陶藝社心得體會500精選5篇

時間:2022-09-14 作者:Brave 心得體會

心得體會的記錄,可以讓自己的思維更加開闊,在寫心得體會之前,我們必須將事情的來龍去脈梳理清楚才行,下面是范文社小編為您分享的陶藝社心得體會500精選5篇,感謝您的參閱。

陶藝社心得體會500精選5篇

陶藝社心得體會500篇1

陶瓷是中國文化的圖騰,它使中國與一些西方國家增進了友誼,使更多的國家認識了中國。今天,我們就來到了以南宋官窯遺址為基礎(chǔ),具有深厚的歷史文化內(nèi)涵的中國第一座陶瓷專題博物館。

我們首先來到的是南宋官窯中的“制陶室”,制作自己的彩陶作品。“制陶室”中的燈光是鵝黃色的,里面十分溫暖,我們那么多同學(xué)坐在一起,發(fā)揮自己的想象力,可以做自己喜歡的彩陶作品,讓我感到了一種大家庭的溫暖。

這種氛圍似乎特別容易讓人安靜,一個姐姐走了過來,原來她就是講解員。“大家在做的時候,如果覺得陶泥太硬,就要先把它搓軟,將它放到你桌面的小瓷板上,用小竹刀先刻出大的輪廓,然后再捏一些小形狀彩陶加以點綴?!敝v解員姐姐邊講解,邊演示,終于我們可以開始動手制作了。

我拿起一塊乳白色的彩陶搓了起來,原來,比想象中的要硬,我以為我可以搓的很軟,可誰知稍一用力,它就碎了!這時,正在一旁笑話我的樓銘月也因為不小心一用力,彩陶變身成一顆顆的小顆粒了。月月也很不甘心,想將它們重新合攏,再融入大塊中,可能她操之過急,那些小顆粒干脆成了“粉末”狀。漸漸的,我們摸索出一些門道來了,只要用搟棒去搟彩陶,搟著搟著,它就軟了。

彩陶終于軟了,我們想象著要做些什么東西呢?朱冰清指著她捏的“太陽”對我們喊道:“看,我的太陽棒棒糖!”我們好多同學(xué)應(yīng)了杭州的一句老話叫“杭兒風(fēng)”,喜歡跟風(fēng),都捏起了形態(tài)各異的棒棒糖,但也有例外的—比如欣怡,她制作的是一個我們稱之為“四不像”,像章魚?像小丑?像佛手?最后,我們親切地稱它為“世間萬物的混合體”。劉思敏,制作的是一個寫有“l(fā)ove”的漂亮的作品。最后,我們的杰作終于都完成了,就等著它們進烤箱啦!

在等彩陶出爐期間,我們組隊去參觀了“南宋官窯博物館”。在博物館里,我們欣賞了歷代的古陶瓷,了解了陶瓷的歷史,還學(xué)到了南宋官窯瓷器的造型風(fēng)格以及胎釉的特點。不過讓我印象最深刻的還是與伙伴們玩一個“把碎掉的陶瓷重新拼起來”的游戲。這個游戲還真是看看簡單,做做好難啊!剛開始,我們拼的還是簡單的,游戲就要闖關(guān),于是我們越拼越難,我們怎么拼都拼不好。只見月月雙眉皺成疙瘩,拿起一塊碎石片看看,搖搖頭又放下,再拿起另一塊,按到模子上又拿下來。欣怡也端起模子將它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,拿起一塊碎片這兒放放,那兒擺擺,還小聲喃喃著:“這塊不是啊,那塊也不是啊,到底是哪塊呢?”

于是,我拿下那塊大的.,用兩塊小的來填補,那塊大的,則放在了我們原先要放兩小塊的地方,終于完美的吻合了!月月看傻眼了,我們激動的把它用相機拍了下來。

這時,有些同學(xué)已經(jīng)拿著彩陶作品來炫耀了,我們也趕緊回制陶室取回自己的作品用框子裝裱。看著每個人拿著自己的作品,臉上洋溢著自豪的笑容,我們的班主任邵老師也笑的無比燦爛。

通過這次活動,我們既了解中國陶瓷的歷史,感受了南宋的歷史文化,又親身體驗了創(chuàng)造陶藝的樂趣和艱辛,真是應(yīng)和了我們金都天長那句校訓(xùn)“學(xué)的扎實,玩出名堂”!

陶藝社心得體會500篇2

今天放學(xué)后,我來到“童畫樂園”上第一節(jié)陶藝課。

一上課,老師首先給我了一大塊深棕色的“泥巴”,還告訴我它不是什么“泥巴”,而是陶土。

老師讓我把那塊陶土使勁扔一扔,揉一揉。讓我不要“心慈手軟”,把它想象成一個仇敵。于是,我把這個“仇敵”使勁地又壓又揉,還“轟——轟”地拼命扔陶土,我的手不一會兒就變得臟兮兮的`,沾滿了陶土。然后,老師又讓我取一小塊陶土,并且讓我把它搓成圓形。接著,老師讓我用大拇指在上面弄一個小洞洞,讓我自己看看可以做什么。噢!原來老師讓我做一個杯子、碗或者是一個盆呀!我決定做一個小花盆。于是,我便仔細地用手捏洞洞四周的陶土,一個小花盆的基本造型便完成了。但是,小花盆四周的“盆沿”都想沒吃飯似的,軟綿綿地“趴”了下去。老師趕緊告訴我“補救”方法:把“趴”下去的地方撕開,讓后再捏在一起。小花盆這才重新“站”了起來。我又把小花盆裝飾了一下,我先搓出了兩根細細長長的“面條”。然后,我把剛剛搓好的“面條”圍在小花盆上。為了讓小花盆看起來更生動一些,我把其中一根“面條”擺成了好看的“波浪線”形,還用雕刻刀在上面刻出了好看的花紋。

最后,我又用雕刻刀刻出了一個個不同表情的小人臉,并“貼”在小花盆上,小花盆便做好了。老師又讓我在小花盆里“種”幾朵花,還可以“養(yǎng)”一些小昆蟲。于是,我便開始動手做花。我首先卷出一個小小的“玫瑰花蕊”,然后,按順序一層一層地做好“玫瑰花瓣”,最后,做出“玫瑰花”的“葉子”和“莖”,并把它們粘在一起,一朵含苞欲放的“玫瑰花”便做好了。接著,我又做了兩朵“玫瑰花”和兩只“小蝸?!?,并把它們放進小花盆,一個完完整整的小花盆便大功告成了。

老師拿出手機,給我的小花盆拍照。并且表揚我做的不錯,要給以后來上課的學(xué)生看呢!

做陶藝課真有趣!

陶藝社心得體會500篇3

陶土是不定型的“粘土精靈”,任憑你怎么捏、揉最終都會成一件很有特色的作品。假期里,我就去陶藝館體驗了一下做陶藝的樂趣。

一走進陶藝館,我就看到架子上陳列著好多新奇別致的作品,真是賞心悅目??!看著一件件精美的陶藝品,我也迫不及待地想一展身手了。

第一步是準(zhǔn)備工作,陶藝老師讓我穿上圍裙,給我一團陶泥,詳細講解制作步驟,并讓我學(xué)著他的樣子摔泥五分鐘。這樣做的目的是為了把泥里的空氣排干凈,否則燒制時會作品會炸裂。我拿起泥,一下一下地摔著,直到泥變得光滑后再把它輕輕摔成正方形。

準(zhǔn)備工作做好后,就可以拉胚了。把泥放在拉胚機的正中間,用掌心按壓讓它緊緊貼在轉(zhuǎn)盤上,粘濕雙手,用手掌上小魚際的位置緊貼陶泥的兩側(cè),均勻向中間發(fā)力,陶泥底部受到擠壓變成了像蘑菇一樣的東西。然后,將手移到陶泥的頂部,兩手掌放平擠壓陶泥,把泥塑成石柱形狀,接著再將左手放在泥的頂部,大拇指關(guān)節(jié)向下壓,用力將泥從后往前推,這樣陶泥就恢復(fù)了原來的狀態(tài)。這套揉合動作反復(fù)做三次,是為了調(diào)節(jié)陶泥的軟硬度,中途還要時不時地加水,否則陶泥會粘在手上。

接下來,老師教我用右手大拇指從泥的頂端開口,一個小洞出現(xiàn)了,我將中指伸進洞中一點點向外拉,洞口越來越大,一個杯子的雛形出現(xiàn)了,我把手放在杯子上,感受杯壁在我手中慢慢變薄,突然,杯子軟綿綿地耷拉了下來,就要癱在轉(zhuǎn)盤上了,我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn),幸虧老師一個箭步?jīng)_過來,及時把它“搶救”了回來,原來是我用力過猛,導(dǎo)致杯子邊緣過薄才會這樣,看來力度的把控很重要。

經(jīng)過老師的幫忙和自己的領(lǐng)會,我終于做成了一個杯子?,F(xiàn)在只剩下最后一步,就是給杯子貼上圖案裝飾一下,等三天之后陰干了,就可以涂上顏色放在窯里燒制了。我非常期待我的“大作”早日誕生。

雖然制作過程中,我的動作略顯笨拙,作品也不盡完美,但能將一塊泥巴做成屬于自己的獨一無二的作品,也挺有成就感的。這次的陶藝體驗讓我體會到了動手操作的快樂,感受到了陶藝的魅力,將會成為我童年的一個美好回憶。

陶藝社心得體會500篇4

xx年6月12日,陜西省校外教育組織的陶藝骨干教師培訓(xùn),在緊張而又愉悅的氣氛中圓滿畫上了的句號。能又一次參加陶藝骨干教師培訓(xùn)我很慶幸,這次培訓(xùn)讓我的在陶藝教學(xué)上的困惑得到了有效解決,也使我的陶藝理論和實踐方面有了新的提高,感謝陜西省校外教育為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機會,感謝眉縣活動中心為我們提供的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)條件。

本次培訓(xùn)眉縣青少年活動中心不僅為我們安排了專業(yè)功底過硬的渭濱區(qū)活動中心何亞周老師、眉縣活動中心李晶老師授課,還特意為我們邀請了西安電子科技大學(xué)陶瓷研究所研究員李宏兵,西安盛唐陶藝坊林琴這樣的大師級別老師為我們傳經(jīng)送寶。他們從專業(yè)的角度為我們講解了泥料的處理流程和方法、揉泥的基本方法(菊花揉和折揉)、泥料配比及拉坯、手工成型創(chuàng)作及裝飾、拉坯造型、修坯、畫釉、上釉及燒制等內(nèi)容。

在李宏兵老師的細心指導(dǎo)下,我們掌握了泥料的處理流程和方法,學(xué)會了基本的揉泥方法,反復(fù)練習(xí)了拉胚的技能,每一個學(xué)員都做出了自己心儀的作品,通過練習(xí)也使我又一次認識到陶藝這種中國傳統(tǒng)而古老的文化,在制作上理論、技法和創(chuàng)造性缺一不可。別看簡單的揉泥,如果做不好,后面的拉坯就很難進行。而燒制前的關(guān)鍵一步修坯,李宏兵老師要求不僅要使作品厚薄均勻,還可以根據(jù)器型不同,造型出流暢,溫潤,細膩的作品。按照老師的指導(dǎo),大家用陶藝工具開始對作品進行處理,進行精細的裝飾,當(dāng)一件件精美的藝術(shù)品擺滿了教室,大家都說收獲是沉甸甸的。最后通過老師點評點評,大家互相學(xué)習(xí)、取長補短,駕馭作品的能力得到了顯著的提高。

在林琴老師講解和指導(dǎo)下,我們了解了畫釉、上釉的注意事項,了解了吹釉、淋釉和蕩釉的上釉方法,在嘗試畫釉、給自己作品上釉的過程中我們掌握了一定的技法、技巧,一想到自己的作品將運往寶雞進行高溫?zé)?,期待自己作品亮相的滿足感,就會激動不已。

三天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可老師教給我們的東西將在我們的心中沉淀擴散,陶泥在老師手中的隨心所欲就是我今后努力的方向,相信通過學(xué)習(xí)以及回家后的練習(xí),我一定會成為一名精通陶藝制作的陶藝老師。

陶藝社心得體會500篇5

今天是星期二,晚上媽媽帶著我和弟弟一起去學(xué)陶藝。

到了畫室,見到大板桌上放著一大塊陶泥,同學(xué)們都到齊了,我和弟弟馬上坐到位子上去。開始做陶藝了,老師告訴我們:“今天要學(xué)做恐龍,每個部位都要做到細致和像?!闭f完,老師拿出恐龍資料,給我們挑選一只來做,過了一會,老師又溫和地對大家說:“我先做一只劍龍給大家看:先把報紙包成一團,然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子,最后把陶泥包著報紙,在前后留兩個洞,捏上頭和尾,再把腳捏在下面……”,我和弟弟認真聽完后,便開始動手了。我打算做一只劍龍,弟弟打算做一只鴨嘴龍,他開始做恐龍的身體怎么也做不好,我看了,就一邊做自己的恐龍,一邊幫弟弟,可弟弟沒耐心,他做不好就說:“算了,我做長頸龍得了?!蔽揖秃偷艿芤黄鹱?,我告訴他:“你先按老師說的。去做身體,然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳?!?/p>

果然,他按老師說的去做身體,真的做出來了,我夸他真棒,他笑了笑,沒說什么。然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了,做的像條尾巴,可我想:這工夫可不能白費,把它當(dāng)尾巴得了。于是,我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒有放棄做頭,我讓他再做一次頭,他像上次一樣,做的像條尾巴,于是,我把尖頭一拆,就變成了圓頭,我告訴弟弟能捏上去了,他就捏上去。我看只剩下腳了,又鼓勵他,弟弟甜甜地笑了!

最后,我們把柱子似的腳捏好,就給老師看,老師說:“做的不錯,還要努力!”

晚上回家時,媽媽表揚了我倆能互相幫助。