只有反復(fù)思考事情的發(fā)展趨勢,寫出的心得體會才是有價值的,寫心得體會可以讓我更加明確自己的目標(biāo),下面是范文社小編為您分享的校長資格培訓(xùn)心得體會5篇,感謝您的參閱。
校長資格培訓(xùn)心得體會篇1
我有幸參加了安康市小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然時間短暫,但受益非淺。讓我體會到作為一名教育工作者,能參加此次培訓(xùn),真是一次大好的機(jī)遇和學(xué)習(xí)的機(jī)會,使我真正領(lǐng)悟到了以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式,明確了校長與學(xué)校管理,教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會。
一、校長的定位與職責(zé)
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確的確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,并非是一件簡單的事,尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,更是如此,要明確五個“做什么”,要有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,也就是校長風(fēng)格。作為校長,在工作實(shí)踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時,會收到不同的效果,同樣是你自己,有時處理問題會得心應(yīng)手,有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,會產(chǎn)生不同的結(jié)果?!邦I(lǐng)導(dǎo)者就是管理者,管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)導(dǎo)者是對全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的,領(lǐng)導(dǎo)者就是知道自己該做什么事情,管理者是去完成一個特定的、具體的工作,管理者就是做事,把事做好。
二、教育與教育公平
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我明確了教育公平的含義:“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機(jī)會和教育效果的權(quán)利?!苯逃降膬?nèi)容簡單概括為以下五個方面:權(quán)利公平、機(jī)會公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會公平、教育祈求公平。作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,對學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任,因此,在解決教育公平問題上,校長應(yīng)負(fù)有最重要的責(zé)任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念,其次要及時了解和掌握教育動態(tài),特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題,把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹立公平行為,公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子,不放棄每一個孩子成功的機(jī)會;讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)生活中,人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生,而忽視了兒童的個體差異,這種形式看似公平的東西,在實(shí)際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統(tǒng),尋求政府的支持、社會的支持家長的支持、教師學(xué)生的支持。
三、學(xué)校評價在管理中的作用
隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展,以及義務(wù)教育新課程的推行,學(xué)校評價在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校評價是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),采用一定的評價方法,學(xué)校不應(yīng)把考試成績、升學(xué)率作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過程來體現(xiàn)學(xué)校工作的效果,什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級是好班級、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?要有正確的評價依據(jù)。學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以下幾個方面的要求:績效要求、職責(zé)要求、素質(zhì)要求,在基礎(chǔ)教育改革過程中,越來越多的人意識到,學(xué)校工作項(xiàng)目繁多、涉及面廣,很難用一個標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子來衡量所有的學(xué)校工作。
總之,經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了不少的知識,在今后的工作中,我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來,做到學(xué)以致用,把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終,不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學(xué)校,全面提升我校的綜合競爭能力,力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。教育是為社會服務(wù)的,學(xué)校是實(shí)施教育的主陣地。因此,作為一名管理者更覺得責(zé)任重大。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù),管理是一種責(zé)任,只有把責(zé)任與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合,才能更好地管理學(xué)校,更好地服務(wù)社會。態(tài)度決定高度,思路決定出路,只有積極探索,勇于創(chuàng)新,才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上新的臺階。
校長資格培訓(xùn)心得體會篇2
5月21日致5月29日,我有幸參加了在上海華東師范大學(xué)舉辦的“思南縣中小學(xué)校長任職資格高級研修班”培訓(xùn),這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我聆聽了專家教授的精彩的講座,了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策,學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的教育管理理念。
這次培訓(xùn)時間雖短,但受益匪淺。每天堅(jiān)持認(rèn)真聽專家的報(bào)告、及時作筆記、參與討論交流;這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步提高了自己的個人素質(zhì)和工作水平,培訓(xùn)班開闊了我的眼界,讓我更深刻地認(rèn)識到“如何當(dāng)好一名校長”,認(rèn)識到作為一名校長要站在新的歷史起點(diǎn)上,審時度勢,與時俱進(jìn),集中智慧和力量,規(guī)范學(xué)校管理、強(qiáng)化程序管理、進(jìn)一步強(qiáng)化工作落實(shí),加大改革創(chuàng)新的力度,努力規(guī)范辦學(xué)行為,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建平安和諧校園,辦人民滿意的教育。7天來雖然感到累,但很充實(shí)。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識結(jié)合平時的管理經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得體會。
一、堅(jiān)守使命,不忘初衷。
應(yīng)xx《校長的使命》的課,讓我們認(rèn)識到了校長的意義、校長的職責(zé)、校長的作用。
1、校長是一種責(zé)任
我擔(dān)任過四所學(xué)校的校長,這些年來我對校長所要承擔(dān)的責(zé)任的認(rèn)識越來越深。它不僅要承擔(dān)校內(nèi)責(zé)任,還要承擔(dān)社會責(zé)任,家庭、學(xué)校、社會三位一體,家庭、社會的信賴都凝聚在校長身上。我要不辱使命、不負(fù)眾望,不僅是生存問題,還要謀求長遠(yuǎn)的發(fā)展。不僅要做好本職工作,還要帶好隊(duì)伍,筑牢教師隊(duì)伍的思想道德防線,負(fù)起監(jiān)管到位的責(zé)任。
2、校長是一個平臺
校長是一個平臺,是一個帶著老師實(shí)現(xiàn)教研課改、高效課堂成長發(fā)展、大顯身手的平臺,是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自助管理、特長發(fā)展的平臺,是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)提升的平臺。
帶領(lǐng)教師在這個平臺上,可以實(shí)現(xiàn)當(dāng)普通教師實(shí)現(xiàn)不了的教育抱負(fù),實(shí)踐自己的教育理念,為教育事業(yè)做出更重大的貢獻(xiàn)。這是校長這一職務(wù)最大的魅力所在。是規(guī)范完善制度建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的平臺。
“校長的不易和校長是一所學(xué)校的靈魂”,是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的核心力量。有人說有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,一個好校長就是一所好學(xué)校。這無疑是對校長角色重要性的肯定,也是人們對校長的無限期望。校長的辦學(xué)思想引領(lǐng)著學(xué)校發(fā)展的方向,決定著學(xué)校育人價值取向。那么,校長必須具有崇高的人文情懷,高尚的人格魅力,淵博的文化知識和清廉正派的作風(fēng)。這樣才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,才能正確地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,才能塑造好學(xué)校的靈魂。而這種良好的綜合素養(yǎng)需要不斷的歷練和升華。
二、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了管理思想,更新了觀念。
通過學(xué)習(xí),我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動。抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育,歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從教本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo),教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效,積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),并要根據(jù)既定目標(biāo),采取切實(shí)可行的方法和措施,落實(shí)目標(biāo),提高質(zhì)量,在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,更要關(guān)注實(shí)施的過程,總結(jié)和反思,從而激勵教師、學(xué)生,有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。
首先要學(xué)會管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,即以人為本——這是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性,鼓勵教師積極參與學(xué)校管理,積極聽取教師的意見,以寬容的心態(tài)對待教師,念人之功,容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個性,發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系,建立一種彼此尊重,相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界,教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動,各項(xiàng)工作才能順利開展,才能取得更好的成績。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系,是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。其次就是要學(xué)會調(diào)動。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調(diào)動先鋒模范作用還要加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬緒、任務(wù)繁重,但還是必須要擠出時間,腳踏實(shí)地的加強(qiáng)教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時,要多鼓勵教職員工多關(guān)心國際國內(nèi)大事,關(guān)心時事政治,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高理論水平,提高思想覺悟,提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有這樣,通過不斷的學(xué)習(xí),參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教職工思想覺悟才能進(jìn)一步提高,才能進(jìn)一步鞏固已有的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在各項(xiàng)工作中的進(jìn)一步發(fā)揮作用。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、全校教職工嚴(yán)以律己,做好本職工作,這樣,就一定更有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理。”
三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
馮教授講了《教研組建設(shè)和教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展》講到“師資隊(duì)伍”是學(xué)校抓好教育教學(xué)工作的主要力量。學(xué)校要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。加強(qiáng)師德建設(shè),優(yōu)化教師隊(duì)伍,強(qiáng)化教師具有全員育人、事事育人的思想。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政策和法律法規(guī),以增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師教書育人水平。要優(yōu)化常規(guī)教學(xué),加強(qiáng)教研活動,強(qiáng)化課題研究,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校建設(shè)成為農(nóng)村名校提供基礎(chǔ)支撐。通過教師培訓(xùn)、組內(nèi)引領(lǐng)、校內(nèi)輻射,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升師資整體水平。通過教學(xué)交流,增強(qiáng)教師的教學(xué)能力,改變教學(xué)理念及方法。
新時代的教師必須是富于時代精神和創(chuàng)新精神的人,校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍和條件,鼓勵教師多讀書。引導(dǎo)教師勤于反思,多做教學(xué)隨筆,積累教學(xué)案例。推進(jìn)教育公平,及時了解和掌握教育動態(tài)。作為教師,必須樹立公平意識,公平對待班上的每一個學(xué)生,不放棄每一個學(xué)生,讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教育教學(xué)目標(biāo)。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理,抓好教學(xué)科研。
馮教授講了《教研組建設(shè)和教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展》講了教研組的職責(zé)、教研工作的開展方式、方法和作用。在學(xué)校工作中,將以教學(xué)為中心,質(zhì)量為核心,畢業(yè)班為重心,是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不可阻斷偏頗,不能顧此失彼。教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在教師,以師為本,著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校要打造教學(xué)名師和學(xué)科骨干,聘請專家引領(lǐng)教師健康、快速成長。要多采取“請進(jìn)來,走出去”的方式,組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動,通過專題講座、集智備課、公開課、示范課等活動,組織教師學(xué)習(xí)交流,實(shí)踐反思。通過骨干教師的傳幫帶作用,實(shí)行老中青相結(jié)合的原則,通過上課、聽課、評課、說課、磨課、教研、反思等方式,指導(dǎo)中青年教師快速成長,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,提高自身綜合能力。不斷加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,著眼于教師整體素質(zhì)的提高,著力于教育教學(xué)研究的深化。
五、加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育。
堅(jiān)持以人為本,構(gòu)建和諧校園,每一位校長的執(zhí)著追求,就是要使學(xué)校成為師生生活的家園,精神的樂園,成才的搖籃。所以,教師要努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,讓孩子受益終身。只要我們心中有了育人觀,就會有生命觀、學(xué)生觀,就會把學(xué)生始終放在重要的地位,就能夠很好的向?qū)W生傳授知識。學(xué)生的成長離不開大家的教育,父母是孩子的第一任老師,孩子在家中的親情和關(guān)愛永遠(yuǎn)不能缺失,要讓孩子有一個健康完美的心靈。要努力做好家校合作的溝通與聯(lián)系,加強(qiáng)對它們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,讓他們有夢想、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。
校長資格培訓(xùn)心得體會篇3
7月6日至8日,我有幸參加了鐘祥市繼教中心組織的校長任職資格培訓(xùn)。這次培訓(xùn),我感覺到繼教中心的領(lǐng)導(dǎo)傾注了大量的心血,大到選題邀請專家,小至生活細(xì)節(jié),都準(zhǔn)備得十分充分;其間,儒雅睿智的賀主任、顏值極高但又要求嚴(yán)格的楊丹老師、梁老師等都給我們留下了美好的印象。三天時間里,我們聆聽了劉期錫主任、王慶中校長、郭茂榮校長、賀竹山主任、張德蘭校長的報(bào)告,專家們用深厚的理論沉淀和信手拈來的實(shí)踐案例為我們做了非常精彩細(xì)致的講解,讓我們獲取了許多有價值的理念和工作方法,真正獲益匪淺?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、省干訓(xùn)中心培訓(xùn)部主任劉期錫做了《校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升》的報(bào)告。
他說,校長的領(lǐng)導(dǎo)力要引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展,要從學(xué)校日常工作開始,要在實(shí)踐中生成與提升。他特別提出了五種力,即洞察力、反思力、未來力、團(tuán)隊(duì)力、執(zhí)行力。其中,我印象最深的是執(zhí)行力。辦好一所學(xué)校如果沒有一個堅(jiān)強(qiáng)有力的執(zhí)行力作保證,再好的思想和理念也難以得到貫徹與落實(shí)?!耙粋€好校長就是一所好學(xué)校”,是指領(lǐng)導(dǎo)在辦學(xué)中的作用。但要實(shí)現(xiàn)這些思想和理念關(guān)鍵之所在是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部的所作所為。如果領(lǐng)導(dǎo)干部的思想跟不上教育發(fā)展,理解不透校長的思想和理念。執(zhí)行力不夠,學(xué)校就難以發(fā)展。
我想,作為學(xué)校的一名副職,如何提高自身的執(zhí)行力呢?一是要正確領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的決策和校長意圖,弄清并理解,之后,所作所為才不至于草率、盲目,事倍功半。二是要明確學(xué)校工作每個階段都有其工作重點(diǎn)。工作中要重點(diǎn)突破,要對分管工作與學(xué)校階段工作相匹配的創(chuàng)新想法。三是要有把計(jì)劃、決策、方案變成實(shí)際操作的能力,這是智力、魄力、膽識、毅力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力等的總和。
二、王慶中校長《用文化管理學(xué)校讓每一位學(xué)生快樂、成功、幸?!方?jīng)驗(yàn)做法。
讓我觸動最大的是文化建設(shè),過去張貼幾張名人畫像,刷寫幾幅墻面語,就算校園文化了,這種形式主義的校園文化能發(fā)揮多大的作用呢?王校長講到辦學(xué)理念中三次蛻變而來的“三為兩尊”:“為學(xué)生的成長服務(wù),為家長的希望服務(wù),為社會的發(fā)展服務(wù),尊重主體,尊重全體?!边@看似簡單的思路,五年來卻發(fā)生了三次蛻變。它蛻變的過程,體現(xiàn)了王校長等華泰人的不懈追求,體現(xiàn)了華泰人的教育理想。他們的“八個一合格”的目標(biāo)即:一顆博愛之心,一身文明習(xí)慣,一副強(qiáng)健的體魄,一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,一口流利的外國語,一手規(guī)范漂亮的字,一項(xiàng)文體、科技或勞動的特長,一份各科成績進(jìn)步的成績單;“一三九”班級自主管理運(yùn)行機(jī)制,即每一個班級建立一名學(xué)生班主任、三套班委會、九個學(xué)習(xí)小組的自主管理機(jī)構(gòu),操作性都很強(qiáng),可以說是字字珠璣,值得學(xué)習(xí)。
我從杭州華泰中學(xué)王慶中校長的身上感受到他有那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求的精神。今后我必須不斷提高自身的政治素質(zhì),努力提升自我的人格魅力。在思想道德修養(yǎng)方面要做教師的楷模,時刻用苛求的眼光看待自己,用欣賞的眼光看待師生,做師生的知心人,真正做到春風(fēng)化雨潤無聲,不斷提升自身的能力素質(zhì),在改革創(chuàng)新路上做教師的引路人。
三、黃石八中校長郭茂榮作了《對學(xué)校管理的幾點(diǎn)思考》的精彩演講。
他如數(shù)家珍似的道出了當(dāng)前教育面臨的種種困惑與問題。郭茂榮校長直言,教育已陷入重重包圍,要實(shí)現(xiàn)教育“突圍”,必須務(wù)教育之本,悟樂學(xué)之道。郭校長說,稱職的校長應(yīng)審時度勢,不盲目跟風(fēng),始終保持一顆平常心。要使學(xué)生“樂學(xué)”,教師首先就得具備“樂教”精神,而“樂教”的關(guān)鍵是“善教”。郭校長指出做智慧型校長要樂于學(xué)習(xí),勤于思考,敏于實(shí)踐,善于總結(jié)?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,就是孔子對學(xué)習(xí)與思考的重要性的闡述。郭校長所提煉的教師修養(yǎng)的“四重”與“八正”讓我們思考:什么是教育?什么是真教育?什么是好教育?教育的本質(zhì)是什么?一個好教師究竟是什么?一個好校長究竟是什么?實(shí)踐出真知。從郭校長的實(shí)踐中我們領(lǐng)悟到:一位好校長就是要善于管理加正確引領(lǐng)。怎樣管理?用人性管理!怎樣引領(lǐng)?用文化引領(lǐng)!其次是敢于創(chuàng)新:校長要敢干創(chuàng)新,有創(chuàng)新才能有特色,有特色才能富成效。否則只能因循守舊,亦步亦趨,只能“重復(fù)別人的故事”。還要勇于實(shí)踐:校長不僅要敢想,更要敢要正確做事,做正確的事。
四、第二天下午,市繼教中心賀主任親自為我們做了校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀的報(bào)告。
首先,賀主任從專業(yè)的角度解讀了《義務(wù)教育學(xué)校校長標(biāo)準(zhǔn)》,標(biāo)準(zhǔn)指出校長的六項(xiàng)專業(yè)職責(zé)是規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境。小結(jié)中,賀主任指出“以德為先”理念是道德使命。近階段,網(wǎng)絡(luò)媒體上經(jīng)常報(bào)道一些關(guān)于學(xué)校校長和教師的負(fù)面新聞,校長要有正氣才能帶出良好的學(xué)校風(fēng)氣;其次,“育人為本”是辦學(xué)宗旨,把促進(jìn)每個學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要遵循教育規(guī)律,注重教育內(nèi)涵發(fā)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育,為每個學(xué)生提供適合的教育,促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展;三是“引領(lǐng)發(fā)展”是角色定位。“一個好校長可以成就一所好學(xué)?!?。校長作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人,擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任,這是其他教師不能替代的。四是“能力為重”是實(shí)踐導(dǎo)向。在《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對校長提出了六項(xiàng)專業(yè)能力職責(zé):規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境。作為校長,我們要精通業(yè)務(wù)、多加學(xué)習(xí),將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相結(jié)合,突出學(xué)校管理的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,隨時掌握學(xué)校的教學(xué)動態(tài),熟悉老師們的教學(xué)情況。才能引領(lǐng)學(xué)??茖W(xué)化、專業(yè)化發(fā)展;最后,賀主任指出,“終身學(xué)習(xí)”理念是時代要求。作為校長,我們要有“活到老,學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)觀。
講座中,賀主任為我們帶來李鎮(zhèn)西的《我的“春暉”夢》,聽后感觸頗深,令人神往。春暉教育的精髓是什么?我想,應(yīng)該是教育的自由、個性、活潑、瀟灑!但我以為,今天的中國教育,不可能出現(xiàn)春暉。一言蔽之,這是體制的問題。
另外,賀主任的《校長如何做得更好》,我聽后深受啟發(fā),我覺得這是賀主任做人的肺腑之言:第一、公正、民主,增強(qiáng)凝聚力。第二、具備終身學(xué)習(xí)精神,不斷實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。第三、要以身作則。第四、要真誠、尊重。第五、要引領(lǐng)教師成長。第六、要善于溝通、團(tuán)結(jié)和包容。第第七要尊重前任。你怎樣對待別人,別人也會怎樣對待你。第八、關(guān)注教師身心健康。第九、要善于調(diào)適外部環(huán)境,保駕護(hù)航。第十、要每天巡視校園。這十條可以說是字字珠璣,我想,今后將作為我工作的座右銘。
五、最后我們傾聽了襄樊市荊州街小學(xué)張德蘭校長的報(bào)告。
她報(bào)告的題目是《做貼著地面行走的校長》。張校長指出,要做一個“愛工作,會生活”的校長,最好的校長應(yīng)該是“管理家+教育家”的結(jié)合。她說,作為校長做人真誠坦率,嚴(yán)于律已,率先垂范,以身作則,發(fā)揮榜樣示范作用,以高尚的人格魅力影響師生,激起情感共鳴,促進(jìn)良好師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成?!案褂性姇鴼庾匀A?!毙iL應(yīng)該有書生氣,走進(jìn)書籍王國,讀名著、讀經(jīng)典、讀大家,與大師、專家、學(xué)者親切對話。她校搞得楹聯(lián)文化建設(shè)頗有思想高度;校長一定要比教師站得高,看得遠(yuǎn);校長的威信來自非凡的膽識和魅力,校長的威信更來自工作的雷厲風(fēng)行,干凈利落的執(zhí)行力度。
六、自己的感悟與體會。
第一是要全面梳理提煉學(xué)校的文化內(nèi)涵,也就是學(xué)校和每一位教師的靈魂。
結(jié)合我們已經(jīng)在做的校園文化特點(diǎn),提煉學(xué)校的文化積淀,我們今后的校園文化定位為一個“雅”字。雅行教育的核心就是讓師生文雅而有修養(yǎng),博學(xué)而有品位。在學(xué)校大力推行雅行文化,最后讓所有師生達(dá)到文化認(rèn)同的目的。我們的辦學(xué)宗旨是:為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。
第二是要全面培養(yǎng)和提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),讓所有領(lǐng)導(dǎo)有獨(dú)擋一面的擔(dān)當(dāng)精神、有雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格、有服務(wù)師生的良好心態(tài)、有和諧維穩(wěn)的協(xié)調(diào)能力。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),讓班主任能夠把心思花在學(xué)生身上,能夠把精力用在班級管理上,形成“有令必行,政令暢通;有規(guī)必依,依章辦事;有功必獎,獎罰分明”的辦事氛圍。
第三是要堅(jiān)定科研興校的信念。學(xué)校必須改革和創(chuàng)新,否則就沒有出路。而改革創(chuàng)新的重要途徑和目的就是要科研興教,科研強(qiáng)校。第四是要把學(xué)生的全面發(fā)展作為教育的最終目的。我們一定要為學(xué)生的成長負(fù)責(zé),為他的未來奠基,要著眼于學(xué)生今后的人生。
校長資格培訓(xùn)心得體會篇4
4月8日至17日,在通化市教育學(xué)院,我有幸參加了吉林省中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)。在這10天的培訓(xùn)里,我們不僅參觀了通化市一高中、市十三中和東昌區(qū)的二實(shí)驗(yàn)小學(xué),領(lǐng)略了市直中小學(xué)校不一樣的辦學(xué)特色和豐碩的教育教學(xué)成果,更重要的是我們還聆聽了赫堅(jiān)、張巖、蹇波、孫俠、夏斌、王帥等數(shù)位專家教授、校長的精彩講座和經(jīng)驗(yàn)分享,使我們了解了當(dāng)前前沿的最新教育理論、教育信息和教育政策。在此,我要感謝進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會,也相信大家都會學(xué)有所思、學(xué)有所獲。下面,我將本次培訓(xùn)的收獲與感悟匯報(bào)如下:
一、校長成長是學(xué)校發(fā)展的基石
校長是學(xué)校管理和發(fā)展的靈魂。一個好校長就是一所好學(xué)校。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,改革發(fā)展的帶頭人,擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任。在教育日漸走向現(xiàn)代化的今天,學(xué)校更需要一名綜合能力超群的校長來帶路,可以肯定地說,校長的眼界決定著學(xué)校的境界,校長的思路決定著學(xué)校的出路,校長的能力決定著學(xué)校的發(fā)展。
省教育學(xué)院研訓(xùn)辦主任陳禹教授在講座中指出,校長的專業(yè)職責(zé)范疇包括三個領(lǐng)導(dǎo),分別為價值領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要務(wù),要秉承先進(jìn)教育理念和管理理念,因此,校長要學(xué)習(xí)、要成長、要進(jìn)步、要與時俱進(jìn)。一個好校長成長的過程,也必然是其所在學(xué)校不斷發(fā)展的過程。做一名有思想、有眼光、有素質(zhì)、有能力的校長,才會帶動學(xué)校健康有序的發(fā)展!
二、感受校園文化魅力,向優(yōu)秀校長學(xué)習(xí)辦學(xué)理念和管理智慧
辦學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“根”,文化建設(shè)是學(xué)校的“魂”。走進(jìn)一所學(xué)校,也許你不能明明白白地描述她,但你能真真切切地感受她,這就是辦學(xué)理念和校園文化。4月10日下午,我們?nèi)w培訓(xùn)班學(xué)員走進(jìn)通化市第十三中學(xué),聽取了孫校長關(guān)于《學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐和管理智慧》的專題報(bào)告。已經(jīng)58歲的孫校長,以一份堅(jiān)守的教育情懷和緊跟時代步伐的教育理念,帶領(lǐng)十三中創(chuàng)造了一個又一個奇跡。
在流行課改的浪潮中,她沒有隨波逐流,盲目效仿杜郎口、洋思等學(xué)校,而是結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際,創(chuàng)立了獨(dú)特的“雙6+3”課堂教學(xué)模式,使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量飛速發(fā)展。十年堅(jiān)持具有校本特色的教改實(shí)踐,創(chuàng)造了理想的育人成效。流淌在十三中血液里的“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣,讓激情化為永恒”的辦學(xué)精神,讓我們深深的為之震撼和敬佩。當(dāng)天正值十三中開放周,我們還有幸觀看了第八節(jié)校園讀書課本劇表演。高水平的精彩演出讓大家親眼目睹了什么是優(yōu)秀,什么是激情。十三中始終堅(jiān)持“以人為本,培養(yǎng)能力”走特色之路,創(chuàng)一流學(xué)?!钡霓k學(xué)思想,并以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為載體,不斷深化教育改革,為通化市基礎(chǔ)教育改革做出了卓越的貢獻(xiàn)。本次參觀學(xué)習(xí),拓寬了我們的教育視野,震撼了我們的心靈,也為我們今后的工作提供了參考,指明了方向。
三、創(chuàng)新校本特色課程,營造育人活動氛圍
4月12日上午,我們參觀了通化市東昌區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特色育人活動展示。該校打造的“pisa+”校本特色課程蘊(yùn)含著豐富的歷史文化底蘊(yùn),讓我們深切的感受到育人的魅力和力量。語文學(xué)科向我們展示了思維導(dǎo)圖、繪本故事和國學(xué)誦讀,不僅可以提高兒童豐富的想象力,還可以培養(yǎng)其具備健全而有魅力的品格;數(shù)學(xué)學(xué)科研發(fā)的ipad益智游戲、魯班鎖等課程在一定程度上鍛煉了學(xué)生的眼力、耐力、手力、記憶力和空間判斷能力,也提升了學(xué)生們的智力水平。
英語學(xué)科研發(fā)的創(chuàng)作表演和動畫作文可以讓學(xué)生在充滿趣味的情境下進(jìn)行英語學(xué)習(xí),提高口語表達(dá)能力、提升聽力水平,從而真正愛上英語這門學(xué)科;信息學(xué)科研發(fā)的機(jī)器人編程、數(shù)碼創(chuàng)作和微視頻有效的提高了學(xué)生的信息素養(yǎng),鼓勵學(xué)生利用信息手段自主學(xué)習(xí);體育學(xué)科展示的花式輪滑和獨(dú)輪車,動感十足,每一位孩子的臉上都洋溢著陽光自信笑容;音樂學(xué)科向我們展示了ipad樂隊(duì)、星河合唱團(tuán)、啦啦操等都是一道道亮麗的風(fēng)景線;美術(shù)學(xué)科向我們展示了沙畫、ipad繪畫、現(xiàn)代藝術(shù)和手工創(chuàng)編等,充分展示了學(xué)校繪畫社團(tuán)學(xué)生的風(fēng)采。這些課程的開發(fā)同樣是著眼于學(xué)生的未來,讓每一個學(xué)生都得到全面、健康的發(fā)展。
教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),二實(shí)驗(yàn)小學(xué)將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信!這次參觀學(xué)習(xí),也讓我深刻的體會到教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做出的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
總之,這是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,也讓我深深的認(rèn)識到,作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),要樹立終身學(xué)習(xí)的意識,博采眾長,在反思中調(diào)整自己,在調(diào)整中提高自己。10天的學(xué)習(xí)生活緊張而充實(shí),豐富又多彩,在培訓(xùn)中讓我遇見了更好的自己。今后的工作中,我一定會把此次學(xué)習(xí)的所獲、所感、所悟應(yīng)用到自己的工作實(shí)踐中去,并在實(shí)踐中不斷摸索與創(chuàng)新,我會更加努力的充實(shí)自己,不斷改進(jìn)自己的工作方法,且行且研、且踐且長。
校長資格培訓(xùn)心得體會篇5
我有幸參加了20xx年4月17日~5月9日安康教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的漢濱區(qū)小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此,我不僅深切地感受到名校的獨(dú)特魅力,而且聆聽了知名專家的專題報(bào)告,實(shí)地參觀了培新小學(xué)。學(xué)習(xí)時間雖然短暫而緊張,但與校長們相處幾天,也進(jìn)行了深入的交流,感受較深、收獲較大。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我的教育管理新觀念。隆重的開班典禮后,我們就先后聆聽了教授和專家們的專題講座。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校園文化建設(shè)、與教師有效溝通等方面,他們娓娓道來,環(huán)環(huán)相扣,讓我開闊了眼界,拓寬了思維,提高了認(rèn)識,明確了使命。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),采取“課堂教學(xué)+跟崗實(shí)踐”相結(jié)合的校長培訓(xùn)模式,即在聆聽專家專題報(bào)告的基礎(chǔ)上,我們有機(jī)會親自走進(jìn)培新小學(xué)進(jìn)行實(shí)地參觀考察,看到了名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍:尤其是觀摩了培新小學(xué)的晨誦、聽取了關(guān)于校本研修、締造完美教室、共讀共寫中詩意成長等專題講座,讓參加培訓(xùn)的校長們受益匪淺。我們每個人都覺得這次學(xué)習(xí)參觀是不虛此行。另外,走進(jìn)課堂,看到孩子們專注的學(xué)習(xí)態(tài)度不得不令人嘆服;升旗儀式師生一起展示著優(yōu)美的旋律,校園里充滿了青春的活力,才明白怎樣精細(xì)化管理班級。
參加這次培訓(xùn)研修的學(xué)員都是漢濱區(qū)各個學(xué)校的校長有名校的校長,也有辦學(xué)規(guī)模較小學(xué)校的,有城市學(xué)校的校長,也有農(nóng)村的。平時大家工作都比較繁忙,很少有機(jī)會坐在一起溝通交流。這次校長任職資格研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),為大家搭建了一個互相溝通交流的平臺,短短的幾周學(xué)習(xí)時間,彼此間建立了友誼,成為了好朋友;更重要的是,大家來自不同的學(xué)校,互相交流分享學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。王道波校長分享交流了洪山九年制學(xué)校在促進(jìn)教師成長方面的經(jīng)驗(yàn)做法;松壩九年制學(xué)校鄧良軍校長解讀了學(xué)校“青松"文化的寓意和做法;漢濱小學(xué)校長肖靜做了“內(nèi)化于心抓文化、外化于形抓建設(shè)”的主題交流發(fā)言;大竹園鎮(zhèn)正義小學(xué)校長舒兆寧以“傳承孝道美德、彰顯文化特色”為主題,就學(xué)校“孝道文化”的開展及取得的成效做了交流發(fā)言;流水小學(xué)校長李明以“做好一事、涵養(yǎng)一生”為主題做了每月一事活動經(jīng)驗(yàn)分享。聆聽了五位校長的發(fā)言,對我自己思想理念有很大的啟發(fā)和觸動。
通過培訓(xùn)我深深體會到作為一名教育工作者,必須要做善于學(xué)習(xí)者,校長要做文化人,要做有情有智有責(zé)任的人,要做敢于改革創(chuàng)新的人,要用思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,要為師生豎起精神靈魂。我打算在今后的實(shí)際工作中不斷的實(shí)踐和反思,把學(xué)到的東西和我們學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際聯(lián)系起來,不斷完善創(chuàng)新,努力探索適合我校快速發(fā)展的新路子,為我縣教育事業(yè)的騰飛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。