通過工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們能夠更好地應(yīng)對競爭和挑戰(zhàn),通過工作總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)工作中的潛在問題并及時(shí)解決,下面是范文社小編為您分享的小學(xué)英語備課工作總結(jié)8篇,感謝您的參閱。
小學(xué)英語備課工作總結(jié)篇1
本學(xué)期英語教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)校的要求于開學(xué)初制定了有效可行的備課組工作計(jì)劃,在本學(xué)期共開展了8次備課組活動(dòng)活動(dòng),分成總部和分部進(jìn)行?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組經(jīng)過集體研究,采取了以下措施:
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
總部的活動(dòng)時(shí)間為周五下午一、二兩節(jié)課,分部的活動(dòng)時(shí)間為周一下午一、二兩節(jié)課
2、定中心發(fā)言人。
按照開學(xué)初制定的計(jì)劃 每次集體備課,我們都指定主備教師為中心發(fā)言人,進(jìn)行教材分析和說課。
二、活動(dòng)的程序。
本學(xué)期我們英語組加強(qiáng)了集體備課,并結(jié)合學(xué)校的校級開課,每節(jié)課先確定一個(gè)主備老師,接著經(jīng)過第一次集體備課,再由主備老師執(zhí)教本節(jié)課,并進(jìn)行評課,最后再進(jìn)第二次集體備課,,形成能體現(xiàn)小學(xué)英語“語言教學(xué)生活化”、較為合理的教案。教研組的每位老師積極準(zhǔn)備,力爭把每節(jié)課上好,并互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,取得了很好的效果。
三、取得的主要成效:
通過集體備課的研討,實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生,所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng),注重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。湯月蘭老師還承擔(dān)區(qū)級復(fù)習(xí)研討課一節(jié),教研組的老師共同備課、試教、評課,再修改教案,進(jìn)行了三輪的試教與修改,研討課受到一致好評。本學(xué)期開展了青年教師賽課活動(dòng),并進(jìn)行了三輪比賽,先進(jìn)行教案設(shè)計(jì)評比,再定同一課時(shí)賽課,最后進(jìn)行演講比賽。在這過程中,英語組的老師積極準(zhǔn)備,展示了自己的風(fēng)采。
我們英語組還發(fā)揮集體的力量,共同制定補(bǔ)課計(jì)劃和內(nèi)容,力爭使補(bǔ)課有實(shí)效。六年級在今年的區(qū)調(diào)研中取得第七名的成績,達(dá)到了學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)。五年級在區(qū)統(tǒng)測中取得第五名的成績。另有多篇論文獲獎(jiǎng),在鎮(zhèn)江市第十四次教育科研優(yōu)秀論文評選中,楊云老師的論文《優(yōu)化英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)——建立活動(dòng)式的英語課堂》獲得二等獎(jiǎng),李心芳老師的論文《游戲——引領(lǐng)孩子進(jìn)入歡樂英語課堂》,湯月蘭老師的'論文《提高小學(xué)英語課堂效率探微》獲得三等獎(jiǎng)。市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比活動(dòng)中,朱婷老師的論文《運(yùn)用教育技術(shù)手段 優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)》,李心芳老師的論文《合理運(yùn)用多媒體 提高英語課堂效率》獲得二等獎(jiǎng)。
備課組的活動(dòng)促進(jìn)了每位教師的專業(yè)成長,我們將不會滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效,我們將倍加努力,積極探索集體備課的新思路和新方法。
小學(xué)英語備課組小結(jié)2:
本學(xué)期英語學(xué)科教研工作,以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
1、抓好備課組建設(shè)。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我們積極組織集體備課,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進(jìn)度,研究教學(xué)方法,安排及教學(xué)資料要一致。有活動(dòng)記錄。切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作。組織相應(yīng)的自報(bào)課。通過聽課,上課,研討、觀摩、評議等形式,使本備課組全體英語教師共同提高。充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)人的作用,經(jīng)常開展教材分析、交流教后感和教學(xué)策略、研究教學(xué)對象和教學(xué)方法。結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分層指導(dǎo),抓優(yōu)補(bǔ)差,利用課余時(shí)間抓學(xué)生背詞、背書,使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。在備課組建設(shè)和常規(guī)教學(xué)中做到四個(gè)統(tǒng)一:即統(tǒng)一進(jìn)度和備課、統(tǒng)一測試時(shí)間及內(nèi)容、統(tǒng)一閱卷及評分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一反饋與小結(jié),嚴(yán)格執(zhí)行每一次的集體備課制度。做到四定:即定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,充分發(fā)揮每個(gè)人的作用,以老帶新,以新促老,集思廣益,切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)課,認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)。
2、組織好一年級英語周測、期末命題雙向分析。存在的問題主要在根據(jù)聽到的內(nèi)容,選擇聽到的句子,選擇句子的正確應(yīng)答句,根據(jù)聽到的內(nèi)容在表格內(nèi)打勾。對一段句子的認(rèn)讀,聽力記憶,聽力的理解,學(xué)生有難度。段落的聽力記憶和理解難度更大。部分的學(xué)生聽力速度跟不上,來不及看句子,或者理解產(chǎn)生歧義,因此判斷錯(cuò)誤。
對于句子看圖片圈單詞,學(xué)生對圖片的理解有歧義。因?yàn)橛行﹫D片平時(shí)學(xué)生沒有看到過,換了圖片學(xué)生就不能正確判斷。讀句子選圖片,有的學(xué)生讀句子有困難。有的學(xué)生理解句子或圖片時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。說明學(xué)生面對多變的題型會不知所措。下學(xué)期:
1. )聽力部分:除了每個(gè)單元聽默單詞外,再增加平時(shí)練習(xí)中,聽力選句子的題型和聽力選句子答案的題型。
2. )筆試部分:增加句子的書寫練習(xí),養(yǎng)成學(xué)生脫離圖片讀句子的習(xí)慣,和培養(yǎng)這一方面的能力。
3、我們積極參加校內(nèi)、校外的進(jìn)修和教研活動(dòng)。
4、教學(xué)成果
1、)鞏固了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
(a)做好課前的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。
(b)課前2分鐘的兒歌朗讀,英語歌曲表演。
(c)培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
(d)幫助并促使學(xué)生建立練習(xí)集。
(e)培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。
2)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到了較大的提高。
3)一年級建立有效的課堂訓(xùn)練系統(tǒng),形成了有效的課堂教學(xué)模式。
4)以活動(dòng)為載體,給學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會和了解英美文化背景的平臺,從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,積極促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長發(fā)展。一年級學(xué)科活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)用語言。更靈活和生活化的檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
小學(xué)英語備課工作總結(jié)篇2
為進(jìn)一步落實(shí)好教育部“雙減”工作,著力構(gòu)建高效課堂,優(yōu)化學(xué)生作業(yè),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,我們六年級英語組積極開展每一次的備課組活動(dòng)。我們英語組共六人,組內(nèi)活動(dòng)豐富多彩,有集體備課,講座,組內(nèi)研究課,集中研討雙減落地后的作業(yè)設(shè)計(jì)等!我們互幫互助凝集體智慧,合作研修推高效課堂,都努力真正做到減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),努力提升備課組質(zhì)量。
一、集體備課求創(chuàng)新
從開學(xué)的制定計(jì)劃,到實(shí)施,我們都是有計(jì)劃、有目標(biāo)的認(rèn)真完成,因?yàn)槎际窃诓粩嗟膶W(xué)習(xí),不斷的完善!
二、精心教研求進(jìn)步
我們這一學(xué)期,一直在不斷學(xué)習(xí),不斷反思中成長!
她的笑容,你讀出的不僅是善意友好,更有寬容和奉獻(xiàn)。她用自己的雙手,用最甜美的微笑,濃縮成最醇厚的心靈雞湯。今年她指導(dǎo)學(xué)生參加英語競賽,獲得了“省優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號,有1名孩子獲得了省二等獎(jiǎng)的好成績,1篇案例獲得區(qū)二等獎(jiǎng),1篇論文獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)。
她有冬的寧靜與潔白,在工作中她如春雨,潤物無聲,無數(shù)個(gè)和孩子在一起的瞬間的疊加,滌蕩著她對生命最深刻的頓悟。每個(gè)課間,你總能看到她如一朵明艷的玉蘭花,在孩子間盛開。今年她指導(dǎo)學(xué)生參加英語競賽,獲得了“省優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的'稱號,有8名孩子獲得了省一、二、三等將的好成績,1篇論文和1篇案例獲得了區(qū)二等獎(jiǎng),在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了二等獎(jiǎng)。
她淡若清風(fēng),無論何時(shí)看到她總是一臉微笑。她坦誠、寬厚、平易近人;她勤奮、工作盡心。工作中踏實(shí)肯干、生活中寬以待人。她用真誠打動(dòng)學(xué)生的心靈。二十年來,她辛勤耕耘,用愛心、耐心和智慧,把夢想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)!
今年指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星英語大賽,榮獲“省、市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。6名學(xué)生榮獲南京市特等獎(jiǎng),5名學(xué)生分別榮獲江蘇省一、二、三等獎(jiǎng)。所撰寫論文和案例榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng),在浦口區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎(jiǎng)。
她是一個(gè)安靜、平和而內(nèi)斂的老師。她用愛心、真誠和智慧打動(dòng)學(xué)生和家長的心靈,她用勤奮、努力和進(jìn)取書寫自己人生。
今年指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星英語大賽,榮獲“省、市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。所撰寫的案例《你若安好便是晴天》獲南京市一等獎(jiǎng),《你笑起來真好看》獲區(qū)案例評選一等獎(jiǎng),在浦口區(qū)“線上主題班會”評比中獲一等獎(jiǎng),在浦口區(qū)“禮贊百年華誕,感悟初心使命”主題班會設(shè)計(jì)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),在浦口區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎(jiǎng)。
干脆利落的她,積極向上,熱愛生活。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序,熱愛工作。本年度指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星風(fēng)采大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號;參加區(qū)級基本功競賽獲得一等獎(jiǎng);撰寫的案例獲得區(qū)級一等獎(jiǎng);論文獲得區(qū)級二等獎(jiǎng)。
溫柔愛笑的她,積極樂觀,熱愛教育、熱愛生活。教學(xué)認(rèn)真,深受學(xué)生的愛戴。本年度指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星風(fēng)采大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號;一名學(xué)生榮獲希望之星省級二等獎(jiǎng)。參加區(qū)級基本功競賽獲得二等獎(jiǎng);撰寫的案例獲得區(qū)級二等獎(jiǎng)。
三、公開課上求突破
我們在雙減政策之下,深入鉆研新教材,認(rèn)真開展了集體備課活動(dòng),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),組內(nèi)積極開展研究課,聆聽講座等豐富多彩的活動(dòng),并結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,尋求解決教學(xué)中遇到的問題,互相取長補(bǔ)短,積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動(dòng)。認(rèn)真聽課、評課,探討交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,我們不斷反思,不斷調(diào)整策略,不斷在反思中成長!
四、作業(yè)設(shè)計(jì)求精簡
我們不斷改進(jìn)并不斷的完善,優(yōu)化我們的作業(yè),讓孩子們真正的減輕負(fù)擔(dān),從而提高他們的思維能力和英語綜合能力!請看孩子們的思維導(dǎo)圖式作業(yè)??!一份份作業(yè),凝聚了老師和學(xué)生們辛苦的付出??!
五、口語能力重鍛煉
我們還鼓勵(lì)孩子們積極鍛煉自己的口語能力,孩子們在去年的英語能力競賽中賽出了風(fēng)格,賽出了水平!
我們組老師們將繼續(xù)秉持初心,扎扎實(shí)實(shí)立足教學(xué),砥礪奮進(jìn),為孩子們健康全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升做出最大的努力!
小學(xué)英語備課工作總結(jié)篇3
一、我們的共同認(rèn)識
備好課是上好課的前提,而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用,有利于教師之間相互切磋教藝,資源共享,減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度,過去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析,現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個(gè)單元,教師的精力更集中,備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”:即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面,集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以,我鎮(zhèn)五年級英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
二、采取的主要措施。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組經(jīng)過集體研究,采取了以下措施:
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間固定在每周六上午。一到這個(gè)時(shí)間,全組教師都會放下手頭的工作,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)多媒體教室參加集體研討活動(dòng)。
2、定中心發(fā)言人。
每次集體備課,我們都指定主備教師為中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)主持會議,匯總大家的意見,闡述自己的備課心得。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí),再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人,提早準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)的大體程序。
首先,由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的`內(nèi)容進(jìn)行闡述,說說這一單元的重、難點(diǎn),分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)。然后,大家集思廣益,充分發(fā)表意見,對其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。最后,經(jīng)過充分討論后,形成最佳的教學(xué)模式。
四、取得的主要成效:
1、教師:
(1)節(jié)省了時(shí)間,減輕英語教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供了空間,把原來需要備整本教材的時(shí)間,全部投入到一兩個(gè)單位上來,致使每一課時(shí)都成為一節(jié)展示課、精品課。
(2)通過集體備課的研討,實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、學(xué)生:
通過全體英語教師一年的共同努力,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步,效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生,所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng),注重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效,我們將倍加努力,積極探索集體備課的新思路和新方法。
五年級英語備課組
20xx年6月
小學(xué)英語備課工作總結(jié)篇4
20xx年-20xx年是連云港市“課程實(shí)施發(fā)展年”,我校英語備課根據(jù)市縣及鎮(zhèn)要求,通過備課組活動(dòng)的開展,推廣學(xué)習(xí)“三案.六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式,并跟蹤總結(jié)實(shí)施情況,全面改革課堂教學(xué)。備課組上下,高度重視,積極參與,全面推行實(shí)踐“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。下面就羅陽小學(xué)英語備課組實(shí)施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式談?wù)勛龇ㄅc體會。
一、把好“三案六環(huán)節(jié)”落實(shí)關(guān)。
1首先在“學(xué)習(xí)中總結(jié)”。
通過備課組培訓(xùn),讓英語老師接受新模式的理念,摸索著前行。
學(xué)習(xí)初期,各科老師進(jìn)行總結(jié),找出困惑,在備課組活動(dòng)中交流。各年級備課組長負(fù)責(zé)匯總,完成“三案六環(huán)節(jié)”第一階段的總結(jié)。然后在設(shè)計(jì)“三案”上下功夫。利用固定的時(shí)間(周四下午),各年級教師在備課組長的組織下進(jìn)行集中集體備課,進(jìn)行同一課題的探討,圍繞“三案六環(huán)節(jié)”設(shè)計(jì)教案與學(xué)案?!叭浮蓖ㄟ^備課組長的審核后,集中打印學(xué)案,提前一天讓學(xué)生完成。再由執(zhí)教老師抽查部分學(xué)案,根據(jù)學(xué)生做的學(xué)案情況對教案進(jìn)行二次復(fù)背,保證教學(xué)預(yù)案的有效性。最后加強(qiáng)“研課”,提高課堂有效性。通過努力,本學(xué)期全校老師的業(yè)務(wù)能力上升一個(gè)臺階。特別是劉艷、韋姍姍、徐玲麗等老師的教學(xué)業(yè)務(wù)質(zhì)量高,實(shí)效性大。
2本學(xué)期,依據(jù)教導(dǎo)處的校級教研公開課課以“三案六環(huán)節(jié)”課型為主,也與傳統(tǒng)課型進(jìn)行同課異構(gòu),備課組組內(nèi)的教師每次聽課結(jié)束,英語備課組利用各周的固定集體研討時(shí)間組織,再說課,再評課,再研討,并做好詳細(xì)活動(dòng)的記載記錄,方便的今后的學(xué)過程中借鑒指導(dǎo)。這一活動(dòng)的開展,使得備課組的研討活動(dòng)更加實(shí)用。在不斷的研討,總結(jié)和反思的過程中,通過比較,找出新教學(xué)模式的優(yōu)勢與不足,不斷改善,努力追求以學(xué)生為中心的課堂,體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
二、打通“三案六環(huán)節(jié)”學(xué)習(xí)關(guān)。
本學(xué)期,凡備課組活動(dòng)必有學(xué)習(xí)“三案.六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的理論內(nèi)容,形式有研討沙龍,學(xué)習(xí)講座等。英語備課組成員凡外出聽課學(xué)習(xí)的,回校后就根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的理解上研討課,這樣調(diào)動(dòng)了外出學(xué)習(xí)老師的積極性,也讓更多老師多了研討學(xué)習(xí)的機(jī)會。不僅如此,在王緒才主任的指導(dǎo)下,積極參加贛榆縣南片英語教研活動(dòng),并派出韋姍姍,王永貴等老師開研討示范課,獲得好評。另外,劉艷、黃榮葉老師有兩項(xiàng)課題在市級立項(xiàng)。
三、關(guān)于學(xué)案的編寫要求
1教師個(gè)人的鉆研要立足學(xué)情、立足教材,立足“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)科教學(xué)要求”,形成供集體研討的學(xué)案初稿。
2年級備課組集體研討,在此基礎(chǔ)上形成供教學(xué)使用的三案,確保容量,難度適當(dāng),目標(biāo)明確,層次清晰。 3個(gè)人再加工,增強(qiáng)班級針對性,學(xué)情針對性。
三案實(shí)施按如下步驟進(jìn)行:由備課組長制定計(jì)劃,每一單元定人定時(shí)完成“三案”。以《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)參考》為依托,新課前先自主鉆研;集體備課時(shí),集中討論,由主備人執(zhí)筆主講,先定教案,再定學(xué)案、鞏固案,其他教師補(bǔ)充,既備知識點(diǎn),也備教法與習(xí)題。其中主備人在集體備課之前必須備好一個(gè)單元的教案與學(xué)案、鞏固案的初稿。集體研討時(shí),再修改加工,最后定稿后,全組審核才最終定案??茖W(xué)合理的編制學(xué)案、鞏固案,使學(xué)案與鞏固案一體,為了保證知識的系統(tǒng)性與前后連貫,編寫人必須在編寫前先備教案,查閱相關(guān)教輔資料,取長補(bǔ)短。學(xué)案包括學(xué)習(xí)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)小結(jié),達(dá)標(biāo)檢測,知識鏈接等內(nèi)容,明確告訴學(xué)生學(xué)什么,怎么學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確具體,可操作,保證大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成。學(xué)案設(shè)計(jì)要面向全體學(xué)生,使不同層次的學(xué)生通過做學(xué)案,都能有所發(fā)展,自主學(xué)習(xí)能力都能有所提高。學(xué)案編寫要人性化,加上一些激勵(lì)的語言,或通過讓學(xué)生自評,自己監(jiān)督自己,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。通過畫上哭臉、笑臉或畫星星評價(jià)自己完成學(xué)案的情況。也可請家長監(jiān)督,某些環(huán)節(jié)要求家長簽字,提高學(xué)案的實(shí)效。其中課前5分鐘自測題設(shè)計(jì)針對自學(xué)內(nèi)容,著重考察學(xué)生對自學(xué)內(nèi)容的理解,難度小,題量適中。學(xué)案在前一節(jié)課尾5分鐘發(fā),教師及時(shí)指導(dǎo),學(xué)生課后完成,于下節(jié)課上課前上交,教師及時(shí)批閱(不一定要閱完),掌握學(xué)情,教學(xué)中教師應(yīng)針對學(xué)案中的重點(diǎn)難點(diǎn)精講點(diǎn)撥,并給學(xué)生自主訂正的時(shí)間,于下課前與鞏固案一起上交,教師再次批閱,確保學(xué)案的利用率與完成質(zhì)量;鞏固案是教學(xué)鞏固環(huán)節(jié),既是對所學(xué)知識的鞏固反饋,也是對新知識的.拓展應(yīng)用,因此,相對于學(xué)案,其難度應(yīng)加大,當(dāng)然,鞏固練習(xí)仍以基礎(chǔ)題為主,重點(diǎn)檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,拓展遷移部分著重考查學(xué)生對所學(xué)知識的遷移應(yīng)用能力。可以是習(xí)題也可以是口語表達(dá)、小組調(diào)查等。鞏固案最好當(dāng)堂完成及時(shí)反饋,題量為5分鐘,完成反饋后,學(xué)案和鞏固案上交,老師閱后再下發(fā)由學(xué)生保存以備復(fù)習(xí)參考。
四、實(shí)施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的收獲
三案六環(huán)節(jié)先進(jìn)的教學(xué)理念給我們的教學(xué)增添了新的活力,有利于提高教師的教學(xué)能力和課堂教學(xué)效益。學(xué)案教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力,并促進(jìn)其自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成;通過完成學(xué)案,使學(xué)生英語學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確,有利于提高學(xué)習(xí)效率;教學(xué)中優(yōu)先提問學(xué)困生,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自信心,體會學(xué)習(xí)的成就感,利于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化;鞏固案的完成,
使學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力;教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生的學(xué)為主,學(xué)生在民主的氛圍中自主探究,合作交流,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主性,學(xué)生學(xué)得愉快主動(dòng),同時(shí)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)意識等都能得到有效培養(yǎng)。 五、存在的問題
當(dāng)然,我校英語備課組在“三案六環(huán)節(jié)”實(shí)施過程中收獲很多,也存在一些困惑。
1.學(xué)案完成情況不容樂觀,部分學(xué)生不能按要求完成。(家長簽字)
2.學(xué)案、鞏固案批改有難度,教案、學(xué)案、鞏固案的撰寫。(加在一起,工作量比較大)
3.學(xué)案的編制仍存在重練輕學(xué),導(dǎo)學(xué)不具體、練習(xí)量過大的現(xiàn)象,學(xué)案變成了練習(xí)案,不重視導(dǎo)學(xué),導(dǎo)思,質(zhì)量不高?!爸挥薪處焸涞煤芸啵瑢W(xué)生才能學(xué)得輕松”。 4.學(xué)案的使用不恰當(dāng)。
一是沒有處理好學(xué)和練的關(guān)系,將原來課后練變成課前又要學(xué)又要練。
二是雖然做到了先學(xué)后教,但沒有認(rèn)真利用好學(xué)生的生成問題,沒有切實(shí)做到學(xué)生先講教師后講,教師歸納總結(jié)、拓展提升不夠。
5.班級生數(shù)太多,小組活動(dòng)組織困難,學(xué)生的學(xué)案妥善保存有難度。
6.英語教學(xué)的學(xué)生小組內(nèi)用英語探究,教師用英語組織教學(xué)有難度,這就消減了英語課的原有特色。
7.在農(nóng)村小學(xué)三案以何種方式呈現(xiàn),(學(xué)校無條件印刷),三案六環(huán)節(jié)對低年級是否可行。
8.有的教師為“六環(huán)節(jié)”而環(huán)節(jié),人為的使靈動(dòng)的課堂顯得生硬呆板。
小學(xué)英語備課工作總結(jié)篇5
這半學(xué)期是我任教最初的兩個(gè)月,我承擔(dān)預(yù)科理科班﹑06級音樂本科班﹑06級化學(xué)c班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對待教學(xué)工作格外慎重,用心研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,獲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我的期中教學(xué)工作的回顧與總結(jié):
一、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度
由于所教授的班級英語水平相對薄弱,大部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),認(rèn)為通過高考之后,英語的地位就大大弱化了,甚至應(yīng)該退居二線。英語課因被規(guī)定為校級必修課,學(xué)生只好常常無可奈何地困坐在英語課堂上,為得只是獲得學(xué)分。
針對這種現(xiàn)狀,在給每一個(gè)授課班級上第一堂課時(shí),我就明確地分析講解了學(xué)習(xí)英語的重要性,從英語本身的功用﹑英語和其專業(yè)的相關(guān)性到英語在大學(xué)學(xué)業(yè)中的地位和影響,并宣布了學(xué)習(xí)要求和本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)生做到心中有數(shù)﹑目的明確﹑ 態(tài)度端正。
二、幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,盡快適應(yīng)大學(xué)英語教學(xué)
由于學(xué)生剛剛步入大學(xué)校園,對于大學(xué)英語的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法都需要一個(gè)適應(yīng)﹑調(diào)整的過程,加上,大學(xué)英語和高中英語相比不僅是量的提高更是質(zhì)的飛躍。學(xué)生習(xí)慣了填鴨式的英語教學(xué)模式,形成了“啞巴英語”和“聾子英語”,課堂上被動(dòng)接受的多,主動(dòng)參與的少,課后死記硬背,幾經(jīng)周折,英語成績不見起色,不收成效,干脆置之不理,形成惡性循環(huán)。針對這種現(xiàn)象,我在講解課文和練習(xí)時(shí)都有意識或潛移默化地教授一些我認(rèn)為行之有效的學(xué)習(xí)和解題方法,把課堂看作是體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的契機(jī),是分享英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的園地,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與性和學(xué)習(xí)能動(dòng)性。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化教法
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性,我每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。如教學(xué)難度比較大的。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好一堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為了使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我盡力備課時(shí)就找一些新鮮有趣,貼近生活的素材作為語言輸入的資料,寓教于樂,促使學(xué)生有鮮活靈動(dòng)的語言輸出。視聽資料的采集,趣味語料的搜集,也使我在教學(xué)過程中體驗(yàn)到了教學(xué)相長的樂趣。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,這樣,授課就事半功倍。
同時(shí)僅僅兩個(gè)月的實(shí)際教學(xué)使我切實(shí)體會到,備課不僅要備教法,還要備學(xué)生。一方面,大部分學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英文教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,一部分學(xué)生比較活躍,上課氣氛積極,接受能力相對較強(qiáng),因此,講得太淺,沒有照顧到整體,教學(xué)效果也不甚理想。因此,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,因材施教,對授課效果有直接影響。這一認(rèn)識對我今后教學(xué)工作的順利開展具有指導(dǎo)意義。
四、及時(shí)接受反饋,調(diào)整教法
課堂上通過提問等互動(dòng)方式及時(shí)了解教學(xué)效果。課間,通過談話交流等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,虛心吸取意見和建議,及時(shí)調(diào)整教法。課后,我通過堅(jiān)持批閱每一個(gè)學(xué)生的聽寫和作業(yè)(每單元保證至少一次),歸納和總結(jié)學(xué)生的易誤點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行糾正和教法的反思和改進(jìn)。并在預(yù)科理科班進(jìn)行期中測試,以考促學(xué),以考促改。工作之余,我常常向老教師請教和學(xué)習(xí),以期獲取專業(yè)知識和教學(xué)方法的提高。
作為一個(gè)初上講臺的教師,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,對教材和學(xué)生的情況還處于摸索階段,教學(xué)方法也正處于從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)型時(shí)期,回顧自己短暫的授課歷程,我不禁感到有點(diǎn)遺憾和愧疚。有時(shí),當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到干擾,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后一定不斷努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),認(rèn)真研究教法,采取有利方法解決困難。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,許多地方存在不足,但是,我有信心在未來的教學(xué)中,在各位領(lǐng)導(dǎo)﹑老師﹑前輩的監(jiān)督與指導(dǎo)下,排除困難﹑戒驕戒躁,繼續(xù)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作,力爭取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語備課工作總結(jié)篇6
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期過去了。在這一學(xué)期里我們六年級英語組的全體英語教師如一個(gè)大家庭一般團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,努力完成教育教學(xué)工作。
首先,我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。具體措施如下:
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造。本組老師積極外出培訓(xùn),聽課等。努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,從中學(xué)習(xí)到很多,也獲得許多的啟發(fā)。
2、注重青年教師培養(yǎng)。我們組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)教師名優(yōu)教師總是會給于我們青年教師一些幫助。比如關(guān)于教學(xué)上的一些疑問,劉老師總是會熱心的給予我們新教師指點(diǎn)和幫助,使我們受益匪淺。
3、加強(qiáng)備課組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們備課組一共有三人,每位老師都負(fù)責(zé)一定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們互相之間保持密切交流,互相幫助。備課組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境。
其次,在常規(guī)教學(xué)方面,我們以備課組為單位開展了以下活動(dòng):
1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2、單周會安排一次備課組活動(dòng),集團(tuán)討論本單元或下個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)。
3、平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課,而成績水平比較相似的班級試著進(jìn)行走班上課,進(jìn)行班與班之間的分層教學(xué)。
4、積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)以及校外教研活動(dòng),積極配合教研組活動(dòng),同時(shí)還響應(yīng)教研組的號召。
以上是我們備課組一學(xué)期來的工作總結(jié),在這一學(xué)期內(nèi),我們也在各種活動(dòng)中學(xué)到很多,當(dāng)然在很多方面我們備課組還做得不夠,在今后的日子里,我們將再接再厲,力創(chuàng)佳績。
小學(xué)英語備課工作總結(jié)篇7
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期六年級英語備課組教學(xué)總結(jié)因?yàn)橐咔樵颍摆s新課比較急,很多相關(guān)作業(yè)和練習(xí)都沒來得及完成,所以畢業(yè)總復(fù)習(xí)從六下教材開始,相當(dāng)于本學(xué)期新課的期末復(fù)習(xí)。形式主要是學(xué)生自主復(fù)習(xí)和課堂單元練習(xí)和講解為主。同時(shí)積極備戰(zhàn)畢業(yè)考試,下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。
二、在課堂教學(xué)中
1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦、錄音機(jī)、實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我及時(shí)講解,讓他們多練習(xí),力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,發(fā)現(xiàn)問題給他們及時(shí)分析、糾正,增強(qiáng)他們的朗讀水平。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先,因材施教。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略
當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。我認(rèn)為要教好英語:關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃和工作進(jìn)度,做好英語才藝計(jì)劃內(nèi)容,和豐富多彩的英語節(jié)日活動(dòng)。同時(shí)適當(dāng)做好家訪工作,有幫助于家長敦促孩子們學(xué)習(xí)英語和家長們對小學(xué)英語的認(rèn)識。教好英語的關(guān)鍵是家校聯(lián)合,讓英語與數(shù)學(xué)、語文取得相等的科目地位。要按照小學(xué)英語大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實(shí)制情況,做好幾個(gè)重點(diǎn)的工作。
五、做好畢業(yè)復(fù)習(xí)工作
語音、詞匯、句型、語法、話題等結(jié)合ticking time的檢測項(xiàng)目重新自主檢測一遍,結(jié)合《亮點(diǎn)》、《小升初》,還有單元卷、模擬測試卷、往年畢業(yè)卷等練習(xí)復(fù)習(xí)知識要點(diǎn);早讀課、寫字課上,讓學(xué)生認(rèn)真朗讀、背誦,記憶。以上種種學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)途徑較好地引導(dǎo)學(xué)生梳理和復(fù)習(xí)了教材的語言知識點(diǎn)。根據(jù)練習(xí)反饋、卷面情況有針對性地講解和分析。每張?jiān)嚲恚覀円彩俏锉M其用。完成練習(xí)和講解后,我們要完成考后反思、訂正試卷、錯(cuò)題整理、語音整理等鞏固作業(yè)。大部分同學(xué)在這一系列的練習(xí)和鞏固都有很大的提升和發(fā)展。
小學(xué)英語備課工作總結(jié)篇8
一學(xué)期匆匆而過,短暫、忙碌卻充實(shí),我們英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)合作,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),我們以“新課標(biāo)”和“高效課堂”的精神、理念為指導(dǎo),圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃,開展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教研組情況介紹
本組成員年齡較年輕,大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn),積極進(jìn)取。大家有奉獻(xiàn)精神,每天早來遲走,培優(yōu)補(bǔ)差。教學(xué)資源共享,分配任務(wù)及時(shí)完成,這樣一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,是教育教學(xué)取得成功的保證。
二、采取的主要措施。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組經(jīng)過集體研究,采取了以下措施:
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間設(shè)為兩周一次。一到這個(gè)時(shí)間,全組教師都會放下手頭的工作,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)科任(2)組參加集體研討活動(dòng)。
2、定主講發(fā)言人。
每次集體備課,我們都指定主備教師為主講發(fā)言人,負(fù)責(zé)主持會議,匯總大家的意見,闡述自己的備課過程。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí),再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人,并定好下一次的課題研究內(nèi)容,讓主講教師做準(zhǔn)備。
3、集體備課
讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法,尋找教學(xué)途徑,共同進(jìn)步。
三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,抓好課堂常規(guī)。
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),英語教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學(xué)研討、英語教師集體備課、寫論文、寫反思等活動(dòng),交流經(jīng)驗(yàn)、體會,把握課改脈搏。英語是一個(gè)走在教改前頭的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,在嘗試中成長。教師以課堂教學(xué)為中心,努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到:認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;全面負(fù)責(zé),把好語音關(guān);英語組教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書寫,訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡,提高他們的書寫能力。在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清。
四、強(qiáng)化組內(nèi)教研,拓展教研內(nèi)容
1、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的教學(xué)反思。一學(xué)期,有2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式。
2、重視教研組集體備課的指導(dǎo),落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。集體備課要講求實(shí)效,突出重點(diǎn);集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化,鼓勵(lì)教師寫個(gè)性化教案、實(shí)用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評價(jià)教師備課情況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式,使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思,相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流,堅(jiān)持討論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課,享受資源共享,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
五、緊抓學(xué)科質(zhì)量,重視課外活動(dòng),提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時(shí)在黑板上公布,及時(shí)給予表揚(yáng)。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽,如“單詞默寫比賽”、“詞匯過關(guān)比賽”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
總之,大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí),團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué),以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓,取得更好成績。