教學(xué)計(jì)劃可以幫助我們尋找教學(xué)中的中心,為自己的教學(xué)作出不懈努力,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,大家對(duì)教學(xué)計(jì)劃一定都不陌生,下面是范文社小編為您分享的二上綜合教學(xué)計(jì)劃5篇,感謝您的參閱。
二上綜合教學(xué)計(jì)劃篇1
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng),也是一種通過實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),孩子們?cè)诮?jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此,我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn),開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng),讓更多的老師參與進(jìn)來,以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo):
1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力
2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,增長社會(huì)溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度
4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力,關(guān)注社會(huì)的好品質(zhì)。
5、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。
6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會(huì),積極參與社區(qū)活動(dòng),勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。
三、活動(dòng)措施:
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,在活動(dòng)開始階段,結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。
2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測(cè)量等方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,及時(shí)記載研究情況,真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
4、及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促;組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。
5、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,防止意外的安全事故發(fā)生。
6、指導(dǎo)對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。
四、具體安排:
時(shí)間 主題
九月份 開學(xué)第一課 抗戰(zhàn)日 走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋
十月份 神奇的風(fēng)
十一月份 神奇的風(fēng) 學(xué)科整合
十二月份 整理資料
二上綜合教學(xué)計(jì)劃篇2
一、指導(dǎo)思想:
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離,孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣,需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),改變教學(xué)方式,為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。
二、學(xué)習(xí)情況分析
三年級(jí)小同學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,即以形成直接體驗(yàn)為主,在研究和解決問題方面,強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,就是要為同學(xué)提供更多的機(jī)會(huì),讓他們了解周圍的生活環(huán)境,關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的好奇心,擴(kuò)大視野,積累經(jīng)驗(yàn)??傊褪且屗麄兏嗟厝タ?,去聽,去想,去試。
考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題:人與自然、人與社會(huì)、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著同學(xué)的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
三、課程總體目標(biāo):
密切同學(xué)與生活的聯(lián)系,推進(jìn)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),發(fā)展同學(xué)的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參與實(shí)踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展同學(xué)的動(dòng)手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)同學(xué)通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5、鼓勵(lì)同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力,獨(dú)立思考,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動(dòng)地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)同學(xué)積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
四、活動(dòng)重點(diǎn):針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),在編寫“活動(dòng)資料”時(shí),把提高同學(xué)的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn)。
1、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,使同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察。要求同學(xué)會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺,綜合起來進(jìn)行思考。
2、在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中,要求同學(xué)對(duì)問題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),要求同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,無疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。
五、活動(dòng)難點(diǎn):就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高同學(xué)的素質(zhì)。
六、實(shí)施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
每一門學(xué)科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,同學(xué)會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問題,這時(shí),教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,幫助同學(xué)提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。
2、與同學(xué)的生活實(shí)際相結(jié)合
生活,是同學(xué)學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多同學(xué)對(duì)自己的生活熟視無睹,豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事,不僅會(huì)理解小事的教育意義,而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。
3、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合
現(xiàn)在的同學(xué)不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了,他們關(guān)心國家大事,關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園,指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過對(duì)自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式,使同學(xué)懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,讓同學(xué)從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合
我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,在歷史長河中積淀下來的文化精髓是同學(xué)學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓同學(xué)記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。
5、與學(xué)校工作相結(jié)合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,互相借鑒、互相滲透更有利于同學(xué)的發(fā)展,如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
七、課時(shí)安排
每周一課時(shí),便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備,便于開展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。
二上綜合教學(xué)計(jì)劃篇3
一、班級(jí)情況分析:
四年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生共計(jì)130人,經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)、教育后,基本上都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守課堂紀(jì)律,整體來看絕大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不錯(cuò),德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展、進(jìn)步中,各種習(xí)慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強(qiáng)的求知欲,對(duì)新事物的接受能力強(qiáng),容易接受新知并喜歡動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考,模仿力極佳。本門課是一門活動(dòng)課,內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切,學(xué)生對(duì)這門課充滿興趣,并且這門課的開設(shè),為學(xué)生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此,我將會(huì)利用本學(xué)科這一優(yōu)勢(shì),拓展學(xué)生的知識(shí)技能,從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的,讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際,通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),并主動(dòng)參與社會(huì)、生活,為學(xué)知識(shí)、生活、技能的整合建立操作平臺(tái),為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供可能。
三、教材分析:
綜合實(shí)踐活動(dòng)是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的新型課程。所謂綜合實(shí)踐活動(dòng),主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的一類新型課程。具有以下特點(diǎn):
1、基于興趣與直接經(jīng)驗(yàn)。
2、回歸生活世界。
3、立足實(shí)踐。
4、著眼創(chuàng)新。
5、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式:
(1)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。
(2)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。
(3)注重過程。
(4)強(qiáng)調(diào)開放。
(5)重視師生互動(dòng)。
四、活動(dòng)目的要求:
1、結(jié)合語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)舉辦各種實(shí)踐活動(dòng),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),積極進(jìn)取的精神。
2、組織開展文體活動(dòng),逐步培養(yǎng)健康向上、熱愛集體、積極參與意識(shí),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、鍛煉學(xué)生克服困難、解決矛盾的毅力,使學(xué)生逐步樹立建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化必需的責(zé)任感和信心。
4、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、會(huì)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí),激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的欲望。
5、教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法,培養(yǎng)科技小能手,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
6、教育學(xué)生自己能做的事情自己做,培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
7、通過小實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,開發(fā)學(xué)生的智力,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。
8、培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣。
五、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、會(huì)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí),激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的欲望。
2、培養(yǎng)科技小能手,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣。
3、通過小實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,開發(fā)學(xué)生的智力,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。
六、活動(dòng)措施:
1、在課堂教學(xué)上,形式多樣化,激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛。
2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)學(xué)生的動(dòng)手技能。
3、開展形式多樣的活動(dòng),讓學(xué)生在藝術(shù)、文娛的氛圍中得到美的熏陶,引導(dǎo)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美。
4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和動(dòng)手解決問題的能力,進(jìn)行創(chuàng)造性思維與發(fā)明方法的訓(xùn)練。
5、以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐為主,注意充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。
6、因地制宜,創(chuàng)造條件讓學(xué)生實(shí)踐操作。
7、與家長密切配合,共同完成教學(xué)任務(wù)。
8、多表揚(yáng),少批評(píng),給予學(xué)生自由發(fā)展的空間,觀看科技博覽,學(xué)習(xí)制作。
9、讓學(xué)生自我評(píng)定,互幫互助學(xué),并組織進(jìn)行課堂表演或競(jìng)賽。
10、結(jié)合實(shí)際操作,加強(qiáng)直觀認(rèn)識(shí),能夠極容易地學(xué)知識(shí)
七、課時(shí)安排
周次
時(shí)間
內(nèi)容
課時(shí)
1
2.25—2.26
今天我們?nèi)ゲ稍L
1
2
2.29—3.4
學(xué)會(huì)總結(jié)與交友
1
3
3.7-3.11
身邊標(biāo)志我了解
1
4
3.14—3.18
我給標(biāo)志來分類
1
5
3.21—3.25
班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)
1
6
3.28---4.1
早餐情況我調(diào)查
1
7
4.5—4.8
日常早餐我設(shè)計(jì)
1
8
4.11—4.15
營養(yǎng)早餐我來做
1
9
4.18—4.22
漂亮的白玉蘭
1
10
4.25—4.29
美麗的牡丹花
1
11
5.3—5.6
可愛的小蝴蝶
1
12
5.9—5.13
了解風(fēng)箏
1
13
5.16—5.20
制作風(fēng)箏
1
14
5.23—5.27
放飛風(fēng)箏
1
15
5.30—6.3
植物的繁殖方式
1
16
6.6—6.10
扦插月季
1
17
6.13—6.17
桃樹的嫁接
1
18
6.20—6.24
了解志愿活動(dòng)、體驗(yàn)志愿工作
1
19
6.27—7.1
志愿活動(dòng)巧設(shè)計(jì)
1
20
7.4—7.8
期末測(cè)評(píng)。
1
二上綜合教學(xué)計(jì)劃篇4
一、學(xué)情分析
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的了解,有一定的自制力,已具備了一定的實(shí)踐能力,初步掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導(dǎo)下,自主確定單元活動(dòng)的主題、
活動(dòng)的方式,在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級(jí)孩子注意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無疑。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng),不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),需要教師多方面引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,大部分比較優(yōu)秀,個(gè)別學(xué)生較差。因此,教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展,樹立起學(xué)習(xí)的信心。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過自制果蔬飲料,養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣,體驗(yàn)動(dòng)手操作及與人合作的 快樂。通過對(duì)火災(zāi)的初步了解,探究發(fā)生火災(zāi)自護(hù)、自救的方法。通過走進(jìn)廚房,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。通過對(duì)紙杯的再創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
三、活動(dòng)措施
1、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo),用心琢磨新教材,用好新教材。
2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,采取小組合作學(xué)習(xí),給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過提煉,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境,降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,并將課堂和生活很好地連接起來,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力;用好多媒體輔助教學(xué)手段,充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂,讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
4、尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在教師的指導(dǎo)下,爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí),讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
二上綜合教學(xué)計(jì)劃篇5
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,落實(shí)《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求,滲透24字“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律,通過活動(dòng)使學(xué)生拓寬視野,增長知識(shí),培養(yǎng)能力,發(fā)展個(gè)性,生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。
2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,增強(qiáng)社會(huì)溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心與求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。
三、實(shí)施措施:
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,引發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣,幫助小學(xué)生確定體驗(yàn)的活動(dòng)和探究的方向。
2、審視小學(xué)生預(yù)期的探究方法與實(shí)踐途徑的可行性,并對(duì)學(xué)生的方案進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、督促和激勵(lì)小學(xué)生的實(shí)踐與探究活動(dòng),幫助他們克服困難,保證活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行,同時(shí)拓寬小學(xué)生的思維,將體驗(yàn)與探究活動(dòng)引向深入。
4、指導(dǎo)學(xué)生合作方式與技術(shù),保持有效的小組合作與分工,并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此肌?/p>