校長(zhǎng)在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)之后,肯定會(huì)收獲到很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)日后在學(xué)校的管理工作上做出卓越的貢獻(xiàn),你還在發(fā)愁相關(guān)的心得體會(huì)怎么寫嗎?以下是范文社小編和大家分享2022校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范文精選相關(guān)參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。
2022校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范文精選1
參加了校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn),長(zhǎng)春張彤校長(zhǎng)做了精彩的講授,聆聽(tīng)之后受益匪淺,使我認(rèn)識(shí)到,校長(zhǎng)在學(xué)校要發(fā)展中必須轉(zhuǎn)變自己的角色定位。校長(zhǎng)不再是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,是一個(gè)專業(yè)化的崗位。校長(zhǎng)作為基礎(chǔ)教育第一線的領(lǐng)軍人物,對(duì)學(xué)校的發(fā)展起決定性作用。
新的教育發(fā)展觀要求校長(zhǎng)具有現(xiàn)代教育理念和服務(wù)意識(shí),這就要求校長(zhǎng)要做好縱覽全局的領(lǐng)導(dǎo)者,要善于整合團(tuán)隊(duì)的力量,引領(lǐng)學(xué)校樹立正確的教育理念,正確把握學(xué)校辦學(xué)方向。努力做到把正確的事做正確。張彤校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹使我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)軍人物必須具有自己的教育理念,并抓住關(guān)鍵認(rèn)真實(shí)施,校長(zhǎng)要具有學(xué)校管理的智慧與藝術(shù)。“一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?!保瑢W(xué)校的管理必須推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。校長(zhǎng)必須是一名教育者,必須準(zhǔn)確把握學(xué)校的教學(xué)各環(huán)節(jié)。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)方向的把握,是校長(zhǎng)的職責(zé)所在。
現(xiàn)階段,影響校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展的因素很多,如校長(zhǎng)的工作壓力過(guò)大、負(fù)擔(dān)太重,除忙于學(xué)校內(nèi)部管理,還要處理社會(huì)方方面面的關(guān)系,應(yīng)付各種各樣的檢查,工作負(fù)擔(dān)很重。如校長(zhǎng)忙于事務(wù)性工作,研究意識(shí)不強(qiáng)。校長(zhǎng)在學(xué)校管理和研究方面容形成了兩張皮,校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)比較豐富,但缺乏研究意識(shí)。有些校長(zhǎng)在實(shí)踐中缺乏反思意識(shí),特別是在學(xué)校發(fā)展遇到困難時(shí),校長(zhǎng)缺少反思策略、技能,不能認(rèn)真反思。作為校長(zhǎng),缺乏自己的特色,缺乏堅(jiān)持不懈、持之以恒的毅力。
所以要實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)專業(yè)化首先要培養(yǎng)校長(zhǎng)強(qiáng)烈的現(xiàn)代教育意識(shí)、超前意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。并且以此作為自己專業(yè)行為的理性支撐。尤其強(qiáng)調(diào)的是,對(duì)于一名校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),注重自身職業(yè)的服務(wù)性非常重要,要全心全意為學(xué)生服務(wù),為教職工服務(wù),為教育教學(xué)工作服務(wù)。學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)校管理藝術(shù)。校長(zhǎng)管理藝術(shù)是校長(zhǎng)管理知識(shí)、才能、經(jīng)驗(yàn)、技能技巧綜合的反映,是校長(zhǎng)管理學(xué)校的最高境界,是專業(yè)化校長(zhǎng)的必然要求。要能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育、管理中問(wèn)題;根據(jù)問(wèn)題制定可行性管理方案或研究課題,進(jìn)一步發(fā)展成為學(xué)校階段性辦學(xué)理念。同時(shí)校長(zhǎng)要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)提升自己的理論水平,用高層次的理論指導(dǎo)實(shí)踐。這是提高校長(zhǎng)專業(yè)化水平的重要途徑。
一個(gè)好的學(xué)校,教師的工作態(tài)度、工作熱情,決定著學(xué)校的前途。校長(zhǎng)要以高度的敬業(yè)精神、高尚的人格魅力影響教師,讓教師能夠跟上校長(zhǎng)的步伐,敬佩、信服校長(zhǎng)的人格,才能凝聚教師的力量,形成向上的合力,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。所以我們要想方設(shè)法打造出一支有追求、有學(xué)識(shí)的教師隊(duì)伍,讓教師充分發(fā)揮才干,以飽滿的熱情積極投入到學(xué)校特色發(fā)展中去。讓每一位教師心情舒暢地工作,從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
總之,張彤校長(zhǎng)學(xué)校特色發(fā)展的歷程對(duì)我觸動(dòng)很大,我在今后的工作中一定要善于學(xué)習(xí),在校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展道路上走出自己的風(fēng)采。
2022校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范文精選2
多次參加各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的講座有了非凡的收獲,很慶幸能參加本次學(xué)習(xí),也非常感謝教育局和中心對(duì)本次活動(dòng)周密的安排。
陳局以“問(wèn)題”為主線,講了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題的重要性及方法。求真小學(xué)王秀蘭校長(zhǎng)以理念為中心,講了管理的思想、思路和方法,真誠(chéng)的交流,無(wú)私的指導(dǎo),感受到了一位老校長(zhǎng)的殷切希望。王澤寬校長(zhǎng)從一個(gè)一把校長(zhǎng)的角度談了一個(gè)一把校長(zhǎng)喜歡什么樣的副校長(zhǎng),愿意和什么樣副校長(zhǎng)合作……
細(xì)細(xì)體味每一次的講座,結(jié)合一年來(lái)做副校長(zhǎng)的體會(huì),更加明確了作為一名副校長(zhǎng)應(yīng)該做什么,怎么做,總結(jié)起來(lái)用八個(gè)詞概括。
一、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
學(xué)習(xí)無(wú)論是對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)還是對(duì)社會(huì)的進(jìn)步,其決定性的意義與價(jià)值都是不言而喻的。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ),只有通過(guò)學(xué)習(xí),才能不斷培育自己的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的升華,是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,再優(yōu)秀的學(xué)校,停止創(chuàng)新就意味著落后,因此,學(xué)習(xí)與創(chuàng)新對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是同等重要的責(zé)任。要堅(jiān)持學(xué)以致用的原則,把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教育思想,通過(guò)吸收內(nèi)化靈活地引為己用,在學(xué)習(xí)中體味,在模仿中創(chuàng)新,力爭(zhēng)工作有新措施,新思路。學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是學(xué)校建設(shè)的永恒主題,是學(xué)校面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè)和騰飛的不竭動(dòng)力和源泉。
二、思考與專業(yè)
作為校長(zhǎng)如果沒(méi)有獨(dú)立思考的能力,沒(méi)有自我,就無(wú)法把握學(xué)校教育的發(fā)展方向,就無(wú)法正確理解自己的歷史使命,就不可能排除各種干擾,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,就不知道自己應(yīng)該做什么和應(yīng)該怎么去做。我們應(yīng)該在思考與實(shí)踐中開拓自己的一片天地。
做思考型校長(zhǎng)先要讓自己做一個(gè)“有心人”,隨時(shí)隨地地思考教育管理工作、學(xué)習(xí)與生活中的得與失。每一次工作的安排、檢查,每一個(gè)活動(dòng)的組織與實(shí)施,每一個(gè)制度的制訂與落實(shí),每一個(gè)舉措的成功與失敗,有什么體會(huì),有什么感受,是怎么解決的,養(yǎng)成在筆記本上及時(shí)記錄的習(xí)慣。不斷地將最精彩的想法,最成功的做法,教師最有創(chuàng)造性的建議寫出來(lái),成就一篇篇精彩的管理文章,從積累生活現(xiàn)象、積累自己的感受、積累自己的思考開始,將自己最有價(jià)值的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄、反思,經(jīng)過(guò)一段的歲月這必將是一道靚麗的風(fēng)景線。
我想做專業(yè)型校長(zhǎng)應(yīng)該無(wú)論是交流溝通、大小會(huì)議、聽(tīng)課、評(píng)課、上課,參加教研活動(dòng)或?qū)W術(shù)研討,你總得讓教師們有所收獲。要有努力做精管理的耐力、眼力和功力;要有提升自己與教師的專業(yè)、管理水平。
三、公平與寬容
要把教育辦好就要依靠廣大的教師,就需要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,因此校長(zhǎng)就應(yīng)該善于把各種性格,各種能力的人團(tuán)結(jié)在自己的周圍,使他們和睦相處,這樣才能使教職工將力量集中到實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上來(lái),不至于過(guò)多的產(chǎn)生內(nèi)耗。校長(zhǎng)的襟懷要坦白,有容人之量,待人處事要公道,一碗水端平。在學(xué)校工作中要立規(guī)矩,嚴(yán)管理,是非分明,功過(guò)分明,獎(jiǎng)懲分明,制度面前人人平等,扶持正氣,使消極和錯(cuò)誤傾向得到糾正。要一切從學(xué)校整體利益出發(fā),不謀私利,不搞特殊,任何時(shí)候都要把群眾利益放在首位,“誠(chéng)誠(chéng)懇懇做事,干干凈凈做人”。
四、實(shí)干與高效
實(shí)干是校長(zhǎng)工作的基石,校長(zhǎng)必須是一個(gè)實(shí)干家,學(xué)校各項(xiàng)工作要落地,校長(zhǎng)必須腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,守住心靈的寧?kù)o,把細(xì)節(jié)做細(xì),把過(guò)程做精。實(shí)干也是責(zé)任,更是一種執(zhí)著。實(shí)干是高效的前提,高效是實(shí)干的提升。
我想要實(shí)干就必須有實(shí)干的智慧。時(shí)時(shí)事事保持清醒的頭腦,審時(shí)度勢(shì),分清該做的與不該做的和什么時(shí)間做,該做的大膽去做,不該做的堅(jiān)決不做,凡事一待時(shí)機(jī)成熟就及時(shí)做,把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇。
總之,參加了學(xué)習(xí),讓我感受到校長(zhǎng)將是一個(gè)令人獲得巨大幸福的職業(yè),校長(zhǎng)散發(fā)著自己的能量與魅力,并激發(fā)著團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人的能量,校長(zhǎng)是在用一種智者的態(tài)度讓自己和老師們都快樂(lè)而充實(shí),讓每一個(gè)學(xué)生都能享受快樂(lè)的童年。
2022校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范文精選3
根據(jù)縣教育科技局安排,我于今年4月22日至4月24日參加了“劍閣縣20xx年中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班上聆聽(tīng)了縣領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的訓(xùn)示、教科局負(fù)責(zé)人語(yǔ)重心長(zhǎng)的講解、業(yè)務(wù)精英旁征博引的智慧,可以說(shuō)感觸良多,受益匪淺,現(xiàn)小結(jié)于后:
一、校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)交流、思考提高的觀念
“有作為才會(huì)有地位,有思路才會(huì)有出路”。當(dāng)今,教育發(fā)展日新月異,教育觀念、教育技術(shù)的變化層出不窮。如何抓住機(jī)遇、加快發(fā)展是凸顯在每一位教育工作者面前的大事,更新觀念,樹立現(xiàn)代化的教育理念是迫在眉急的。教育的現(xiàn)代化不只是上幾間微機(jī)室,擁有許多內(nèi)部設(shè)施,更重要的是它的內(nèi)容、觀念、管理、模式、技術(shù)的現(xiàn)代化。作為校長(zhǎng)只有將自己的學(xué)校辦成在一定范圍內(nèi)有影響的學(xué)校,才會(huì)被社會(huì)認(rèn)可,才能達(dá)到家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)同,否則就會(huì)落伍,甚至被邊緣化。然而,這一切的達(dá)成,就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過(guò)實(shí)踐,再發(fā)現(xiàn),再提高。
校長(zhǎng)間有共同的話題。如果校長(zhǎng)能經(jīng)常往來(lái),互通信息,切磋管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他人之所長(zhǎng)補(bǔ)己之所短,以此來(lái)提高管理水平,豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn),不失為一種良好的途徑。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中,許多校長(zhǎng)與他人進(jìn)行全方位的溝通與交流,獲得了諸多思想的啟迪和工作的創(chuàng)新突破。特別是在普遍關(guān)心的績(jī)效工資的方案制定、學(xué)校經(jīng)費(fèi)的開支、老師工作積極性的提高、人性化管理與制度化管理的結(jié)合、教學(xué)教研的開展等問(wèn)題都是在廣泛的交流與溝通中有了一種柳暗花明的頓悟,有了一種全新的思考認(rèn)識(shí)。
二、校長(zhǎng)要有安全至上,教育強(qiáng)校的意識(shí)
沒(méi)有安全的教育是否定的教育,沒(méi)有成績(jī)的教育是失敗的教育。安全教育不僅要針對(duì)學(xué)生,還要針對(duì)教職員工,還有學(xué)生家長(zhǎng)。學(xué)校把安全意識(shí)貫穿于工作每一天。只有這樣才能談教育,講學(xué)生素質(zhì)的高下。
提高教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題,沒(méi)有質(zhì)量的教育是失敗的教育。不抓教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校是沒(méi)有希望的學(xué)校。教學(xué)質(zhì)量是教師的發(fā)言權(quán)。我們應(yīng)該旗幟鮮明的大講特講,營(yíng)造成績(jī)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。
素質(zhì)教育的根本是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,高素質(zhì)也就是高質(zhì)量。我們不能說(shuō)一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人就是高素質(zhì)的人才,教育必須提高質(zhì)量。學(xué)校要千方百計(jì)的提高教師的教學(xué)水平,只有高素質(zhì)的教師才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。
學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒,提高教學(xué)質(zhì)量是一切工作的核心,是主要矛盾。我們只有抓住主要矛盾,才能教好書育好人,推動(dòng)其他工作有序進(jìn)行。這也才是“辦好人民滿意學(xué)校”的最終歸宿。
三、校長(zhǎng)要有智慧促發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
校長(zhǎng)幾乎整天都處于學(xué)校諸多矛盾的風(fēng)口浪尖上,可校長(zhǎng)又必須把住舵,因?yàn)樾iL(zhǎng)是學(xué)校老師的主心骨。作為校長(zhǎng),就要引領(lǐng)并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,比如學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)班子、政府主管等等。
校長(zhǎng)要善于當(dāng)好班長(zhǎng),調(diào)動(dòng)好這一班人的積極性。人人有事干,個(gè)個(gè)工作有擔(dān)當(dāng)。不能事無(wú)巨細(xì)都由親自拍板,親自管理,這樣弊病很多,容易產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部不和諧;校長(zhǎng)的工作前頭萬(wàn)緒,往往容易陷入事務(wù)堆中,不能和群眾取得廣泛的聯(lián)系,以后也要加強(qiáng)聯(lián)系,虛心聽(tīng)取教師群眾意見(jiàn),特別是在決定學(xué)校重大問(wèn)題時(shí),堅(jiān)持多到群眾中走走;根據(jù)目前中國(guó)的教育屬地管理原則,還必須與外界搞好各方面的關(guān)系。這就需要校長(zhǎng)有較好的交際合作能力。
學(xué)習(xí)是時(shí)代的需求,更是個(gè)人素質(zhì)提高的有效手段。常學(xué)常新,魅力無(wú)限。對(duì)個(gè)人,對(duì)集體都是實(shí)踐證明了的,愿我們“好好學(xué)習(xí),天天向上”。
2022校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范文精選4
師大的姚教授是第二個(gè)給我們上課的老師,人長(zhǎng)得很嚴(yán)肅的樣子,眼睛不大卻極有殺傷力,我是不敢靠近的。不過(guò)姚老師說(shuō)的關(guān)于“完美主義教育”的問(wèn)題卻引起了我的思考。
姚老師通過(guò)11個(gè)問(wèn)題的反思,向我們解讀了新課改的不合理所在。聽(tīng)起來(lái)不無(wú)道理,至少對(duì)目前課程改革步履維艱的局面看的還是比較清楚的。
其實(shí)不管姚老師說(shuō)的怎樣,從感情上我還是比較支持新課改的,畢竟一起走過(guò)了那么多年。不知道別的學(xué)科怎么樣,就我們科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō),新課改將孩子們從過(guò)去那種只會(huì)背知識(shí)點(diǎn),會(huì)說(shuō)對(duì)一些從別人那里或是書上獲得的東西夸夸其談的局面中解放出來(lái),提出了要將教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)上。引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、分析總結(jié),進(jìn)而產(chǎn)生新的問(wèn)題,即帶著問(wèn)題走入課堂,帶著問(wèn)題離開課堂。學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極了,也更實(shí)在啦!也許通過(guò)一節(jié)課的忙活他只弄明白了“水開始結(jié)冰的溫度是0攝氏度”,但那是他們自己通過(guò)研究一遍遍的記錄獲得的,以后就是想忘記也一定很難。重要的是他們明白了以后遇到這樣的問(wèn)題可以怎樣去做,重要的是當(dāng)他們?cè)谡f(shuō)出“水結(jié)冰的溫度是0攝氏度”時(shí)臉上帶著勝利的微笑,不再眉頭緊縮,苦思冥想!
但我們的課程改革目前確實(shí)出現(xiàn)了較多的問(wèn)題,其中重要的一點(diǎn)我想就出在了教材編寫上。曾幾何時(shí),教師們對(duì)教材幾乎奉若圣旨,教的時(shí)候也又底氣?,F(xiàn)在不行了!教材中漏洞百出,是個(gè)人都能從中跳出問(wèn)題。教材編寫粗糙,內(nèi)容安排隨意。倒是對(duì)老師的要求更離奇了,叫做“用教材教,不要教教材”。簡(jiǎn)直是文字游戲。一線的教師本來(lái)水平就參差不齊,課時(shí)量又多,能按照教材認(rèn)真上好課就已經(jīng)很不容易,你還讓他們每節(jié)課都去對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行甄選,創(chuàng)造性地去教,談何容易呀!所以姚老師說(shuō),現(xiàn)在各地的教材多因利益驅(qū)使進(jìn)行編寫我還真有些相信。我不是強(qiáng)調(diào)還要像過(guò)去那樣全國(guó)只用一種教材,但至少這個(gè)教材能讓教師們對(duì)教學(xué)有信心,是值得信任的才是。
說(shuō)到課程改革遇到的另一個(gè)問(wèn)題就應(yīng)該算現(xiàn)在的孩子們過(guò)于脆弱了吧。真的,現(xiàn)在的孩子真的被社會(huì)寵壞啦!從小就打不得、罵不得,還動(dòng)輒就要自殺、離家出走什么的。社會(huì)和家長(zhǎng)又將這些責(zé)任都算到學(xué)校頭上,這公平嗎?真不知道這些“哄”著長(zhǎng)大的孩子到了社會(huì)上如何生存,我們的國(guó)家難道真要靠這樣的“棟梁”去建設(shè),我很擔(dān)心!
當(dāng)然,任何改革總會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題,關(guān)鍵是看你有沒(méi)有做好準(zhǔn)備去勇敢面對(duì),在不斷完善中取得最后的勝利!
智者不惑,仁者不憂,勇者不懼!
2022校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范文精選5
我參加了進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部組織的《促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展》專題培訓(xùn),此次培訓(xùn)我們聆聽(tīng)了通化市青少年心理服務(wù)中心王兆臣主任的《網(wǎng)癮、早戀和厭學(xué)心理分析與咨詢策略》、長(zhǎng)春市汽車區(qū)六中張彤校長(zhǎng)的《系統(tǒng)思考在學(xué)校管理中的價(jià)值》兩節(jié)講座,受益匪淺。特別是張彤校長(zhǎng)精彩講座震撼了我,下面談?wù)勎业母邢耄?
一“教育就是心靈的喚醒”是張彤校長(zhǎng)的教育思想也是汽車區(qū)六中的辦學(xué)理念。它的內(nèi)涵是喚醒人的心靈,正視和滿足人的需求,等待與陪伴人的成長(zhǎng)。教師、父母和教育者的職責(zé)就在于要把學(xué)生的各種愿望和要求引向正確合理的軌道。教育者喚醒人的心靈的根本途徑是激發(fā)人追求合理美好愿望中的“自我教育”。汽車廠六中在張彤校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下通過(guò)重規(guī)劃“三化”教師專業(yè)發(fā)展模式,校本研修“3X”管理法,構(gòu)建各種體現(xiàn)學(xué)生自我教育的課程等具體做法將辦學(xué)理念成功應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)與管理的實(shí)踐當(dāng)中,并在踐行“喚醒心靈”教育的過(guò)程中不斷總結(jié)與反思,使其體系不斷完善,成為汽車區(qū)六中提升辦學(xué)高度的重要保障。
二、學(xué)習(xí)是玩出來(lái)的,工作是談出來(lái)的。上升到字面上無(wú)非就是兩個(gè)詞,創(chuàng)造與溝通。我欣賞張校長(zhǎng)的“可以胡說(shuō)八道,只要你能自圓其說(shuō)”。我欣賞張校長(zhǎng)“在平衡中創(chuàng)造性的發(fā)展,高起點(diǎn)構(gòu)建,低重心運(yùn)行”的辦學(xué)理念。我更欣賞“打好手中的學(xué)生牌,創(chuàng)建品牌學(xué)校”的務(wù)實(shí)與遠(yuǎn)略。張校長(zhǎng)曾講過(guò)如何做好孩子生命中的貴人,可是我認(rèn)為她已經(jīng)成為一汽六中全體教職員工的貴人,并且這個(gè)團(tuán)隊(duì)正在影響著一代又一代的人。這就是“以為爭(zhēng)位,以位創(chuàng)為”的真實(shí)寫照。