寫好工作計劃是建立正常工作秩序和提高工作效率的重要手段,制定工作計劃是為了減少我們在工作中出錯的可能,范文社小編今天就為您帶來了縣教研室工作計劃7篇,相信一定會對你有所幫助。
縣教研室工作計劃篇1
一、加強(qiáng)各教研組備課小組為中心的集體備課。加強(qiáng)各教研組備課小組為中心的集體備課。針對各科教材課時的安排、教學(xué)的設(shè)計、針對各科教材課時的安排、教學(xué)的設(shè)計、重難點的剖析和教學(xué)實踐的反思,以備課小組為中心進(jìn)行教學(xué)研究交流活動,特別是對新實踐的反思,以備課小組為中心進(jìn)行教學(xué)研究交流活動,課改的理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等進(jìn)行集體備課,課改的理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等進(jìn)行集體備課,及時交流探討切實可行的教學(xué)方法,總結(jié)成功的經(jīng)驗,解決遇到的困難和問題,討切實可行的教學(xué)方法,總結(jié)成功的經(jīng)驗,解決遇到的困難和問題,使不同年級的教師共同成長。使不同年級的教師共同成長。
二、加大組內(nèi)推摸課的聽課力度,加大組內(nèi)推摸課的聽課力度,課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)效果?!皢柷牡们迦缭S,為有泉頭活水來?!奔哟髮W(xué)習(xí)組內(nèi)推摸問渠哪得清如許,為有泉頭活水來。學(xué)習(xí)組內(nèi)推摸課的聽課力度,是教師們行之有效的“活水”課的聽課力度,是教師們行之有效的“活水”。只有不斷更新教學(xué)方法,不斷充“學(xué)方法,不斷充“電”,“取人之長,補(bǔ)己之短”,才能不斷提取人之長,補(bǔ)己之短”高教學(xué)水平,取得令人滿意的效果。高教學(xué)水平,取得令人滿意的效果。
三、加強(qiáng)對學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師隊伍的培養(yǎng)加強(qiáng)對學(xué)科帶頭人。根據(jù)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教研員隊伍建設(shè)意見》的文件精神,根據(jù)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教研員隊伍建設(shè)意見》的文件精神,逐步建立一支思想素質(zhì)過硬、精良的教師隊伍,逐步建立一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教師隊伍,發(fā)揮他們在全校教師中的引領(lǐng)和示范作用。積極開展公開課、優(yōu)質(zhì)課的匯報,們在全校教師中的引領(lǐng)和示范作用。積極開展公開課、優(yōu)質(zhì)課的`匯報,教育教學(xué)的示范者,教教師使他們成為我校先進(jìn)教育理念的傳播者,他們成為我校先進(jìn)教育理念的傳播者,教育教學(xué)的示范者,專業(yè)成長的引領(lǐng)者,在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。專業(yè)成長的引領(lǐng)者,在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
四、為教研組長創(chuàng)造機(jī)會外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)創(chuàng)造機(jī)會讓教研組長走出去接受各級培訓(xùn),使他們深入領(lǐng)會新課創(chuàng)造機(jī)會讓教研組長走出去接受各級培訓(xùn),標(biāo)和新教材的精髓,同時讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。標(biāo)和新教材的精髓,同時讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)的教師回來后要向全體教師匯報,達(dá)到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、學(xué)習(xí)的教師回來后要向全體教師匯報,“一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享”的目的,通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽觀摩課等方式,使其在教資源共享”的目的,通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽觀摩課等方式,學(xué)實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。充分發(fā)揮教研組長以老“學(xué)實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。帶新,以新促老”的模范帶頭作用,鼓勵教研組長積極進(jìn)取,帶新,以新促老”的模范帶頭作用,鼓勵教研組長積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,成名成家。創(chuàng)設(shè)“比、學(xué)、趕、幫”,人人爭先,團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛名成家。創(chuàng)設(shè)“人人爭先,圍,使各科教師在教學(xué)研究中提高,在協(xié)作中成長。使各科教師在教學(xué)研究中提高,在協(xié)作中成長。
五、切實提高教師的素質(zhì)教師是人類靈魂的工程師。為人師表,敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn),教師是人類靈魂的工程師。為人師表,敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn),都應(yīng)成為二十一世紀(jì)教師的座右銘。教師不僅要有堅定正確的政都應(yīng)成為二十一世紀(jì)教師的座右銘。治思想,強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,還要有較好的個人品質(zhì):治思想,強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,還要有較好的個人品質(zhì):嚴(yán)以律己,以身作則,談吐文雅,衣著整潔,舉止文明等。律己,以身作則,談吐文雅,衣著整潔,舉止文明等。在市場經(jīng)濟(jì)體制條件下,能自覺抵制拜金主義、享受主義,濟(jì)體制條件下,能自覺抵制拜金主義、享受主義,極端個人主義腐朽思想的侵蝕,潛移默化地去影響自己的學(xué)生。做一個像陶行腐朽思想的侵蝕,潛移默化地去影響自己的學(xué)生。知一樣“捧著一顆心來,不帶半根草去”品德高尚的人。知一樣“捧著一顆心來,不帶半根草去”品德高尚的人。
縣教研室工作計劃篇2
一、指導(dǎo)思想
以《政和縣20xx年教育工作總結(jié)及20xx年教育工作要點》為指導(dǎo),緊緊圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作主題,堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的意見》,切實履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能。
進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,積極服務(wù)、參與高中實施新課程,探討研究考試與評價改革,加強(qiáng)初高中教學(xué)銜接研究,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),加強(qiáng)教研隊伍的自身建設(shè),提高教科研的水平和質(zhì)量,促進(jìn)全縣教學(xué)工作再上新臺階。
二、總體思路
總體思路是“一個中心,三項研究,四項常規(guī),五個促使”。
“一個中心”:即以課程改革為中心,積極探索課改新思路,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
“三項研究”:
一是加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),構(gòu)建新型校本教研文化;
二是加強(qiáng)新課程理念行為化研究,力求穩(wěn)妥、有序、深入地實施新課程改革;
三是如何發(fā)揮“名師”效應(yīng),提高全縣教師整體素質(zhì)的研究。
“四項常規(guī)”:
一是經(jīng)常下基層聽課調(diào)研;
二是狠抓教育質(zhì)量監(jiān)控;
三是繼續(xù)組織開展多層次、多形式的學(xué)科競賽;
四是繼續(xù)抓好片區(qū)教研工作。
“五個促使”:
一是促使初高中課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,基本適應(yīng)課改要求;
二是促使青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和各類“名師”的知名度的提高;
三是促使教研隊伍研究水平和服務(wù)水平的提高;
四是促使薄弱學(xué)科教師教學(xué)水平和教學(xué)薄弱學(xué)校質(zhì)量的提高;
五是促使全縣各中學(xué)尤其是初中教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
三、工作措施及具體事項
1、以課改工作為中心,落實課程計劃。
教研室會同中教股等部門檢查中學(xué)執(zhí)行《義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》情況,重點規(guī)范各校在課程設(shè)置、課程實施、教材選用和課程開發(fā)等方面的行為,確保各校開齊開足國家課程和地方課程,指導(dǎo)各中小學(xué)要進(jìn)行校本課程、綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施。
2、立足課堂,加大教學(xué)調(diào)研力度,探索課堂教學(xué)新模式。
要提高新課程教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是抓好課堂教學(xué)這個中心工作。教研員要深入學(xué)校,融入課堂,把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方式的改進(jìn)作為課改重點來加以研究,開展有針對性的教學(xué)調(diào)研活動,調(diào)研的目的是幫助學(xué)校或教師發(fā)現(xiàn)問題并研究解決,總結(jié)經(jīng)驗并及時推廣,努力縮小校際之間在教學(xué)上的差異,減小課改理念與行為的落差。努力探索和拓展“生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化”的課改教學(xué)新思路。本學(xué)年,將繼續(xù)開展對口幫扶、送教下鄉(xiāng)活動,在課堂教學(xué)操作層面上給予指導(dǎo),力爭在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施等方面有明顯改觀,引導(dǎo)教師把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為。在教學(xué)模式的構(gòu)建上要處理好學(xué)科目標(biāo)與綜合素養(yǎng)、雙基教學(xué)與能力培養(yǎng)、探究體驗與接受理解、自主學(xué)習(xí)與同伴合作等方面的關(guān)系。
3、狠抓教育質(zhì)量監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)管理上水平。
堅持教學(xué)目標(biāo)管理和過程管理,加強(qiáng)教學(xué)研究,召開不同層次的教學(xué)研討會,加強(qiáng)針對性,提高實效性,認(rèn)真研究中考新動向,增強(qiáng)質(zhì)量意識、競爭意識和民主意識??偨Y(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗,規(guī)范校際間幫扶支援制度,扶持薄弱學(xué)校,使學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作形成規(guī)范化、制度化、特色化,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、以課題引領(lǐng)教學(xué)研究,攻堅克難,促進(jìn)“校本教研主題化、課題化”實施。
各學(xué)校要根據(jù)課改的基本理念,圍繞學(xué)科教學(xué)的熱點、難點問題積極開展課題研究,通過立項、開題、研究、實驗、總結(jié)、交流、評比等程序,將課題研究與學(xué)科教研有機(jī)結(jié)合,提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量。教研員根據(jù)學(xué)科的特點,確定研究方向和課題,以課題引領(lǐng)教學(xué)研究,各學(xué)校要激發(fā)調(diào)動課題組成員的積極性,引導(dǎo)學(xué)科教師開展科學(xué)研究活動,注重實效,重點抓好一批對學(xué)科、對課題組成員自身成長有較大影響的“精品課題”,不斷培養(yǎng)和提高教師的科研能力與水平,促進(jìn)學(xué)校課改的實施。
5、發(fā)揮名師效應(yīng),提升教師隊伍整體素質(zhì)。
我縣教育的發(fā)展必須要有一支高素質(zhì)的教師隊伍,要有一批教育名師來支撐。教育教學(xué)質(zhì)量的高低直接取決于教師隊伍整體素質(zhì)的優(yōu)劣。本學(xué)年度,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)方面將做以下工作:
(1)發(fā)揮“名師工程”效應(yīng)。教研室以及各校要積極倡導(dǎo)整合一切資源搞師訓(xùn),我們將有計劃地安排縣“名師”作學(xué)科輔導(dǎo)講座、上示范課、觀摩課,舉行教學(xué)案例研討、論文答辯、課改論壇等系列活動,并善于借助外力培訓(xùn)教師,探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
(2)發(fā)揮課改基地的示范作用。各課改實驗基地校要帶動一個片區(qū)的教研實驗工作。各實驗片根據(jù)學(xué)科建立相應(yīng)的教研組(備課組),確認(rèn)組長,制訂活動制度和詳細(xì)計劃,并按計劃組織活動
(3)依托縣各學(xué)科教學(xué)研究會,抓好校本學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)工作。
①指導(dǎo)各教學(xué)研究會開展教學(xué)研究工作。
②要把全縣中學(xué)教師崗位技能和專業(yè)發(fā)展作為師訓(xùn)工作的重點,積極配合課改實驗,配合市普教室做好各學(xué)科教師專業(yè)技能的競賽。抓好學(xué)科教材教法培訓(xùn),注意培訓(xùn)方式,注重培訓(xùn)質(zhì)量,從關(guān)鍵處入手,讓教師盡快適應(yīng)新教材、新教法,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)組織不同形式的研究課、觀摩課,參加開展各類評比活動,以評帶訓(xùn),為教師的成長提供平臺,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
6、堅持我縣課改特色,進(jìn)一步做好義教階段的教學(xué)銜接的研討工作,促進(jìn)中小學(xué)課改互動。
開展校際間結(jié)隊子、拓展校本教研活動空間,構(gòu)建適合于地區(qū)特色的校際學(xué)習(xí)共同體組織。各中學(xué)要主動與本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理好,教學(xué)質(zhì)量高的小學(xué)結(jié)成對子,繼續(xù)開展以課堂教學(xué)為中心的研討活動,形成互動局面,注重轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,開展多方面協(xié)作研究。以“幫扶結(jié)隊”為抓手,打造城鄉(xiāng)教育共同體。各基地校要切實發(fā)揮窗口學(xué)校的輻射與示范作用,探索幫扶工作的創(chuàng)新舉措,促進(jìn)幫扶工作扎實有效的開展。
7、走以校為本、以研興教、以研強(qiáng)師之路,大力推進(jìn)校本教研制度建設(shè),要把扎實啟動以校為本的教研制度建設(shè)作為后續(xù)課改工作的重點。
各校要認(rèn)真落實《政和縣教育局關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》,基地校應(yīng)該是以校為本教研制度建設(shè)的示范單位,各校要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),培養(yǎng)教師的研究意識、合作精神,鼓勵教師針對教學(xué)實踐中的問題開展研究,重視不同學(xué)科、不同學(xué)段教師的交流與研討。創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實施新課程的教學(xué)環(huán)境,使課程實施與教師成長同步。校本教研要以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究的主體,研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,使教師形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
8、加強(qiáng)自身建設(shè),提高教研質(zhì)量。
新時期對教研室和教研員的要求越來越高。教研室要進(jìn)一步完善人員分工,成立事務(wù)組、評價組、課題組、常規(guī)組;加強(qiáng)制度建設(shè),實行民主管理和制度管理,外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、個體規(guī)范、集體創(chuàng)建,努力營造一個品味高尚、健康有序、寬松和諧的教研環(huán)境。教研員要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感,進(jìn)一步明確自己的職責(zé),樹立研究、指導(dǎo)、服務(wù)的意識;要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷充實自己,要提升四種能力:課堂教學(xué)的評價能力、有效教研活動的組織能力、命題及評價能力、課題研究能力;工作要積極主動,要善于思考,在課改的新形勢下,學(xué)科間要互動配合,共同搞好全室工作,為我縣教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
縣教研室工作計劃篇3
20xx-20xx學(xué)年,南海教研要以《佛山市南海區(qū)中小學(xué)教研工作“十一五”規(guī)劃》為指引,堅持“狠抓落實,追求實效”的工作方針,強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能,努力開創(chuàng)我區(qū)中小學(xué)教研工作的新局面,為基本實現(xiàn)南海教育現(xiàn)代化作出貢獻(xiàn)。
一、大力加強(qiáng)教科研工作
1、9月底之前對區(qū)主管的“十五”課題全部結(jié)題(不結(jié)題的予以核消)。
2、加強(qiáng)“十一五”立項課題的過程管理,落實中期評估制度。
3、建立教科研基地,完善“南海教科研網(wǎng)”,推廣一批優(yōu)秀課題成果。
二、穩(wěn)步、扎實推進(jìn)課程改革
1、配合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的修訂,進(jìn)一步開展教師專業(yè)培訓(xùn)。
2、完善新課程背景下的教學(xué)常規(guī)制度建設(shè),開展南海區(qū)課改實驗總結(jié)與交流活動,組織參加省、市有關(guān)活動。
3、加強(qiáng)《信息技術(shù)》、《綜合實踐活動》、《知識產(chǎn)權(quán)》、《南海精神讀本》等地方教材的建設(shè)。
三、逐步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
1、加大傳統(tǒng)項目的監(jiān)控力度,擴(kuò)大實驗學(xué)校的范圍。
2、加強(qiáng)制度建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理。
3、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理平臺。
四、加強(qiáng)高考、中考備考研究和指導(dǎo)
1、開展題例研究和個案研究,加強(qiáng)研究的針對性。
2、開展高考、中考視導(dǎo),提高視導(dǎo)的效益。
3、召開高考、中考學(xué)科備考會和總結(jié)會。
五、加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)
1、加強(qiáng)學(xué)科中心組和“名教師”的管理,努力發(fā)揮其示范帶頭作用。
2、評選第二屆“南海區(qū)先進(jìn)科組”,進(jìn)行20xx-20xx學(xué)年論文評比。
3、加強(qiáng)教研室自身建設(shè),努力提升業(yè)務(wù)水平。
六、組織學(xué)生學(xué)科競賽和教師專業(yè)競賽
1、組織學(xué)生學(xué)科競賽和教師專業(yè)競賽(競賽項目見行事歷)。
2、完善并落實中小學(xué)競賽管理制度;建立學(xué)科競賽信息化管理平臺。
3、研究培養(yǎng)競賽尖子生的有效機(jī)制。
縣教研室工作計劃篇4
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”為宗旨,著力加強(qiáng)教研管理和教師隊伍建設(shè),深入開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革,以創(chuàng)新求發(fā)展,向管理要質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實際開展工作,使我校教學(xué)科研工作再創(chuàng)輝煌,再上臺階。
二、思路與目標(biāo)
嚴(yán)格規(guī)范教研管理,著力強(qiáng)化教師培訓(xùn),大力開展教學(xué)研究,深入推進(jìn)課堂改革,全力提升教學(xué)質(zhì)量。
三、方法與措施
(一)強(qiáng)化教師管理和培訓(xùn),提高教師整體素質(zhì)。
1.建立教師周集體學(xué)習(xí)制度。每周定時間定地點,組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),學(xué)校為教師們提供教育教學(xué)理論書籍,教師們利用課余時間閱讀、討論,開闊教師的視野,指導(dǎo)他們的實踐,不斷提高教師的綜合素質(zhì),為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。
2.加強(qiáng)教師專業(yè)成長。一是按照學(xué)校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)教師專業(yè)成長。扎實落實優(yōu)秀教師、教學(xué)能手和課堂教學(xué)優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃,努力造就一支能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。二是加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn),提高教師專業(yè)技能。以信息技術(shù)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)模式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點,舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動,為教師發(fā)展提供展示的舞臺,引導(dǎo)、督促、激勵教師自主成長。12月份舉行“說課標(biāo)、說教材”展示活動。三是根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀,充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源,加強(qiáng)研修,提升教師的綜合素質(zhì)。
3.充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),有計劃創(chuàng)造條件選派更多教師走出去參加省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討活動,組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優(yōu)活動。
(二)健全評價激勵,增強(qiáng)教科研動力和意識。
1.教育科研的管理遵循“關(guān)注過程、促進(jìn)發(fā)展”的原則,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時跟進(jìn)教研組工作,定期對各學(xué)科組的教研活動進(jìn)行跟蹤檢查,促進(jìn)教研工作逐步規(guī)范化、制度化、普及化。各教研組長要組織好每次教研活動,真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點,使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄,做好每次教研記錄,教研室加強(qiáng)對人員的點名,保證按時出勤。記錄結(jié)果將作為評定“優(yōu)秀教研組”和教師教學(xué)常規(guī)評價的重要依據(jù)之一。
2.教研活動的評價采取“過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合”、“定量評價與定性評價相結(jié)合”的原則。“過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的基本過程,看教師自主學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題申報及其實施、教研活動的參與等教研常規(guī)的完成情況,又要看教師的教研成效與論文獲獎和發(fā)表情況,對老師的教研工作進(jìn)行全程關(guān)注和綜合評價。評價的結(jié)果將直接與學(xué)年度評優(yōu)評先掛鉤。
(三)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,提高集體備課質(zhì)量。
進(jìn)一步明確備課組長工作職責(zé),強(qiáng)化集體備課工作,各備課組要認(rèn)真制定備課計劃,充分發(fā)揮備課組的集體智慧,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,落實集體備課程序,提高集體備課實效,加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的審核修改環(huán)節(jié),設(shè)計切合實際、質(zhì)量可靠的導(dǎo)學(xué)案,為學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的順利推行打好基礎(chǔ)。
進(jìn)一步規(guī)范備課組集體備課活動,提高各備課組的教研質(zhì)量。每周一次的集體備課,集思廣益、取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組指導(dǎo),教研組長負(fù)責(zé)組織教師教研活動的開展。為提高集體備課質(zhì)量,教研室在9月份舉行集體備課活動研討會。
(四)扎實實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
本學(xué)期我校繼續(xù)在七、八年級運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的載體,是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究的學(xué)習(xí)方案。
經(jīng)過上一學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案使用,各學(xué)科編制和使用導(dǎo)學(xué)案均積累了一些經(jīng)驗。本學(xué)期還需要進(jìn)一步完善和提升,需要遵循以下基本原則:⑴主體性(確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體);⑵導(dǎo)學(xué)性(具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用);⑶探究性(盡可能設(shè)計可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容);⑷層次性(關(guān)照不同層次學(xué)生的不同要求);⑸開放性(有可供師生完善教和學(xué)的“留白處”);⑹創(chuàng)新性(有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識)。也能熟悉以下基本操作流程:教師個人備個案→集體研討制定“導(dǎo)學(xué)案”→課堂組織實踐“導(dǎo)學(xué)案”→課后反思補(bǔ)充“導(dǎo)學(xué)案”。
為使學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式扎實實施,分別舉行導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量、課堂落實情況檢查(9月份)和全?!皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動(11月上旬)及優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評比活動(12月份)。
(五)開展課堂教學(xué)觀摩活動,“以教促研、以研促教”。
各教研組要組織開展教學(xué)觀摩、實驗、示范、達(dá)標(biāo)等交流聽課活動和課堂教學(xué)評優(yōu)活動,力爭在全校范圍內(nèi)形成主動聽課,主動診斷,主動請教,主動發(fā)展的良好學(xué)教氛圍,促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的交流與融合,真正達(dá)到“以教促研、以研促教”的目的。規(guī)范公開課常規(guī)要求,即公開課(含示范課、觀摩課、評優(yōu))上課教師有教學(xué)設(shè)計、說課稿,聽課教師有聽課記錄、評議記錄,及時聽評,做到“人人會說課,課課有人評”。
積極開展課堂教學(xué)研討活動,組織和安排好組、校等各級教學(xué)研究活動,切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內(nèi)觀摩活動;二是做好全校“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動;三是舉辦好10月份的首屆微課大賽;四是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)(每周一節(jié)以上,除學(xué)校公開課和觀摩課)。教研室對聽課記錄及時檢查,使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn)、深入開展。
(六)強(qiáng)化教師課題研究意識,深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。
教師只有參與教育科研,才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們將以課題為抓手,把骨干教師團(tuán)結(jié)在一起,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題,全方位推動全校的課題研究工作,充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用,提高教師的課題研究水平。
為了抓好學(xué)校各級課題組的開展工作,要加強(qiáng)對已有課題的督查、評估和指導(dǎo)工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開課題組會議,制訂出本學(xué)期的活動計劃,確定本學(xué)期課題實施的目標(biāo)。平時還要做好活動的記載工作、完善臺帳資料。在期中和期末要對各課題落實情況進(jìn)行督查,按期完成中期評估、結(jié)題等工作。要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行實踐,進(jìn)行探索。在實踐中思索,在探索中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中發(fā)展,以此提高教師的課題研究工作。
(七)進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)與研究工作。
規(guī)范校本課程管理,制定相應(yīng)的制度,進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)、實施和評價方案,挖掘校內(nèi)外課程資源,充分調(diào)動全體教師的積極性,發(fā)揮教師特長,努力開發(fā)、實施校本課程,在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,增加校本課程門類,編寫餐前誦讀等校本課程教材,開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動,進(jìn)一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的空間,增強(qiáng)校本課程的系統(tǒng)性和實效性,讓學(xué)生在豐富多彩的活動中張揚(yáng)個性,發(fā)揮潛能,培養(yǎng)興趣與特長。學(xué)校計劃在學(xué)期末舉行校本課程成果展示活動。
(八)做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作。
1.做好電教設(shè)備的管理與維護(hù),提高教育部教學(xué)資源庫和學(xué)科教學(xué)平臺的使用率,充分利用遠(yuǎn)程教育資源,建立并充實學(xué)校教學(xué)資源庫;完善學(xué)校網(wǎng)站,充實網(wǎng)站資源,積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動,促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。
2.進(jìn)一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設(shè)。
3.加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)生個人空間建設(shè)與閱讀活動的整合,使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書活動相互促進(jìn),提高信息技術(shù)設(shè)備的使用效益。
(九)扎實創(chuàng)建教育信息化示范學(xué)校。
今年是教育信息化推進(jìn)年,我校被確定為“教育信息化示范校”。按照要求,“教育信息化示范校”創(chuàng)建活動須在10月底完成,時間緊、任務(wù)重,根據(jù)本校實際,按照制定的學(xué)校教育信息化示范校創(chuàng)建實施方案,著力推進(jìn)實施,做大量細(xì)致入微的工作,結(jié)合“教育信息化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)”,逐項進(jìn)行建設(shè),力爭10月以前完成創(chuàng)建工作。
結(jié)合教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)建的契機(jī),加強(qiáng)全校信息化教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源的作用;加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,進(jìn)一步充實、完善、豐富教師個人空間,促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)成果的研究和開發(fā)。
(十)積極參加各級組織的教研、教學(xué)競賽活動。
組織教師積極開展20__年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,把教師注冊率、“曬課”參與率、優(yōu)課報名參與率作為我校“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動考核的重要指標(biāo)落到實處;組織參加好20__年中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文(教學(xué)設(shè)計、案例)及課題階段性成果評選活動;指導(dǎo)師生參加實驗技能測試、電腦制作、信息技術(shù)應(yīng)用作品評比活動;鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學(xué)評優(yōu)等教學(xué)評比活動等。
我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)方法,不斷創(chuàng)新模式,進(jìn)一步規(guī)范教研管理,著力抓好校本教研,提高教師隊伍的整體素質(zhì)。重點抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng),圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動,增強(qiáng)教研的時效性、實效性,使我們的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實際的校本教研之路。以此強(qiáng)化我校的教學(xué)中心意識,走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。
縣教研室工作計劃篇5
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,圍繞教學(xué)工作意見,以課程改革為中心,突出有效主題。以課堂教學(xué)與訓(xùn)練的研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新模式,進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率,努力促進(jìn)全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)新教材教學(xué)研究和課題研究,落實新課改的精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過組織教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,徹底改變傳統(tǒng)教育思想、教學(xué)思路。
3、發(fā)揮集體智慧,提高集體備課質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。
4、積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,有效落實常規(guī)管理。
5、改革評價方式,重視過程性評價,促進(jìn)學(xué)生快樂成長。
6、觀看名 師課堂實錄,寫看后反思,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
7、本學(xué)期數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)的專題為:張翼文的《智慧型教師的思與行》。
三、主要措施
全面實施素質(zhì)教育,更新教育觀念,樹立面向全體學(xué)生,因材施教,把知識的學(xué)習(xí)和能力的發(fā)展一并落實到教育實踐中去。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,深入研究教材,理解和把握新教材的特點和編寫意圖。
2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道的作用,在優(yōu)化學(xué)科教學(xué)的同時,強(qiáng)化課堂的實踐作用。
3、切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),嚴(yán)格控制作業(yè)量,嚴(yán)禁以作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。
強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)
1、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,樹立正確的教育觀念,開展說課、講課和聽評課的活動。幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高自身的業(yè)務(wù)水平,從而提高課堂效益。
2、定期組織檢查備課,作業(yè)批改和輔導(dǎo)等。
3、建立和健全學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)制度,對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的各個環(huán)節(jié),制訂具體要求,重視培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
主要活動安排:
三月份:
⒈、準(zhǔn)確把握教材的特點、編寫意圖和改革的方向,制訂好教學(xué)計劃。
⒉、以年級為單位,做好集體備課、單元輔導(dǎo)。
⒊、觀看戴小軍的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》課堂實錄,并寫看后反思。
四月份:
⒈、學(xué)習(xí)張翼文老師的《智慧型教師的思與行》。
⒉、備課、作業(yè)檢查評比。
⒊、校內(nèi)聽課、評課活動。
⒋、準(zhǔn)備其中考試。
五月份:
⒈、組織觀看丁杭櫻《有余數(shù)的除法》課堂實錄,寫看后反思。
⒉、以年級組為單位互查作業(yè)、備課、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一些材料,并取長補(bǔ)短。
⒊、校內(nèi)聽課、評課活動。
⒋、繼續(xù)學(xué)習(xí)張翼文老師的《智慧型教師的思與行》。
六月份:
⒈、舉行第二次備課、作業(yè)批改檢查。
⒉、繼續(xù)學(xué)習(xí)張翼文老師的《智慧型教師的思與行》,并寫讀后體會。
⒊、研究復(fù)習(xí)方法、做好期末復(fù)習(xí)。
⒋、上一堂期末復(fù)習(xí)示范課。
七月份:
做好期末總結(jié)工作。
縣教研室工作計劃篇6
1、全面啟動達(dá)標(biāo)課驗收活動?;顒右匀隇橐粋€周期,驗收對象為全體學(xué)科任課教師。活動分三個階段:(1)準(zhǔn)備階段(宣傳發(fā)動、培訓(xùn)骨干、制定標(biāo)準(zhǔn));(2)立標(biāo)學(xué)標(biāo)階段(立標(biāo):以片區(qū)教研聯(lián)組、學(xué)校學(xué)科教研組為單位,根據(jù)學(xué)科教學(xué)達(dá)標(biāo)課基本要求,推選本學(xué)科教學(xué)水平高的教師執(zhí)講“達(dá)標(biāo)示范課”。學(xué)標(biāo):人人參與,全程學(xué)標(biāo),通過從理論上學(xué),領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)學(xué),看教學(xué)錄像學(xué)、拜師學(xué),相互學(xué),練中學(xué)等多種渠道學(xué));(3)驗收階段。(實行校、市兩級驗收;全方位驗收,即驗收應(yīng)同時檢查教師的備課、作業(yè)批改、理論學(xué)習(xí)、聽課情況,并考察教學(xué)成績;行政人員帶頭接受驗收)。要以達(dá)標(biāo)課驗收活動為突破口,著力營造教研氛圍,狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)和隊伍作風(fēng),全力打造高效課堂,從而大面積提高我市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2、開展達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)青年教師賽課活動。賽課活動涵蓋小學(xué)、初中、高中所有學(xué)科,分今年下學(xué)期和明年上學(xué)期兩個階段進(jìn)行。今年下學(xué)期10月學(xué)校初賽、片區(qū)復(fù)賽,11月市局組織決賽。通過賽課推介、打造一批青年教學(xué)明星,并為全市達(dá)標(biāo)課活動樹立標(biāo)桿。
3、加強(qiáng)對高中教學(xué)指導(dǎo)。整合全市高三力量,組建高三教學(xué)工作指導(dǎo)組,召開高三備考專題研討會,對各高中學(xué)校開展調(diào)研視導(dǎo),為高三復(fù)習(xí)備考工作診斷把脈,提供指導(dǎo)性意見。
4、加強(qiáng)教研管理干部隊伍建設(shè)。舉辦中心校主管教研副校長和中小學(xué)教科室主任培訓(xùn)班,提升教研管理干部隊伍專業(yè)素養(yǎng)和教研組織管理水平。
5、大力鼓勵開展教育科研。組織論文及教學(xué)成果征評,加強(qiáng)十二五課題中期指導(dǎo),鼓勵開展“小、快、透、實”的小課題研究,進(jìn)行一年一次的全市小課題成果評獎和頒獎。
6、認(rèn)真抓好片區(qū)教研聯(lián)組集體備課。遵循“以城帶鄉(xiāng)、以強(qiáng)帶弱、逐步推進(jìn)、整體發(fā)展”原則,今年下學(xué)期全部以城區(qū)片優(yōu)質(zhì)學(xué)校為主備學(xué)校,把一至九年級語文、數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容分別具體分配到各個主備學(xué)校,由主備學(xué)校精心組織備課,形成共享教案,上傳至學(xué)科qq群空間供全市學(xué)科教師借鑒使用。明年上學(xué)期要求其他片區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校適當(dāng)承擔(dān)部分主備任務(wù)。鼓勵其他片區(qū)、學(xué)校、個人積極參與提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計等教學(xué)資源。
7、完成市教育學(xué)會換屆工作。積極配合省市教科院和各級教育學(xué)會工作,加強(qiáng)各級課堂教學(xué)大賽和學(xué)科奧賽的指導(dǎo),在規(guī)范、有效上做好文章。
8、完善教研工作長效機(jī)制。進(jìn)一步完善教研教改工作的系列制度,建立校本教研評價激勵機(jī)制和保障機(jī)制。年底召開片區(qū)校本教研現(xiàn)場會暨年度教研工作總結(jié)表彰會。
優(yōu)秀教學(xué)資源推薦:《走向新課堂--新課標(biāo)學(xué)科模塊教學(xué)指導(dǎo)與示范課》光碟(分初中版和小學(xué)版,每版含45張dvd光碟和三冊圖書),內(nèi)容包含語文、數(shù)學(xué)、英語3個主要學(xué)科,每個學(xué)科都具體落實到教學(xué)模塊,每個模塊都有幾位專家和名師提供不同層面的詳細(xì)指導(dǎo),同時每個模塊都配套有完整的課例1~3節(jié)及專家對本堂課落實新課標(biāo)細(xì)節(jié)的完整解說,詳盡到位,視聽結(jié)合,圖文并茂,很有利于幫助教師更好地掌握各學(xué)科模塊的重點內(nèi)容,更好地提升課堂教學(xué)水平。
教育局教研室20xx年下學(xué)期主要工作安排
八月份:
1、全市中小學(xué)教研管理干部培訓(xùn)
2、出臺《關(guān)于在全市中小學(xué)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動的實施意見》及相關(guān)方案
九月份:
1、達(dá)標(biāo)課活動動員大會
2、教研聯(lián)片主備學(xué)校集體備課會議
3、中考、學(xué)考、高考研討會
4、達(dá)標(biāo)課立標(biāo)、學(xué)標(biāo)
5、高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競賽初賽
6、論文征集
十月份:
1、市教育學(xué)會換屆
2、高三教學(xué)第一輪調(diào)研
3、20xx年全市中小學(xué)教育教學(xué)論文評選
4、全市教學(xué)大賽初賽(學(xué)?!萄新?lián)片)
十一月份:
1、全市小學(xué)、初中、高中部分學(xué)科教學(xué)大賽決賽
2、“十二五”市級立項課題中期檢查
3、教學(xué)教研管理行政人員及第一批骨干教師達(dá)標(biāo)課驗收
十二月份:
1、片區(qū)校本教研現(xiàn)場會暨年度教研工作總結(jié)表彰會。
2、期末教學(xué)質(zhì)量檢測
縣教研室工作計劃篇7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年,教研室認(rèn)真貫徹落實市教育工作會議精神,以進(jìn)一步優(yōu)化各項教學(xué)常規(guī)為抓手,以努力推進(jìn)“高效課堂”為著力點,堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)?!钡陌l(fā)展思路,從而全面穩(wěn)步提升x小的教學(xué)質(zhì)量,努力打造x小優(yōu)質(zhì)教育品牌。
二、工作目標(biāo)
一個中心:以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
兩個重點:踏踏實實抓教研,扎扎實實提效率。
四個目標(biāo):提升教師素質(zhì),嚴(yán)格常規(guī)管理,扎實課題研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作及措施
1、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長。
(1)學(xué)校要通過各種方式激勵教師的理論學(xué)習(xí),拓寬渠道,擴(kuò)大教師的信息來源,積極鼓勵教師通過平時自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)歷進(jìn)修,自培自練,加強(qiáng)校本培訓(xùn),通過多種活動、多種途徑,不斷更新知識結(jié)構(gòu),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期組織一次教師基本功展示。
(2)多創(chuàng)造機(jī)會讓教師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動。采取走出去,請進(jìn)來的方法提升教師素質(zhì)。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn),派出更多的教師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng),同時,加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)系,以互相學(xué)習(xí),提升自我。外出學(xué)習(xí)的教師要細(xì)細(xì)消化知識,積極推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實“三個一”要求,即寫一篇學(xué)習(xí)心得,做一次學(xué)習(xí)匯報,或上一節(jié)移植課。
(3)加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,為40周歲以內(nèi)的骨干教師、青年教師搭建平臺,為他們的成長鋪路搭橋;加強(qiáng)各教研組的建設(shè),充分發(fā)揮各教研組長的作用,促進(jìn)校本教研的深入開展,促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期決定組織一次省級榮譽(yù)骨干教師、教學(xué)能手示范課。
(4)繼續(xù)認(rèn)真做好“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對”工作,給本學(xué)期新聘教師進(jìn)行師徒結(jié)對,通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔(dān)子”,幫助青年教師提高教學(xué)的實戰(zhàn)水平,使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師,要多聽課,多評課,多學(xué)習(xí),努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期舉行一次新教師培訓(xùn)。
2、嚴(yán)抓教學(xué)管理,為質(zhì)量提升提供保障。
(1)抓實備課。
備課做到功在課前。教案規(guī)范完整;備出不少于兩周的課;要有復(fù)備課。繼續(xù)實行個人備課和集體備課相結(jié)合,加強(qiáng)教硏組的合作交流,在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上,突出個性化教學(xué)設(shè)計。每一份備課,教師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個方面對教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計,突出每個教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。
(2)抓實上課。
努力貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。本學(xué)期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”:理念“新”:適合學(xué)生生長,培養(yǎng)核心素養(yǎng),做到精講多練;方法“靈”:積極倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通;課堂“活”:多激勵鼓舞,多互動活躍,多智慧靈動。為此我們將圍繞以上目標(biāo),開展形式多樣的各類課堂教學(xué)活動,促進(jìn)青年教師的快速成長,促進(jìn)每個學(xué)生的快樂成長。
(3)立足常態(tài)課(全體教師):
每學(xué)期每位教師要力爭上好每一節(jié)常態(tài)課,不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益,提高教師的教學(xué)水平。本學(xué)期,重點對新聘教師進(jìn)行跟蹤監(jiān)督指導(dǎo),上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新教師,為了讓她們盡快進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校工作,及時了解掌握新教師的教學(xué)情況,對她們進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率,教導(dǎo)處、教研室要不定時走進(jìn)課堂,進(jìn)行聽課、指導(dǎo)。要求行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級主任經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。要求每位老教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),青年教師不少于40節(jié),教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”,即發(fā)現(xiàn)一個亮點,找出一個問題,提出一條建議,提高評課效率。
(4)數(shù)學(xué)教師磨課:
本學(xué)期,從9月份開始,繼續(xù)邀請數(shù)學(xué)專家郭建斌走進(jìn)課堂,對課堂進(jìn)行有效監(jiān)督指導(dǎo),力爭提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。
(5)骨干教師專題研討課:
本學(xué)期,組織省級骨干教師、教學(xué)能手進(jìn)行“讀寫結(jié)合”專題研討課,研究、探索學(xué)科教學(xué)模式,抓好小組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率,為青年教師引路。
(6)評優(yōu)課:
舉行第二屆校教學(xué)能手評選,評出優(yōu)質(zhì)課,選拔校級教學(xué)能手。
四、扎實抓好課題和課堂教學(xué)研究。
教研組活動重實效。時間保證,確保每周一次教研組活動,效果保證,創(chuàng)新活動形式,整合活動內(nèi)容,做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實考核機(jī)制,夯實活動管理,切實提高校本教研的力度。
1、集體備課重研討。
教研組集體備課一月一次,以教研組為活動單位。教研組長要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好集體備課的內(nèi)容、時間和主備人(各種課型兼顧,關(guān)注教學(xué)難點),便于教師提前準(zhǔn)備。
2、課題研究要扎實。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的課題研究,著力推進(jìn)高效課堂的建設(shè),讓七小的課堂做到“理念先進(jìn),方法鮮活,課堂生動”。理念先進(jìn):以生為本,學(xué)為主體,精講多練,分層教學(xué),分類指導(dǎo);方法鮮活:積極倡導(dǎo)生動合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通;課堂生動:多激勵鼓舞,多揚(yáng)長避短,多互動活躍,多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源,對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點和知識特點,進(jìn)行有效優(yōu)化整合,豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容,提高課堂的效率和教學(xué)效果。
3、課堂教學(xué)求高效。
本學(xué)期學(xué)校重點要對“高效課堂”的模式迸行深度推進(jìn)和校本化落實,打磨精品課,通過過課引領(lǐng),課后研討,活動等形式,聚焦課堂,扎實教研。各教研組精心打磨一節(jié)課,按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進(jìn)行研究展示。發(fā)揮集體智慧,深入研究,一課多磨,力求體現(xiàn)先進(jìn)教育理念,獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。
五、加大監(jiān)控力度,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度。
確立學(xué)校各學(xué)科各年級質(zhì)量把關(guān)制度,尤其是語、數(shù)、英三門主學(xué)科,要做到級級把關(guān),為各年級打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作,加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,專題性調(diào)研、對薄弱年級、學(xué)科、班級的跟蹤調(diào)查,注重調(diào)研后的分析、反饋、整改,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。
2、加強(qiáng)四五六年級教學(xué)監(jiān)控力度。
定期舉行質(zhì)量檢測,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,努力提高教學(xué)質(zhì)量。