大家在寫心得體會(huì)中更加客觀地評估自己的能力和潛力,為自己設(shè)定更高的目標(biāo),心得體會(huì)是一種將自己感悟記錄的文本形式,下面是范文社小編為您分享的參加國培心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)8篇,感謝您的參閱。
參加國培心得體會(huì)篇1
我有幸參加了“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽了各位專家、教授的精彩講座,我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
通過這次培訓(xùn),收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊,每周都要面對不同風(fēng)格、不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。下面就我的心得體會(huì)談以下兩點(diǎn):
一、樹立現(xiàn)代教育思想
現(xiàn)今教育的目標(biāo),必須立足于當(dāng)前,著眼于未來,預(yù)測社會(huì)發(fā)展對人才要求的變化,適應(yīng)未來社會(huì)的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,鍛煉學(xué)生的意志,使學(xué)生能適應(yīng)未來,適應(yīng)新世紀(jì),成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才。因此,我對體育有了新的認(rèn)識,幫我樹立了全新的理念,激發(fā)了我上體育課的興趣。
每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平
加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),加強(qiáng)對體育知識的學(xué)習(xí),許多名師教學(xué)風(fēng)格,感受最深的是,他們都有共同特點(diǎn):理解學(xué)生,寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,而是幫助尋找原因,提供具體指導(dǎo),站在學(xué)生的立場,理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視基礎(chǔ),為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,健康成長。我由初始的迷茫漸漸開朗,不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取,提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對性地對探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫。
總之,在這次培訓(xùn)中我獲益非淺,回顧這些日子的學(xué)習(xí),感覺既忙碌又充實(shí),收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦,開闊了視野,增進(jìn)了見識,增長了知識,讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語說得好:聽君一席話,勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂,真好比一場及時(shí)雨,是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)。
在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
參加國培心得體會(huì)篇2
這次,我有幸參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺得充實(shí)而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
一、服從管理,認(rèn)真學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,用心主動(dòng)的做了很多相關(guān)的工作,如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與、案例大賽、閱讀簡報(bào)等等。隨著課程深入研究,讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念:教師真誠的愛更會(huì)影響、感染、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,這份愛會(huì)產(chǎn)生巨大的作用力,讓干涸的心靈不再缺少雨露,讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習(xí)期間,使我更加深刻地認(rèn)識到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師,尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。
二、資料豐富,形式多樣
培訓(xùn)期間,我參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí),每個(gè)模塊里都有專家教育科研理論方面的講座,他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例,讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法,使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
三、在學(xué)習(xí)中交流
我十分珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師帶給了一次這樣的學(xué)習(xí)方式,讓我們坐在家里就能夠?qū)W到各位教授和名師最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識,這其中有教育教學(xué)方面的知識,還有師生間溝通的技能技巧等,同時(shí)十分感謝各位教授、各位老師辛勤的付出,正是有了你的辛勤付出,才有了我的提高。透過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認(rèn)識,在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
在學(xué)習(xí)中,也結(jié)識了很多專業(yè)上的伙伴,我們也進(jìn)行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì),我也很好地把握了這次機(jī)會(huì),在收獲知識的同時(shí),也收獲了珍貴的友誼。
總之,這次培訓(xùn)對于我將有很大的幫忙,有付出才有回報(bào),有工作才有快樂。在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁,忘我工作,在音教的道路上,即使將來有風(fēng)有雨,我也將披荊斬棘,踏歌前行。
參加國培心得體會(huì)篇3
當(dāng)今是教師培訓(xùn)最好的時(shí)代。對教師而言,“國培”不僅是好事,更是幸事。扎實(shí)的課程內(nèi)容,為全國教師奉上了一道精美的成長大餐。
在國培學(xué)習(xí)中,老師們“動(dòng)”起來了,“活”起來了,不管是還沒有熟悉新課程理念的教師,還是進(jìn)入“課改高原期”的教師,大家在“國培”中互助合作,迸發(fā)出巨大的教育能量。
這種學(xué)習(xí)熱情來之不易,這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)值得珍惜。我們看到了國家提升教師素質(zhì)的一種決心。教育的希望在教師,教師培訓(xùn)從來沒有像今天這樣受到如此高的重視。今天的教師培訓(xùn),決定著今天的課堂和明天的教育。有了好的培訓(xùn),才會(huì)有的好的教師、好的`課堂、好的學(xué)生。
“國培”更加注重以問題為中心,以案例為載體,科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,提升教師的課堂技能,加速教師在新課程背景下的角色轉(zhuǎn)變,更加適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。
我認(rèn)為,當(dāng)今的“國培”還存在一些問題。比如,一些培訓(xùn)內(nèi)容針對性不強(qiáng),與一線教學(xué)實(shí)際還有一定距離;教師的互動(dòng)性、參與性不夠;有些學(xué)校沒有足夠的計(jì)算機(jī),網(wǎng)絡(luò)不夠暢通,給培訓(xùn)帶來了不便……
所以,我呼吁:盡快增加學(xué)校的電腦硬件設(shè)施,使所學(xué)達(dá)到所用。
參加國培心得體會(huì)篇4
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充滿著對新課程理念的深刻闡述,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,但卻也有許多感悟:
十二天的國培教育,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積累,也有工作技術(shù)上的增長,這是收獲豐厚的十二天。所以在今后的工作崗位上我會(huì)將所學(xué)知識進(jìn)行梳理、慢慢的咀嚼、消化,進(jìn)而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”消化吸收化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,工作的資本。
今后教研工作的總原則是:以教師需要為導(dǎo)向,以教師存在問題為中心,在活動(dòng)中以案例為載體。在教研過程中以教師為中心,以教師的學(xué)習(xí)特點(diǎn)為中心。教研的目的要實(shí)現(xiàn)教師態(tài)度的變化、知識的變化、技能的變化。
1、 了解需求,確定主題
以問卷的形勢,了解教師的基本情況(年齡、教齡、職稱、教生物年限等基本情況,推測出教師職業(yè)生涯處在那個(gè)時(shí)期。因?yàn)檫@個(gè)對教師的專業(yè)成長有很大關(guān)系。在以座談會(huì)、課例觀察等形式全面了解教師的需求。綜合以上情況,把教師的'基本情況和教師的需求分析歸類,針對性的開展活動(dòng),確定教研主題。
2、 制定計(jì)劃,系統(tǒng)運(yùn)行
細(xì)致周密的計(jì)劃是開展有效教研的根本保障,計(jì)劃要有長期計(jì)劃和短期計(jì)劃。把提高生物教師課堂操作技能做為大目標(biāo),把生物教師的需求內(nèi)化為許多小目標(biāo)。例如:學(xué)科知識比賽、板書板畫輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)技能講座等等。一學(xué)期開展一個(gè)活動(dòng),幾年后生物教師素質(zhì)就會(huì)大大提高。有了目標(biāo)就要有相應(yīng)的載體來實(shí)現(xiàn),那就是活動(dòng)的形勢。活動(dòng)的形勢多種多樣,專題講座與參與式培訓(xùn)相結(jié)合;專家引領(lǐng)和網(wǎng)上論壇相結(jié)合;名優(yōu)教師和青年教師相結(jié)合;校本教研與個(gè)性化相結(jié)合;各種競賽等等。
3、 群體參與、注重實(shí)效
每一次教研活動(dòng)的開展,一定要遵循提出問題---實(shí)例觀察---互動(dòng)研討---提煉觀點(diǎn)----深度研討----技能指導(dǎo)的思路。不能讓少數(shù)優(yōu)秀教師獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。要想方設(shè)法讓所有教師參與。激發(fā)其研究的內(nèi)驅(qū)力。使全市教師形成研究的氛圍和習(xí)慣。共同促進(jìn)、共同提高。
4.梳理問題,總結(jié)提高
每次教研活動(dòng)以后,要認(rèn)真反思,梳理問題,提高自己的工作效率。
我們相信,只要用科學(xué)教研理論指導(dǎo)教研,用科學(xué)生物的思維方式開展教研,一定會(huì)使本地區(qū)的教師專業(yè)成長邁向一個(gè)新臺(tái)階。
參加國培心得體會(huì)篇5
這次小學(xué)語文老師的國培即將結(jié)束,我在這短短的一個(gè)多月的培訓(xùn)里,讓我受益匪淺,學(xué)到了很多方面的知識。通過這次培訓(xùn),收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊,激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。
一、明確了今后的工作目標(biāo)
在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,善于動(dòng)腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
二、轉(zhuǎn)變教師的角色地位
新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的新理念。面對新課程,教師首先要轉(zhuǎn)變角色,確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位,在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,并增強(qiáng)了學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,在學(xué)生獲得知識的過程中,教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的.特長、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
三、更新知識,提高業(yè)務(wù)水平
新課程給了我們教改機(jī)遇,同時(shí)對我們提出了挑戰(zhàn)。要求我們必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識結(jié)構(gòu),一方面準(zhǔn)確把握生物學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)展自己的知識儲(chǔ)存。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力,把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,以活動(dòng)為紐帶,與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實(shí)教材內(nèi)容。
四、終身學(xué)習(xí),不斷充電
大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時(shí)教師要成為研究者,就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長流?!皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我校的實(shí)際情況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
參加國培心得體會(huì)篇6
15天的湘潭培訓(xùn),我知道自己將成為培訓(xùn)者,明確角色的轉(zhuǎn)變。之后,各學(xué)科名師工作室成立。我一夜之間就成了一個(gè)學(xué)科“主持人”。
金秋時(shí)節(jié),我們又帶著疑惑,踏上了平江的跟崗實(shí)踐培訓(xùn)。在墨水河畔,涼風(fēng)習(xí)來,日日頭腦中都是這個(gè)問題:“主題活動(dòng)怎么實(shí)施”、“我們的團(tuán)隊(duì)能行嗎?”等等。通過6天的學(xué)習(xí)我心有得。
一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作促成長
在進(jìn)修期間,縈繞在我腦中就是實(shí)施細(xì)節(jié)。我看著平江進(jìn)修學(xué)校的團(tuán)隊(duì)也只有5-6人。這樣精悍的團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行200多來自沅江、平江、岳陽、醴陵四處學(xué)員的跟崗學(xué)習(xí)。平江進(jìn)修團(tuán)隊(duì)各自發(fā)揚(yáng)各自的特長,團(tuán)隊(duì)協(xié)作默契,這不就給我們將來的工作室的成員最好的榜樣示范嗎?要做好每一件事,需要一個(gè)有向心力的團(tuán)隊(duì)。有堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì)與個(gè)人才能走得最遠(yuǎn)更踏實(shí)。
二、經(jīng)驗(yàn)分享定方向
在徐老師進(jìn)行的“培訓(xùn)者經(jīng)驗(yàn)分享”以及“送教下鄉(xiāng)組織實(shí)施系列經(jīng)驗(yàn)分享”等一系列講座和后期分組表單跟計(jì)重實(shí)操、分班跟崗研磨重實(shí)踐等活動(dòng)。讓我對培訓(xùn)的流程有了親身的體驗(yàn)。我明白了培訓(xùn)首先要定主題,其次定目標(biāo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中要制定方案、工具表單提升示范教學(xué)和研磨課的階段培訓(xùn)力。然后聚焦主題,確定解決方法,用設(shè)計(jì)課程來解決問題即目標(biāo)與課程成體系。培訓(xùn)有序靠管理,通過任務(wù)驅(qū)動(dòng),捆綁評價(jià)。有整個(gè)培訓(xùn)過程設(shè)計(jì)要專業(yè)、有活力、要用心達(dá)到創(chuàng)新。在徐老師層層剝繭的解讀下我要深化下階段我的方案安排。
三、知行合一見成效
培訓(xùn)期間的每個(gè)深夜,我都在將市局給我“命題作文”進(jìn)行建構(gòu)或修改方案、課程表單和觀察量表等。我相信只要多思、多練、才知國培“水有多深”。只有學(xué)習(xí)才能不斷成長提升。學(xué)習(xí)和行動(dòng)就是我現(xiàn)階段要做的事,在做中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
我相信執(zhí)著認(rèn)真的行動(dòng),最終我也能成為一個(gè)有溫度的培訓(xùn)者,不負(fù)我臺(tái)下的那批教師,如果能為醴陵培養(yǎng)幾個(gè)種子教師,讓他們在醴陵教育的沃土上生根發(fā)芽,為均衡教育貢獻(xiàn)我的力量。
參加國培心得體會(huì)篇7
金秋十月,桃李芳菲,在這收獲的季節(jié)里,我有幸參加了國培計(jì)劃教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?!坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué),不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是教授、優(yōu)秀教師們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。初中語文課堂應(yīng)遵循的原則是什么?怎么樣落實(shí)?如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),過程及結(jié)果?如何用觀察的方法評價(jià)課堂教學(xué)?評價(jià)學(xué)生的原則是什么,如何進(jìn)行形成性評價(jià)?如何進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)?初中教學(xué)的重點(diǎn)是什么,如何設(shè)計(jì)活動(dòng)……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的.去學(xué)習(xí)。
首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“大餐”!
第三,我還認(rèn)識到:一節(jié)好的語文課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,以學(xué)生為主體,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注語文:抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重情感方法的滲透,讓學(xué)生在交流、溝通、合作、探究的過程中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語文的樂趣,樂學(xué)、愛學(xué)語文。
今后我要從以下幾個(gè)方面著眼:
一是認(rèn)真讀原文。首先結(jié)合課標(biāo)及練習(xí)仔細(xì)通讀兩三遍教材甚至比這還要多的讀。通過反復(fù)通讀教材,吃透教材的編寫意圖,深入地研究教材中基礎(chǔ)知識的縱橫聯(lián)系,以及它們在教材乃至今后學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識中的地位和作用,對重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)的篇章、段落、句子、詞語等,教師都應(yīng)深記心中,做到心中有“書”。為后面的教學(xué)設(shè)計(jì)做好鋪墊。設(shè)想如果沒有老師深入的讀文,沒有老師的動(dòng)情體驗(yàn)又如何能把學(xué)生帶入那時(shí)那境呢?二要思考設(shè)計(jì)自己的教學(xué)內(nèi)容及思路。思考教材,明確知識積累點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)和思想滲透點(diǎn)。分析每篇教材一般可分為五步:
(—)從字詞句入手,把握思想內(nèi)容,確定中心;
(二)理清課文的行文線索;
(三)抓住課文的語言特色;
(四)讀出課文的思想感情;
(五)做好課后練習(xí)答案。
通過以上的分析鉆研,明確憑借教材讓學(xué)生獲得哪些知識,包括語文知識和其它知識,即知識積累點(diǎn);要弄清憑借教材培養(yǎng)學(xué)生哪些語文能力和良好習(xí)慣,掌握哪些學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行哪些思想品德教育,即能力訓(xùn)練點(diǎn)和思想滲透點(diǎn)。但是,需要注意的是這里要有取舍,一節(jié)課時(shí)間有限,我們不可能面面俱到,要學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)放棄。然后確定本課教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn),明確課堂方向。然后根據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn),妥善安排,設(shè)計(jì)“三法”。教師要根據(jù)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),縝密地考慮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的組織、課程結(jié)構(gòu)的安排,設(shè)計(jì)出以教師為主導(dǎo)的教法,以學(xué)生為主體的學(xué)法,以培養(yǎng)能力為主線的練法。需要注意的是:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,充分認(rèn)識到以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)的首要目標(biāo)。一切目標(biāo),重難點(diǎn)的制定都該從學(xué)生的角度出發(fā),否則則是無效備課教的本質(zhì)在于引導(dǎo),其特點(diǎn)是含而不露,指而不明,開而不達(dá),引而不發(fā);引導(dǎo)可以是一種啟迪,也可以是一種激勵(lì);引導(dǎo)的內(nèi)容既有方法和思維,同時(shí)也有價(jià)值觀、世界觀以及做人的道理。
三要學(xué)習(xí)名家的優(yōu)秀課例,教學(xué)設(shè)計(jì)等。我們每個(gè)人的思維是有限的,閉門造車的備課室無效的。應(yīng)該學(xué)會(huì)取人之長,補(bǔ)己之短,搜集大量的優(yōu)秀課例,教學(xué)設(shè)計(jì),看過之后學(xué)會(huì)有選擇的應(yīng)用到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)之中。著名教育家于漪的三次備課大家都聽過吧!其中第二次備課即廣泛收集各種參考文獻(xiàn),看看名師、教育專家是如何授課和對教材進(jìn)行分析的,同時(shí)思考三個(gè)問題:哪些問題參考書上想到了,我也想到了;哪些問題參考書上想到了,我沒有想到;哪些問題我想到了,參考書上沒有想到。這樣把前人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕頌槲宜茫苊庾约鹤邚澛贰K囊獙懞脤?dǎo)學(xué)案。注意要寫周到的、有用的詳案——特別是引入、承轉(zhuǎn)、重難點(diǎn)的突破、板書的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置及處理、學(xué)法的指導(dǎo)等都要完善。尤其要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)策略是如何指導(dǎo)的。
通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
參加國培心得體會(huì)篇8
轉(zhuǎn)眼這次國培計(jì)劃的遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,回首一個(gè)多月來的學(xué)習(xí),每一天的感覺都是幸福而又充實(shí)的。近一個(gè)月的時(shí)間里,我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到了加強(qiáng),拓寬了視野,豐富了經(jīng)驗(yàn),思想得到了升華,對教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識。我覺得,這不僅是一種學(xué)習(xí),更是一種享受。
通過這次培訓(xùn),我得到的不僅僅是更多的知識,更重要的是一種教育理念的提升,一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。“教師的一天,學(xué)生的一生”,這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此,我們一定要抓住此次“國培”機(jī)遇,學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思,把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中,捕捉教育良機(jī),發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
關(guān)愛每一位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓我們的課堂更具有生命活力。作為一名新課程理念下的小學(xué)語文教師,我深知本次培訓(xùn)只是一種提高自身業(yè)務(wù)水平的手段,是一個(gè)開端,而不是結(jié)束。在教學(xué)上,我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中反思,不斷提高,追求更加活潑、生動(dòng)、有趣、高效的課堂境界。使我在本次培訓(xùn)中得到的這股清泉,細(xì)水長流,煥發(fā)出無限生機(jī)。
一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間匆匆而過,在今后的工作中,我更要不斷提高自己的語文專業(yè)知識水平,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我的學(xué)生們得到更多更好更豐富的知識,讓他們的視野更加開闊??傊m然工作繁忙,但能在這樣充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習(xí)也是一種享受,相信每一位學(xué)員都有這樣的感慨。我希望通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教學(xué)水平能有更大的提升,能夠得到學(xué)校、家長、學(xué)生的共同肯定。
國培伴我成長,促我進(jìn)步。