通用關(guān)于跟班學習心得體會參考范文4篇

時間:2022-04-05 作者:Gourmand 心得體會

當今社會各種新興文體不斷涌現(xiàn),心得體會就是其中很是常見的一種,我們可以通過心得體會記錄內(nèi)心的真實想法,你知道它的寫作注意事項嗎?以下是范文社小編和大家分享的通用關(guān)于跟班學習心得體會參考范文4篇,以供參考,希望對您有幫助。

通用關(guān)于跟班學習心得體會參考范文4篇

跟班學習心得體會1

20xx年9月11日,我榮幸地被選派到xx學校跟班學習。這一年的學習是我從教生崖中重要的一次歷練,在思想上和教學上都得到深刻的提高。學習的過程是知識增長、才干增長的過程,是開闊視野、拓寬思路的過程,是理解新的教育教學理念、轉(zhuǎn)變教育教學思維方式的過程,為進一步的教育實踐打下了基礎(chǔ)。下方就我在xx學校跟班學習的狀況總結(jié)如下:

一、學習與工作

(一)認真學習,夯實基礎(chǔ)

新課改對教師提出了新的要求,教師不只是會“傳道授業(yè)解惑”的教書匠,而應是科研型的學者,這就需要我們不斷的學習。為此,我利用這次跟班學習的機會,在課余時光認真讀書,上網(wǎng)學習教育教學理論,不斷提高自我的教育教學理論水平,并且加強政治學習,努力提高自我的思想政治素質(zhì)。

(二)學習學校管理工作,熟悉各處室的業(yè)務

學習的過程是漫長的,但收獲是巨大的。一年來,八中的領(lǐng)導和老師向我展示了他們的真誠和熱情的品質(zhì),慷慨和通達的氣度。在這一年中,我參加了校長辦公例會、教研組長會議、年段長會議、班主任會議、教研組會議、教學研討會、德育研討會、備課組長會、家長會、師徒結(jié)對子會議等。參與了學校重大的教育教學活動,分別到學校各處室與分管領(lǐng)導、主任、干事交流,向他們請教問題,討教策略,并查閱了各種資料、檔案,并時常向劉輝煌校長學習學校的管理工作,收獲巨大。

(三)深入年段學習教學管理

一年來,我先后到初中部三個年段跟蹤學習。在初一年段,我重點了解起始年段的教學策略、養(yǎng)成教育的實施、小學初中銜接問題、英語班的特色教學等。在初三年段,我對班主任管理、培優(yōu)補差、中考總復習、考前沖刺等提高教育教學質(zhì)量的措施的制定與落實進行跟蹤學習。

(四)深入教學一線學習教學實施過程

一年來,我深入教學課堂聽了一百多節(jié)課,參加了教研組、備課組等各種教研活動,與八中的老師深入探討教學工作的實施,從他們的教學點滴博采眾長。

(五)努力促進校際交流

20xx年3月,透過我的牽線搭橋,xx學校的領(lǐng)導與三位名師到xx學校傳經(jīng)送寶。他們對學校的發(fā)展提出寶貴的推薦,三位名師還到初三年進行授課,并與教研組老師進行教研互動。當月,我又先后兩次帶坂里中學畢業(yè)班所有教師到xx學校進行學習,與xx學校老師就畢業(yè)班教學工作進行研討。透過幾次交流,xx學校與xx學校建立了良好的校際關(guān)系,為兩校的進一步交流打下了良好的基礎(chǔ)。

二、收獲與體會

(一)學校管理

學校管理過程是一種計劃、組織、協(xié)調(diào)與控制的運動過程。作為一名校長,要想實現(xiàn)學校的科學管理,就務必堅持以人為本,民主管理。一所學校只有全體教職工團結(jié)協(xié)作,用心進取,建立和諧的群體關(guān)系,共同完成學校的各項工作,才是充滿活力的學校,教育教學質(zhì)量才有保障,才能完成學校宏偉的發(fā)展目標,才能實現(xiàn)學校質(zhì)的飛躍。校長應當既抓大事,又抓小事,大事是指大方向、大原則,小事是指關(guān)注細節(jié)。

(二)教師隊伍建設

第一、學習引進:包括“送出去”和“請進來”。送出去指透過把教師送到外面培訓、參觀、考察等,讓教師接觸先進教育教學理念,進而總結(jié)、反思、創(chuàng)新,學以致用;請進來指請校外的專家、名師等到學校開講座、開示范課,與本校教師進行教學交流,讓本校教師開拓視野,增長見識,改善教學。第二、傳幫接帶:在本校的名師、骨干教師、學科帶頭人等在帶領(lǐng)下,在本校內(nèi)部開展“師徒結(jié)對子”、“一課三備”、“同課異構(gòu)”等教學教研活動,開展名師“示范課”、新教師“匯報課”等,最后到達提高全校教師整體素質(zhì)。

(三)校園文化建設

學校的管理和特色都以文化的形式呈現(xiàn)的。主要是打造學習型的精神文化和充滿人文情懷的環(huán)境文化。學校在精神文化的建設上,應大興學習之風,大興團結(jié)之風,大興實干之風;應提高品位、學歷、潛力、成就等素質(zhì);應增強自律、自信、自尊、自強、自創(chuàng)等意識;應倡導終身從教的敬業(yè)精神、勇于改革的創(chuàng)新精神、共同進步的協(xié)作精神、愛生如子的園丁精神、奮發(fā)向上的拼搏精神,不計得失的奉獻精神。在物質(zhì)文化建設上,校園環(huán)境的布置與建設方面應堅持以人為本,力求突出學校的文化特色,注重人文性與科學性、歷史性與現(xiàn)代性的和諧統(tǒng)一,注重校園建筑與自然環(huán)境有機融合,注重布置資料與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一,創(chuàng)造適合文化生成的環(huán)境氛圍。應充分利用校園廣播、宣傳欄、LED顯示屏等,宣傳學校的辦學思想,討論學校的共同價值理念,并使之成為學校的主流文化。

(四)提高教育教學質(zhì)量

第一、建立學生成長導師制度。各年級、各班級、各學科統(tǒng)一設計調(diào)查問卷,根據(jù)學生的基本狀況和家長、學生對學校教師的合理需求,為學困生配備成長導師。原則上科任老師要在所任教的班級與5位學生結(jié)對子,在此基礎(chǔ)上建立學生成長檔案,實行學習質(zhì)量跟蹤,建立學生、家長、班主任、年段長“四位一體”的評價制度。第二、分層導學。把學生分層后因材施教,兼顧每一個學生的發(fā)展,讓每一個學生都學有所得。第三、用心開展聽、評課活動。以教研組、備課組、年段領(lǐng)導小組為單位深入課堂聽課,開課對象以新教師、新調(diào)入、新班主任、問題反映較多的老師為主,透過聽、評課活動不斷提高教師教學研究水平和教學管理水平,促進學校高效教學可持續(xù)發(fā)展;定期開展教學開放周、優(yōu)質(zhì)課評選、名師示范課、片段教學、說課比賽等活動,營造人人深入教學、人人關(guān)注課堂、人人教學扎實的良好氛圍。第四、開展教學有效性研究,向課堂45分鐘要質(zhì)量,提高課堂教學效率的舉措之一是在教學過程中要有課堂小測。試題包含基礎(chǔ)題、提高題,要能體現(xiàn)本節(jié)課程的重點、考試熱點。

一學年時光匆匆而過,我忙碌而又充實,辛苦而又快樂著。從xx學校的領(lǐng)導、教師們身上我學到了很多很多,無論是學校管理、師德水準、教育理論還是教學技能等方面,雖不敢說滿載而歸,但這次學習將會影響我一生,我將把xx學校的寶貴經(jīng)驗帶回長泰帶回學校,為我校教育事業(yè)的騰飛貢獻自我微薄的力量。

跟班學習心得體會2

3月15日——27日,我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學舉行的為期兩個星期的跟班學習。這次的跟班學習,真的很感謝這里的領(lǐng)導和老師,在這里雖然有點不習慣,但這里的氛圍有點像是在自家一樣,特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室,很溫暖,這次的學習,讓我受益不淺。以下是我的學習感受:

一、品牌立校,凸顯特色。

在這次的跟班學習中,讓我感受最深的是:學校的品牌意識非常強,學校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化,以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細琢、玉耀光華”為學校的立校思想,充分體現(xiàn)校園文化特色,另外,學校以樹立品牌教師為依托,打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,成功打造了“詩歌教學、英語教學、德育教育”等學校教育教學特色。

二、科學管理,明確分工

在這次的跟班學習中,我有幸參加了學校的教研活動,有英語教研講座、數(shù)學常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析會等教研活動,收益不少。從組織活動的各個科長身上,也從吳校的口中,深切地體會到:學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用,一個學校里分工明確,充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,就能起到以點帶面的作用。

三、立足課堂,張揚個性

素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發(fā)展,并發(fā)展學生的個性特長。因此,他們在重視常規(guī)教學的過程中,以發(fā)展學生的特長為主,開設了羽毛球、詩歌等特色班,另個在德育方面,還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”,以“榕榕學英語”為主題開設了有特色的校本英語。充分發(fā)揮各類學生的特長,張揚學生個性。

四、值得思考的地方:有感于調(diào)動學生學習的主動性

很多的教師都認為越是高年級的學生,課堂氣氛越沉悶,在跟班學習的幾天中,我也覺得,學生的課堂氣氛不是很理想,但我并不認同這與學生的年齡有關(guān),在聽課的過程中,我一直在思考:五六年級的學生經(jīng)過幾年的學習,已經(jīng)具備了獨立思考、尋找方法、合作解決問題的能力,但在課堂教學中,如何創(chuàng)造機會讓學生自主探究,充分發(fā)揮學生的聰明才智,調(diào)動學生的學習積極性,讓學生處于積極思考、勇于發(fā)表學生個人精彩的發(fā)言呢?學生與教師之間思維的碰撞,靈感的激發(fā),成功的喜悅,如果能在課堂中處處顯現(xiàn),這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢想也是我平常教學的追求,所以我一直在努力嘗試。這幾天的學習,我一邊觀課,一邊靜靜地觀察學生的上課表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)學生常常出現(xiàn)很累的感覺,沒有什么探究的空間,有些學生甚至一節(jié)課下來,沒發(fā)出過任何的聲音,只是靜靜地聽著老師的講授,接受著知識。這讓我想起這樣的一句話:聽了不如做了,很多時候,聽了就忘了,這樣倒不如讓學生自己做了,印象還會深刻。其實,不是學生沉悶,而是沒事可做。如果學生的思維一直處于積極思考的狀態(tài),學生怎會沒話說,課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標》所倡導的:數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者;要根據(jù)學生的具體情況,對教材進行再加工,有創(chuàng)造地設計教學過程;要正確認識學生個體差異,因材施教,使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;要讓學生獲得成功的體驗,樹立學好數(shù)學的自信心。動手操作、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。

跟班學習心得體會3

我有幸參加第三小學為期一個星期(2014年12月15日至12月19日)的跟班學習。這次跟班學習,真的很感謝三小的領(lǐng)導和老師,他們滿足了我們跟班學習教師提出的需求。讓我們體會了學校一日常規(guī),班級一日常規(guī)及學校豐富的業(yè)余興趣活動。有幸參加了學校的每周一至周五的語文、數(shù)學及課后的課堂教學評價活動,收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好,同事之間關(guān)糸和諧,大家相互學習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。

這次跟班學習不僅自己能親身體驗課堂教學,還聽了許多班級教師的優(yōu)質(zhì)課,在這些教師的熱情、細心、耐心指導下,我覺得自己無論是在課堂教學設計上還是在重點把握上,心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學經(jīng)驗,個個是教學能手,在很多方面都有自己獨到的看法和見解,看問題也比較全面、細致。在每次聽課結(jié)束后的評課中,教師們都進行廣泛交流,這給了我深入了解他們教學設計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學習”的重要性。

有一位是六1班肖老師,她上的是百分數(shù)解決問題讓我學會很多知識,通過老師的舉一反三,靈活講解,可讓學生很好貫穿到實際解題過程中去,讓學生更深刻的認識,更好的應用。

另一位老師 上課非常的風趣幽默,課堂氣氛也非常的活躍,可以很好的掌控整個課堂。并能將知識延伸到課本之外,讓學生體會趣味生活、趣味數(shù)學。

總之,這次跟班學習,雖然時間很短,卻讓我受益非淺,我感受到了三小領(lǐng)導和教師的熱情,學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生,整個校園清潔衛(wèi)生,一塵不染;感受到視野開闊了許多。也找到了自身的差異,我將把這次學習當作一面鏡子,把自己與三小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己,并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力改進自己存在的缺點和不足。

跟班學習心得體會4

本學期我跟學校信息教師吳喜旺同志跟班學習。她是三到六年級的信息教師。在吳喜旺老師的課堂教學中教學,教學方法靈活,富有情趣,啟發(fā)引導學生快樂的去學習。在我跟班學習的這段時間里,她不僅時時以自己獨有的教學風范,在課堂里為我樹立了高師的楷模。還耐心的指導我學習。雙語教學是學校的主要教學工作之一。我校從2005年開始就開展了雙語授課,學校也培養(yǎng)了好多雙語教師。漢語是對我們少數(shù)民族來說第二個語言。為了提高雙語教學質(zhì)量促進自己的雙語教學水平,我在“跟班學習”中 不斷提高自己的漢語水平,一邊鉆研教材,一邊認真?zhèn)湔n后在進行了授課。備課中按照新課程改革的要求來認真?zhèn)湔n,不斷改善了自己的教法和學法。

為了提高自己的專業(yè)水平還跟結(jié)對老師學習,向她學習備課、說課,評課,怎么抓住教學重難點。教學中先聽她的課、后邀請他們?nèi)ヂ犖业恼n,課后進行了評價,請她指出優(yōu)點和不足點來幫助并引導我教課。改善了自己的教學方法并激發(fā)了學生興趣。一個月最少聽漢族老師的八節(jié)課并認真地做了聽課記錄。在聽課和評課的過程中不斷找出自己的不足點并積累了她的教學經(jīng)驗。為了提高自己的口語表的能力找漢族老師學習了朗讀教材中的課文,文章和報紙來糾正了自己的正音正字。結(jié)對老師廖建平還抽時間來幫我備課,分析教材,講課,怎樣導入新課,怎樣解決問題,批改作業(yè)等方面進行了教導。

這學期我不但積極參加了學校安排的各項雙語活動,積極配合結(jié)對老師參加各項經(jīng)驗交流活動。

通過這學期的不斷學習我有很大的收獲,無論上課,還有評課,備課,教學方法,漢語普通話等方面有了很大的進步。在學校的公開課當中也取得了較好的成績。今后為了更加提高自己的漢語水平和業(yè)務水平多向漢族老師跟班請教,多聽他們的課,從聽課中取長補短,把學到的知識應用到自己的教學實踐中。除了上課,評課,備課以外我還要多抽時間跟她交流一些怎樣能提高教學質(zhì)量和怎樣搞好師生和家長的關(guān)系等問題。這樣能提高自己的漢語水平和業(yè)務水平。