教學計劃是我們對于未來教學的預判,優(yōu)質(zhì)的教學計劃是需要我們認真斟酌的,你的教學計劃怎么寫才合適呢,下面是范文社小編為您分享的二上美術(shù)教學計劃6篇,感謝您的參閱。
二上美術(shù)教學計劃篇1
一、學生現(xiàn)狀分析:
六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,他們對美術(shù)學科有一定的了解。具有一定的美術(shù)知識和經(jīng)驗,其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高……但我校作為農(nóng)村完小,學生多為留守兒童和大部分外來農(nóng)民工子弟,美術(shù)教學又多為兼職老師承擔,學生美術(shù)知識和技能掌握總體水平偏低。六年級學生文化科學習任務加重,面臨畢業(yè)考壓力,大部分學生對美術(shù)學習的興趣和投入精力會相對降低。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點,了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不同的工具,運用不同的表現(xiàn)方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透,加強學生對知識的綜合運用能力,感受美術(shù)所帶來的樂趣。
二、教學總目標:
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,了解書作品的特征,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、教材分析:
此次浙美版六年級上冊美術(shù)教材為20xx年8月第一版第一次印刷,與原有的教材有了較大的變動。但總體編寫思路基本未變。側(cè)重于打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,以探究性美術(shù)實踐活動為主線,以突出美術(shù)教育視覺性、實踐性、人文性、愉悅性的單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合六年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。
本冊共有17課,分為8個隱性單元,內(nèi)容涵蓋“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域,其中“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應用”占有較大比重,“欣賞·評述”大多隨堂教學,分配在各課之中。
(一)教學目的和教學重點、教學難點:
1、“造型·表現(xiàn)”:在教學中,讓學生運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素,以描繪和立體造型的方法,選擇合適的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。
2、“設(shè)計·應用”:從形態(tài)與功能的關(guān)系,認識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材。運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理以及各種材料、制作方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
3、“欣賞·評述”:欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進行分析,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、“綜合·探索”:結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與生活環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
(二)重點:
在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征,激發(fā)和保持學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發(fā)展美術(shù)實踐能力,滲透人文精神。
(三)難點:
發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,提高審美能力,同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。
四、教學措施:
1、教師本人積極學習提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。
2、在教學中,多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。多通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。
3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解。
4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
5、注重教學評價,使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。
6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
7、以各種生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學,鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,進行自學。
二上美術(shù)教學計劃篇2
教材分析
本課是全套小學教材中第一次接觸的美術(shù)字書寫練習,所以內(nèi)容選定的是大方、易學的黑體美術(shù)字。
黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ),經(jīng)過加工美化而成,它不像宋體美術(shù)字那樣有華麗的裝飾角和粗細變化,黑體字的筆劃橫豎粗細一致,方正豐滿,粗壯有力,醒目大方,具有強烈的現(xiàn)代工業(yè)氣息,因此是標語、廣告裝璜、路標等方面的常用字體。本課第一面先展示“振興中華”的黑體美術(shù)字,給同學以鮮明的視覺效果。中間對黑體美術(shù)字的點、橫、豎、撇、折、捺、挑、勾八種基本筆劃進行了舉例。下面分別從左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu),左中右結(jié)構(gòu),里外結(jié)構(gòu)和獨體字六個方面對漢字的結(jié)構(gòu)進行了分析,目的是進一步協(xié)助同學認識黑體美術(shù)字,掌握筆劃和結(jié)構(gòu),為這課的作業(yè)作鋪墊。本課教材的第二面上半局部仍以“振興中華”為例,較詳細地介紹了黑體美術(shù)字的書寫步驟。最后,教材上布置了一組黑體美術(shù)字的運用實例,其中選用了局部黑體美術(shù)字,借以開闊同學視野,并為下二節(jié)課的教學內(nèi)容作準備。
參考教學設(shè)計
課業(yè)類別:工藝設(shè)計課
教學目的:通過本課教學,讓同學初步了解黑體美術(shù)字的基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點,并學習掌握黑體美術(shù)字的正確書寫方法。
教學重點:黑體美術(shù)字的基本筆劃和書寫步驟。
教學難點:黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。
學具準備:直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。
教具準備:印有黑體美術(shù)字的印刷品若干件,三角板、彩色粉筆。
教學過程:
第一節(jié)
一、組織教學
檢查同學學習用具準備情況,安寧情緒。
二、導入新課
啟發(fā)談話:同學們在上學放學的路上,一定會看到路邊的路標、商店的廣告牌上有許多美術(shù)字,日常看的報刊上,也有許多美術(shù)字,今天老師要告訴你們注意其中比較醒目的一種美術(shù)字(出示黑體美術(shù)字的若干件范品),我們稱這種美術(shù)字叫作黑體美術(shù)字。
板書課題——黑體美術(shù)字
三、講授新課
1.講述黑體美術(shù)字的筆劃特點。
黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ),經(jīng)過加工美化,逐步演變而成的規(guī)范化的字體,它各種筆劃的基本特點就是橫筆、豎筆的粗細始終是一致的,方正豐滿,所以顯得特別醒目,是路標、廣告、報刊、環(huán)境安排上的常用字體之一。
2.講析黑體美術(shù)字的字體結(jié)構(gòu)。
這一局部的內(nèi)容實際上是重溫同學在小學低年級語文課的識字教學內(nèi)容,在適當引導后,教師可偏重從字體的交叉與躲避來進行簡要講析——
①字體的結(jié)構(gòu)是一種基本的劃分,在實際書寫中不能截然劃割開來,否則,整個字就顯得脫節(jié)、松散。如左右結(jié)構(gòu)的林、振、地等字。
②筆劃多的字要相應的寫得細一些,較簡單的字要寫得粗一點,以求得視覺上的統(tǒng)一。
③帶邊框的字要適當小一些,如口、回、區(qū)等字;帶有撇捺筆劃的字可略微寫得出格一點。這些都是為達到統(tǒng)一的視覺效果。
3.教師以“振興中華”為例進行黑體美術(shù)字的書寫示范。
①在分析了“振興中華”四字的字體結(jié)構(gòu)后,用鉛筆畫好方框,用淺淡的虛線定出結(jié)構(gòu)部位。
②用鉛筆勾寫單線字,注意占滿整個方框。
③用鉛筆勾畫雙線。注意“振”字第五筆撇的終點要交叉到左邊勾劃的旁邊,最后一筆捺的終點可略微出格一點;“中”字的兩側(cè)略微收縮一點。
④擦去方框線后填上顏色。為節(jié)省時間可以直接用黑色顏料或者用墨來填滿雙勾線的黑體美術(shù)字。
教師在基礎(chǔ)好的班級上課時,只需以“振”為例,用彩色粉筆在黑板上示范即可。對基礎(chǔ)較差的同學,可采用一字一劃的方法帶著同學書寫,以降低難度,收到較好的效果。
四、課堂小結(jié)
小結(jié)本節(jié)課教學情況,安排第二課時的學習要求。
第二節(jié)
一、組織教學
檢查同學學習用具準備情況,穩(wěn)定情緒。
二、講授新課
在上一節(jié)課中,我們分析了黑體美術(shù)字的基本筆劃和字體結(jié)構(gòu),同時老師進行了示范。這一節(jié)課就要同學們按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術(shù)字。
教師可以再次分析“振興中華”四個黑體美術(shù)字的筆劃特點,強調(diào):寫黑體美術(shù)字要求方正豐滿,統(tǒng)一而又有變化。除了注意基本筆劃和字形的統(tǒng)一,字體結(jié)構(gòu)的合理外,還要注意主要筆劃與次要筆劃的妥善處置。
三、同學臨摹,教師輔導
作業(yè)要求:按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術(shù)字。
輔導要點:
①對同學強調(diào):每個字的方框不小于5×5㎝,四個方框的間距不小于1㎝。
②要求同學字要寫滿格,筆劃粗細要一致,防止過粗過細。
③為使字體粗壯有力,可提示同學注意:“振”字的撇、捺和“興”字的最后兩劃的終端可以略微粗一點。這與“筆劃粗細一致”并不矛盾,而是一種特殊處置手法。
四、課堂小結(jié)
褒揚書寫較為規(guī)范的作業(yè),指出存在的問題。
指出下一節(jié)課將進行美化課本的學習,請同學們作好準備。
二上美術(shù)教學計劃篇3
一、全冊教學目標:
(一)繪畫
1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、進行線描寫生練習。
3、學習淺顯的彩墨畫知識,進行彩墨畫練習。
(二)工藝
1、學習變體美術(shù)字的寫法。
2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。
3、用泥塑的形式制作簡單的面具及小動物。
(三)欣賞
1、欣賞中國畫。
2、觀賞自然物。
二、全冊重難點:
(一)重點:
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力,分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征,認識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律,能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
(二)難點:
1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。
2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。
三、教學情況分析:
該年級段學生有一定的美術(shù)基礎(chǔ),尤其是工藝制作較突出,有一定的想象力及表現(xiàn)力,并有較強的欣賞能力。
存在問題:
1、班級之間,學生之間對美術(shù)課的興趣,對美術(shù)知識的掌握,理解差距較大。
2、部分學生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。
3、課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術(shù)課沒有激情。
四、措施:
1、進行班內(nèi)、班際作品展評,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用各種教學手段,調(diào)動學生學習興趣和激情。。
3、利用直觀手段,多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣,開拓視野,激發(fā)興趣,并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。
五、全冊課時安排:
本學期新授教學19課時,機動2課時,總結(jié)、考核2課時。
六、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具準備
一、立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象
1、培養(yǎng)學生的科學觀察能力,從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡單的壁畫畫出透視結(jié)構(gòu)圖,培養(yǎng)與提高藝術(shù)概括能力。
重點:培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力,通過分清立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特征,認識立方體和圓柱體的透視規(guī)律。
難點:觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。
師:立方體與圓柱體教具及透視圖。
生:帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。
二、立方體的包裝盒
1、用透視法真實地描繪立方體包裝盒,通過協(xié)商將知識與能力自然地結(jié)合與貫通。
2、通過寫生立方體包裝盒,培養(yǎng)學生的觀察能力,進一步理解立方體的透視和規(guī)律,提高學生的描繪物象的能力。
重點:通過立方體包裝盒的協(xié)商,掌握立方體的透視畫法,提高學生的繪畫技能。
難點:培養(yǎng)學生抽象思維和從實物中提煉幾何體的能力。
生:立方體包裝盒一個
三、圓柱體的生活用品
1、培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法,掌握圓柱體的透視規(guī)律,描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品,提高寫生物象的本領(lǐng)。
2、通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生,掌握各自的形體特征與透視規(guī)律,運用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對照等觀察方法,正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個性,準確的描繪它們的透視結(jié)構(gòu),提高藝術(shù)表現(xiàn)力。
重點:培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法,掌握圓柱體的形體特征和透視規(guī)律,正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品,提高描繪物象的能力。
難點:圓柱體頂(底)面圓平面弧形的透視處理,較自如和準確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視,掌握變化規(guī)律。
生:每人帶圓柱體的生活用品。
四、各種各樣的房子
1、能運用立方體和圓柱體的透視知識,分析所描繪房屋的特點,合理地作出抽象概括,用基本的幾何體組合表現(xiàn)復雜的房屋,畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。
2、通過對各種各樣房屋的寫生,培養(yǎng)學生運用立方體和圓柱體透視知識的能力,提高描繪景物的技能。
重點:通過對各種各樣的房屋協(xié)商或描繪,進一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識,將復雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合,通過觀察和分析,對各種各樣的房屋形體作出恰當?shù)姆纸?,化難為易,畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。
難點:對學生的觀察能力,分析能力和應變能力的培養(yǎng)。
師、生:收集各種各樣房屋圖片。
五、想象中的機器人
1、通過教學,要求每個學生充分發(fā)揮各自的想象,描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象,抒發(fā)自己愛科學、愛創(chuàng)造的思想情感。
2、通過描繪想象中機器人的過程,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實際描繪能力,從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。
重點:培養(yǎng)學生從小樹立科學的幻想觀,敢想、敢為,啟發(fā)學生運用自己豐富的想象,將心目中的機器人形象描繪出來,抒發(fā)自己對科學技術(shù)的追求和熱愛的情懷。
難點:培養(yǎng)學生觀察與分析能力,抓組機器人的形體結(jié)構(gòu)特征,結(jié)合各自的想象,描繪出具有某一中特殊功能和相應形體特征的機器人。
師、生:收集各種機器人的玩具。
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具準備
六、變體美術(shù)字
1、能從漢字的義形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的變體,書寫出美觀形象的變體美術(shù)字
2、從設(shè)計變體美術(shù)字的過程中,發(fā)展學生的形象思維,培養(yǎng)學生的再造想象力。
重點:從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手,進行美化加工,創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。
難點:對學生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養(yǎng),使他們能抓住字義、字型、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征,靈活的、合理地進行變體,是字體變得更形象、美觀、活潑,達到創(chuàng)新的目的。
師:多中變體美術(shù)字掛圖。
七、手拉手的動物
1、通過教學,讓學生掌握制作手拉手動物的設(shè)計和制作技能,設(shè)計出新穎可愛的立體造型作品。
2、通過設(shè)計與制作手拉手的動物,培養(yǎng)學生立體造型能力和動手能力,培養(yǎng)學生的審美情趣。
重點:讓學生掌握設(shè)計、描繪、剪裁、插接等制作方法,制作一組形象重復和組合有序的手拉手的動物玩具,培養(yǎng)學生立體造型和動手制作的能力。
難點:動物形象設(shè)計和插口設(shè)計。
師:多種手拉手的動物玩具。
生:手工工具
八、生動的紙面具
1、通過教學,使學生掌握紙面具的設(shè)計和制作方法,能獨立完成紙面具的制作。
2、通過生動的紙面具設(shè)計制作,培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維、審美情趣和動手制作能力。
重點:學習立體構(gòu)成知識,設(shè)計制作生動的紙面具。
難點:紙面具制作的在設(shè)計,設(shè)計的難點在高度的概括抽象。
師:紙面具
生:手工工具
九、泥塑面具
1、利用粘土的可塑性,運用浮雕的方法,塑制一個有趣的面具玩具。
2、運用夸張和變形的藝術(shù)手法,使面具的造型生動有趣,培養(yǎng)學生的再造想象和立體造型能力。
重點:用彩泥或粘土塑造一個生動有趣的面具玩具,培養(yǎng)學生立體造型能力。
難點:培養(yǎng)學生發(fā)散思維,對面具的臉部作夸張與變形,使面具更有趣。
師:收集多種面具
生:手工工具
十、瓷塑小動物
通過瓷塑小動物的欣賞,培養(yǎng)學生健康的審美心理,熱愛工藝美術(shù),繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。
重點:讓學生了解瓷器是我國古代的偉大的發(fā)明。
難點:培養(yǎng)學生的審美情趣,激發(fā)學生熱愛生活,熱愛大自然的思想情感。
師:
生:
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具準備
十一、泥塑小動物
1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物,提高立體造型能力。
2、在塑造小動物的過程中培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,抓住一個基本形象為突破口,塑造出多種動態(tài),培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。
重點:培養(yǎng)學生立體造型能力,塑造出自己熟悉喜愛的小動物,抒發(fā)對小動物的喜愛只情。
難點:藝術(shù)創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn),但對學生而言,要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實的。
師:瓷塑小動物
生:彩泥工具
十二、牽?;?/strong>
1、學習中國畫的表現(xiàn)技法,用中國畫的形式描繪蔓草植物牽?;?。
2、學習中國畫的筆法和墨法,初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。
重點:傳授中國畫傳統(tǒng)繪畫方法,用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫,從中學習中國畫的筆法、墨法、章法等基礎(chǔ)知識和基本技法。
難點:掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領(lǐng)、使基本知識和技能有機地結(jié)合起來。
師:有關(guān)的花鳥畫作品。
生:宣紙、墨、毛筆
十三、梅花
1、學習中國繪畫的表現(xiàn)技法,用中國畫的形式畫一幅梅花圖。
2、掌握作畫的步驟,運用不同的筆法、墨法,較自如地完成梅花圖,提高學生繪中國畫的技能。
3、通過欣賞教學,培養(yǎng)學生愛國主義精神,為繼承和發(fā)揚我國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng),努力學習。
重點:讓學生學習中國畫的表現(xiàn)技法,培養(yǎng)學生欣賞中國畫的審美情趣。
難點:繪畫技能的培養(yǎng)。
師:范畫
生:國畫工具
十四、小雞
1、用中國畫的形式,描繪小雞。
2、學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法,提高中國畫的筆法。
重點:學習中國畫的筆墨的表現(xiàn)方法,用中國畫的形式,描繪小雞,提高繪畫技能。
難點:小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。
師:范畫
生:國畫工具
十五、調(diào)皮的小猴子
1、用中國畫的形式描繪出調(diào)皮的小猴子,培養(yǎng)學生造型與寫意的能力。
2、從描繪調(diào)皮的小猴子過程中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象,鼓勵學生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。
重點:正確地描繪猴子的形與神。
難點:傳神
師:范畫
生:國畫工具
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具準備
十六、戲劇人物
1、運用中國話技法,畫自己喜愛的戲劇人物。
2、通過對戲劇任務的描繪,使學時懂得藝術(shù)貴在夸張。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等作適當?shù)目鋸?,使人物更具有個性特征。
重點:能用中國畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。
難點:對戲劇人物的神態(tài)的刻畫。
師:戲劇任務的范畫作品,錄音、錄象。
生:國畫工具
十七、現(xiàn)代中國畫欣賞(一)(二)
1、了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國畫畫家及代表畫。
2、了解畫家中國畫的表現(xiàn)形式、風格,及畫家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能,思想情懷。
3、激發(fā)學生學習國畫的興趣
重點:通過欣賞有代表性的國畫,開闊學生視野,培養(yǎng)審美情趣。
難點:激發(fā)學生學習國畫的興趣,培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化素質(zhì)。
各類畫家作品
十八、美麗的自然物
1、培養(yǎng)學生欣賞自然美。
2、培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。
重點:讓學生觀察美,發(fā)現(xiàn)美,說出自我的感受。
難點:通過對自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美,培養(yǎng)對大自然的愛。
各類風景畫
十九、復習、總結(jié)及考核
重點:
難點:
師:
生:
二上美術(shù)教學計劃篇4
一、學情分析:
對于四年級學生來說,思維活潑,想象豐富,接受能力比較強,也具備了一定的美術(shù)知識和技能。動手能力也較強。大部分學生喜歡美術(shù),對美術(shù)有濃厚的興趣,上課也有一定的氣氛。學生通過三年的學習,普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣。
二、教學目標:
1、學習簡單的雕刻、塑造的基本方法。
2、培養(yǎng)敏銳的觀察力和其妙、獨特的想象能力。
3、增強對自然和生活的熱愛。
三、教學重難點:重點是:促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
難點是:以激發(fā)學生興趣為前提,兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要。
四、教學方法與措施:
1、通過各種教學活動,圍繞教材,培養(yǎng)學生動手、動腦,全面掌握本冊教材中的內(nèi)容----積累知識,提高技能。
2、以課標為依據(jù),重視學生的情感、態(tài)度、價值觀,滿足學生全面發(fā)展的需求,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。
3、充分發(fā)揮美術(shù)教學情感的功能,從而提高學生的審美能力。
4、聯(lián)系生活經(jīng)驗,鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。
5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料的學習方法進行自主性學習與合作交流。
二上美術(shù)教學計劃篇5
一、指導思想:
加強教育教學理論的學習,認真學習新課標,更新教學觀念,貫徹落實學校的工作計劃,開展藝術(shù)教育,培養(yǎng)學生的審美意識,提高學生的藝術(shù)素質(zhì)。
二、目標要求:
1、優(yōu)化課堂教學,美術(shù)成績合格率98%以上,優(yōu)秀率80%以上。
2、做好繪畫尖子的輔導工作,參加從化市以上競賽團體總分要進入前二名。
三、主要工作:
1、加強對新課標和新教材的學習和研究,做好小學
一、二年級新教材實驗工作,把優(yōu)化課堂教學作為學習《課標》、實踐《課標》成效的中心課題。
2、組織好同科教師對新教材進行研究,組織好集體備課活動,切實執(zhí)行課程標準的規(guī)定,掌握新的教學要求,改進教學方法,把課程標準與新教材的研究與使用聯(lián)系起來,真正做到學好新教材、用好新教材。
3、做好“廣州市第三階段發(fā)展性教學評價研究”課題結(jié)題工作。(以“三原色”評價成果沙龍形式展示a:課堂教學評價b:學生學業(yè)成就評價c:教師發(fā)展性評價)
4、做好美術(shù)教學案例的上交評選工作。
5、參加廣州市學校民間美術(shù)特色年評比活動,以剪紙為特色,在課堂教學中滲透剪紙教學,并做好有關(guān)申報工作。
6、完成學校藝術(shù)節(jié)各項工作和智力才藝百分百參賽工作。
7、認真做好廣州市第四屆學校少兒藝術(shù)節(jié)的有關(guān)參賽工作,爭取取得好成績。
8、參加從化市美術(shù)教師基本功大賽。9、完成學校的各項宣傳美化工作。
四、具體安排:
周次主要工作負責人
二上美術(shù)教學計劃篇6
一、學生知識、能力、學習習慣分析:
五年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,學習習慣比較好,對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。
二、教學目的任務:
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。
三、教學重點、難點:
1、教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
2、教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
四、個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
五、完成任務的措施:
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
六、課時安排:
第1周:中國現(xiàn)代優(yōu)秀繪畫作品(欣賞),1課時。
第2周:臺燈(寫生畫),1課時。
第3周:人的五官(寫生畫),1課時。
第4周:各種表情的人物形象(寫生畫),1課時。
第5周:我的同學(寫生畫),1課時。
第7周:鼓手(寫生畫),1課時。
第8周:插圖(創(chuàng)作),1課時。
第9周:對稱式紋樣(設(shè)計),1課時。
第10周:平衡式紋樣(設(shè)計),1課時。
第11周:桌面上的物品(寫生畫)一,1課時。
第12周:桌面上的物品(寫生畫)二,1課時。
第13周:風景(速寫),1課時。
第14周:路與街的風景(寫生畫),1課時。
第15周:制作,1課時。
第16周:復習,1課時。
第17周:考試,1課時。