反思心得體會優(yōu)秀5篇

時間:2023-04-16 作者:lcbkmm 心得體會

心得體會是寫出自己的認識、感想,心得體會是我們平時生活中寫出的一種感受性文字,范文社小編今天就為您帶來了反思心得體會優(yōu)秀5篇,相信一定會對你有所幫助。

反思心得體會優(yōu)秀5篇

反思心得體會篇1

20__年4月12日至4月26日,我有幸參加了由賓川縣教育局組織的赴重慶培訓(xùn)培訓(xùn)活動。我們在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,遠赴重慶,開闊了視野,增長了見識,學(xué)到了很多東西,可謂不虛此行。

4月12日早上7點多,我們就從賓川出發(fā)了。到了大理機場,天氣微涼,但一想到馬上就要到達重慶了,心里不免有些激動。大約11點,我們就到了重慶機場,接著,旅游大巴把我們送到了九龍坡區(qū),此次培訓(xùn)的兩所學(xué)校都在這里。

去的時候恰逢周末,我們有一天半的時間自由活動,于是我們好幾個老師相約去逛街。置身于這個大都市,才真正領(lǐng)略了這座美麗迷人的山城:地勢高低起伏,樹木高大茂密,葉兒青翠欲滴,江邊房屋依山傍水;輕軌在都市里穿梭,一下空中高懸,一下從地下鉆出,一下從高樓開過。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,我們還參觀了“白公館”“渣滓洞”等帶著歷史血腥的地方。曾經(jīng)只是在書上看,電視上看就已經(jīng)讓人覺得慘不忍睹,無法想像。歷史的痕跡還在,站在里面,不難想像烈士們遭遇了怎樣的不公平待遇。更多的時候,我說不出話來,或許,此時此刻,一切的語言都是多余的。

4月14日早上7點20分,我們在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,來到了重慶楊家坪中學(xué),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待,并對我們的培訓(xùn)學(xué)習給了大力支持。于是,在接下來的日子里,我們開始了在楊中8天的培訓(xùn)學(xué)習,從4月14日一直到4月21日。此次培訓(xùn)學(xué)習收獲很大,受益匪淺,每一節(jié)課都有亮點,都讓我耳目一新,豁然開朗。不僅讓我領(lǐng)略到了各位語文教師的教學(xué)風采,也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的不足。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會。

一、原滋原味的課堂

每位講課的教師沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美,更沒有擺那些好看而不實用的花架子。他們完全是站在學(xué)生的角度去考慮,呈現(xiàn)在培訓(xùn)教師面前的是真實的、常態(tài)下的課。沒有很多浮躁的、形式上的東西,非常樸素,少了一份浮華,多了一份實在。感覺語文課越來越象語文課了,語文的氣息更濃了。

二、教學(xué)課件制作簡潔實用

教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的,無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,簡潔而實用,引人入勝,而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件,既形象又生動。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

三、精心獨到的課堂設(shè)計

教學(xué)設(shè)計是教師為達到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,每位老師都有自己的教學(xué)風格,都有自己的特點。每位老師的課,都設(shè)計精巧,能最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習設(shè)計方面針對性也很強,貼近學(xué)生生活實際,分層合理得當。課堂效率很高,收到了良好的教學(xué)效果。

四、注重朗讀的指導(dǎo),訓(xùn)練

還給學(xué)生大量的讀書時間,在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀,讓學(xué)生在閱讀的過程中進入境界,并且還要生發(fā)聯(lián)想,才能更有感情的朗讀,也才能更深入地理解文意。要達到這一步,學(xué)生應(yīng)建立在充分閱讀的基礎(chǔ)上,而不是建立在老師講解分析的基礎(chǔ)上,學(xué)生靠閱讀讀懂、品析文章,可以形成自己的能力,如果靠老師講解分析那永遠是接受現(xiàn)成的分析成品,不能形成自己的能力,所以在課堂上,要讓學(xué)生自己閱讀。將閱讀貫穿始終,對學(xué)生的讀書通常做了如下安排:

1、觀其大意,謂之粗讀,只要求將課文讀通,了解其大意,

2、參照有關(guān)注釋和有關(guān)資料,細嚼慢咽,謂之細讀,可提出疑難,請求解決。

3、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上,有感情的朗讀,品析美句美詞,

4、細賞其文理構(gòu)思,享受美文,謂之美讀(或范讀),通過這四步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動性,又在學(xué)生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力。

多讀,讓學(xué)生在讀的過程中來感悟。每位教師的授課,都特別強調(diào)對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。讀的形式多種多樣,范讀、集體讀,指名讀、小組讀。而且,還注重讓學(xué)生通過讀去充分體會課文的內(nèi)容和深刻含義,學(xué)生讀的感情不到位,感情不充沛,教師先讓學(xué)生起來評價,并幫助同學(xué)讀好。有些地方學(xué)生實在讀不好,教師再做最后指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。

在語文教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習語文的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在培訓(xùn)過程中,我更加深刻的體會到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同,我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習,我在以后的工作中,要學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,讓自己的課堂也活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習。

每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),每一個細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。值得一提的是4月21日我們遇上了九龍坡區(qū)的品質(zhì)課堂展示,其中的一堂語文課設(shè)計得別具匠心。課題是《雨霖鈴》,大致設(shè)計如下:趣樂導(dǎo)入(東坡詞、柳郎中詞區(qū)別)—怎樣欣賞解讀詞作?—大膽展現(xiàn),我來讀—詩歌大意我會說—思辨探討全參與—詩詞佳句我能賞—踐習化成我最棒。本堂課無論從教學(xué)設(shè)計、課件制作,還是從教師點撥,學(xué)生探究方面來看,都有很多值得我們學(xué)習借鑒的東西。

4月22日早上,我們高中組8個教師一同前往九龍坡區(qū)的鐵路中學(xué)去學(xué)習。到了之后,于副校長帶著我們參觀了校園。校園占地面積廣,處處是參天的古木,綠蔭匝地。走在這樣的校園,仿佛置身于公園,有亭臺,有樓閣,有瀑布,確實是一個讀書的好地方。因為是鐵路中學(xué),校園內(nèi)還會看到跟這相關(guān)的一些東西,比如說被棄置的鐵軌,似乎在向人們訴說著一段久遠的歷史。校園的各處展板貼了很多學(xué)生和老師的照片,旁邊寫著“運動之星”“文藝之星”“學(xué)習之星”等等,與副校長順便給我們介紹了一下學(xué)校推行的星光教育,展板非常醒目的地方貼了幾個真明星的照片,是鐵路中學(xué)培養(yǎng)出來的。學(xué)校的星光教育、星光課堂實際是為了培養(yǎng)學(xué)生的自信力,讓學(xué)生堅信:每個人都是一顆星,只要努力,都能成長為真正的明星。接下來,校領(lǐng)導(dǎo)安排我們聽了兩節(jié)課。

下午兩點,校領(lǐng)導(dǎo)組織各科教研組長和我們進行座談。其中,談到了選修課的安排,選修課由優(yōu)秀特色教師來完成,開放式選修,高一高二學(xué)生都能自由選修。教研活動每月第一周大教研組活動,后三周由各年級備課組開展。

備課為四備:第一備,由骨干教師、學(xué)科帶頭人編好導(dǎo)學(xué)案;第二備,把導(dǎo)學(xué)案分發(fā)給各科任老師,各自負責一塊;第三備,學(xué)科教研活動上,用半天的時間,專人專題講解;第四備,教研活動上,各科任老師根據(jù)本班的實際情況,進行個性化備課。備課過程實在是周密細致,所以學(xué)校不要求寫教案。這樣做,確實是“減負提質(zhì)”,提升了教師的職業(yè)幸福感。最后,校領(lǐng)導(dǎo)說學(xué)校后兩天組織期中考試,我們鐵中的培訓(xùn)學(xué)習也就潦草結(jié)束了。

短短兩周的培訓(xùn)學(xué)習雖然結(jié)束了,但我不會就此停下追尋的腳步,新課改的道路是漫長的,在今后的教學(xué)中我會不斷向老師們學(xué)習,不斷地提升自身素質(zhì),努力促進自己的專業(yè)成長,讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。

反思心得體會篇2

提要:七是加強廣大干部職工的知識學(xué)習,豐富的知識有助于增強安全意識,而缺乏安全意識的人,大多是知識貧乏的人。

絡(luò)會議要有安全工作講評,每一項工作、每一階段工作完成后要有安全意識講評,該表揚的表揚,該批評的批評;確使干部職工群眾在心靈上收到觸動,增強做好安全生產(chǎn)工作的主動性。

六是注重抓積極因素,善于運用典型激發(fā)干部職工群眾增強安全生產(chǎn)意識,對安全生產(chǎn)意識強,安全生產(chǎn)工作成效顯著的單位和個人,要適時組織經(jīng)驗交流,如:“安全交流會”、“看安全光碟”等,在相互交流激勵中強化安全意識。

七是加強廣大干部職工的知識學(xué)習,豐富的知識有助于增強安全意識,而缺乏安全意識的人,大多是知識貧乏的人。學(xué)習安全生產(chǎn)法、安全生產(chǎn)條例,可以使大家增強法紀觀念,在工作自覺按法律法規(guī)辦事;學(xué)習專業(yè)法規(guī),可以使大家知道專業(yè)要求,明確該怎么辦,不該怎么辦;學(xué)習機器設(shè)備操作規(guī)程,熟悉機器設(shè)備的技術(shù)性能、使用注意事項,可以有效地增強安全意識,規(guī)范職工群眾的行為。

總之,要提高廣大干部職工和施工人員的素質(zhì)是長期艱巨的,重在安全教育必須貫徹于生產(chǎn)經(jīng)營單位生產(chǎn)的全過程,生產(chǎn)經(jīng)營單位中,無論干部、技術(shù)人員、管理人員、從業(yè)人員,人人都需要接受安全教育,都要把安全放在第一位,因為生產(chǎn)經(jīng)營單位中任何一個人都有發(fā)生事故的可能性,因此進行安全教育必需是全員的。只有真正提高了廣大干部職工以及施工人員的素質(zhì),才能擦亮每個員工的眼睛,真正把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài),才能真正做到“安全第一,預(yù)防為主”綜合治理。

反思心得體會篇3

“千里之堤,潰于蟻穴”,是出自《韓非子?喻老》中的一句話,后來廣為流傳,并演變成為今天的一條哲理成語。這句話深刻揭示了千里長堤雖然看似十分牢固,卻會因為一個小小蟻穴而崩潰的道理。更是警示我們世人,事情的發(fā)展是一個由小到大的過程,當存在微小的安全隱患時,如果不給予足夠的重視和正確及時處理,就會留下無窮的后患。所以,我們在實際工作中要防微杜漸,從小事做起,及時處理好不安全因素,避免事故或災(zāi)難的發(fā)生。

眾所周知,xx年8月14日發(fā)生于美國東北部及加拿大部分地區(qū)的大面積停電事故。就那次停電事故,對美國及加拿大的航空和陸路交通,正??蒲?,生產(chǎn)與居民生活造成了多么嚴重的影響,并直接影響到美國國家秩序的穩(wěn)定,成為當時震動世界的大新聞。據(jù)美國經(jīng)濟學(xué)家估計,美國那次歷史上最大的停電事故,造成的經(jīng)濟損失每天高達300億美元。

作為世界上頭號超級大國,美國的電力設(shè)施也堪稱是世界一流的。如果把它的電網(wǎng)比喻成千里之堤,也可以說是銅墻鐵壁鑄成的長堤。然而,就那樣一個世界一流的大電網(wǎng),由于對預(yù)警跡象的不夠重視,致使電網(wǎng)陷入了大面積癱瘓的狀態(tài),真是應(yīng)了“千里之堤,潰于蟻穴”的這句中國老話。

距離美國大停電僅半個月,xx年8月28日傍晚,國際大都市倫敦也遭遇了大面積停電的厄運。而引起停電事故的原因,僅是工作人員麻痹大意,安裝錯了一個保險絲。類似的事故案例,可以說是不勝枚舉,而造成事故的直接原因,也都是那一個個小如“蟻穴”般的原因。

縱觀我們公司歷年來的各種事故,至少應(yīng)有九成以上的事故應(yīng)該說能夠避免。然而,就是因為部分人員安全意識淡薄,心中抱有“小小蟻穴,微不足道”的僥幸心理,才發(fā)生了許多本不應(yīng)該的悲慘事故。從而給國家、企業(yè)、家庭及個人帶來了重大損失和無比傷痛。就拿我公司1983年7月25日發(fā)生的那次事故來說,檢修人員在10kv高壓柜后面工作,由于失去監(jiān)護,在移動工作地點時,觸電掉入帶電間隔而死亡。這次事故的直接原因就是監(jiān)護作用不到位,從而導(dǎo)致了一個生命的消失。在這次事故中不難看出,如果把生命比作長堤,監(jiān)護意識的淡薄就是生命長堤中的蟻穴。

其實,蟻穴本身并不可怕,可怕的就是把它與長堤聯(lián)系起來。如果單說違章操作的那個分解動作,本身也不可怕,可怕的就是把那個動作與電網(wǎng)聯(lián)系起來。就象飲酒一樣,飲酒本身是生活的一項樂事,但是要把飲酒與駕駛聯(lián)系起來,生命之堤還能牢固嗎?

“千里之堤,潰于蟻穴”,穴之不除,堤將不存呀!希望在座的各位朋友,要牢牢樹立防患于未然的安全意識,讓我們的電網(wǎng),我們的生命變成堅不可摧的金剛之堤,讓小小的蟻穴永無藏身之地!

反思心得體會篇4

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。教師要加強師德修養(yǎng)良好的師德,是一種強有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽。通過這一個階段的深刻學(xué)習,我對師德的含義有了全面體會。

一、教師要有德

熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石",意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,才能徹底清除"拜金主義"、"仕爵主義"觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè),無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔教師必須有高尚的品德。

師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志,是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

二、教師要有才

“成功之花,人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷。然而,誰又知道,當初它的芽,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!北牡倪@首小詩可以說是我教育教學(xué)工作最精辟的注解。

要做一名好教師,就要不斷地充實自己,不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識,到書店購書、看書成了我的最大愛好,只要對自己教學(xué)有幫助,價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書,更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節(jié)假日,我都在鉆研教育教學(xué)理論。為了提高自己的教學(xué)水平,學(xué)習先進的教育教學(xué)理論,了解教改信息,一有空我就查找資料。教育教學(xué)實踐使我深深懂得:教中學(xué),學(xué)中教,教學(xué)才能有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。教學(xué)工作之余,我學(xué)完了教育管??频恼n程,使得自己在給學(xué)生“一杯水”的時候,有滿滿的“一桶水”,乃至有源源不斷的“長流水”。另外,我每年都堅持自費訂閱教育刊物,堅持不懈地進行業(yè)務(wù)自修,不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

博學(xué)多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代的發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。

三、教師要有愛

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。

教師對學(xué)生的愛應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,是對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師對學(xué)生的愛具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習上有無窮的力量源泉。

一個教師僅僅具備德才是不夠的,還必須要有一顆愛學(xué)生的心。在此,我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德、才、愛兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了x年,一個人的生命是有限的,而他的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇,在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,家長的放心,祖國的振興!

反思心得體會篇5

2020年,因為本次新冠肺炎的爆發(fā),讓人從年初感受到今年不一樣。從病毒的傳播性讓全國各地的人民都人心惶惶,再到穩(wěn)住陣腳,精密部署,做好排查和醫(yī)療措施,也讓人感受到了中國人民在各種災(zāi)難面前萬眾一心,眾志成城的團結(jié),以及不破樓蘭終不還的決心。

?孟子》有一篇《生于憂患死于安樂》,“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能?!币粋€擁有千年歷史底蘊的民族,從古到近,所經(jīng)歷的磨難何其之多,本次新冠肺炎疫情的抗擊,也讓人看到了全國人民并沒有因為生活在這個美好的時代而在災(zāi)難面前變得怯懦。

新冠肺炎疫情發(fā)生后,全國人民上下一心,皆采取各種有效措施來抗擊這個新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。這期間,不光有日益奮戰(zhàn)、不分晝夜的抗疫一線的工作人員,還有前仆后繼,從全國各地趕來支援湖北的廣大醫(yī)務(wù)人員及物質(zhì)支援。除了疫情嚴重的地區(qū)采取個各種非常手段來扼制和排查潛在的患者,非嚴重的地區(qū)的排查手段也不亞于嚴重地區(qū),無論是縣城還是鄉(xiāng)村,皆采取了封閉式管理,注重方式方法,排查來往人員,為抗擊疫情貢獻自己的力量。一個國家在發(fā)展過程中,一番順利固然好,但是災(zāi)難既然發(fā)生了,就要認真對待,總結(jié)和吸取經(jīng)驗,才能更好的面對其他突發(fā)災(zāi)難。

大疫大災(zāi)往往導(dǎo)致社會失序,本次疫情不光讓人感受到人性善的一面,也讓人看到了一些不良分子借著本次新冠肺炎疫情,滿足個人利益的情形,他們編造散播謠言,為自己的利益服務(wù),哄抬物資價格,違背命令,私自做起黑車生意,大發(fā)國難財,其行為令人發(fā)指。好在,經(jīng)過依靠法律手段的打擊下,這些人也得到了應(yīng)有的懲罰。

多難興邦,中華民族在歷史上經(jīng)歷過很多磨難,但從來沒有被壓垮過,而是愈挫愈勇,不斷在磨難中成長、從磨難中奮起。本次新冠肺炎是一次自然對中華民族的考驗,經(jīng)過這次考驗,相信我們會成長得更加強大,更加堅韌。