有一個明確的工作計劃可以幫助我們更好地衡量和評估工作的進展和成果，通過制定工作計劃我們可以更好地掌握工作的進度和節(jié)奏，及時調整和應對變化，范文社小編今天就為您帶來了七年級英語備課組工作計劃8篇，相信一定會對你有所幫助。
七年級英語備課組工作計劃篇1
一、指導思想
新課程的順利實施是開創(chuàng)我校素質教育新局面的重要契機，全校各年級要樹立以課改為工作中心統(tǒng)攬一切的意識，為了構建我校特色的英語基礎教育，使基礎英語教育能適應我國經濟建設和社會發(fā)展的需要，英語作為我們基礎教育階段的一門基礎學科，其課程設置應符合信息時代人才素質培養(yǎng)的要求和多元化社會的需要，對照新標準要求，我們應以全面推進素質教育為核心，改革的重點在于轉變教師陳舊的教學觀念和改進教與學的方法，在繼續(xù)減輕學生課業(yè)負擔，創(chuàng)造適合學生發(fā)展寬松氛圍的同時，努力培養(yǎng)并且提高學生的聽、說、讀的能力，走出適合我校英語特色的新路。
二、工作要點
1. 加強教學常規(guī)的管理檢查。
（1）認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
（2）強調備課中撰寫好教后感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。
（3）教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控。
2. 抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
（1）備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業(yè)務素質。
a.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細）。
b.備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據。
c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質量。
d.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學技術，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。
e.突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
f.積極實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。
（2）搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他教師交流，其他教師也應積極思考，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
（3）教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控。
（4）備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
具體工作安排
第一周 研究制定計劃，集體備課
第三周 理論學習，集體備課
第五周 開展實踐課，評課
第七周 開展實踐課，評課
第九周 集體備課，說課
第十一周 制定期中復習計劃
第十三周 開展實踐課，評課
第十五周 研究教材，集體備課
第十七周 開展實踐課，評課
第十九周 研究教材，集體備課
第二十周 制定期末復習計
七年級英語備課組工作計劃篇2
新學期開始，為了搞好七年級英語教學教研工作，適應新的教學要求，培養(yǎng)全年級學生學習英語的熱情，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績，達到統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一對學生的學習情況進行檢測及學校對備課組工作的各項要求，本學期特擬定如下工作計劃：
一、指導思想
堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發(fā)展，切實做到從學生實際出發(fā)，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發(fā)展，不斷提高課堂教學效率。
二、教學目標
一是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神。
二是通過一學期的學習，讓學生掌握一定的詞匯量，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,形成一定的綜合英語語言運用能力。
三是幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
四是提高學生學習英語的積極性，強化口語及寫作能力。
五是注意學生整體提高，抓好優(yōu)秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎語言知識及技能，并注重教學技巧，培養(yǎng)學生的學習興趣，使教學工作有新的起色，力爭本學期期末考試成績優(yōu)異。
六是努力提高教學質量。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個百分點。
三、學生學情分析
七年級七個教學班，343人。只有少部分學生小學時稍微接觸過英語，大部分學生對英語學習一無所知，因此教師要把握好教學進度，在學生學習英語入門時，一定要耐心細致，從零開始，步步為營，從而讓學生樹立起學好英語的信心。
四、教材與教法分析
語音是學好英語的基礎，打好語音關。在教材內容的安排上，加入了國際音標的教學。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，教學目標明確，教學任務具體，操作性強。教學中應把握以單元話題為主線，以任務型語言教學為主要教學途徑，注重“做中學”原則，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的培養(yǎng)，并強調學習策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關知識的延伸。結合中考題型方向，把握好教學的重點，出好單元教學評價測試題。
五、具體措施
(一)備課：根據學校要求，規(guī)范備課教案，提高備課質量和時效，實行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備課主題，力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”，為課堂教學的優(yōu)質化打好基礎。
七年級英語備課組工作計劃篇3
一、指導思想
本學期七年級英語備課組將在學校教導處、教研組的要求下，并遵照教育局的相關規(guī)定，遵循新課程標準實驗教科書的要求組織教學，使學生在聽、說、讀，寫各方面全方位發(fā)展，打下扎實的知識基??
二、學情分析
經過一學期的學習，從上期期末成績來看，整體成績優(yōu)異，但七年級有的班級分化還是比較明顯。綜合來說大多數學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少數學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。極少數學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高。
三、具體措施
1、注重發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性。讓學生掌握好發(fā)音規(guī)律，在單詞教學中就要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的準確性和趣味性。
2、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；在導入新課中教學詞匯
3、重視后進生的培養(yǎng)。多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。
4、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。
5、用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；
6、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；
7、加強聽力訓練和寫作訓練,擬每天10分鐘進行聽力訓練，每周一篇習作。
8、開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看英語原版動畫片光碟，進行英語課外閱讀活動。
七年級英語備課組工作計劃篇4
一、指導思想
七年級備課組以《英語新課程標準》為指導，從聽、說、讀、寫、看這5個方面培養(yǎng)學生英語綜合素養(yǎng)。根據《新標準》，同步重視學生“看”的能力。
備課組以提高英語教學質量為目標，以培養(yǎng)學生英語綜合素養(yǎng)和傳授英語知識為重點，以增強學生國家榮譽感、開拓學生國際視野和樹立正確的人生觀、價值觀為要求。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，實現(xiàn)高效課堂，把重點放在教師集體備課上。根據學情進行同課異構，為學生的英語素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。
二、基本情況分析
七年級英語備課組共有成員8人：潘春海、鄭燕微、全嬋娟、吳寒冰、汪笑連、黃曉微、全旭玲和鄭林賽子。名師設立名師工作室，為年輕上進教師提供學習的平臺；經驗豐富的教師，緊跟時代步伐，工作認真勤懇；年輕教師虛心好學，積極上進，創(chuàng)意創(chuàng)新。老師們資源共享，工作扎實，齊頭并進，有利于團結學科隊伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。
三、工作目標
1. 積極領會新課程標準的精神，轉變教學理念，在教學實踐中不斷探索，不斷總結完善教學方法，提高學生英語素質，努力實現(xiàn)優(yōu)質高效課堂，全面提高教學質量。
2. 全面落實學校的常規(guī)檢查要求，以日常課堂教學為抓手，進一步改善學教關系、形成良好的課堂文化，進一步提升學生的英語學科修養(yǎng)。作業(yè)分層，特色批改，對學生的`學習進行跟蹤。全面落實集體備課，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題。通過組內成員的集思廣益，深入教材，貼近學生生活，為更好提升學生學科素養(yǎng)而努力。
3. 組織好同組互相聽課議課、互相學習、每位老師一學期至少聽10節(jié)，工作不滿三年的新教師至少聽15節(jié)。可根據情況積極開展名師示范課，讓老師有機會交流、學習和提高。
七年級英語備課組工作計劃篇5
一、指導思想
本學期本備課組將在教研組的領導下，服從學校大局，積極完成學校布置的各項任務，以人為本，關愛每一個學生，讓每一個學生都在原有基礎上有所進步。
二、本學期具體工作
1.積極組織集體備課。
每周確定一個主備人，利用周三下午第二節(jié)課進行主講，在個人補備的基礎上，再進行集體復備和個人再備，把集體備課落到實處，充分發(fā)揮集體的智慧。
2.積極組織教研。
確定每周三下午第一節(jié)課為集體教研時間，本組教師將積極組織上公開課、聽課及評課活動，取人之長，補己之短。在聽課及評課過程中要敢于提出授課者的不足之處，達到共同進步。另外，每位教師本學期要撰寫一篇教案教學論文，豐富自己的理論水平。
3.認真抓好常規(guī)教學。
在教學過程中，堅決做到四“統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。積極組織對學生已學單詞、詞組以及短文的檢查，夯實雙基。在此基礎上積極做好培優(yōu)補差工作，每周用一堂第二節(jié)課晚自習對優(yōu)生進行培優(yōu)，利用一切可以利用的時間對學困生進行個另輔導，力爭使優(yōu)生更優(yōu)、差生不差，為我校創(chuàng)建蘇中地區(qū)優(yōu)質品牌初中奠定堅實的基礎。
總之，在校長室及英語組的正確領導下，相信八年級的英語教學工作會上一個嶄新的臺階，向學校、家庭和社會交上一份滿意的答卷。
>七年級英語備課組工作計劃9
【指導思想】
根據學校課程的要求，確立以學生發(fā)展為本的理念，對照新課程標準，我們應全面推進我校以“教學案”為特色的教學核心，在繼續(xù)減輕學生課業(yè)負擔，創(chuàng)造適合學生發(fā)展寬松氛圍的同時，努力培養(yǎng)并且提高學生的聽、說、讀、寫的能力，以提高課堂教學效益為突破口，深入學習貫徹英語學科課程標準，提高學科素質，全面推進七年級英語教學改革。
【工作目標】
積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓學生個個充分發(fā)展，讓家長人人滿意”。
【工作重點】
1．深化英語課堂教學改革，打造快樂、高效的英語課堂。
2．深入研討新教材，探究新教法。
3．充分利用好“教學案”,做好分層教學，共同提高。
4．積極參與學校教科室組織的“同課異構”活動和教育教學論文的撰寫。
【具體措施】
一、集體備課
發(fā)揮資源共享的力量，有想法大家討論，有問題大家研究，對教材要全面分析了解，并把“教學案”作為本學期教學的一個重點抓手。注重彼此交流，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師設計好初稿，提出本單元的目標、重點、難點，然后集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好“教學案”和“周周清”，“月月清”測試內容。在下次的備課組活動上，再討論初稿所出現(xiàn)的不足及整改，每個人必須說出三點意見或建議。再進行個性化處理，最后再定稿，盡量使大家少走彎路，提高教學效率。
二、相互學習
積極組織組內教師的上課，聽課和評課活動，每位老師必須在本學期上一次“同課異構”課，并聽大組內其他老師開設的“同課異構”課，以促進組內成員教學水平的共同進步。我們組內共五名教師，兩名老教師，三名青年教師，老教師要帶好新教師，新教師也要多聽課和開課。要不斷加強理論學習，并努力提高自身的業(yè)務水平和教學水平，積極參加各種教學競賽及優(yōu)質課的評比，爭取教學和自身都有所提高。老教師也應學習新教師的長處，相互間取長補短，共同提高。
三、提優(yōu)補差
圍繞提高平均分，合格率，優(yōu)秀率和發(fā)展率，降低差生率的目標，制定切實可行的.培優(yōu)和補差計劃，嚴格按計劃實施。爭取做到“顧兩頭，抓中間”面向大多數，擴大優(yōu)生比例，縮小差生范圍。
四、分層教學
積極實施分層次教學，提倡布置活動性，實踐性，自主性和分層次的課外作業(yè)，走“輕負擔，高質量”的教學之路。“教學案”要面向大多數學生，同時可適當布置“吃不飽”的學生一些延伸練習操練。
五、撰寫論文
本組老師要積極參加學校教科室組織的“同課異構”活動，平時除了寫教學案外，還得不斷總結，寫教學反思和教育教學敘事，完善個人自己的博客內容，積極參加論文的評選活動，在教學中總結，在理論中升華。
總之，我們七年級英語備課組將上下一心，齊心協(xié)力，認真領會、落實教研室和學校精神，積極主動地開展創(chuàng)造性工作，為七年級英語教學打下堅實的基礎。希望通過以上的一些方法和措施，以及組內五位教師的共同努力，本備課組能在這學期中能取得較大的進步。
【具體工作安排】
第一周研究制定教學計劃，集體備課,提前出好兩周的教學案。
第二周集體備課,討論如何分層。
第三周理論學習，集體備課。
第四周集體備課，不斷完善教學案的組成和運用。
第五周“月月清”
第六周出好試卷，考后認真評講。
第七周集體備課，學案要少而精。
第八周做好聽評課工作
第九周“同課異構”（盧、陳），評講試卷。
第十周集體討論期中復習課備課事宜
第十一周期中考試
第十二周五一節(jié)放假
第十三周“同課異構”（冬、楊）
第十四周“月月清”
第十五周集體備課，教學案必須面向大多數。
第十六周集體備課
第十七周“月月清”
第十八周制定期末復習計劃并落實，分工出專題復習題。
第十九周期末考試
七年級英語備課組工作計劃篇6
一、指導思想：
以貫徹轉變學生學習方式、探索學生自主學習模式、立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂，提高課堂教學效益為突破口，深入學習貫徹英語學科課程標準，提高學科素質，全面推進七年級英語教學改革。
二、七年級學生基本情況分析
本屆七年級學生的英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，部分學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、工作目標：
積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓學生個個充分發(fā)展，讓家長人人滿意”。
四、工作重點
1、深化英語課堂教學改革，打造快樂、高效的英語課堂。
2、深入研討新教材，探究新教法。
五、具體措施：
（一.）更新教學觀念，瞄準角色定位。
教師要學習新的教學理論，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素質，創(chuàng)造個性化教學，用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快調整好心態(tài)。
（二）.注重彼此交流，發(fā)揮集體智慧。
充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量，備課組不定期互相聽課，資源共享，齊心協(xié)力。
（三）.研究教法、學法，提高教學效益。
1.針對七年級英語下冊詞匯量特別大的特點，我們將采取“分化教學，整合競賽?！钡姆椒?，先把一單元的單詞分幾次教學，教完后進行各種形式的單詞競賽，如單詞接龍、缺字母完成單詞、改字母重組單詞等，并及時獎勵，激發(fā)和鼓勵學生學習單詞的積極性，從而達到“教的有效，學的輕松，考的滿意”的效果。
2.針對對話、課文，我們采用情景教學法和任務式教學法。創(chuàng)設情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑，教師要善于調動學生的積極性，培養(yǎng)主動參與的意識，提供合作學習的機會。具體我們將采用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務，復習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內外的激勵評價。
3.針對語法教學，我們將根據不同的教學任務、不同的教學目標、不同的教學時段，采用不同的教學模式：
（1）觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——歸納——鞏固——運用的單元教學模式。
（2）集中呈現(xiàn)--對比分析--專項梳理--鞏固運用的綜合復習教學模式。
在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時，還運用任務式語法教學和探究式語法教學。
4.重視聽力的培養(yǎng)。
教師在課堂上盡量運用英語，同時要求學生在課堂上展示時力求用英語來表達。一不要圖省事，二不要怕學生聽不懂。只要堅持，就能起到作用。平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶等先進的教學設備。經常為學生選擇優(yōu)秀的視聽材料。
（四）.抓好培優(yōu)輔差工作.
1、為避免一部分差生產生厭學情緒, 讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠, 教師在課堂上要滲入理解與情感教育，注重研究后進生的轉變，使后進生樹立信心，也要在業(yè)余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話，同時進一步調動“六人合作學習小組”的積極性。
2、為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當給予一些輔導。
（五）每次考試搞好質量分析，認真查找原因，尋找對策，為提升教學質量，踏踏實實做好一切工作。
六．課程安排及教學進度
第一周－第三周：unit 1 and unit2
第四周—第六周：unit 3 and unit4
第七周—第九周：unit5 and unit6
第十周 ：mid-exam
第十一周—第十三周：unit 7 and unit8
第十四周—第十六周：unit9 and unit10
第十七周—第十九周：unit11 and unit12
第二十周：exam
七年級英語備課組工作計劃篇7
新的學期開始了，在此我們七年級英語備課組對本學期的工作做一下計劃：
一、指導思想
堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發(fā)展，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，特開展集體備課，在教師間實現(xiàn)資源共享，促進教師創(chuàng)新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。
二、目標及措施
（一）目標
1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學主法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持主性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。
4、知識與能力并舉，通過對話、表演及寫作等形式，給學生提供一個展示自身能力，用知識的平臺，結合當地學生的英語交際能力，開發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。
（二）措施
1)備課方面
深知備好課是上好課的前提和基礎，是上好一節(jié)課很關鍵的一個步驟。因此，堅持按規(guī)定時間開展備課組活動。每次活動，制定活動主題，規(guī)定每個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人發(fā)言前一定要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，針對不同層次的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯(lián)系。
2）上課方面
抓好教學常規(guī)，提高教學效益。以“聚焦有效教學”為重點，努力追求真實、高效的課堂。在課堂教學中，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的學習環(huán)境。讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。在活動中學習，在實踐中掌握。
每節(jié)課后及時以課堂學生學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見為主做好反思，總結經驗得失，做好課后反思的記錄工作。
3）作業(yè)方面
備課組對作業(yè)的布置要求統(tǒng)一為前提，并要求作業(yè)有層次性，要將減負增效工作落到實處。根據學生的實際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設計，要有層次性。另外，要根據學生的實際嚴格控制練習的量，布置給學生的作業(yè)教師必須及時批改，并及時向學生作評講，指導學生訂正、并批改。同時也注重督促學生養(yǎng)成作業(yè)規(guī)范的良好習慣，批改作業(yè)要有時效性，針對性，及時反饋作業(yè)情況，適時選擇面批作業(yè)的形式，注意以表揚和鼓勵為主。
4)聽課方面
除了教研組內的公開課，備課組內也積極開展相互聽課的活動。利用空課的時間多聽課，認真做好記錄，力爭能在聽課中獲得寶貴的教學經驗，幫助到自己的教學成長。
5）開展輔優(yōu)補差方面
每個班都有一些尖子生，也有不少學習困難生。所以備課組內開展了輔優(yōu)補差工作。教師要從有利于每位學生健康成長的高度出發(fā)，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。對學習困難的學生必須要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，要使其明確學習目的、端正學習態(tài)度、養(yǎng)成正確的學習習慣，努力使其跟上其他同學，并樹立起自信心；對學有余力的學生教師也應從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對其進行個別輔導。這兩頭都要抓，也要注意關注中間這部分學生。努力使每一位學生能在原有基礎上有提高、不掉隊。
以上是我們七年級英語備課組的一個初步計劃，我們會在實踐中按計劃執(zhí)行，對不妥之處也會及時作調整，以保證備課組活動能發(fā)揮最大最有效的作用，使每位教師學生在有序的備課組活動中能有所收獲。
七年級英語備課組工作計劃篇8
一、指導思想
認真抓好中小學英語知識的銜接是搞好初一英語教學工作的重要一步。
在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：
第一，切實地了解學生的真實水平，注意銜接，盡快使學生適應英語教學；
第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣；
第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；
第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；
第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
本屆學生在英語基礎方面很薄弱，由于在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
另外，學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最后，在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。
三、教材分析
1.內容與結構：新標準英語的取材鮮活貼近學生生活，語言的呈現(xiàn)模式是搭積木式的塊狀分布，這對激發(fā)學生的學習興趣是有好處的，但不利于學生系統(tǒng)的掌握英語語法知識，教師應注意幫助學生階段性梳理。
2.教材特點與重難點：以話題為引導呈現(xiàn)整個單元的內容，詞匯量非常大，單元間的梯度較大，是否能適應并完成詞匯的學習是學習的重點。
四、教學目標
1.總體目標：培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
2.具體目標：
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。
能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論。
能讀供七年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。
能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。
能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。
能在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。
五、教學措施
1.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
2.認真分析吃透新教材，結合學生的具體情況，對教材適當進行整合。
3.認真分析學生現(xiàn)狀，從學生的實際出發(fā)組織教學，教材起點高，作為使用教材組織教學的教師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下，教學起點要低。在學習7a版之前，學生雖以pep作為銜接教材，但教師在教的過程中不能只考慮進度，要重視教學質量。詞匯知識要在鞏固好小學基本詞匯的基礎上不斷擴大詞匯量，語法知識的銜接則要通過反復呈現(xiàn)、歸納、逐步提高難度。
4.改進教學方法、方式，不斷創(chuàng)新英語教學工作新目標初中英語教材的編排，體現(xiàn)英語教學改革的新理念。它是對傳統(tǒng)英語教學的挑戰(zhàn)，也是給新課程的改革帶來了機遇，作為教師要與時俱進，不斷創(chuàng)新，才能適應新教材的教學工作。
六、工作重難點
隨著學習的深入，學困生的人數在不斷的增加，如何推遲和減緩學生學習的兩極分化，如何盡快提高學困生的英語學習成績，進而大面積提高英語學習成績乃是今后英語教學主攻的方向和必須突破的難點。
我們堅信只要我們立志創(chuàng)新，踏實工作，勤于實踐，敢于探索，一定能夠有所收獲，有所進步。
