漂流活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀6篇

時(shí)間:2024-06-20 作者:loser 工作總結(jié)

撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)有助于我們更好地了解活動(dòng)中的資源利用情況和成本效益,活動(dòng)總結(jié)是我們發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),進(jìn)一步提升活動(dòng)的質(zhì)量和效果,范文社小編今天就為您帶來(lái)了漂流活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

漂流活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀6篇

漂流活動(dòng)總結(jié)篇1

天高云淡,秋風(fēng)送爽,在這陽(yáng)光明媚的日子里翔校舉行了一年一度的圖書(shū)漂流活動(dòng),走進(jìn)讀書(shū)長(zhǎng)廊里,無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子都會(huì)被濃濃的讀書(shū)氛圍所感染。作為家長(zhǎng)也感受到孩子在這樣的環(huán)境中是多么的幸福,開(kāi)展這樣的活動(dòng)是多么的有意義。

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,也是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng),給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)?!澳慊蛟S擁有無(wú)限的財(cái)富,一整箱的珠寶與一柜柜的黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的.媽媽?!边@句話(huà)說(shuō)的多好,作為家長(zhǎng)我也深刻感受到小學(xué)時(shí)期閱讀的重要和迫切,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書(shū)的海洋以及和孩子一起閱讀比黃金更珍貴。

興趣是最好的老師。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng),激發(fā)了孩子對(duì)閱讀的興趣。比如,盡管家里也有很多圖書(shū),但是圖書(shū)漂流活動(dòng)一開(kāi)始,我的孩子就迫不接待的要借書(shū),而且他已經(jīng)想好了要借那本書(shū),借回去的書(shū)還沒(méi)來(lái)得及給他講,他自己就先津津有味地“讀”一遍。還經(jīng)常問(wèn)我,“媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候能去閱覽室看書(shū)”。我相信通過(guò)這樣的活動(dòng),孩子已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū)。

分享的過(guò)程,也是傳遞快樂(lè)的過(guò)程。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng),不僅為孩子和家長(zhǎng),也為孩子們之間提供了一個(gè)分享讀書(shū)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中孩子們不僅可以學(xué)到如何愛(ài)惜圖書(shū),養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、文明借書(shū)的好習(xí)慣,而且圖書(shū)漂流就是孩子們分享閱讀的過(guò)程,從而他們?cè)诜窒碇懈惺艿介喿x的快樂(lè)。

小學(xué)時(shí)期正是良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,希望以此為開(kāi)端,讓我們每個(gè)家庭以及每個(gè)孩子更加愛(ài)書(shū),并學(xué)會(huì)閱讀,讓讀書(shū)成為我們生活中的一部分,在讀書(shū)中享受生活的快樂(lè)。

漂流活動(dòng)總結(jié)篇2

6月12日上午8:50分,在xx社區(qū)工作站計(jì)生辦科學(xué)育兒室開(kāi)展xx街道xx社區(qū)圖書(shū)漂流活動(dòng)。本次開(kāi)展活動(dòng)是為培養(yǎng)嬰幼兒早期閱讀的興趣,形成良好閱讀的好習(xí)慣,提高兒童的閱讀能力,樹(shù)立科學(xué)育兒理念,增進(jìn)親子互動(dòng)與交流,促進(jìn)家庭健康發(fā)展的能力,營(yíng)造深厚的.科學(xué)育兒社會(huì)氛圍。

活動(dòng)由老師的一首手指歌開(kāi)始了愉悅的氣氛,孩子們跟著老師舞動(dòng)著小手,唱起了手指歌。接著就開(kāi)始了今天的圖書(shū)漂流,老師先為家長(zhǎng)示范一次如何教育與引導(dǎo)寶寶與自己互動(dòng)一起閱讀圖書(shū),用繪聲繪色的語(yǔ)氣,模仿動(dòng)物或者不同人物的聲音來(lái)吸引孩子的注意力和如何引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力和思維能力,從而讓孩子喜歡閱讀。

老師引導(dǎo)結(jié)束后,就由家長(zhǎng)們帶著孩子開(kāi)始閱讀漂流繪本。孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)結(jié)束后,老師問(wèn)有哪位家長(zhǎng)愿意和大家分享一下和孩子閱讀的漂流繪本?家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)得及舉手,孩子們已經(jīng)紛紛把自己的小手舉得高高的,表示自己愿意上來(lái)和大家分享與媽媽閱讀的漂流繪本。

活動(dòng)結(jié)束后,老師還讓家長(zhǎng)寫(xiě)下圖書(shū)漂流繪本的讀后感,記錄下與寶寶第一次讀繪本的心得體會(huì),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,也是給寶寶與家長(zhǎng)記錄下美好的回憶。在活動(dòng)最后,我們工作人員還給家長(zhǎng)以及孩子們分發(fā)了宣傳的小禮品。家長(zhǎng)們都表示,這次的課程讓她們學(xué)會(huì)了如何帶領(lǐng)寶寶閱讀,很開(kāi)心,希望往后能繼續(xù)參加我們開(kāi)展的圖書(shū)漂流活動(dòng)。

漂流活動(dòng)總結(jié)篇3

20xx年12月20日,由外語(yǔ)學(xué)院科技協(xié)會(huì)、外語(yǔ)沙龍和生環(huán)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦的知識(shí)因傳播而美麗---圖書(shū)漂流活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。本次活動(dòng)旨在交換圖書(shū),讓圖書(shū)漂流,讓知識(shí)漂流,通過(guò)以書(shū)換書(shū)的形式交的一個(gè)好友或者換得一本好書(shū)。本活動(dòng)積極響應(yīng)本年度的“人文萬(wàn)里”的“書(shū)香墨韻讀思并行”主題,喚起書(shū)香校園濃厚的人文氣息,通過(guò)讀書(shū)形式促使廣大學(xué)子學(xué)會(huì)閱讀,熱愛(ài)人文,勤于思考,勇于踐行,積極提升自我,將人文素養(yǎng)植根內(nèi)心。

本次活動(dòng)從籌備到結(jié)束持續(xù)了半個(gè)月時(shí)間,主要舉辦日期為12月13日與12月20日的11點(diǎn)至3點(diǎn)半?;顒?dòng)不問(wèn)專(zhuān)業(yè)、不限年級(jí),全校師生都可前來(lái)?yè)Q書(shū)。

在前期準(zhǔn)備工作中,外語(yǔ)學(xué)院的同學(xué)積極參本次活動(dòng),紛紛捐出自己的書(shū)籍。書(shū)籍種類(lèi)廣泛,雜志、小說(shuō)、外語(yǔ)參考書(shū)、選修課教科書(shū)等。工作人員對(duì)此次活動(dòng)的準(zhǔn)備也投入了很多心血。策劃部的同學(xué)多次修改活動(dòng)策劃書(shū)與外聯(lián)策劃書(shū),力求達(dá)到完美;宣傳部的同學(xué)負(fù)責(zé)畫(huà)三張海報(bào),漂亮的海報(bào)吸引了眾多同學(xué)駐足觀看;組織部的同學(xué)多次奔波于老師辦公室與耀江辦公室租借場(chǎng)地;外聯(lián)部的同學(xué)多次找商家洽談,成功拉來(lái)贊助。

在12月13的第一次活動(dòng)中,惡劣的天氣并沒(méi)有減少同學(xué)們換書(shū)的熱氣。不少同學(xué)特地帶書(shū)前來(lái)交換,期間還吸引幾位老師來(lái)捐書(shū),還有人希望工作人員幫他留著那本書(shū),最令人印象深刻的是一位男生第一次帶來(lái)12本書(shū)來(lái)?yè)Q,第二次又帶來(lái)7本書(shū),我們對(duì)他的大力支持深表感謝?;顒?dòng)的熱情還吸引了校報(bào)記者前來(lái)采訪(fǎng)。12月20日第二次活動(dòng)也同樣舉行的如火如荼,不少同學(xué)詢(xún)問(wèn)是否還有下一次換書(shū)活動(dòng)。同時(shí),工作人員們?cè)谧约旱膷徫簧暇挥行蛳蚯皝?lái)?yè)Q書(shū)的同學(xué)推薦好書(shū)。也有工作人員分發(fā)書(shū)簽,吸引同學(xué)來(lái)?yè)Q書(shū)。據(jù)統(tǒng)計(jì),外語(yǔ)學(xué)院與生環(huán)學(xué)院的08/09級(jí)同學(xué)共捐書(shū)500多本。活動(dòng)期間交換次數(shù)達(dá)到100多次,交換書(shū)籍340多本。

活動(dòng)結(jié)束后,辛苦的工作人員把剩下的書(shū)都搬回去,并將借來(lái)的桌子歸還給食堂,將場(chǎng)地打掃干凈。

此次活動(dòng)舉辦的很成功,活動(dòng)效果也很明顯。許多同學(xué)在換得自己心儀的書(shū)籍同時(shí),也認(rèn)識(shí)了好朋友。但是也可以從中看出大學(xué)生的閱讀量不夠,有些同學(xué)除了教科書(shū)就不看別的書(shū)了。

書(shū)籍就是望遠(yuǎn)鏡,書(shū)籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠(yuǎn)、更清晰。同時(shí)也讓我們知道誰(shuí)與我同行,又有誰(shuí)看到了怎樣的風(fēng)景,我們又該如何進(jìn)行自我的追求與調(diào)整。在和他人所見(jiàn)的比較中,選擇自己的路,也不錯(cuò)過(guò)他人遇到的、我們就不局限于視野無(wú)法領(lǐng)略的畫(huà)面,古人就有“博百家所長(zhǎng),為我所用”的讀書(shū)情懷。讀一本好書(shū),讓我們得以明凈如水,開(kāi)闊視野,豐富閱歷,益于人生。希望能通過(guò)此次活動(dòng),大學(xué)生們能多多閱讀書(shū)籍,學(xué)會(huì)閱讀,提高自身文化修養(yǎng)。

漂流活動(dòng)總結(jié)篇4

20xx年12月9日,由新鄉(xiāng)學(xué)院圖書(shū)館主辦,新鄉(xiāng)學(xué)院讀書(shū)社承辦的圖書(shū)漂流活動(dòng)在我校東西校區(qū)食堂門(mén)口正式開(kāi)始,自早上9點(diǎn)開(kāi)始一直持續(xù)到下午3點(diǎn)。

這次活動(dòng)以圖書(shū)漂流為契機(jī),通過(guò)對(duì)同學(xué)們圖書(shū)的征集,在整合利用了圖書(shū)資源,減少書(shū)籍不必要的浪費(fèi),將書(shū)籍的價(jià)值最大化的同時(shí),為全校同學(xué)提供一個(gè)讀書(shū)交流的平臺(tái),以書(shū)會(huì)友,共享舊書(shū),共同交流。圖書(shū)漂流活動(dòng),在提高我校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),更激發(fā)同學(xué)們的熱情,節(jié)省同學(xué)們買(mǎi)書(shū)資金,促進(jìn)圖書(shū)資料的循環(huán)利用。希望通過(guò)“圖書(shū)漂流”能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開(kāi)放的大圖書(shū)館,加強(qiáng)師生間的`交流,實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的充分有效利用,以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校,讓彼此的信任之河流淌在我們每個(gè)人的心間,使我校成為我們文明和諧的家園。

從我協(xié)會(huì)成員一起宣傳、收集圖書(shū)、整理圖書(shū)、布置漂流驛站到如今活動(dòng)舉行已經(jīng)差不多有 30多天了,寒冬里,我們?cè)诤L(fēng)中成功舉辦了此次圖書(shū)漂流活動(dòng)。

這次活動(dòng)的成功開(kāi)展離不開(kāi)圖書(shū)館給予我們的大力支持,以及我協(xié)會(huì)各部成員的合作與努力,在此還要感謝同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極配合,為我們提供了大量的圖書(shū),讓這次活動(dòng)的順利舉辦成為現(xiàn)實(shí)。我們這次“圖書(shū)漂流”的過(guò)程很簡(jiǎn)單,有閑置圖書(shū)的同學(xué)可將自己圖書(shū)放到圖書(shū)漂流驛站的“投漂處”或者直接聯(lián)系我們并做一個(gè)簡(jiǎn)單的登記,我們對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理上架到漂流驛站的“放漂處”,就等待這本書(shū)進(jìn)入漂流。同學(xué)們?nèi)粼凇胺牌帯笨吹阶约盒膬x的書(shū),進(jìn)行簡(jiǎn)單登記后便能取走閱讀,閱讀完畢。星期后放回“漂流區(qū)”即完成一次漂流。之后我們將以相同的方式將此書(shū)繼續(xù)漂流下去,讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀,繼續(xù)一段漂流書(shū)香。

當(dāng)然,目前我們還面臨著很多的問(wèn)題,我們并不擔(dān)心圖書(shū)漂不回來(lái),但是漂回來(lái)需要一個(gè)周期,這個(gè)周期我們需要有源源不斷的補(bǔ)給圖書(shū),同時(shí)我們也會(huì)不斷的加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)的管理,另外我們還需要更多的人力物力來(lái)支持這個(gè)活動(dòng)的后續(xù)開(kāi)展。

此次活動(dòng)我們?nèi)〉昧撕艽蟮某晒?,但我們希望我們能夠?qū)⑦@個(gè)具有意義的活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持下去,這需要我們社團(tuán)和廣大師生一起共同努力。當(dāng)漂流成為一種習(xí)慣,閱讀成為一種風(fēng)尚,我們懷揣著對(duì)書(shū)籍最初的渴望讓漂流書(shū)在我們手中就這么漂來(lái)漂去,然后,分享的快樂(lè)蔓延。

漂流活動(dòng)總結(jié)篇5

在讀者協(xié)會(huì)全體成員和全校學(xué)生的共同努力下,讀者協(xié)會(huì)終于圓滿(mǎn)完成了“圖書(shū)漂流”的捐贈(zèng)活動(dòng)任務(wù)。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程總體而言,進(jìn)展得較為順利。無(wú)論從活動(dòng)前的桌椅、橫幅的準(zhǔn)備,還是協(xié)會(huì)內(nèi)部人員的'準(zhǔn)時(shí)出席,都確保了活動(dòng)得準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行。在整個(gè)過(guò)程中,各個(gè)工作人員也都盡心盡責(zé),禮貌待人,并且認(rèn)真做好捐書(shū)的登記。另一方面,現(xiàn)場(chǎng)秩序也較為良好。雖然位置設(shè)在道路的旁邊,但絲毫沒(méi)有影響道路的暢通。事后,協(xié)會(huì)里的工作人員也積極地將大量的捐來(lái)的書(shū)運(yùn)回圖書(shū)館,大家都全身心地投入。所以,綜合以上各種因素,此次“圖書(shū)漂流”還算進(jìn)展順利。但另一方面,不得不提的是:盡管所募集的書(shū)不算太少,但和去年相比,還是略顯少了些。為此,我們進(jìn)行了反思。

(一)、首先,宣傳可能有點(diǎn)不到位,可能沒(méi)有講清楚宣傳單上的內(nèi)容與要求。

(二)、然后,就是可能活動(dòng)的時(shí)間選擇的不是太好,正好那個(gè)星期三下午各個(gè)學(xué)院可能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔,所以有好多人都沒(méi)有顧及到捐書(shū)。

(三)、再者,可能我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)缺少了那么一點(diǎn)氣氛,這次少了音響的吸引,所以或多或少會(huì)有所影響。

最后,通過(guò)此次“圖書(shū)漂流”的活動(dòng),我們可以從以上幾點(diǎn)中吸取教訓(xùn),對(duì)于活動(dòng),我們一定要宣傳到位,選擇好恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)時(shí)間,還有活躍好現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。雖然此次活動(dòng)略顯不足,但我們會(huì)努力改正,一定認(rèn)真辦好下一個(gè)活動(dòng)。

漂流活動(dòng)總結(jié)篇6

書(shū)籍是心靈的潤(rùn)滑劑,結(jié)合我園的童話(huà)閱讀特色活動(dòng),本周我們托班開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)。這一活動(dòng)得到了廣大家長(zhǎng)的支持和擁躍參與,取得了良好的效果。通過(guò)開(kāi)展圖書(shū)漂流和閱讀交流活動(dòng),我們真切感受到親子閱讀的價(jià)值,從中收獲著成長(zhǎng)、收獲著快樂(lè)。

要讓孩子愛(ài)讀書(shū),父母首先要愛(ài)讀書(shū)。因此,在“圖書(shū)漂流”活動(dòng)啟動(dòng)之前,我給家長(zhǎng)們召開(kāi)了一次“讀書(shū),從我做起”的動(dòng)員會(huì)。我覺(jué)得,現(xiàn)在人們的壓力很大,如果能靜下心來(lái),和孩子一起讀書(shū),不僅可以使孩子感受到親情,也可以讓自己的身心得到放松,最主要的是可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,好習(xí)慣可以讓人受益終身。

書(shū)在大家的翹首企盼中開(kāi)始“漂”了。當(dāng)書(shū)“漂”到自己家的時(shí)候,家長(zhǎng)就和孩子一起認(rèn)真閱讀,共同表演書(shū)中內(nèi)容,用手中的畫(huà)筆畫(huà)出自己對(duì)故事的.理解。一家人一起把在共讀過(guò)程中的感受認(rèn)真寫(xiě)在了書(shū)友感悟上。書(shū)又會(huì)“漂”去另一家。下一本什么時(shí)候能“漂”到我家呢?不知從何時(shí)起,隨著一本書(shū)的“漂去”,靜靜地守望著另一本書(shū)的“漂來(lái)”,這種期盼的幸福已經(jīng)成為每個(gè)家庭生活中不可或缺的一部分。

通過(guò)“圖書(shū)漂流”活動(dòng),家長(zhǎng)們感覺(jué)到:這個(gè)活動(dòng)既是小朋友分享讀書(shū)的一個(gè)平臺(tái),又是家長(zhǎng)們分享快樂(lè)的天地。與孩子共讀是一種責(zé)任,這不僅是一種個(gè)人行為,更是一種社會(huì)行為。讓全社會(huì)的人都行動(dòng)起來(lái),讓讀書(shū)成為我們生活中的一種習(xí)慣。

“圖書(shū)漂流活動(dòng)”雖然暫時(shí)地結(jié)束了,但我們讀書(shū)依然沒(méi)有停止。希望家長(zhǎng)們能持之以恒,堅(jiān)持每天百忙之中抽出15分鐘,陪孩子讀書(shū),享受美好的親子閱讀時(shí)光,讓孩子真正愛(ài)上閱讀!