我們在寫心得體會(huì)的過程中是可以找出解決問題的方法的,心得體會(huì)是當(dāng)前社會(huì)環(huán)境中使用頻率較高的一種文本類型,下面是范文社小編為您分享的樹與心得體會(huì)精選7篇,感謝您的參閱。
樹與心得體會(huì)篇1
通過這學(xué)期對幼兒教育學(xué)的'學(xué)習(xí)和講授,讓我懂得教育”在我們的生活中無處不在。人類世世代代地繁衍生息,新一代人的成長和發(fā)展離不開教育。也許一個(gè)孩子還是胎兒的時(shí)候,他就能感受到母親或外界環(huán)境的種種影響,如悅耳或刺耳的聲音,母親安詳或焦慮不安的情緒、動(dòng)作和心跳。孩子出生以后,逐撕從一個(gè)嬌弱無能、感覺混沌、無知無識(shí)的小嬰兒,成長發(fā)展為能適應(yīng)社會(huì)生活,掌握了知識(shí)技能,對社會(huì)有用的人。這就是教育的作用和結(jié)果。在這個(gè)意義上來說,教育是人類的一種基本活動(dòng),沒有教育,人類社會(huì)就難以延續(xù)和發(fā)展。當(dāng)然,我們在生活中可以發(fā)現(xiàn),教育是一個(gè)很寬泛的概念,家長養(yǎng)育孩子是教育,教師在學(xué)校教學(xué)生也是教育,廣播電視向社會(huì)宣傳也可稱為教育,還有其他的如社會(huì)教育、思想教育、職業(yè)教育、罪犯改造教育,等等。為了區(qū)分這些教育的含義,學(xué)者們就把教育分為廣義和狹義兩種。
一個(gè)孩子,從出生的第一天起,其弱小的生命就開始受到周圍成人的呵護(hù)、關(guān)照和期待。在家里,父母精心哺育、言傳身教;在社會(huì)上,各種環(huán)境設(shè)施、大眾媒介、人際關(guān)系使其耳濡目染;在學(xué)較里,教師遵循國家的教育方針,向其施加強(qiáng)有力的教育影響,以將其培養(yǎng)為社會(huì)所需要的人才。不難看到,家庭的養(yǎng)育寄托著父母的希望,周圍文化的熏陶滲透著社會(huì)的要求,學(xué)校的培養(yǎng)更是承負(fù)著國家的使命。這種帶著希望、要求、使命而進(jìn)行的實(shí)踐是一種自覺的行動(dòng),是一種有目的的影響,是使入朝著社會(huì)期待的方向發(fā)展的活動(dòng)。這就是教育。由此可以說,教育是有目的、有意識(shí)地對人身心施加影響并促進(jìn)人向社會(huì)要求的方向發(fā)展的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。它的任務(wù)就是把原本作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成合格的社會(huì)成員。這里的教育包括了家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育,范圍很廣,一般稱為廣義的教育。
與廣義的教育相對的就是狹義的教育。狹義的教育指的是在人們專門設(shè)置的教育機(jī)構(gòu)中實(shí)施的教育,主要指的是學(xué)校教育,如幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特別組織的教育。在專門的教育機(jī)構(gòu)中,有專職的教師,他們根據(jù)社會(huì)的要求,對受教育者進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織、有系
統(tǒng)的教育和培養(yǎng),使受教育者在思想品德、知識(shí)技能、智力和身體方面向預(yù)期的方向發(fā)展,成為社會(huì)所需要的人??梢哉f,學(xué)校教育是一種專門的和規(guī)范的教育,
一般來說有較高的效率和更明確的效果,而家庭教育和社會(huì)教育,對人的影響則較零散和不規(guī)范,其結(jié)果也具有偶然性和不確定性。由于學(xué)校教育具有獨(dú)特結(jié)構(gòu)和功能,因而在近現(xiàn)代成為人類社會(huì)教育活動(dòng)的核心部分,對其他各種教育起著示范和主導(dǎo)作用。
教育必須按一定的教育目的來進(jìn)行,要服務(wù)于一定的社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的需求,比如中國古代為培養(yǎng)統(tǒng)治階層的官吏和行政人員而設(shè)置的各種私塾、書院、太學(xué)等,就是要培養(yǎng)能服務(wù)于統(tǒng)治階級的、有一定文化知識(shí)的人。教育的發(fā)展離不開社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化條件,教育又反過來影響社會(huì)各方面的發(fā)展。在我國,教育要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),為國家的繁榮昌盛培養(yǎng)人才,而我國的社會(huì)主義建設(shè)和國家的繁榮昌盛又必須依靠教育。社會(huì)不斷地發(fā)展變化,教育工作就需要不斷地進(jìn)行調(diào)整、變革,才能跟上時(shí)代的步伐,適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
明確了教育的概念后,我們需要明確什么是幼兒教育,這里牽涉到人的年齡階段的劃分和教育對象的階段劃分問題。人一生按年齡可分為若干階段,如嬰兒期(0~3歲)、幼兒期(3~6歲)、兒童期(6~11、12歲)、少年期(11、12~14、15歲)、青年期、成年期、老年期,等等,不同的年齡階段有不同年齡特征、不同的需要。因此,要適合不同年齡階段的人,教育必須分階段進(jìn)行。 幼兒教育主要指的是對3~6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育,幼兒教育是學(xué)前教育或說早期教育的后半階段,前面與o~3歲的嬰兒教育銜接,后面與初等教育銜接,是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段?!爸匾敝傅氖撬且粋€(gè)人發(fā)展的奠基時(shí)期,許多重要能力、個(gè)性品質(zhì)在這個(gè)時(shí)期形成基本特點(diǎn);“特殊”指的是這個(gè)階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型,轉(zhuǎn)而可以開始按社會(huì)需求來學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過渡時(shí)期。
幼兒教育也有廣義和狹義之分,從廣義上說,凡是能夠影響幼兒身體成長和認(rèn)知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動(dòng),如幼兒在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會(huì)活動(dòng),等等,都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育。幼兒園教育在我國屬于學(xué)校教育系統(tǒng),和學(xué)校教育一樣,幼兒園教育也具有家庭教育和社會(huì)教育所沒有的優(yōu)點(diǎn),如計(jì)劃性、系統(tǒng)性等
通過學(xué)習(xí)和對幼兒教育學(xué)的進(jìn)一步了解,讓我深刻的體會(huì)到幼兒教育的重要的重要性,以及和其他文化的銜接至緊密。
樹與心得體會(huì)篇2
我是一位有20xx年育兒經(jīng)驗(yàn)的母親,也是一位從事多年幼教工作的老師和園長,從事教育工作的這么多年中,接觸到了形形色色的家長、不同類型的家庭,也看到很多孩子從小到大乃至成人的變化歷程。當(dāng)年的幼兒園小朋友已經(jīng)為人父母,我現(xiàn)在指導(dǎo)的很多家長,其年齡就是我早期的學(xué)生那么大。感嘆時(shí)光如梭的同時(shí),我也見證了一幕幕的教育過程以及教育成果,在我接觸過的數(shù)萬個(gè)家庭中,有個(gè)驚人的一致性:那就是家庭教育與兒女的未來有直接的關(guān)系??梢哉f,家庭關(guān)系、家庭教育的質(zhì)量,直接影響到孩子的生活質(zhì)量乃至孩子未來的家庭生活及對下一代的教育方式。
我相信在座的各位,大多數(shù)已為人父母,來到這里的朋友,都很關(guān)心教育,哪個(gè)父母不希望兒女成才?!哪個(gè)父母不希望兒女有個(gè)幸福的人生?!成功的人生是發(fā)自內(nèi)心的感受到幸福,而不是擁有多少財(cái)富、地位、權(quán)利。然而現(xiàn)實(shí)中很多教育結(jié)果是令人遺憾的,教育失敗的案例比比皆是,兒女自殺、作惡多端、不贍養(yǎng)父母、婚姻失敗……有個(gè)現(xiàn)象很奇怪也很讓人后怕:就業(yè)需要經(jīng)過崗前培訓(xùn),考核通過后持證上崗;想開車要先到駕校培訓(xùn),考核合格后才能拿到駕照上路;而父母,大部分都沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)就匆忙上陣,在摸索中自以為是地教育,在一片迷茫中尋找教育的方向。父母們甚至長輩往往以愛的名義傷害著孩子,比如:
1.孩子想要玩泥巴,我們說:太臟了,不許玩!結(jié)果:父母剝奪了孩子玩的權(quán)利,掐滅了孩子玩的天性,阻斷了孩子對事物的認(rèn)知,縮小了孩子的探索空間。
2.孩子想自己吃飯,我們說:搞得到處是;飯都冷了……媽媽喂!結(jié)果:孩子的自主意識(shí)、孩子的動(dòng)手能力就這樣被扼殺。
3.孩子有些不舒服,我們說:寶貝,我們上醫(yī)院,打點(diǎn)針就好了!大夫,用點(diǎn)好藥!結(jié)果:我們的盲目和無知直接導(dǎo)致孩子成為一個(gè)缺乏抵抗力的玻璃人,讓他遭受更多病痛折磨和醫(yī)療創(chuàng)傷,讓世界多了多少耐藥菌和不治之癥。
4.孩子想要自己洗碗,我們說:別把衣服弄臟了;水這么冰;別把碗打碎了……結(jié)果:孩子眼里原本就像游戲的勞動(dòng),因?yàn)榇笕说膼?,愉快的勞?dòng)變成了苦差,導(dǎo)致四肢不勤,動(dòng)手能力極差。
5.孩子上學(xué)了,我們說:你要好好學(xué)習(xí),聽老師的話,不懂不要亂講……代價(jià)是:孩子不敢問為什么,怕老師說,怕同學(xué)笑話;孩子只知道接受、從眾,沒有創(chuàng)造力,甚至沒有自己的見解和思想。
6.孩子說,爸媽,我長大了,也要做點(diǎn)力所能及的事,我們說:好孩子,你讀好了書就行,什么都不要你做。后果是:就這樣一個(gè)培養(yǎng)孩子責(zé)任感的機(jī)會(huì)就這樣被你熄滅在萌芽狀態(tài),成長為一個(gè)畏縮的人,一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。
7、孩子說,我不想讀書,我要看動(dòng)畫片,我要玩游戲。我們說,好去玩吧,不要吵我啊。結(jié)果:孩子的大腦充斥著憤怒的小鳥、植物大戰(zhàn)僵尸、喜洋洋灰太郎,成為一個(gè)沒有思想、沒有創(chuàng)造力的人。
不懂教育的父母多么可怕!無知的愛是傷害,這種傷害會(huì)害了孩子的一生。在單位工作,必須要掌握專業(yè)知識(shí),按照工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)去制定目標(biāo)、具體實(shí)施、質(zhì)量把控、考核結(jié)果;目標(biāo)清晰、要求明確、才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)事業(yè)上的成功。開車上路,需掌握駕駛技術(shù),確定好前進(jìn)的目標(biāo),要考慮乘客及行人的安全、找對路線,安全駕駛,最終才能勝利抵達(dá)目的地。教育同樣如此,只要有明確的培養(yǎng)目標(biāo)、有正確的理論指引、找到正確的方法、有良好的心態(tài)并持之以恒,教育可以成功。
教育是一門藝術(shù),更是一門科學(xué)。教育的得與失,世界關(guān)注,尤其讓天下父母感慨萬千,而得失的深層原因在于教育觀念。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的背景下,成功的教育更離不開現(xiàn)代的成功理念。家庭教育要為孩子的一生負(fù)責(zé),教育沒有回頭路,作為父母,必須思考教育的真諦,必須學(xué)會(huì)教育。
樹與心得體會(huì)篇3
10月29日—10月31日,在教育局的安排下,我和幾個(gè)同事在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下一起到我區(qū)獨(dú)立幼兒園、附屬幼兒園聽課。本次活動(dòng)我親眼目睹了10名一線教師的風(fēng)采,這些教師,既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有上任時(shí)間不長的年輕教師,他們分別對小,中,大不同年齡段的幼兒進(jìn)行授課。10名教師的授課內(nèi)容涉及到幼兒園教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,每節(jié)課的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長,各位教師的課都各具特色,各具風(fēng)格,從不同的課型角度給我們展示了在新《綱要》的引領(lǐng)下,老師們觀念的更新,素質(zhì)的提升,以及課堂教學(xué)以幼兒為主,把時(shí)間留給孩子,深挖教材,明確目標(biāo),創(chuàng)造機(jī)會(huì),最大限度的挖掘幼兒的潛力這一體現(xiàn)。這與聽名師的課有所不同,少了些仰視,多了些真實(shí),這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),還是對教師課堂駕御能力的考驗(yàn),也是心理素質(zhì)的考驗(yàn),與其說坐在下面聽課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽,去學(xué)習(xí)。此次聽課我在以下幾個(gè)方面感受頗深:
一、“寓教于樂”,輕松愉快的獲得知識(shí)。
于永正老先生說過:“興趣是最好的老師”,對于幼兒來說“玩”是幼兒的天性,讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩。因此,幼兒園高效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),教師從幼兒身邊感興趣的、熟悉的事情、事物入手。
小鴨子有軟軟的、黃黃的身子;紅紅的扁扁的嘴,它是孩子們喜歡的小動(dòng)物。韓玉杰老師的《母鴨帶小鴨》這節(jié)課,她融入孩子們的中間,與孩子們一起表演,她用甜美的聲音,用自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,讓孩子們在音樂活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn),并能隨音樂表現(xiàn)小鴨子的形態(tài)動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,但不約束,活而不亂,調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
未來星幼兒園的王慧超老師的帶給《小勇士大闖關(guān)》一課,老師的組織有序,效果好。首先、在音樂的陪伴下教師帶著幼兒來到了場地,帶著幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位;然后再跟著老師學(xué)習(xí)單腿跳,隨后教師設(shè)計(jì)了各種形式的練習(xí),在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí),教師注意了讓不同層次的每個(gè)幼兒都得到不同成都的發(fā)展,因此王老師設(shè)計(jì)出難度不同的練習(xí),讓幼兒選擇,這是我們看到大部分幼兒都跑到很容易過關(guān)的那一面去了。這節(jié)課,王老師提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性以及和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力,整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行,氣氛活躍,幼兒積極性高,效果較好。
二、ppt課件的使用,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
在本次的教學(xué)比賽活動(dòng)中,潘老師的《有趣的魔版》在潘老師示范時(shí),每組幼兒的注意力都集中在潘老師身上,孩子們在輕松自然的環(huán)境中聽著音樂,在教師事先準(zhǔn)備好的魔版上,繪出更美、更精致的圖畫,課程快要結(jié)束時(shí),教師引導(dǎo)每一個(gè)小組的幼兒,把自己的的魔版拼在一起,這樣又成了一幅大的圖畫,教師的構(gòu)思可真實(shí)巧妙!
陳東娟老師的《我心中的太陽》、潘永香老師的《有趣的魔版》兩節(jié)藝術(shù)課,給我留下了深深的印象,這兩位老師以幼兒為主體,很好地把一堂思路清晰、構(gòu)思巧妙、生動(dòng)活潑、充滿自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我們面前,最重要的是充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
太陽是幼兒非常熟悉的,陳老師則巧妙地通過視頻,讓幼兒通過觀看視頻,讓幼兒看到了不同形狀的太陽,打開幼兒想象的大門,讓幼兒插上想象的翅膀,調(diào)動(dòng)了幼兒繪畫的興趣,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出不同形狀的太陽;然后教師再用幽默風(fēng)趣的語言引導(dǎo)幼兒把自己最滿意的作品送給客人、并鼓勵(lì)幼兒大膽與客人交流;最后陳老師在這節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)讓孩子在《琵琶語》音樂的伴隨下欣賞ppt課件,讓幼兒欣賞在陽光的照射下的祖國美麗風(fēng)光,進(jìn)行愛國情感的培養(yǎng)。
三、讓幼兒以生活體驗(yàn)為基礎(chǔ),獲得道德情感價(jià)值觀的提升
藝術(shù)活動(dòng)《小樹葉》,是一首優(yōu)美的歌曲。王老師把情感目標(biāo)定位在“體會(huì)小樹葉愛媽媽的情感”上,同時(shí)讓幼兒懂得了在生活中遇到困難不要怕的,要做一位勇敢的孩子。為了完成這一教學(xué)目標(biāo),王老師采用的方法是配合曲調(diào)所進(jìn)行的肢體動(dòng)作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的`表情,在教師的帶動(dòng)下,幼兒表現(xiàn)積極,以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽、遇到困難我不怕的情感,可見老師的引導(dǎo)取得了積極的效果。由此我開展了你平時(shí)遇到過什么事情你很勇敢的討論:我們的孩子說:“媽媽不在家我不怕”有的小朋友說:“我和媽媽走丟了我不怕”教師追問說:“那你怎么做”“我會(huì)在原地等媽媽”孩子說。
總之,在聽了幾位教師的課后,我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩,玩中學(xué),調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚,讓子們大膽的發(fā)言,探索,教師語言流暢、教師思路清晰,小結(jié)到位。總之,我聽完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大,我想在今后教學(xué)工作中,我會(huì)刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)方法,運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中,使自己在工作上不斷進(jìn)步!盡心竭力把教學(xué)工作做的更好!
樹與心得體會(huì)篇4
20xx年是多災(zāi)多難的一年,夏天沒有像以往一樣艷陽高照,反而全國多地發(fā)生了多日的強(qiáng)降雨天氣,很多地方發(fā)生了嚴(yán)重的洪水災(zāi)害,甚至有些水域突破了98年的極值,那么20xx年的洪水相比于98年特大洪水,哪一個(gè)更加嚴(yán)重呢?
20xx年入汛以來,我國絕大多數(shù)地區(qū)尤其是南方地區(qū)發(fā)生了多輪強(qiáng)降雨過程,造成了多地受到了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。xx月份底,根據(jù)國家水利部的數(shù)據(jù)顯示,全國范圍內(nèi)已經(jīng)有16個(gè)省份的198條河流發(fā)生了超過警戒線以上的洪水,川渝等地的流域包括大渡河在內(nèi)發(fā)生了超過歷史的洪水。和1998年洪水一樣,江西省同樣是洪水受災(zāi)大省。自xx月2日開始,江西省就遭遇了20xx持續(xù)時(shí)間最長、影響范圍最廣的連續(xù)性暴雨天氣,江西省內(nèi)上百萬人受到了洪澇災(zāi)害的影響,從流出的視頻來看,短短的幾秒鐘時(shí)間就有幾層高的民居樓被沖擊得蕩然無存。而且,有關(guān)部門在幾日前預(yù)測,鄱陽湖的水位或?qū)⒊?99年水位線,創(chuàng)歷史新高。數(shù)千名消防官兵支援前線,筑成了抗洪阻擊防線。
1998年的洪水包括長江、嫩江和松花江在內(nèi)的幾大流域全部受到了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害,是一次世所罕見的全流域性的特大洪水。98年洪水中受災(zāi)最嚴(yán)重的是兩湖、黑龍江與江西這四個(gè)省份,全國各地有29個(gè)省份收到了不同程度的洪澇災(zāi)害,根據(jù)官方數(shù)據(jù)顯示,受災(zāi)面積達(dá)到了3.18億畝,受災(zāi)人口2.23億人,有4150祖國同胞因?yàn)檫@次重大災(zāi)難失去了自己寶貴的生命,直接損失達(dá)到了1660億元。98年洪水是我們建國以來最嚴(yán)重的災(zāi)難之一,因此教育部還特意將這次災(zāi)害編入了中小學(xué)教材中,讓后生們引以為戒。
那么20xx年南方地區(qū)的強(qiáng)降雨和1998年相比如何呢?相關(guān)氣象專家表示截至目前為止,20xx的降雨是60年以來排名第五,而98年降水量排名第一,雖然多地的流域水位超過了歷史水平,受災(zāi)資源也不差毫厘,洪水災(zāi)害形勢嚴(yán)峻,但是卻不會(huì)發(fā)生98年那樣的全流域性洪水。而且,我國的發(fā)展也今時(shí)不同往日,科技日新月異,相信此次的損失不會(huì)像以往98年那樣嚴(yán)重。
樹與心得體會(huì)篇5
我在20xx年x月迎來了暑假,當(dāng)然,也是我迎來了的一次經(jīng)歷社區(qū)服務(wù)。對于一個(gè)高中生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。想通過,親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長見識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,想通過社區(qū)服務(wù),找出自己的不足和差距所在。
在實(shí)踐的這段時(shí)間里,我通過自己的努力奮斗,體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段,還沒能真正地接觸事業(yè),沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來,還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了,能在這么好的環(huán)境下讀書,為以后的工作打下基礎(chǔ),只是,我覺得個(gè)別慚愧,都怪自己不夠爭氣,不珍惜這好的時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好讀書,整天都無所事事,在家里一點(diǎn)事也不會(huì)做。是這一次給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
在的過程中,我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事,對自己產(chǎn)生,都得到了一個(gè)滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了,可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多,以后自己要走的路還很長,不能只安于現(xiàn)狀,一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長起來的,雖然會(huì)有很多坎坷,但總是會(huì)有解決的。做人不怕失敗,最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己,因?yàn)槲铱偸菍ψ约赫f“勇敢點(diǎn),挫折?怕什么,風(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹的”。于是,我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念,那就是克服自己在成長中的困難,堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信,自己的明天將會(huì)更加美好!
在實(shí)踐的這些日子里,我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事,這些都是在學(xué)校里無法感受到的,在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不會(huì)有人會(huì)告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己地去做,而且要盡自己的努力做到最好。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是丁作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自己的能力!由此可見,我們要的不僅僅是學(xué)習(xí)成績還有自理,自立的能力。一味地追求學(xué)習(xí)成績,只會(huì)讓許多孩子變成“高分低能”的人。在這個(gè)千變?nèi)f化,發(fā)達(dá)的社會(huì),我想肯定不會(huì)需要“高分低能”的人。親愛的中學(xué)生們,請看看父母日漸發(fā)白的頭吧!讓我們多心疼心疼父母吧
回想這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng),我學(xué)到了很多,從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到很多社會(huì),自己的能力也得到了提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場,這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,事半功倍。別人給你的,你要聽取,耐心虛心的接受。
這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長;另一方面,我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過程中,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足,處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,努力掌握更多的知識(shí),并不斷深入到實(shí)踐中,檢驗(yàn)自己的知識(shí),鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
樹與心得體會(huì)篇6
短暫而又美好的軍訓(xùn)生活就這樣悄悄地走了,來不及回首,就這樣悄然而逝。雖然軍訓(xùn)就這樣匆匆的結(jié)束了,但昨日的口哨聲依然在耳邊響起,響亮的軍歌還在耳邊回蕩著。
訓(xùn)練間有抱怨和痛苦,離開了心中卻有一份留戀。有人說軍訓(xùn)是一幅沒有色彩的水墨畫,有的只是蒼白和明暗;也有人說,軍訓(xùn)是沒加糖的咖啡,又苦又澀,簡直難以言語。軍訓(xùn)對我們來說是一種考驗(yàn),是一種人生的體驗(yàn)。軍訓(xùn)讓我們知道了什么是命令,什么是該做的什么是不該做的,在中學(xué)生訓(xùn)練基地我們必須絕對服從教官的命令,聽從教官的安排。軍訓(xùn)是一個(gè)磨礪自我的過程,我們絕不能因?yàn)槭芤稽c(diǎn)苦就放棄,更不能因?yàn)榻坦俚膰?yán)厲就半途而廢。我們必須用一顆頑強(qiáng)的心去戰(zhàn)斗,去拼搏,去取得最后的勝利。
狠毒的太陽鍛煉出我們鋼鐵般的毅力,繁重的訓(xùn)練磨礪出我們一招一式的陽剛,在熾熱的操場上站軍姿是痛苦的,但是我們必須堅(jiān)持下來。一遍又一遍枯燥乏味的動(dòng)作,一句又一句不得反抗的命令,這一切都不能使我們退卻,我們要堅(jiān)定自己的信念,去戰(zhàn)勝自我,超越自我,挑戰(zhàn)自我。生命中總有些真摯的東西值得收藏,短暫的軍訓(xùn)生活,讓我們體會(huì)到了軍人的堅(jiān)強(qiáng)意志,我愿意記住這刻骨銘心的記憶,這些記憶是我生命中珍寶。
六天軍訓(xùn),卻讓我懂得、學(xué)會(huì)、擁有了許多,這也許是我進(jìn)入武漢二中經(jīng)歷的第一堂完美、充實(shí)的課吧!
無論做什么事都得用心記,只有用心記,才會(huì)把事情越做越好。軍訓(xùn)磨練了我們的體力,軍訓(xùn)磨練了我們的生活自理能力,軍訓(xùn)磨練了我們的集體凝聚力。
軍訓(xùn)是人生難忘的經(jīng)歷,軍訓(xùn)讓我們懂得了怎樣吃苦耐勞,軍訓(xùn)讓我們有了自信,軍訓(xùn)讓我們知道了什么是團(tuán)結(jié)就是力量等等??傊總€(gè)人都有自己的辛酸,快樂和故事,點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓人難以忘懷。
我有幸在軍訓(xùn)中被選進(jìn)軍訓(xùn)團(tuán)國旗護(hù)衛(wèi)班,我覺得很驕傲。軍訓(xùn)就像一場蛻變,即使沒有破繭成蝶的美麗,對于我來說軍訓(xùn)不僅矯正了我的身姿,我內(nèi)心也在一點(diǎn)一滴的不斷變化。軍訓(xùn)的每一天我的思想都在變化,軍訓(xùn)的每一分鐘我的情感都在升華!我在成長!
人生中的艱難險(xiǎn)阻,人生中的難免失利,人生中的悲痛憂愁,人生中的十之八九的不如意事。當(dāng)我們面對的時(shí)候,不都需要在軍營中學(xué)到的精神嗎?
人生道路漫漫,我們將踏著有力的軍步,朝著前方大踏步走。
樹與心得體會(huì)篇7
今天本來還沉浸在初中往事里,開學(xué)典禮讓我忽然意識(shí)到已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。此刻完成第一天的軍訓(xùn),不免想談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
軍訓(xùn),是對我們身體的考驗(yàn),更是對我們意志力的磨練?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”,人就是在不斷磨練中,得以成長,經(jīng)過無數(shù)次打磨,才能“珠圓玉潤”。軍訓(xùn)苦而累,但無疑是一次挑戰(zhàn)自我,鍛煉意志的絕佳機(jī)會(huì)。有酸楚的淚水,酷咸的汗水,但也有斗志昂揚(yáng)的歌聲和堅(jiān)持后收獲的喜悅。
如果說高中是一本書,那軍訓(xùn)便是多彩的第一頁;如果高中是一幅畫,那軍訓(xùn)就是畫中最?yuàn)Z目的顏色之一。今天我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨,明天就能更好地迎接屬于我們的彩虹,加油吧!
今天是8月30,軍訓(xùn)的第一天。
穿著軍訓(xùn)服,急匆匆趕到訓(xùn)練場,心中充滿興奮。但又很擔(dān)心高一軍訓(xùn)會(huì)不不會(huì)很苦很累。上午舉行了激動(dòng)人心的開學(xué)典禮,緊接之后,便進(jìn)入了緊張的軍訓(xùn),在太陽下,在教官的聲聲口號中,一個(gè)上午很快就過去了,我收獲了很多,堅(jiān)韌,毅力。
下午學(xué)習(xí)了如何正確地跨立和轉(zhuǎn)法,反復(fù)練習(xí),反復(fù)糾正,反復(fù)鞏固,讓我體會(huì)到,一個(gè)細(xì)節(jié)是如此的重要,團(tuán)隊(duì)的整體性更是如此。
晚上的活動(dòng)要輕松很多,教官帶著我們在操場學(xué)習(xí)軍歌,盡管歌聲不專業(yè),嗓子也已經(jīng)嘶啞了,但還是特別盡心盡力。教官們都是優(yōu)秀的。
這一天五味雜陳,但是過得極其充實(shí),很有收獲。我期待第二天。
當(dāng)拿到一套屬于自己的軍服時(shí),便明白了自己已經(jīng)不再是三年前那個(gè)不懂事的初一小姑娘了,在今天,我意識(shí)到自己是同升湖g1505的一員,是高中生,是要開始深刻理會(huì)團(tuán)結(jié)、承擔(dān)、穩(wěn)重的大孩子了。
在炎炎烈日下反復(fù)操練,確實(shí)會(huì)有不耐煩,可當(dāng)看到教官的眼神,看到同學(xué)們都在堅(jiān)持,心中的不安便煙消云散。教官嚴(yán)格,動(dòng)作糾正一遍又一遍,使我感受到了軍人身上的精益求精,不怕苦不怕累。同時(shí)開始反省自己,以前粗心,怕苦怕累,現(xiàn)在有了一個(gè)堅(jiān)持下去的信念。希望自己可以改掉自己的壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)教官,學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀的同學(xué)。
1505是一個(gè)大集體,我們?yōu)樗鴳?zhàn)。
今天學(xué)習(xí)了很多也讓自己有了更足的信心,能夠戰(zhàn)勝自己,堅(jiān)持下來,以后的幾天里,我會(huì)有更大的進(jìn)步,面對更多的事情,不輕易言敗。
軍訓(xùn)很苦很累,但是收獲更多,所有同學(xué)都跟我一樣,接下來的幾天一定要堅(jiān)持!
高一軍訓(xùn)不僅僅是代表著我們身體上的成長,更是心理上的成長??炭嗤瓿绍娪?xùn)將會(huì)使我們更有力的突破高中三年的的種種苦難。
以后在生活中,無論遇到什么困難,我都要勇敢地去克服,去解決,成為真正勇敢的人。
晚上我們學(xué)習(xí)了軍歌,從教官的歌聲中我感受到了軍人的力量,正如歌詞中唱到的“服從命令是軍人的天職”,正如軍訓(xùn)中的我們,我們就是軍人!
我們一定要刻苦訓(xùn)練,培養(yǎng)堅(jiān)定意志,以最好的狀態(tài)迎接接下來三年的高中學(xué)習(xí)。一切貴在堅(jiān)持。
今天是開學(xué)的第一天,也是軍訓(xùn)的第一天。
我們的洪教官是一位嚴(yán)肅的教官,在他臉上是滿滿的剛毅。剛開始我們班狀況百出,甚至有體力不支退下去休息的,這些情緒都在影響著我,但最后我、我們大家還是堅(jiān)持了下來。
臉上有汗,不能去擦;有蟲子飛到身上,不能理會(huì);一切行動(dòng)打報(bào)告聽指揮,這些使我深深感受到了軍紀(jì)的嚴(yán)明,甚至感覺自己就是一名軍人。
站軍姿,齊步走,原地轉(zhuǎn)體等等訓(xùn)練,所有動(dòng)作要求做到整齊劃一。集體中有你,集體中有我,集體中有無窮的戰(zhàn)斗力!
今天很累,但是收獲很多,軍訓(xùn)使我們規(guī)范言行,徹底把心投入到高中來,同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的了解,我感到充實(shí)快樂。
今天早上的開學(xué)典禮之后,校長宣布軍訓(xùn)開始,十六名軍官,邁著整齊的步伐,形成一個(gè)規(guī)矩的方陣,展示了我們這幾天要學(xué)習(xí)的東西。之后,我們也來到了軍訓(xùn)場上,分到我們班的教官姓洪,聲音洪亮,血?dú)夥絼?。他告訴我們站軍姿,抬頭挺胸,腳后跟靠攏,前腳掌打開六十度,雙手中指緊貼褲縫線兩側(cè),大拇指位于食指第二關(guān)節(jié)……沒想到我以為的簡單的站立,也有這么多的學(xué)問。
下午的軍訓(xùn)強(qiáng)度就要大一點(diǎn)了,轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng),跨立,坐姿……學(xué)到好多,教官也極其認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心又認(rèn)真。
我深深感受到軍紀(jì)的嚴(yán)明,軍人的堅(jiān)毅。
作為1505班唯一一個(gè)因病請假的學(xué)生,只能夠全程以旁觀的角度參與軍訓(xùn)。褪去了訓(xùn)練場上的緊張感,樹蔭下的我,同樣有著很深的體會(huì)。教官姓洪,嚴(yán)肅而認(rèn)真,即使嘶啞著嗓子也大聲喊著口號,仔細(xì)糾正每一個(gè)人的一丁點(diǎn)不規(guī)范,耐心示范并教導(dǎo)每一個(gè)動(dòng)作。還有每一個(gè)堅(jiān)持下來的同學(xué),被太陽曬得通紅的臉,被汗水浸透的發(fā)夾,臉上的堅(jiān)毅與堅(jiān)忍為一體的神情……都深深地打動(dòng)并激勵(lì)著我。
還有六天的軍訓(xùn),我相信每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一次完美的改變,這將會(huì)是多彩的青春里,濃墨重彩的一筆。
今天是軍訓(xùn)的第一天,也是我第二次參加軍訓(xùn)。明顯感覺到了高中軍訓(xùn)和初中軍訓(xùn)的不同。高中軍訓(xùn)更加正規(guī)嚴(yán)謹(jǐn),更加專業(yè),當(dāng)然,強(qiáng)度也更大。
先是站軍姿,一切動(dòng)作都要打報(bào)告,一切行動(dòng)聽指揮。這一切都給在家里放松了兩個(gè)月的我拉響了預(yù)警,告訴我我真正成為一名高中生了。從稚嫩到成熟,少不了磨礪,經(jīng)歷了困難和痛苦,才能最后做我愛做的事情。加油!