工作計劃通常包括工作的時序和持續(xù)時間估計, ,我們在制定工作計劃時應(yīng)注重時間管理和優(yōu)先級設(shè)定,范文社小編今天就為您帶來了小學語文組備課工作計劃7篇,相信一定會對你有所幫助。
小學語文組備課工作計劃篇1
一、指導思想:
全面貫徹學校教導處的新學期工作思路,以進一步推進素質(zhì)教育、提高學生的學習質(zhì)量為目標,以扎實教學為基礎(chǔ),并結(jié)合科研進行探索創(chuàng)新,進一步發(fā)揮一線教師的能動作用,不斷提高本年級的教育教學水平,輕負高質(zhì),提升備課組的整體教研水平。
二.主要工作
(一)加強“學習型備課組”的建設(shè)。
每一次圍繞一個主題,進行學習,反思自己的教學,營造濃濃的學習氛圍。
(二)加強課堂教學的研討。
(1)本學期,以“閱讀積累教學”為專項內(nèi)容,結(jié)合學校組織的有關(guān)活動,進行備課組組內(nèi)“磨課”,通過聽課尋求最佳的適合本班的教學方法。以個體研究與小組探討相結(jié)合的方式,優(yōu)化課堂教學,提高課堂效率。
(2)倡導語文案例研究,備課組成員每月進行教學反思,與組內(nèi)成員共享。
(三)悉心指導,優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理,提高教學效率
(1)備課:將進行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的`過程。每月寫一篇教學反思,在學校網(wǎng)站上,與大家分享你的成功。
(2)上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,老教材,新方法,拓寬學生的學習空間,提高課堂教學效果。
(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“層次化”。批改格式統(tǒng)一化,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,以“每天進步一點點”為指導思想,熱情鼓勵學生,使每個學生都能充分發(fā)展。對于班上的學習特困生,教師抓好補差工作。
(5)搞好單元檢測。
2.重視學生良好學習習慣的再養(yǎng)成。
良好的學習習慣會使學生受用一輩子。五年級備課組采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,促使學生良好學習習慣的再養(yǎng)成。
(四)精彩活動,有效開展,提高學生的語文興趣
圍繞“學會讀中感悟”,這一課題進行每月的主題活動。形成了“以積累促積累”,“以積累促表達”的一系列語文活動模式。各班根據(jù)學期初制定的閱讀計劃,開展閱讀活動。
小學語文組備課工作計劃篇2
一、指導思想
樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想,切實落實我校語文教研組計劃中各項工作的要求,加強“互動課堂,學程導航”教學模式的理論性和實踐性研究探索,努力探索一條科學、低負、高效的素質(zhì)教育新路,促使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。
二、原有情況分析
團結(jié)、敬業(yè)、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標追求;務(wù)實、高效、求索成了畢業(yè)班語文老師們的工作作風。讀書活動穩(wěn)步開展,學生的學習成績評價走向科學化、規(guī)范化,高語組特色得以凸顯。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)良好。另外。上學期教學工作也存在著一些問題:學生的閱讀興趣有了,但學生的讀書方向還需進一步引導;組內(nèi)公開課由于交流與研討的范圍在備課組,課堂教學的共同學習交流,共同探討提高的效果得不到充分的體現(xiàn)。
三、本學期工作重點
1、進一步落實以課堂教學為主渠道,聚焦課堂,探索“有效教學”的先進理念,做到“備課‘細’、準備‘足’、課堂‘實’、作業(yè)‘精’、聽課‘勤’”,切實提高課堂教學的質(zhì)量和效率,使課堂教學效果得到進一步提高。
2、繼續(xù)加強備課組建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用,切實探討教學的重點難點和疑點,在認真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展教材及教案的分析,進行教學策略、教學對象和教學方法的研討。
3、認真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動,及時了解語文新動態(tài)。每次的集體備課,做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人,并認真做好活動記錄。在組內(nèi)互相聽課,不斷改進我們的教學思路和方法。認真做好常規(guī)教學工作,及時上傳回帖。
4。積極開展晨誦活動,研討晨誦課程的構(gòu)建和實施。培養(yǎng)學生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,對整本書的閱讀指導進行研究。四、活動安排
小學語文組備課工作計劃篇3
本學期,二年級語文教研組將在新的課程標準的引領(lǐng)下,在學校各級領(lǐng)導的指導下,以課程改革為契機,強化教研活動的針對性,加大課堂教學改革的力度,加快本組語文教師成長速度和課堂教學時效性的提高。結(jié)合學科自身的特點,扎實有效地開展工作?,F(xiàn)將本學期工作做好如下安排:
一、加強學習,提升本組教師的教育教學理論水平
1、 繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等國家教育行政部門頒布的指導教學的權(quán)威性文件,使本組教師的教育教學理論水平得以提升。由于本組新增兩位新教師,加強這樣的學習就顯得尤為重要。本學期,我們將主要采取集中與自學相結(jié)合的形式繼續(xù)學習新課標,進一步領(lǐng)會其精神實質(zhì),了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求,從而提升教師的理念。并借助網(wǎng)絡(luò)和學校訂閱的雜志重點學習與課題相關(guān)的教育教學理論,把新的教學理念靈活地運用于課堂教學中。
2、充分發(fā)揮學校本土專家的引領(lǐng)作用。本學期,我組將邀請學校的學科帶頭人、骨干教師等作理論講座,聽他們的示范課,進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,從而促使本組教師盡快提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。
二、加強組內(nèi)教學常規(guī)管理工作,提高本組教師的業(yè)務(wù)能力
1、注重集體備課的實效性,切實提高備課質(zhì)量
集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織本組教師認真分析教材,統(tǒng)一認識,并做好討論記錄。我組決定,開學初,備課采取“以老帶新”的方式(由老教師提前“主備”一課“詳案”,在集體備課時具體介紹教學設(shè)計),其余教師進行討論、交流,最終根據(jù)本班學生實際設(shè)計出最優(yōu)化的教案。教研組內(nèi)加強備課方面的管理,做到?jīng)]有教案不進課堂(新教師有手寫詳案)。備課應(yīng)注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。同時,使新教師盡快適應(yīng)學校的課堂教學工作。
2、加強課例研討活動,提高本組教師的教學實踐能力
對于新教師而言,課例研討活動將成為自身成長的最有利的方式。開學初,組內(nèi)教師就將商討并確定安排好本期教研活動,定好計劃。遵循學校教學教研計劃,切實開展教師之間開展互相聽課、評課等活動。通過舉行課堂教學研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。重視組內(nèi)的團隊學習和合作學習,整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
3、加強常規(guī)調(diào)研
本學期,我組教師每人至少上一節(jié)教研課。大力提倡“推門課”,特別是新教師,可以隨時走進本組教師的課堂聽課。每位教師每周聽課不少于兩節(jié)。同時,教研組將配合教導處通過每月的聽課、抽查備課教案、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。
4、加強教研組內(nèi)的質(zhì)量監(jiān)控
做好本年級學生的單元檢測,及時分析,減少或消除錯誤積累,并調(diào)整自己的教學行為,重視提優(yōu)補差工作。同時各班加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,促進不同學生的發(fā)展
作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。既要結(jié)合課后題,又要注重實踐性作業(yè)的設(shè)計,使不同層次的學生得到不同的發(fā)展。加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度,提倡作業(yè)少而精、當堂完成,批改及時、正確。教研組內(nèi)不定期開展一次班級學生的作業(yè)檢查評比活動。
6、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
7、重視語文實踐活動的開展
努力構(gòu)建一個開放的語文學習的環(huán)境,密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系,以培養(yǎng)學生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展,將“活動”與“語文”有機地融為一體,使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文,讓學生既熟練掌握語文技能,又發(fā)展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
8、引導廣泛閱讀和積累,積淀人文底蘊
班級統(tǒng)一從圖書館借閱一些圖書,提供給學生閱讀。充分利用閱讀課的時間引導學生進行課外閱讀與交流,同時開展教師與學生“同讀一本書”活動。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?!弊寱闩c教師一路同行。從而不斷提高學生的閱讀興趣,擴大其閱讀量。教研組不定期交流好的做法。
三、組員名單(略)
四、具體工作安排(略)
小學語文組備課工作計劃篇4
為了更好地服務(wù)于語文教學,不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學生服務(wù),七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃:
七年級備課組成員有。備課組成員在同一個辦公室辦公,便于互相交流學習。語文備課本著合作互助的原則,集大成者服務(wù)于教案,但同時也不局限教師個人的備課風格。
根據(jù)河大版語文教材的特點,根據(jù)《新課程標準》對語文教學的要求,根據(jù)《學科說明》的相關(guān)說明,根據(jù)備課組成員的教學優(yōu)勢,本學期七年級語文備課設(shè)計如下。
一、現(xiàn)代文課文備課
現(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當?shù)慕^對的優(yōu)勢。教材中精選了現(xiàn)代文課文,含金量很大。
在現(xiàn)代文備課中,包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識。每課都要體現(xiàn)三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。
知識與技能。在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識和基本技能。如生字詞的識記和應(yīng)用;重點句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子能力;重點段落和優(yōu)美段落的賞析;對課文的整體感知能力。
過程與方法。教學過程要體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,無論哪一個教學步驟都要關(guān)注學生。注重學生的課堂信息反饋,教師及時給與回應(yīng)。在我校推行“小組活動型”教學模式,在備課中要充分體現(xiàn)。
情感態(tài)度價值觀。語文是一門極具情感的學科,在此要體現(xiàn)學科特點,結(jié)合具體課文給學生積極的情感教育。讓學生在語文課堂不僅學得到語文知識也受到美的熏陶,體現(xiàn)大語文的先進時代理念。
當然在備課中要遵循循序漸進的原則,結(jié)合學生的認知特點和心理年齡特點,即備課不僅備教材還要備學生。
現(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學生的實際情況,備精講課文,略講課文,自讀輔導課文。
二、文言文和古詩詞備課
文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有一定地位,七年級學生初步接觸文言文,所以文言文大多比較淺顯。文言文和古詩詞是語文的精華,經(jīng)過歷史淘金保留至今,所以很有學習的必要。
七年級文言文教學要培養(yǎng)學生的興趣及語感,當然每課也要體現(xiàn)三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。
知識與技能。文言文教學要讓學生識記和理解一定的文言詞匯,尤其是對實詞的學習。這便于提高學生的文言文閱讀能力。對文言句子的教學,不要僅限于讓學生背會為止,應(yīng)教會學生對文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學生用方法去學習,用方法提高能力。在串通課文的基礎(chǔ)上,再進行整體感知和深入點的理解。
過程與方法。七年級學生剛接觸文言文,在學習過程中教師可以多做講解,悉心輔導。關(guān)于文言文的學習方法和能力要逐步體現(xiàn)逐步實施,不要急于求成。當然也可以結(jié)合實際情況,發(fā)揮小組學習模式的優(yōu)點,讓學生互動探究學習。
情感態(tài)度價值觀。文言文中蘊含著很多高尚的情感,在教學中要善于挖掘,也要善于結(jié)合時代和社會的特征,有效地對學生進行情感熏陶。
語文教材中精選了很多名篇:《論語》等,在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功。
三、寫作實踐、綜合活動、口語交際
寫作實踐是令很多語文教師困惑的語文教學部分。
為了便于教學,教材進行了精心設(shè)計。寫作實踐的安排貼近單元課文和實際生活。寫作實踐的難度在于這是學生語文能力的綜合運用和體現(xiàn),所以在備課中要全面考慮,但又不能面面俱到,應(yīng)有所側(cè)重。緊密結(jié)合單元教學,體現(xiàn)單元教學的語文技能。
很多語文教師認為作文是寫出來的,所以作文課就是學生寫寫寫。其實這樣做是很讓學生為難的,如同大海撈針。
寫作實踐的備課同樣需要三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。
知識與技能。寫作實踐的技能是綜合性的,要結(jié)合單元學習提煉濃縮語文技能,讓學生明白在這次作文中應(yīng)運用什么技能或是如何寫作。當然重點要體現(xiàn)出來。如第一單元,側(cè)重培養(yǎng)學生的想象力,只要學生想象豐富,那就是一篇達標的作文。
過程與方法。教師一定把有關(guān)的知識點幫學生捋清晰,然后輔導學生寫作。這個過程不是模式化的,結(jié)合學生的具體情況因材施教。如有的學生需要例文,有的學生需要題綱式的輔導,有的學生需要提示思維思路,教師可以巡回輔導。
情感態(tài)度價值觀。作文教學不同于課文教學,作文的情感蘊含在學生的作文里。因此在寫作之前要幫助學生醞釀情感,“詩言志”,要讓學生明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感,從而在寫作過程中親身體驗美的情感。作文很注重真情實感,讓學生做個生活的有心人,培養(yǎng)學生的情商。
綜合活動和口語交際能夠提高學生的語文能力,在備課中體現(xiàn)可操作性,體現(xiàn)趣味性,當然也要能體現(xiàn)語文的技能。
當然課外閱讀也是語文教學的一部分,備課組成員共同合作,從眾多的閱讀文章中精選好的文章,對學生進行知識的拓寬。
團隊的力量是無窮的,備課組成員團結(jié)協(xié)作攜手并肩,語文備課的內(nèi)容一定豐富多彩。在相互的學習中每個人都會有收獲的。
小學語文組備課工作計劃篇5
一、指導思想:
以校長室、教導處的工作思路為指導,以語文新課程標準為理念,聚焦課堂教學,立足教研建設(shè),樹立以學生發(fā)展為本的教學理念,全面提高語文素養(yǎng),積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式,改進教學方式、思維方式,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實實地開展語文新教材的教學研究,搞好語文教學工作,深化教學改革,引導學生主動求知,促進學生和諧發(fā)展,真正做到優(yōu)化語文課堂教學,提高語文教學質(zhì)量,實施素質(zhì)教育。
二、工作要點:
(一)備課組工作目標:
1、備課:開學初,認真學習新課程標準,鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點,制定實用的教學計劃。在集體備教案的基礎(chǔ)上,備課力求體現(xiàn)自己個人的教學思想,在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時,能自己獨立思考、研究,根據(jù)班級實際,修改好教案,并寫清教學設(shè)計說明意圖。注重對一年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。課后認真寫好教學反思,做到有實例分析,按新標準理念評析,有相應(yīng)的方法措施,并及時服務(wù)、運用于實踐。
2、上課:認真對待每一節(jié)課,注重對一年級新生學習習慣的培養(yǎng)。關(guān)心學生的內(nèi)心需求,開發(fā)學生的多元智能;注重語言積累,培養(yǎng)學生研究性學習的能力;增加文化積淀,提升學生的文化品位;拓寬語文學習的渠道,加強現(xiàn)代技術(shù)與學科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“滿意課”。
3、作業(yè):一定要認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣,讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學期,要著重培養(yǎng)學生自己認識拼音字母、了解基本筆劃的能力,并初步接觸漢字基本構(gòu)造規(guī)律,端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學生寫的字要有起筆收筆,結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔。老師批改及時認真。針對新教材,教師自主選擇作業(yè),盡量加強口頭作業(yè)的布置與檢查。
4、課題研究:根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學實際,開展個人的小課題研究,結(jié)合學習方法、教學方法多樣化如何實施以及個人課堂教學改進計劃,為教學積累新鮮經(jīng)驗。
5、研究課:有計劃地開展聽課、評課活動,平時互聽隨堂課,相互學習,共同研究。上好一節(jié)研究課,預先組員交流備課設(shè)想,試教后提出改進意見,用新理念評課,主動邀請學校領(lǐng)導、相關(guān)老師聽課,提高每位老師的上課能力。
6、做好備課組的常規(guī)工作:
(1)認真制定好教學計劃和復習計劃。
(2)每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。
(3)每位教師每學期聽課8節(jié)以上,寫好聽課體會。
(4)注重備課組資料的積累。
7、努力方向:讓每位老師在骨干教師的引領(lǐng)下,自身的努力下,教學能力都有所提高,力爭優(yōu)秀備課組。
(二)研究重點:
1、備課、上課:面對實驗新教材,不斷鉆研,盡早熟悉,優(yōu)化教學目標、教學手段、教學結(jié)構(gòu),寫清教學設(shè)計意圖。上課教學方法多樣,讓學生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學習,每課備好訓練點,注重各種能力培養(yǎng),讓小朋友產(chǎn)生“我愛學語文”的渴求。
2、聽課學習:結(jié)合上級精神指示,組織組內(nèi)教師學習資源庫精品課例,兩周一次,并及時作好交流、反饋。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣:
(1)寫字習慣。(2)聽說讀寫想等語文綜合能力的培養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學生借助拼音識字的能力,激發(fā)學生識字的興趣。激發(fā)學生有問題意識、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。
(三)措施:
1、備課:結(jié)合校隨堂課評比,認真?zhèn)浜妹刻谜n。備課在資源共享的基礎(chǔ)上,能體現(xiàn)個人的教學觀點和風格,多獨立思考、多互相學習探討。每課巧設(shè)訓練點,特別是識字的方法要多樣、有趣、有效,充分體現(xiàn)學生的主動學習的能力,發(fā)展學生的思維、表達能力,研究出一套新教材語文教學的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效,富有時代氣息。認真寫好教后記,為今后的教學積累寶貴經(jīng)驗。
2、上課:認真開展課堂教學的研究,組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學錄像,開展討論學習,學會借鑒。認真對待每節(jié)隨堂課,上好研究課。每節(jié)課前認真做好各項準備。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學設(shè)備,運用各種有效的教學方法(如:獎券激勵,言語鼓勵,肯定評價等),讓學生喜歡上語文課、喜歡識字。課上要加大容量,加快節(jié)奏,精講多練,注重知識的拓展,保證學生識字、讀書的時間,培養(yǎng)獨立的閱讀能力,重視低幼版課外讀物的推薦,實現(xiàn)知識的橫向遷移。
3、作業(yè):
(1)口頭作業(yè):根據(jù)新教材的特點,
每周有一位老師負責出一張口頭練習卷,形式要多樣,并加強口頭檢查,做到課課清。
(2)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度。寫字時,老師加強指導與巡視,對作業(yè)端正、漂亮的學生多表揚,對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。
(3)閱讀:每天讀一篇配套讀物,做好口頭檢查,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,讓學生會看書、愛看書,增加閱讀量,在閱讀中識字,積累一定數(shù)量的詞語。
4、研究課:主動邀請學校領(lǐng)導共同進行集體備課、聽課活動,群策群力,認真對待。并學著自己制作些多媒體課件輔助教學,提高上課效率和教學基本功能力。課后,及時進行評課,評課要有課程理念意識。
5、研究課題:多學習《語文課程標準解讀》,多注重平時的研究積累,多翻閱些相關(guān)的文獻資料,教學中有理念意識指導。
6、聽課:珍惜每次的聽課機會,不少于8節(jié),聽后要有隨感,寫好優(yōu)缺點及體會。
7、教學基本功:加強網(wǎng)頁的制作,多途徑吸收新知識、新技能。把自己摘錄的信息儲存到自己的網(wǎng)站中,用好共享資源,服務(wù)于自身教學。
小學語文組備課工作計劃篇6
一、基本情況
我們?nèi)Z組共有十位教師,在方主席的領(lǐng)導下,他們工作積極,認真負責,組員關(guān)系和諧一致。張主任領(lǐng)導工作繁忙,張主席年歲已高,但她們從來都是寧可自己累一點,組內(nèi)的事也從不少做一份,同時為年輕教師的工作提出了寶貴的建議,得到了組員的敬重;唐敏在工作中毫無保留地把經(jīng)驗貢獻給大家,束艷、劉雅、高嵐、顧中華、王麗、凌星華等幾位教師在工作中能虛心請教,互相學習,共同進步。總之,三語組成員干工作踏踏實實,勤勤懇懇都有一顆敬業(yè)愛崗之心。我們?nèi)昙壒灿袑W生五百多人,他們個個勤奮好學,天真活潑和我們的教師共同組成三年級充滿朝氣的群體。
二、工作目標
本學期我們要積極響應(yīng)學校的號召,努力發(fā)揮集體的智慧,把我們?nèi)Z備課組工作搞出特色,首先積極完成學校的各項語文教學常規(guī)工作,每周二、周四的備課、教研活動,組員們要準時參加,充分準備,積極討論,完善教案,及時打印,修改,上交教案。平時能結(jié)合常規(guī)考核,大家互相聽課,評課努力提高課堂教學水平,教學演練場聽課,評課正常有序,要以迎接“六認真”工作檢查時的要求,嚴格檢查作業(yè)、教案等力求達到學校的高標準,落實“六認真”的新的要求。另外作文競賽、古詩背誦、單元測試、參觀訪問各項活動組織要秩序井然,充分深入提高、發(fā)展學生的語文能力。具體如下:認真貫徹落實學校新學期工作意見,以學校辦學目標為指針,以"創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理"和"創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育"為目標,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點,著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高,著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立,加強語文教學流程管理,深化語文課堂教學改革,健全質(zhì)量調(diào)控機制,切實提高語文教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì)。
2、重點抓好教學常規(guī)管理,進一步增強教師自主創(chuàng)新意識,全面提高教學質(zhì)量。
3、組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動,使學生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4、改進教研活動的形式、方法和內(nèi)容,提高教師教學科研能力,爭創(chuàng)優(yōu)秀學科組。
三、具體措施
1、備課、聽課、評課活動準時、認真,真正達到提高成員的上課水平。
2、組織學習新課標中的新理念,各種小語教學雜志,提高組員的理論水平。
3、聘請學校的語文教學專家、領(lǐng)導作上課、理論研究的指導,切實有效地更新組員語文教學的舊思路、舊方法。
4、積極報名、組織教師參加學校的“協(xié)作杯”課堂教學競賽,在賽場上磨練教師的水平。
5、積極報名、組織教師進行教學經(jīng)驗的,教學研究的理論總結(jié),參加省“教海探航”的論文競賽。并積極投稿。
6、合理利用“綜合實踐活動課”的陣地,對學生進行語文能力的訓練。
7、開展“提優(yōu)補差”課題研究,從上課、作業(yè)、輔導幾方面找方法。
8、開展各種生動有趣的活動發(fā)展學生的語文能力,如“春游、詩歌朗誦比賽”鼓勵各班開展自己的特色語文活動,豐富學生的語文學習生活。
9、抓好各項學生在校的語文學習常規(guī),如早讀課、寫字課。
10、組織學生參加市級以上的寫字競賽、讀寫競賽,力爭在大賽中展示我們的`學生。
11、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣,嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量,及時批改,及時調(diào)控教學。
12、強學生的課外閱讀。用好學校組織編寫的《日記精選》、《古詩文誦讀》、《課外閱讀指南》,本學期將對學生的課外閱讀進行測試和調(diào)研,并組織展示。
小學語文組備課工作計劃篇7
指導思想
認真貫徹落實學校新學期工作意見,以學校辦學目標為指針,以"創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理"和"創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育"為目標,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點,著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高,著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立,加強語文教學流程管理,深化語文課堂教學改革,健全質(zhì)量調(diào)控機制,切實提高語文教學質(zhì)量。
基本情況:
本年級組共有老師四人,分別是黃曉梅、何小玲、曹水蓮、徐秋姬。全組教師為適應(yīng)新課程改革,努力提高自身素質(zhì),積極參加業(yè)務(wù)學習。且本組教師有年青充滿活力的,有年長富有經(jīng)驗的。在課改中,我們將齊心合力,集體備課,鉆研教材,互相聽課、評課,爭取在課改中有所成就。
工作要點
1.繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì)。組織教師閱讀教育經(jīng)典著作,通過閱讀增強教師文化底蘊,每兩周為一個周期組織交流。鼓勵教師寫教學隨筆、教后記、教學論文等。
2.重點抓好教學常規(guī)管理,進一步增強教師自主創(chuàng)新意識,全面提高教學質(zhì)量。
3.組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動,使學生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。配合教研組和學校文學社共同開展好“書香校園”“讀書能手”等語文實踐活動,以增強學生的.閱讀、積累和運用的興趣。
4.改進教研活動的形式、方法和內(nèi)容,提高教師教學科研能力,爭創(chuàng)優(yōu)秀學科組。繼續(xù)圍繞校省級課題制定自己的子課題。通過對子課題的探究,形成良好積極的探討氛圍。并通過對典型課例進行互動研討。