圖書漂流活動(dòng)策劃6篇

時(shí)間:2022-10-09 作者:tddiction 策劃書

在寫活動(dòng)策劃的過程中,大家一定都有著完整的思路,你明白活動(dòng)策劃在寫的時(shí)候有哪些肯定要強(qiáng)調(diào)的點(diǎn)嗎,以下是范文社小編精心為您推薦的圖書漂流活動(dòng)策劃6篇,供大家參考。

圖書漂流活動(dòng)策劃6篇

圖書漂流活動(dòng)策劃篇1

一、活動(dòng)背景

圖書漂流,源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,讀書人將閱讀過的書,貼上特定的標(biāo)簽,放在公共場(chǎng)所,撿獲此書的人可隨意取走閱讀,閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀,這樣層層傳遞,讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證,不需支付押金,沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享,讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”。

二、活動(dòng)目的、意義

分享藏書,播撒書香,傳遞文化,讓書籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用,掀起讀書熱潮。

三、活動(dòng)時(shí)間

xx年6月——xx年10月

四、活動(dòng)對(duì)象

公司全體團(tuán)員

五、圖書漂流活動(dòng)規(guī)則

(1)每人每次限領(lǐng)取一本漂流書,要愛護(hù)書籍,精心保管,遵守漂流活動(dòng)規(guī)則。

(2)閱讀過漂流圖書的團(tuán)員,須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。

(3)圖書放漂后,可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書傳給下一位,讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站(員工書屋)換取其他圖書)。

(4)漂友團(tuán)(團(tuán)員)可以自行“求漂”(對(duì)任意一本圖書發(fā)出漂流請(qǐng)求),掀起和諧友善的讀書熱潮。

六、活動(dòng)流程

1.活動(dòng)宣傳,圖書收集、整理(6月15日——6月20日)

(1)公布活動(dòng)方案、網(wǎng)上宣傳:神農(nóng)米業(yè)共青團(tuán)博客

(2)漂流圖書征集:搜集準(zhǔn)備圖書進(jìn)行漂流,并將書名等圖書信息在博客上公布。

(3)準(zhǔn)備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。

2.圖書漂流及推廣(6月21日——10月30日)

在漂流圖書中放置“漂流標(biāo)識(shí)書簽”,在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后,團(tuán)員可以選擇自己喜歡的圖書,閱畢可傳給下一位,也可放回漂流站。

3.活動(dòng)結(jié)束(10月31日)

圖書漂流活動(dòng)結(jié)束后,及時(shí)將漂流圖書歸還至漂流站(員工書屋)。根據(jù)漂流書上的傳閱記錄,統(tǒng)計(jì)大家最為喜愛的書籍,并在博客上公布結(jié)果,供大家借鑒交流。

圖書漂流活動(dòng)策劃篇2

一、 活動(dòng)背景

書籍是人類心靈的潤滑劑,學(xué)校倡議廣大師生多讀書,讀好書,交流讀書心得。為此舉辦圖書漂流活動(dòng),讓同學(xué)們交流好書,交流讀書心得。提高文學(xué)素養(yǎng),為良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)

二、 活動(dòng)目的

1、以漂書為媒介讓閱讀成為一種習(xí)慣

2、發(fā)揮圖書的最大價(jià)值,讓學(xué)生養(yǎng)成借書,換書,還書并交流讀書的好習(xí)慣 3、 激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣,以書交友,以書會(huì)友,加強(qiáng)同學(xué)間文化交流氛圍,促進(jìn)大學(xué)生校園文化建設(shè)

三、 活動(dòng)主題

圖書漂流 讓閱讀豐富多彩

四、活動(dòng)時(shí)間(具體時(shí)間分四周進(jìn)行)

20xx年11月20日~11月23日(圖書征集階段)20xx年11月24日~11月26日(圖書整理階段)20xx年11月26日~12月10日(漂書階段)20xx年12月11日~12月13日(圖書整理階段)20xx年12月14日~12月18日(還書階段)

五、活動(dòng)地點(diǎn)

收書地點(diǎn):各學(xué)生寢室及圖書館門口

漂書地點(diǎn):設(shè)圖書館、桃園食堂、北園食堂三個(gè)漂書點(diǎn) 還書地點(diǎn):圖書館404

六、主辦單位

武漢生物工程學(xué)院圖書館學(xué)生管理委員會(huì)

七.活動(dòng)對(duì)象

武漢生物工程學(xué)院全體師生

八、資源需要

1、人力資源:宣傳階段,收書階段、漂書階段、回收階段、還書階段每階段所需人力支持在策劃具體內(nèi)容中會(huì)一一落實(shí)(收書,還書具體寢室分配見附件4)

2、物力資源:(具體數(shù)量依照附錄并聯(lián)系實(shí)際情況進(jìn)行增減)

1)此次漂書活動(dòng)需準(zhǔn)備書簽、漂流卡及讀者交流卡若干

2)擺點(diǎn)時(shí)圖書館門前需要桌子及椅子若干

3)贊助資金:我們將與圖書館茶吧合作,拉一筆贊助資金為400元,希望我們合作愉快!

九、活動(dòng)內(nèi)容

(一)活動(dòng)宣傳與贊助宣傳

主要立足于讓同學(xué)們了解“圖書漂流”活動(dòng),并且知道圖書漂流的程序,使其產(chǎn)生興趣并積極參與。宣傳主要從三個(gè)方面著手:深入寢室口頭宣傳,宣傳板報(bào)宣傳、傳單宣傳等宣傳方式。

1、深入寢室口頭宣傳:此宣傳方式應(yīng)與收書結(jié)合起來,分配各部門人員深入寢室在口頭宣傳的讓同學(xué)們了解此次活動(dòng)的同時(shí)說服同學(xué)捐獻(xiàn)書籍,這也是此次漂書活動(dòng)中的最重要環(huán)節(jié)。

2、宣傳板報(bào)宣傳:此宣傳方式以宣傳部為主,由宣傳部準(zhǔn)備活動(dòng)各階段所需的宣傳板、海報(bào)、傳單、橫幅(橫幅內(nèi)容:漂書之回腸蕩氣 流籍之韻味無窮)、申請(qǐng)電子顯示屏。另外寫三張擺點(diǎn)處的宣傳。制作圖書漂流盟約(見附件),請(qǐng)借書人在宣傳板上簽名。(注:桃園和柳園各放一塊宣傳板,圖書館拉橫幅)

3、傳單宣傳:此宣傳方式為收書期間擺點(diǎn)宣傳以及深入寢室宣傳時(shí)的的輔助措施。以發(fā)傳單的形式讓大家了解此次活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容。

4、贊助宣傳方式:寢室口頭宣傳,班級(jí)口頭宣傳,傳單宣傳等方式

① 我們將對(duì)學(xué)校各個(gè)寢室發(fā)傳單,然后在人流量多的地方適當(dāng)?shù)馁N一些傳單

② 我們會(huì)提醒學(xué)管會(huì)的成員給他們自己班上的同學(xué)介紹我們圖書館的茶吧。

③ 在我們擺點(diǎn)的地方也可以對(duì)圖書館茶吧適當(dāng)?shù)男麄飨隆?

④ 我們還可以在我們學(xué)管會(huì)每月編輯的信參上發(fā)表一下文章,給廣大讀者一個(gè)參考的地方。

相關(guān)要求:學(xué)管會(huì),我們會(huì)對(duì)每一棟宿舍,每一個(gè)寢室都宣傳到(非畢業(yè)生),以后我們學(xué)管會(huì)的聚會(huì)盡量都到圖書館茶吧這邊來,有時(shí)也會(huì)帶上學(xué)管會(huì)以外的人過來,盡量給這邊的茶吧多拉些生意。

贊助商:①這次贊助的傳單由你們來做,一面印你們要宣傳的內(nèi)容,另一面

印我們這次讀書漂流活動(dòng)的內(nèi)容。這樣既加深了我們之間的合作,又方便了我們?yōu)槟銈兊男麄鳌?

②你們盡量更新下奶茶的種類,在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出屬于自己獨(dú)

特的風(fēng)格(這也是吸引客戶的一方面),保持和其他奶茶店的味道差不多,當(dāng)然,更勝一籌那更好。

(二)活動(dòng)開始

第一階段:圖書征集階段

1、圖書征集方式:

①各部門人員按分配向各個(gè)寢室的同學(xué)口頭發(fā)出“圖書漂流”活動(dòng)邀請(qǐng),在宣傳“圖書漂流”活動(dòng)的同時(shí),各個(gè)寢室的同學(xué)可將閑置的書刊以借書或者捐書的方式交給各有關(guān)人員,數(shù)量不限。(謹(jǐn)記借書和捐書分開統(tǒng)計(jì)及登記不得混淆)隨后由各人員在11月23日前將征集所得到的書刊交送至圖書館,由秘書處對(duì)征集書刊進(jìn)行登記,具體登記在“圖書登記表”(見附件)中并將書刊予以分類。 ②向圖書館提出申請(qǐng),希望圖書館可以將過期刊物捐贈(zèng)給學(xué)管會(huì)用于活動(dòng),仍然由秘書處接收、登記、分類并收入“漂流站”。

③增設(shè)在圖書館門前擺點(diǎn)宣傳及收書點(diǎn),在圖書館門口擺點(diǎn)人員由每節(jié)課辦公室值班人員負(fù)責(zé),主要在同學(xué)上下課時(shí)間讓同學(xué)們更加清楚了解“圖書漂流”活動(dòng),有興趣的同學(xué)可以直接把書拿去擺點(diǎn)處借閱或捐贈(zèng)。此收書方式所涉及人員較多,最需要注意的內(nèi)容就是各圖書的,不能出現(xiàn)任何情況。

2、注意事項(xiàng):本活動(dòng)所征集書刊數(shù)量不限,其類型為教輔、文學(xué)、哲社、雜志和工具書等類型,內(nèi)容積極向上并具有一定教育意義和學(xué)習(xí)價(jià)值,凡違反國家法律規(guī)定的反動(dòng)、色情、暴力等的書籍,音像制品不得參與圖書征集活動(dòng)。

第二階段:漂書活動(dòng)開展階段

活動(dòng)期間分工:

① 此次漂書分為圖書館,桃園食堂,北園食堂三個(gè)漂書點(diǎn)。每個(gè)漂書點(diǎn)分配不同份額的圖書提供給全校同學(xué)借書閱讀

②漂書時(shí)值班人員由每節(jié)課的無課人員在場(chǎng),具體分配由秘書處提前統(tǒng)計(jì)安排

③每個(gè)漂書點(diǎn)至少兩名學(xué)管會(huì)人員在活動(dòng)場(chǎng)地專門負(fù)責(zé)幫同學(xué)尋找其想找到的書籍并負(fù)責(zé)解答同學(xué)的問題。 換書方式:

換書者在漂書地點(diǎn)找到自己想要閱讀的書刊登記好借閱人資料后即可借閱,每本書的借閱時(shí)間為一周,若想續(xù)借需在漂書點(diǎn)進(jìn)行登記續(xù)借,每本書最多可續(xù)借一次。

④漂書活動(dòng)時(shí)圖書館為全天擺點(diǎn),其它地方主要在中午擺點(diǎn),分為兩班第一班時(shí)間為十一點(diǎn)~十二點(diǎn)三十分;第二班為一點(diǎn)半~兩點(diǎn)半

⑤圖書館擺點(diǎn)值班為每節(jié)課的值班人員,除圖書館外其它擺點(diǎn)處各部門分配

方式如下:

擺點(diǎn)共兩周,前一周由秘書處,信參部,外聯(lián)部負(fù)責(zé);第二周由組織部,宣傳部,文藝部負(fù)責(zé)。每個(gè)部門協(xié)調(diào)保證每個(gè)擺點(diǎn)處至少有兩人進(jìn)行宣傳協(xié)助。 換書注意事項(xiàng):

① 本活動(dòng)堅(jiān)持自愿原則,所有書籍嚴(yán)格按照換書方式進(jìn)行,時(shí)間嚴(yán)格確定,不得有拖欠書籍現(xiàn)象。

② 換書者需認(rèn)真填寫“圖書借閱登記表”以方便日后工作人員與換書同學(xué)進(jìn)行聯(lián)系。

③ 活動(dòng)期間工作人員各司其職,認(rèn)真核對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)。

第三階段:圖書回收階段

圖書漂流具體漂流階段為兩周,即14日為漂書截止期,15日開始為圖書整理階段,由組織部整理現(xiàn)有書籍并分類整理好為還書階段做好準(zhǔn)備。

未歸還書籍按借閱時(shí)間與借閱者聯(lián)系告知?dú)w還時(shí)間,以保證借出的書籍能及時(shí)收回并歸還。

圖書歸還最后期限為12月18日。要保證向同學(xué)們借的書籍在18日之前能全部歸還到借書者手中

捐贈(zèng)的書籍經(jīng)過統(tǒng)計(jì)后分類收集統(tǒng)一放入圖書館八樓。

② ③ ④

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

【活動(dòng)經(jīng)費(fèi)】

附件1:

圖書捐贈(zèng)登記表

附件2: 圖書漂流盟約

圖書漂流,漂流書香,傳遞愛心,彰顯誠信。為了讓您能更順利的找到自己心儀的書,讓大家能放心的把愛書“放漂“,讓我們大家一塊來遵守圖書漂流盟約吧!

圖書漂流活動(dòng)策劃篇3

一、兒童圖書館或圖書區(qū)角建立(《博苑兒童圖書館管理制度》)

1,園所或教室內(nèi)相對(duì)安靜的一片區(qū)域;

2,簡單裝飾:

1)風(fēng)格:清新、自然;

2)內(nèi)容:設(shè)主題墻或主題版,粘貼或繪制《博苑兒童圖書館管理制度》、園長推薦圖書、主題排行榜、今日小館長、十大好書投票、近期活動(dòng)預(yù)告等;

3,不僅是圖書角,幼兒園走廊、墻面、前臺(tái)都可以有圖書系列活動(dòng)的展示和預(yù)告;

4,制定《博苑兒童圖書館管理制度》并落實(shí)執(zhí)行。

二、固定閱讀時(shí)間,固定成果展示

1,根據(jù)各園所情況,設(shè)定固定閱讀時(shí)間并命名,如每周一書、每日一刻鐘、周五大講堂、書香滿園、班級(jí)讀書會(huì)、班級(jí)閱讀沙發(fā)等;

2,每次讀書活動(dòng)后要有成果展示,形式多樣,展示在圖書館或班級(jí)主題墻,如

1)讀后感:可由繪畫、陶藝等手工展示,如書中的動(dòng)物和情節(jié);

2)好書評(píng)選:可把書的封面(打印封面圖片)貼在主題墻上,孩子貼幾顆星星或星星、月亮等表示喜愛程度;

3)改編故事?。焊鶕?jù)某本書改編故事編排成短劇,其他活動(dòng)或讀書時(shí)間時(shí)展示;

4)童言童語記錄:孩子聽故事或復(fù)述故事往往會(huì)說出令人意想不到的話,記錄并展示給家長,可為成長日記的一部分;

5)評(píng)選閱讀小狀元/閱讀達(dá)人/閱讀小博士并展示在照片墻;

6)各班推薦圖書小館長,作為圖書館與班級(jí)之間的橋梁。

三、組織圖書系列活動(dòng),家園共育(《圖書活動(dòng)怎么搞》)

1,教師繪本研習(xí)沙龍《說繪本故事的要領(lǐng)》、《幼兒閱讀觀察記錄與反思表》、《教師書評(píng)》

1)好書分享和評(píng)選;

2)兒童閱讀觀察記錄分享,了解孩子讀書行為;

3)繪本怎么讀--教家長如何給孩子講讀繪本;

4)課程設(shè)計(jì)--閱讀課教案分享、繪本如何和幼兒平時(shí)生活學(xué)習(xí)結(jié)合

5)策劃圖書活動(dòng)

2,家長講座/講堂

1)召開家長會(huì):展示活動(dòng)成果,使家長了解孩子在校生活、學(xué)校圖書系列活動(dòng)的細(xì)則;

2)定期培訓(xùn),話題廣泛:如何進(jìn)行親子共讀、如何通過繪本培養(yǎng)孩子閱讀興趣、如何建立良好的親子溝通、原創(chuàng)故事分享等

3)策劃面向孩子的家長小講堂,分享職業(yè)體驗(yàn)、奇聞趣事給孩子;

4)召集故事爸爸、故事媽媽成立說故事團(tuán)隊(duì),到各班開展說故事活動(dòng)。

3,園所組織系列活動(dòng)

1)和園所現(xiàn)有課程及活動(dòng)融合;

2)由圖書主題延伸活動(dòng);

3)創(chuàng)編故事劇;

4)書展、畫展,好書評(píng)選;

5)親子故事大賽;

6)自制圖書;

7)開辦圖書醫(yī)院

8)跳蚤市場(chǎng)

9)每學(xué)期不定期換書日

四、整合與運(yùn)用外部資源,做好宣傳

1,活動(dòng)預(yù)告與展示的所有平面設(shè)計(jì)到位:宣傳海報(bào)、借閱手冊(cè)、主題墻、圖書館/區(qū)角、照片墻、走廊展示、前臺(tái)、園所門口等;

2,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái):微博、博客、qq空間、微信、網(wǎng)站等及時(shí)上傳活動(dòng)情況,文配圖;

3,接受園外人士、團(tuán)體或媒體來園訪問,入班觀摩共讀課程并做經(jīng)驗(yàn)分享;

4,在小區(qū)或廣場(chǎng)做閱讀相關(guān)的戶外活動(dòng),擴(kuò)大影響;

5,帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)卮笮蛨D書館、書店、出版社等;

6,收集圖書活動(dòng)相關(guān)照片、視頻,制成短片保存,征得家長同意后用于宣傳或園內(nèi)屏幕可循環(huán)播放。

圖書漂流活動(dòng)策劃篇4

活動(dòng)背景:

高爾基說:“書是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書不但可以提高閱讀能力,而且還可以提高寫作水平。讀書可以讓人更加聰明,擴(kuò)展知識(shí)面,使一些不懂的問題多方面地解決。

“圖書漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅,沒有借書證,不需要支付押金,也沒有閱讀期限,讀書漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。

9月9日將啟動(dòng)我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動(dòng),結(jié)合此活動(dòng),我們清荷工作室將啟動(dòng)“圖書漂流”活動(dòng)。

活動(dòng)宗旨:分享.信任.傳播

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓每一本書共享,讓“知識(shí)因傳播而美麗”。

2.分享藏書,以書會(huì)友,撒播書香,傳承文化,掀起讀書熱潮。

3.達(dá)到資源的最佳利用。

活動(dòng)口號(hào):

漂流書香 漂流知識(shí) 漂流美麗

活動(dòng)對(duì)象:

所有教師和所有幼兒

活動(dòng)時(shí)間:

9月12日~12月26日

活動(dòng)流程:

1.將漂流的圖書進(jìn)行包裝

(1)將每本圖書封面黏貼“漂流標(biāo)識(shí)”。

(2)每本書的扉頁上黏貼 “圖書漂流書簽”。

(3)在圖書的背面貼有“漂友卡片”,閱讀過此書的漂友可以將自己的信息填寫在卡片上。

2.懸掛、張貼“閱讀節(jié)”活動(dòng)的條幅、宣傳報(bào)等,創(chuàng)設(shè)“圖書漂流站”(校的設(shè)在閱覽室一角,組或班級(jí)的老師自己創(chuàng)設(shè)),營造濃濃的閱讀和漂流氛圍。

3.在9月13日上午進(jìn)行“圖書漂流”的宣傳工作,并向老師發(fā)放漂流的圖書,以“清荷”和“小荷”為代表。

4.圖書漂流進(jìn)行中

(1)每位老師限領(lǐng)一本漂流書,并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式,要愛護(hù)書籍,并精心保管,保證遵守圖書漂流活動(dòng)規(guī)則。

(2)圖書漂流后,老師和孩子們可以自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去,也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。)

(3)每一個(gè)參與者都叫漂友,漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的完整與回歸,負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進(jìn)行漂流。

4.12月底“停漂”后幼兒園行政根據(jù)圖書記載的傳閱記錄,進(jìn)行一個(gè)圖書排行榜,并公布于宣傳欄,供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書漂流打基礎(chǔ)。

漂流要求:

(一)針對(duì)教師:

1.每位成員每月至少讀一本書。

2.成員每閱讀一本書,必須在每一本書上留下只字片語??梢允菍?duì)某一句話的,也可以是對(duì)整本書的感悟等等。將只字片語直接記在書上(在留言前寫上幼兒園名稱+名字的縮寫,如xtyzqh,請(qǐng)書寫字跡端正,避免潦草不清)。

3.班主任組織好班級(jí)孩子的圖書漂流。可以是班級(jí)內(nèi)、平行班內(nèi)等。

(二)針對(duì)幼兒(家長)

1.每位成員至少推薦一本好書,由班主任統(tǒng)一管理。

2.孩子每周至少一本圖書,家長每周至少和孩子共讀二小時(shí)。

圖書漂流活動(dòng)策劃篇5

一、活動(dòng)背景

xxxxx的民工子弟學(xué)校是公辦學(xué)校的有益補(bǔ)充,由于民工家庭的經(jīng)濟(jì)困難,學(xué)生無力購買課外讀物,同時(shí)家庭也缺乏培養(yǎng)小朋友的課外閱讀習(xí)慣。而缺失閱讀對(duì)于孩子的成長是不利的,所以本次活動(dòng)的目的是通過社會(huì)各界圖書捐助,讓xxxxx更多民工的孩子能看閱讀到課外讀物,為民工子弟學(xué)校的學(xué)生搭建起一座知識(shí)的橋梁,最大程度地實(shí)現(xiàn)圖書漂流的意義——閱讀的平等性,發(fā)揮圖書漂流的社會(huì)公益性,將“圖書漂流”活動(dòng)引入民工子弟學(xué)校,讓貧困家庭的孩子們也能夠了解、參與普及性的文化活動(dòng),通過此項(xiàng)活動(dòng)在全社會(huì)掀起關(guān)愛農(nóng)民工子女的熱潮。

二、項(xiàng)目負(fù)責(zé)單位

主辦單位:xxxxx市義工聯(lián)合會(huì)

協(xié)辦單位:各大高校學(xué)生公益社團(tuán)

三、項(xiàng)目周期

xxx年全年,分2-6月與9-12月兩個(gè)重點(diǎn)實(shí)施階段。

四、項(xiàng)目流程

(一)前期籌備階段(20xx年1月—3月底)。

1.走訪調(diào)查兩所農(nóng)民工學(xué)校,選定圖書漂流對(duì)象。我們這里有一份民工子女學(xué)校的基本情況,在這么多的學(xué)校里選出2-3所學(xué)校漂書是我們首先要解決的問題。由于大部分義工都是乘坐公交的,為了方便參與活動(dòng),我們把學(xué)校的目標(biāo)鎖定于平江區(qū),金閶區(qū)和高新區(qū)。(學(xué)校分別于:平江區(qū)立新小學(xué),平江明星小學(xué),金閶區(qū)東冉學(xué)校,金閶區(qū)新益小學(xué),高新區(qū)新滸學(xué)校,高新區(qū)良山學(xué)校)學(xué)校的選擇還需要義工前去考察 。

2.向社會(huì)尤其是重點(diǎn)向公辦小學(xué)發(fā)出倡議,廣泛募集圖書。

①是向公辦小學(xué)和初中發(fā)起“募捐圖書”的活動(dòng)。雖然方便募集圖書,但是我們需要一些文件的證明和跟學(xué)校校長取得聯(lián)系再在進(jìn)行募集圖書。

②是社區(qū)??梢哉匈N海報(bào),讓居民捐書,畢竟每個(gè)人的書架上總會(huì)有舊書的積存,與其賣掉,還不如捐獻(xiàn)給這些懷有夢(mèng)想的孩子們。

③是大型超市。超市也是一個(gè)人群的聚集點(diǎn),可以在超市里設(shè)立一個(gè)箱子,讓人們捐書,規(guī)定一個(gè)時(shí)間由義工去領(lǐng)書。

④是向社會(huì)發(fā)起“募捐圖書”的活動(dòng)倡議。例如在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)帖,網(wǎng)絡(luò)可以讓更多的有愛心的人聚集在一起,所以我們可以加以利用。

3.整理圖書、準(zhǔn)備書箱,在某個(gè)學(xué)校啟動(dòng)圖書漂流儀式。因?yàn)槟技降脮鴶?shù)量很大,我們一本本的分類是一件費(fèi)力的事情,所以將制作“漂書卡”,在每本書上蓋章義工聯(lián)圖書漂流章,啟動(dòng)儀式上帶足夠數(shù)量的書到學(xué)校,給自愿報(bào)名參與活動(dòng)的孩子發(fā)放的圖書2本/人,每個(gè)孩子借書時(shí)要在漂書卡上登記。

討論:

1 管理圖書需要分類(可以按照科目,類型來選擇)

2 就是對(duì)于第一次發(fā)放圖書,我們隨機(jī)發(fā)放,第二次以后,由學(xué)生憑發(fā)給他的書送還后,我們?cè)俳o他第二本,第二次以后都是自由借閱。

(二)重點(diǎn)實(shí)施階段(20xx年3月下旬—6月底)

圖書借閱規(guī)則另外制定。

基本流程是:我們確定ab兩個(gè)民工子弟學(xué)校為漂流學(xué)校,則第一周招募義工(包括大學(xué)生團(tuán)隊(duì))去a學(xué)校,第二周則去b學(xué)校。每次去準(zhǔn)備100-200本圖書(可在學(xué)校放置圖書漂流箱由校方保存),負(fù)責(zé)給借書的孩子登記并敲借書章(原則上還一本才可以借一本),收集孩子上交的《讀后感》文章,每月對(duì)排名前幾名借書、交讀后感篇數(shù)前幾名的的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),在學(xué)期末可舉辦講故事比賽或薦書演講比賽的形式再對(duì)前幾名的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。ab兩所學(xué)校的圖書定期進(jìn)行互漂。

(三)擴(kuò)大覆蓋面階段(20xx年7月—12月)

擴(kuò)大學(xué)校范圍,繼續(xù)圖書漂流。圖書漂流活動(dòng)啟動(dòng)后,作為民工子弟學(xué)校校園常規(guī)文化活動(dòng),形成長效機(jī)制,長期運(yùn)作,讓越來越多的民工子弟的孩子們讀到喜愛的圖書。

圖書漂流活動(dòng)策劃篇6

前言:這是一段文明美麗的奇妙之旅,不需支付押金,承載著誠信開始一段漂流之旅。它是最新流行的讀書方式,這種方式已經(jīng)不局限于投放戶外一種,越來越多的富有想象力的書友設(shè)定了自己的漂流規(guī)則,讓圖書漂流更容易溶入我們的生活。

一、活動(dòng)目的:

1.讓每一本書共享,讓“知識(shí)因傳播而美麗?!?

2.分享藏書,以書會(huì)友,播撒書香,傳遞文化,掀起讀書熱潮。

3.達(dá)到資源的利用。

4.圖書漂流的宗旨:分享、信任、傳播

二、活動(dòng)對(duì)象:常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間:3月20日—5月20日

四、組織者:院團(tuán)委、圖書館、讀者協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)主題:文珍書香,攜手相傳

六、活動(dòng)流程策劃:

1、宣傳工作:

宣傳時(shí)要強(qiáng)調(diào)圖書漂流的意義,嚴(yán)肅表明此問題的公益性??蓪⒋舜位顒?dòng)的意義深化,將其與環(huán)境保護(hù)聯(lián)系起來(樹木、造紙、制書,圖書循環(huán)利用也是環(huán)保的一種手段)宣傳海報(bào)可貼在宣傳欄及公寓樓道宣傳欄。

呈現(xiàn)方式:

A、將每本圖書封面上粘貼我們獨(dú)有的“漂流標(biāo)識(shí)”(以活動(dòng)主題為主)。

B、每本書的扉頁上粘貼由我們制作的“圖書漂流書簽?!?

內(nèi)容包括圖書漂流的規(guī)則,歸還的聯(lián)系方式以及閱讀此書的心得體會(huì)。

c、在圖書的背面貼有“漂友匯卡片”,閱讀過此書的漂友可以將自己的資料填寫在卡片上,并簡單的書寫讀書心得。

2、準(zhǔn)備工作:

書架(將部分圖書現(xiàn)場(chǎng)上架,并在一號(hào)食堂門口進(jìn)行漂流,從第二天起設(shè)點(diǎn)漂流)、宣傳單(講解活動(dòng)流程)、音響、話筒簽字筆數(shù)支(誠信卡簽署,讀書寄語簽署)、桌椅數(shù)張(簽名時(shí)用)。

(1)啟動(dòng)儀式設(shè)定時(shí)間:3月20日下午兩點(diǎn)

(2)啟動(dòng)儀式地點(diǎn):圖文信息樓

(3)開幕流程:a.主持人介紹活動(dòng)流程,宣布圖書漂流啟動(dòng)儀式開始;

b.嘉賓們親手簽署讀書心得并簡單講解對(duì)此次活動(dòng)的評(píng)價(jià),親手放到圖書漂流架上;

c.同學(xué)代表們簽署誠信保證書;

d.主持人總結(jié),宣布圖書漂流活動(dòng)正式開始,并歡迎各位同學(xué)參與。

3、具體安排:

(1)每位同學(xué)每次僅限領(lǐng)取一本漂流書,并在漂流記錄卡上簽下自己的名字聯(lián)系方式等,或者以系為單位,各系領(lǐng)取五本書,按本系漂流方式起漂,傳閱過程中要愛護(hù)書籍,并精心保管,保證遵守圖書漂流活動(dòng)規(guī)則。

(2)圖書放漂后,同學(xué)可以自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去),也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。如若轉(zhuǎn)漂,請(qǐng)按照“圖書漂流書簽”上的聯(lián)系方式短信聯(lián)系,以便我們做信息匯總,找到本圖書的最后漂友。

(3)每個(gè)月最后兩天為“停漂日”在圖文信息樓一樓回收?qǐng)D書,整理分類,并在第二個(gè)月第一天再次開始重新漂流。

(4)每一個(gè)參與者都叫做漂友,漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的,完整與回歸,負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進(jìn)行漂流。漂友團(tuán)可以自行聯(lián)系,進(jìn)行“求漂”(可以對(duì)任意一本圖書發(fā)出漂流請(qǐng)求)等活動(dòng),掀起和諧友善的讀書熱潮。

(5)漂流要求:請(qǐng)各系相關(guān)負(fù)責(zé)人最終將圖書匯漂至圖文樓105,在漂流登記表上簽字確認(rèn),示意為此次圖書漂流活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)?!把氵^留聲,漂流留痕”——讀者在閱覽圖書后,可自創(chuàng)書簽或使用便利貼,并在其留下自己看書感言或獨(dú)特見解,各系相關(guān)負(fù)責(zé)人最終將漂流痕跡收集匯總于止漂日交至圖文樓105殷老師處。

(6)我們根據(jù)短信匯總的信息對(duì)漂友團(tuán)的傳閱記錄,篩選出優(yōu)秀的書簽或便簽留言,進(jìn)行一個(gè)圖書排行榜,讀后感張貼至圖文樓大廳內(nèi)展覽并公布于宣傳欄內(nèi)或發(fā)表在???,共大家借鑒交流。最終評(píng)比出“優(yōu)秀圖書漂流系”頒發(fā)證書,以資鼓勵(lì)!

望大家攜手并進(jìn),讓知識(shí)漂入人心,流進(jìn)腦海!