希望對您有幫助。
青藍(lán)工程教師工作總結(jié)1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年,我校有5個新教師參加青藍(lán)工程活動,年輕教師的到來為我校注入了新鮮的活力,也為學(xué)校未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?!鞍倌甏笥?jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本”,只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍,才能不斷的提升我校辦學(xué)的品牌地位。
為了使青年教師脫穎而出,早日成才,以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè),教導(dǎo)處將時刻關(guān)注他們的成長和融入狀況,及時指導(dǎo)、盡快到位。發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能,逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1、以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導(dǎo),引導(dǎo)青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。
2、引導(dǎo)青年教師了解我校的辦學(xué)理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想,確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
3、 引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),在理論和實(shí)踐的結(jié)合中不斷提高教育教學(xué)能力,在年級組內(nèi)研討課、學(xué)校匯報(bào)課、出師課或校內(nèi)賽教課等多層次的教學(xué)活動中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
三、前期準(zhǔn)備
1、xxxx年9月10日教師節(jié)舉行拜師活動。
2、大力營造幫扶學(xué)藝的氛圍,最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招,徒弟專心致學(xué)、自我磨練”的機(jī)會,利用聽課、評課、觀摩課、實(shí)驗(yàn)課題、教學(xué)論文、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)故事等一系列活動,為雙方幫教活動的開展搭建平臺。
3、排憂解難,熱情關(guān)懷。學(xué)校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂,為青藍(lán)工程的實(shí)施鋪平道路。
4、學(xué)校定于每月的10日定期召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持的青藍(lán)工程師徒會議。
5、依據(jù)“青藍(lán)工程”評估標(biāo)準(zhǔn),“青藍(lán)工程”采取相應(yīng)的獎懲激勵措施
四、工作措施
(一)對新教師的要求:
1、對剛進(jìn)入我校工作的老師進(jìn)行觀察,按照同軌學(xué)科教師工作起來方便的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo),納入“青藍(lán)工程”管理。
2、遵紀(jì)守法,恪守師德。按時參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好會議記錄;積極參加學(xué)校的各項(xiàng)公益活動,發(fā)揮主人翁意識。
3、新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,第一學(xué)期可以在師傅的指導(dǎo)下,對此有初步的了解。第二學(xué)期希望能有自己的獨(dú)到之處。要快速適應(yīng)學(xué)校的工作節(jié)律,適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化,努力提升自己的新課程施教能力,挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n,倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式,但徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。
5、認(rèn)真上課,做到師生互動,促進(jìn)課堂實(shí)效。新老師上完課后,要及時進(jìn)行課后反思。
6、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué),取長補(bǔ)短。對師傅的課應(yīng)該隨時進(jìn)班聽,聽完課后虛心向師傅請教,并在聽課本上詳細(xì)記錄。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),博覽群書,積累自己的教學(xué)感受;要堅(jiān)持練習(xí)“三字一畫”及教師基本功,出師時將進(jìn)行綜合測評。教導(dǎo)處將定期或隨機(jī)進(jìn)行聽課、評課、備課、反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書筆記或讀后感等方面的檢查抽查,期末將對這些方面進(jìn)行量化公布。
7、要按規(guī)定認(rèn)真參加各級師訓(xùn)部門的培訓(xùn)工作。
(二)對指導(dǎo)教師的要求
1、指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感,根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求,認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等)。
2、做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點(diǎn)批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等,輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課。
3、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)的科研。(如指定、提供學(xué)習(xí)的資料,教科研課題的選定,教學(xué)故事及論文的撰寫和修改等)。
4、聽徒弟上課10節(jié)以上,聽完課后要隨時點(diǎn)評。
5、指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長,同時在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師,讓他們感覺到集體的溫暖??梢赞k到的事一定要盡力辦到,一時辦不到的,要給予解釋,爭取他們的理解和諒解。
五、師徒的態(tài)度定位
1、幫扶要德才兼?zhèn)?,以德為先?
2、立意要高,起步要實(shí),以基本功為切入點(diǎn)。
3、注重共性,尊重個性,互學(xué)互幫,共同提高。
4、勤懇教學(xué),塌實(shí)做人。
我們相信,青藍(lán)工程這個平臺能給師徒搭建互幫互學(xué)的空間,促使更多的教師成為肩挑重?fù)?dān)、獨(dú)擋一面的合格教師,并為后續(xù)的名師工程奠基。
青藍(lán)工程教師工作總結(jié)2
20xx年大學(xué)畢業(yè)來到商南縣高級職業(yè)中學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了幫助我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,開展了為期三年的青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動。轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對已經(jīng)快滿三年了,在這三年中,我有幸與電子專業(yè)的精英老師任興民教師結(jié)為師徒。任老師有扎實(shí)的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力,讓我盡快適應(yīng)教學(xué)工作,使我盡快地找到教學(xué)活動的重點(diǎn),順利開展教學(xué)活動。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動的一名受益者。帶著這份感激,我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。
在教學(xué)上,我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識,總是不能很好地處理這樣或那樣的問題,往往會在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此,任老師對我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo):
一、想要上好課,得先備好課
任老師對我說:“想要上好課,得先備好課?!闭腔谶@句話,備課就成了我的首要任務(wù),先看課本,再看教學(xué)參考資料,不是看一遍而是反復(fù)看,體會編書的人是如何搭建一節(jié)課的框架的,再結(jié)合自己的想法,最終形成我的上課思路,但我還是怕重點(diǎn)把握不準(zhǔn),或者是漏掉某個知識點(diǎn),于是我大量做題和閱讀,題目做的多了,閱讀多了,感覺也就有了,四十分鐘的課,我一般要花兩三節(jié)去準(zhǔn)備。由于以前上課沒有用過多媒體課件,對制作課件可以說是一張白紙,任老師就耐心地教我怎樣下載資料、怎樣制作幻燈片,經(jīng)過這段時間任老師對我的幫助,我已經(jīng)能熟練地制作課件,運(yùn)用多媒體來上課了。
二、課堂教學(xué)方面
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。 我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、個人學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等,積極撰寫教育教學(xué)論文。任老師常讓我去聽課,就我個人而言,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、課堂容量等,同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況,及時調(diào)整授課難度??傊?,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。通過聽課,知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。任老師盡量抽時間聽我的課,每次任老師都指出我的不足,提出建議,幫助我揚(yáng)長避短,不斷進(jìn)步。同時,我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向任老師請教,并得到了及時幫助;在幫教活動中,我接受他對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo),一個多月以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
四、個人努力方面
1、通過老師們一次次的聽課,歸納總結(jié)的問題是語速快, 重點(diǎn)不突出,語言空。這些將是我在課堂上要進(jìn)一步注意和改正的問題!
2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步!
3、在教學(xué)上下功夫努力學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),靈活運(yùn)用多媒體器材,講究教學(xué)藝術(shù)性和語言幽默感!
除了這些,我在青藍(lán)工程結(jié)對中還明白了以下幾點(diǎn):
1、教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
任老師身上我還學(xué)到了,其實(shí)不一定當(dāng)老師就一定要多么的厲害才能夠讓學(xué)生佩服你,其實(shí)有的時候以理服人,效果會更好。我教的這個班的學(xué)生,我都能夠仔細(xì)觀察他們的性格特點(diǎn),現(xiàn)在的學(xué)生,和我們當(dāng)年不一樣,他們大都是獨(dú)生子女??梢哉f是在家倍受寵愛的。來到了一個新的環(huán)境個性都很張揚(yáng)。所以,這類的孩子的自尊心是很強(qiáng)的他們不希望被別人否定。所以有的時候要以表揚(yáng)為主,以品評為輔。在他們有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時候冰給予肯定;在他們有一點(diǎn)點(diǎn)錯誤的時候要旁敲側(cè)擊,讓他們自己就能夠意識到自己的錯誤。其實(shí),我相信每一個孩子都是個美麗的天使。盡管有幾個孩子他們不聽話,犯了錯誤還和老師頂嘴,但是我一點(diǎn)也沒有生他們的氣。有人說:“年輕人犯錯誤上帝都會原諒的。”所以,這種感覺就像是我和自己的孩子之間的小小的矛盾。瞬間,就會化干戈為玉帛,多少不愉快都會渙然冰釋。這些問題,平日里,任老師都是給我不少的指導(dǎo)。有時候不見得指導(dǎo)就一定是那種諄諄教誨,有時候和任老師談話也有收獲。劉任老師當(dāng)過班主任,現(xiàn)在又是教務(wù)主任,她的經(jīng)歷和閱歷都是豐富的。每當(dāng)我遇到困難時她都能夠如“雪中送炭”一般給我點(diǎn)撥。所以我琢磨了好幾天的問題,往往任老師的幾句話就能使我恍然大悟。經(jīng)過任老師的幫助和自己的努力,在20xx年x月榮獲商洛市技能大賽汽車運(yùn)用與維修專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎;在20xx年x月舉行的個人跳繩比賽中獲2等獎,通過參加各種活動提高了我自身的修養(yǎng)和素質(zhì),讓我很快的融入了教師的大家庭!
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
最后,我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,衷心感謝任老師對我的幫助,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
青藍(lán)工程教師工作總結(jié)3
為期一年的xx一中第三期“青藍(lán)工程”活動現(xiàn)已結(jié)束?;顒又校瑤熗诫p方始終本著“團(tuán)結(jié)、認(rèn)真、踏實(shí)”的工作態(tài)度以及“共同學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步”的幫扶理念,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施幫扶工作計(jì)劃,順利完成了幫扶工作任務(wù),推動了我校結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化建設(shè),取得了可喜的成績?,F(xiàn)將其小結(jié)如下:
一、制定活動計(jì)劃,工作有章可循
結(jié)對幫扶工作是我校為充分發(fā)揮省市級骨干教師、特級教師和名師的引領(lǐng)示范作用,促進(jìn)我校青年教師和新進(jìn)教師快速成長,從而有效提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)而實(shí)施的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措。為保證這一活動的有效開展和實(shí)施,學(xué)校制定了切實(shí)可行和便于操作的活動工作計(jì)劃,為幫扶活動的有效實(shí)施奠定了良好的制度基礎(chǔ)。
二、按時聽課指導(dǎo),師徒共同成長
指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校制定的聽課時間表,每周準(zhǔn)時到被指導(dǎo)教師班級聽課,課堂上做好聽課記錄,課后與被指導(dǎo)教師交流和交換意見,肯定亮點(diǎn),指出不足,提改進(jìn)意見和方法。新教師虛心聽取和接受指導(dǎo)教師意見和建議,按照指導(dǎo)教師的意見和建議不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,使自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)盡快提高。經(jīng)過不斷的反復(fù)循環(huán)與實(shí)踐,師徒雙方通過一起學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,相互聽課、評課、說課等活動形式,共同探討、研究教育教學(xué)中遇到的問題,尋找解決的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高了自身的`業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一些新教師在幫扶活動中脫穎而出,如英語組的周莎、語文組的王婷等,通過認(rèn)真上好每一堂課,認(rèn)真撰寫好每一課時教案,認(rèn)真聽好、評好每一堂公開課,認(rèn)真撰寫好一篇教研論文“四個一”活動的開展,其教育教學(xué)能力和教育科研水平都有了較大程度的提高。幫扶活動的開展不僅幫助了年輕教師快速成長,也成就了我校指導(dǎo)教師,如英語組杜憲利老師,通過幾年的指導(dǎo)幫扶,自己已從一名普通教師成長為市級名師、特級教師和省名師工作室主持人,可以說,杜老師的快速發(fā)展,除與她崇高的職業(yè)理想和孜孜不倦的專業(yè)追求分不開外,與我?!扒嗨{(lán)工程”活動的有效開展密不可分。
三、建構(gòu)和諧教師群體,促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)合作
“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶活動是提高我校教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑,活動的開展鞭策激勵著老教師不斷學(xué)習(xí)、不斷研究,事事率先垂范,做年輕教師的楷模。同時也督促年輕教師用新理念處理教材,鉆研教材,根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際擬定教學(xué)方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫有效實(shí)用的教案,教案中體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo),課堂上大膽改革傳統(tǒng)教法與學(xué)法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高和發(fā)展。幫扶活動中的交流、探討與互助,既促進(jìn)了幫扶雙方業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力不斷提高,同時也促進(jìn)了教師間團(tuán)結(jié)合作精神的形成,有利于構(gòu)建和諧的教師群體,形成和諧的校園文化氛圍,促進(jìn)學(xué)校教育又好又快和更好更快地健康發(fā)展。
四、本期“青藍(lán)工程”徒弟出師辦法、標(biāo)準(zhǔn)及名單
本期“青藍(lán)工程”活動結(jié)束后,采用徒弟上匯報(bào)課,由教務(wù)處聘請專家評委對其匯報(bào)課進(jìn)行打分,執(zhí)教班級學(xué)生對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價,最后召開教研組長會議進(jìn)行綜合評定等辦法,依據(jù)匯報(bào)課專家評委評分占70%、學(xué)生評教占30%、教研組長對該教師平時的教學(xué)工作表現(xiàn)進(jìn)行綜合平定等辦法,第三期“青藍(lán)工程”活動結(jié)果如下:
有11位青年教師符合出師條件,經(jīng)學(xué)校研究決定,準(zhǔn)予出師。他們是:語文組的高明、王婷;數(shù)學(xué)組的羅杰、任培濤;英語組的周莎、郝曉玫;化學(xué)組的姜福海;地理組的李艷、劉會剛;政治組的李靜輝、陳天菊。學(xué)校將召開第三期“青藍(lán)工程”總結(jié)表彰大會,對在幫扶青年教師活動中做出突出貢獻(xiàn)的指導(dǎo)教師頒發(fā)“青藍(lán)工程”指導(dǎo)效果證書。同時,學(xué)校希望出師的各位青年教師在今后的教育教學(xué)工作中繼續(xù)不斷努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),百尺竿頭,更進(jìn)一步,早日成為學(xué)校學(xué)科骨干教師和名師,為促進(jìn)大方一中教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升貢獻(xiàn)智慧和力量。
五、本期工作中暴露出的問題及今后的解決措施
1、部分老教師,包括極少數(shù)的骨干教師和名師心高氣傲,總認(rèn)為自己資歷老、資格老,對一些教學(xué)問題和教育現(xiàn)象不屑一顧,對待新老師和年輕教師也總是高高在上,使年輕老師恐懼和不敢接近。
2、少數(shù)年輕教師和新教師,迫于老教師的威壓,看待教學(xué)問題或教育現(xiàn)象總是畏首畏尾,閃爍其辭,不敢有自己獨(dú)到的看法和見解,延遲了自己的成長和進(jìn)步。
3、指導(dǎo)教師聽課隨意,課后不與年輕教師溝通交流。從第三期“青藍(lán)工程”指導(dǎo)教師聽課統(tǒng)計(jì)節(jié)次看,聽課聽得最多的是教務(wù)處郝利祥主任,聽了26節(jié),大部分指導(dǎo)教師聽課在15-20節(jié),但有的指導(dǎo)教師一年下來聽課才7、8節(jié),聽課節(jié)次遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到“青藍(lán)工程”活動的要求。課后有的指導(dǎo)教師不與年輕教師交流和交換意見,聽課流于形式。
常言說,尺有所短,寸有所長。老教師是我校教育教學(xué)的寶貴財(cái)富。老教師自然有老教師的優(yōu)勢,如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,看待教育問題或現(xiàn)象獨(dú)到深刻等,但年輕教師也具有年輕教師的優(yōu)勢,如思維活躍,精力充沛,對現(xiàn)代教育技術(shù)掌握熟練等。新老教師如能相互配合,優(yōu)勢互補(bǔ),豈不更好。我校今后在實(shí)施大方一中“青藍(lán)工程”活動時,一定要打破這一僵局,促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高。在活動中,師徒雙方一定要一起學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,通過相互聽課、評課、說課等活動形式,共同探討、研究教育教學(xué)中遇到的問題,尋找解決的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,并結(jié)合學(xué)校開展的“啟動式目標(biāo)教學(xué)法”課題研究,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)研究,不斷提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)。
在結(jié)對幫扶活動中,指導(dǎo)教師一定要準(zhǔn)時和保質(zhì)保量聽課,對聽課達(dá)不到節(jié)次要求、課后不予指導(dǎo)或無指導(dǎo)記錄的將不予出師。同時,被指導(dǎo)老師要認(rèn)真上好每一堂課,認(rèn)真撰寫好每一課時教案,認(rèn)真聽好評好每一堂導(dǎo)師課,每年認(rèn)真撰寫好一篇教研論文,通過“四個一”活動的開展,幫助了年輕教師快速成長,使其教育教學(xué)能力和教育科研水平都有較大程度的提高。
結(jié)對幫扶工作任重道遠(yuǎn),學(xué)校教科處將始終與新老教師同舟共濟(jì)、同心同德,以飽滿的熱情和積極的工作態(tài)度來完成各項(xiàng)工作,促進(jìn)我校青年教師和新進(jìn)教師快速成長,從而有效提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)xx一中美好的明天貢獻(xiàn)力量。
青藍(lán)工程教師工作總結(jié)4
“青藍(lán)工程”是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措,其目的在于充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶的作用,促進(jìn)青年教師在較短的時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,使他們在教育教學(xué)方面得到全面的提高。對此,我們學(xué)校十分重視此項(xiàng)工作,精心組織,周密安排,使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效,現(xiàn)將“青藍(lán)工程”工作總結(jié)如下:
一、精心組織
開學(xué)工作會上校領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作進(jìn)行安排,成立“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定具體的實(shí)施方案,明確此項(xiàng)工作開展的目的、意義及所要達(dá)到的目標(biāo),以保證此項(xiàng)工作的順利開展。
本學(xué)年我校教導(dǎo)處繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。加強(qiáng)了對青藍(lán)工程的指導(dǎo),努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子,促進(jìn)了青年教師的成長,順利實(shí)現(xiàn)了新老教師的交替,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)青年教師。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理,思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重點(diǎn)。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時間認(rèn)真聽新教師上課,聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課,也聽他們的分析指導(dǎo)課,查看他們的備課筆記和教學(xué)心得,及時給出合理的評價和建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神,一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長為骨干教師。
三、轉(zhuǎn)變觀念
傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上,更要幫助青年教師確立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè),而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想,樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對師傅而言,最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,幫助他們樹立熱愛教育,熱愛學(xué)生,把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。
四、優(yōu)化結(jié)構(gòu)
名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍,首先要選好“師傅”。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,有幫帶能力,有教學(xué)實(shí)績的35歲以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。他們從事教育教學(xué)事業(yè)多年,在工作中摸索出了適合學(xué)情的教學(xué)方法,總結(jié)出了全新的教學(xué)理念,具有一定的指導(dǎo)性。
實(shí)行青藍(lán)工程,具體到青年教師,學(xué)期初要制定出個人發(fā)展規(guī)劃,對自己本學(xué)期的發(fā)展有一個明確的目標(biāo),以及為達(dá)到理想的境界作出可操作的具體實(shí)施方案。學(xué)校要求他們堅(jiān)持跟班聽課,每學(xué)期做十節(jié)聽課記錄,基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想,熟練掌握一個教學(xué)小循環(huán)的各個環(huán)節(jié),基本形成自己的`教學(xué)風(fēng)格。作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。在平時的教學(xué)中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。
在實(shí)施青藍(lán)工程過程中,我們在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求,更強(qiáng)調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想,指導(dǎo)老師要站在新課改的高度去認(rèn)識現(xiàn)代教育,要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新。
五、總結(jié)反思
為了確保青藍(lán)工程落到實(shí)處,我們的做法是:一課一評,一周一議,一學(xué)期一總結(jié)。總結(jié)評比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成績,還包括聽青年教師上課,檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學(xué)心得,看師徒聽課評課記錄。學(xué)期末,青年教師要寫出這個學(xué)期學(xué)習(xí)的反思,認(rèn)真總結(jié)在學(xué)習(xí)過程中收獲到的經(jīng)驗(yàn)和方法,還要總結(jié)教訓(xùn),為以后學(xué)習(xí)提高提供經(jīng)驗(yàn)積累,并努力把它們上升到理論的高度去認(rèn)識。
六、取得成效
“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)培養(yǎng)青年教師的有效途徑,能有效地促進(jìn)青年教師的快速成長。經(jīng)過一學(xué)年努力,結(jié)隊(duì)的青年教師在更新了教育觀念、規(guī)范了教學(xué)行為,提升了教學(xué)能力?!皫煾怠痹趲椭陆處煶砷L的過程中能夠正確認(rèn)識自己的角色,變壓力為動力,提高工作的主動性和積極性,同時在與新教師的互動中會鍛煉自己的合作能力,吸收新教師身上的閃光點(diǎn)來開闊自己的眼界,發(fā)展了能力,創(chuàng)新了思想。
青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機(jī)會,同時也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動力。今后,我們將繼續(xù)深入實(shí)施“青藍(lán)工程”,采取切實(shí)有效的措施,促進(jìn)青年教師快速健康成長,為辦好人民滿意的教育而努力。
青藍(lán)工程教師工作總結(jié)5
20xx年12月6日我有幸參加了海寧中學(xué)舉辦的“青藍(lán)工程”(初中歷史)展示活動,這是我自去年參加工作以來規(guī)格最高的學(xué)術(shù)活動。因?yàn)槲覀儗W(xué)校地處鄉(xiāng)村,很少有機(jī)會去市區(qū)參加活動,自己的教學(xué)技能的摸索也只能是閉門造車,所以很難有大的提高,這次活動的開展,對我的各項(xiàng)修養(yǎng)都有很大的提高,在這里還要感謝市教育局和海寧中學(xué)。
參加此次“青藍(lán)工程”(初中歷史)展示活動我有很多體會,下面我將一一記錄下來,留作成長的基礎(chǔ)。
由于學(xué)校離海寧中學(xué)較遠(yuǎn),所以很遺憾的錯過了駱增翼老師的講課,很早就聽說駱增翼老師歷史教得好,早就想學(xué)習(xí)一下,沒想到因?yàn)樽约旱倪t到就這么耽誤了,真是很遺憾。希望下次有機(jī)會能夠傾聽駱老師的講課。第二節(jié)課我聽了外國語學(xué)校張艷萍老師的講課,這節(jié)課我學(xué)到了在教學(xué)過程中應(yīng)該有的放矢,抓住重點(diǎn)。就像張老師一樣,她在開始之初有出示學(xué)習(xí)目標(biāo),等到教學(xué)任務(wù)進(jìn)行到一半的時候,又及時的返回到學(xué)習(xí)目標(biāo)上來,讓學(xué)生能夠抓住重點(diǎn),讓課堂教學(xué)效率倍增。很值得借鑒。還有一點(diǎn)值得注意的是張老師能夠給回答問題的學(xué)生及時而且恰當(dāng)?shù)脑u價,讓學(xué)生對于舉手回答問題不怯場,勇于表現(xiàn)自己,積極參加課堂活動。這一點(diǎn)也值得我這個青年教師學(xué)習(xí)。
第三節(jié)我聽了浦南中學(xué)尹繼彩老師的課。她上了初二《抗日戰(zhàn)爭的勝利》一課。尹老師給我的印象最深的是她的新課導(dǎo)入很有創(chuàng)意,通過課前唱《義勇軍進(jìn)行曲》來導(dǎo)入新課,能夠?qū)⒌掠c教學(xué)任務(wù)聯(lián)系在一起,很有借鑒價值。不過尹老師上課貌似有點(diǎn)嚴(yán)肅,學(xué)生可能有些不喜歡。呵呵。
第四節(jié)課聽了東港中學(xué)唐恭蘭老師的課。唐老師的課總體感覺非常好,她能夠很好的把握學(xué)生的心理,能夠及時有效地評價學(xué)生,能夠熟練的運(yùn)用《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》。去年畢業(yè)開始教學(xué),起初我沒有抓住教學(xué)重點(diǎn),好似只是一味的向?qū)W生講那些他們不知道的歷史,讓他們崇拜老師,喜歡老師。但是長此以往,歷史課上學(xué)到的只是不是重點(diǎn)的重點(diǎn),學(xué)生根本抓不住重點(diǎn),雖然我有將課本放在首位。但是,課外學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課文的時候無所適從,不知道從哪里入手。顯然,我的教學(xué)目標(biāo)沒有達(dá)到。當(dāng)我聽到了唐老師的課后,就感覺自己與她的差距實(shí)在是夠大的了,她能夠有的放矢,她能夠?qū)⒄n本與《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》有機(jī)結(jié)合,她上課能夠?qū)⒅攸c(diǎn)講得透徹而不失趣味。我想我與她的差距不是一兩天能夠解決的,需要我不斷的摸索和實(shí)驗(yàn)。
下午,有幸傾聽了四位老師的報(bào)告。黃老師就《初中歷史課堂教學(xué)情趣性研究》做了分析。指出情趣性教學(xué)的重要性、研究價值、情趣來源、教學(xué)策略和原則,其中值得學(xué)習(xí)的是課堂激趣授課的方法。李寶霞老師做的報(bào)告是《初三歷史復(fù)習(xí)策略》。她指出初三復(fù)習(xí)要抓住課標(biāo)、教材、同步導(dǎo)學(xué)和中考指南,只有這樣才能做到有的放矢,在有效的時間取得理想的結(jié)果。單元復(fù)習(xí)時,要注意避免追求數(shù)量而忽略質(zhì)量和盲目拔高忽視基礎(chǔ)。專題復(fù)習(xí)時,要抓綜合。第三輪復(fù)習(xí)時,要回歸課本與模擬測試相結(jié)合。最后還要加強(qiáng)學(xué)生的解題指導(dǎo),注重解題規(guī)范,關(guān)注熱點(diǎn),把握考試動態(tài)。李老師的報(bào)告對我的啟發(fā)很大,因?yàn)閯倓偖厴I(yè)不久,很難在短時間內(nèi)形成自己的一套有效地復(fù)習(xí)策略,她的報(bào)告讓我少走了很多彎路。房莉老師講的是《史學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵及教學(xué)策略》。她講到史學(xué)研究的現(xiàn)狀、史學(xué)素養(yǎng)及教學(xué)策略、歷史的時序意識、空間意識、證據(jù)意識等等。其中指出歷史地圖在教學(xué)過程中的重要地位。
最后,劉俊利老師做了最后總結(jié)。他提到教師要誠信,言行一致,充滿激情。還要求我們仔細(xì)研讀《學(xué)習(xí)用書》,好好地貫徹好自主學(xué)習(xí)、史料研讀和檢測在教學(xué)過程中的實(shí)施。強(qiáng)調(diào)老師一定要先設(shè)計(jì)好課,不能照本宣科,更不能盲目崇拜PPT的作用而忽略了板書的作用。
總之,通過此次展示課的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我與她們的差距很大,但是可以縮小。我希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能夠更多地嘗試和總結(jié)新的教學(xué)技能,我想我與她們的差距會越來越好甚至超越他們。