設(shè)計(jì)包心得體會(huì)模板8篇

時(shí)間:2023-06-19 作者:Iraqis 心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間有趣的活動(dòng)就結(jié)束了,相信你的收獲一定有很多,趕緊寫份體會(huì)吧,大家在寫好心得體會(huì)之后,思想境界也會(huì)得到一定提升,下面是范文社小編為您分享的設(shè)計(jì)包心得體會(huì)模板8篇,感謝您的參閱。

設(shè)計(jì)包心得體會(huì)模板8篇

設(shè)計(jì)包心得體會(huì)篇1

作業(yè)是教學(xué)過程中一個(gè)有機(jī)組成部分,是課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)得到及時(shí)鞏固的重要途徑;作業(yè)是提高學(xué)生解決問題能力、提升學(xué)生的思維能力、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要途徑;同時(shí),作業(yè)也是反饋課堂教學(xué)效果、推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任心的重要途徑?!半p減”背景下的作業(yè)建設(shè),老師該怎么做才能使作業(yè)起到它的作用?我認(rèn)真總結(jié)了近期自己作業(yè)布置的一些做法。

1、將作業(yè)建設(shè)納入集體備課。每次集體備課,我們都會(huì)依據(jù)課標(biāo)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)目標(biāo),老師下題海,精選試題;依據(jù)各班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)分層作業(yè),“必做題”——基礎(chǔ)題,“選做題”——中等題,“思考題”——拓廣題。

2、課堂作業(yè)完成以限時(shí)小練習(xí)的形式開展。老師每天抽取10--15分鐘的時(shí)間,在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行限時(shí)練習(xí),完成后即刻上交。一方面督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),另一方面也提高學(xué)生的作業(yè)完成效率。

3、充分發(fā)揮教材的作用。課后作業(yè)以教材課后練習(xí)題為主,學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)際情況完成知識(shí)技能、問題解決和數(shù)學(xué)理解部分,建議學(xué)生能盡力去完成更高一級(jí)的題目。同時(shí),提倡學(xué)有余力的學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)教材上的類型題。

4、作業(yè)批改保證及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范,做到“練必收、收必批、錯(cuò)必糾”。及時(shí)、規(guī)范的批改作業(yè),對(duì)共性問題做好記錄,指導(dǎo)課堂教學(xué),讓講解更有針對(duì)性。同時(shí)記錄好優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生名單,給這部分同學(xué)布置幫助同學(xué)的任務(wù);記錄作業(yè)完成情況不好的學(xué)生名單,建立課后輔導(dǎo)學(xué)生名單表,設(shè)置簽到制,進(jìn)行準(zhǔn)確的課后作業(yè)輔導(dǎo)。

老師下題海的目的是提前了解學(xué)生的作業(yè)難度,體驗(yàn)學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間;精選試題目的是減少學(xué)生作業(yè)量,提升作業(yè)題目的質(zhì)量;老師監(jiān)督限時(shí)完成的目的是督促學(xué)生按時(shí)完成,同時(shí)提高學(xué)生的作業(yè)完成效率;規(guī)范批改并做好記錄的目的是了解學(xué)生的作業(yè)水平,及時(shí)做好課后輔導(dǎo),同時(shí)給日常教學(xué)提供反饋,提出建議和意見。

但是作業(yè)建設(shè)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了書面作業(yè),忽視了其他形式作業(yè)的開發(fā)。重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生在完成書面作業(yè)中推理能力的發(fā)展,注重關(guān)注學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的能力;忽視動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力和應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)過程中,在作業(yè)建設(shè)方面要從以下幾方面進(jìn)行。

1、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體的力量開發(fā)多層次、多樣化的作業(yè)。

2、調(diào)動(dòng)多感官,讓數(shù)學(xué)作業(yè)的形式更加多樣。解決單一枯燥的書面作業(yè),增加數(shù)學(xué)作業(yè)的樂趣。比如講正方體的展開與折疊,可以讓學(xué)生動(dòng)手做一個(gè)正方體;把互助小組互講習(xí)題作為作業(yè),讓學(xué)生更有針對(duì)性的解決個(gè)人的疑難問題。

3、重視數(shù)學(xué)拓展,讓數(shù)學(xué)作業(yè)的更有文化層次。重視教材后“讀一讀”的內(nèi)容,讓學(xué)生課后搜索更多的相關(guān)故事等進(jìn)行分享,改變數(shù)學(xué)作業(yè)只是做題的錯(cuò)覺。

4、注重團(tuán)隊(duì)探究,讓數(shù)學(xué)作業(yè)更有趣。重視綜合與實(shí)踐,讓學(xué)生走進(jìn)生活,用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋生活中的問題。比如設(shè)置調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生手機(jī)使用情況的看法的調(diào)查作業(yè),讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力和應(yīng)用意識(shí)。

希望通過不斷的改進(jìn),不斷的嘗試,讓學(xué)生作業(yè)真正的減負(fù),同時(shí)發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有的作用。

設(shè)計(jì)包心得體會(huì)篇2

不知不覺,二個(gè)星期的課程實(shí)操即將過去,回顧這一段日子,真的令我體會(huì)很深,也學(xué)會(huì)很多東西,懂得很多以前不懂的東西,也明白了一些事情。

自從第一天接觸這門課程,我以下定決心要把網(wǎng)頁(yè)這門課學(xué)好,做出一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站。所以我時(shí)刻沒有錯(cuò)過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),無論在課堂上,還是在課外上。更何況這一次實(shí)操。回顧今次的實(shí)操我覺得我過得很充實(shí),很有意義,因?yàn)槲铱梢哉\(chéng)實(shí)的說我在實(shí)操?zèng)]有玩過一次游戲,我每時(shí)每刻都在設(shè)計(jì)網(wǎng)站,還記得晚上做網(wǎng)站做到一、二點(diǎn),可能有人會(huì)說我傻,但正因?yàn)檫@個(gè)傻的行動(dòng),令我學(xué)會(huì)很多東西,學(xué)會(huì)別人不懂的東西,做出一個(gè)令自己滿意的網(wǎng)站,可能跟別人比還需要繼續(xù)完善,但我不會(huì)因?yàn)閷?shí)操結(jié)束,就把網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)拋到九霄云外,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù),把它變?yōu)樽约旱囊豁?xiàng)特長(zhǎng)。

回顧第一天的課程實(shí)操,老師叫我們繼續(xù)完善以前設(shè)計(jì)的網(wǎng)站,做出留言板、注冊(cè)的功能。我很快就完成了,但可能我是一個(gè)追求完善的人,所以盡管一個(gè)網(wǎng)站做好可以馬上交給老師。但我做出一個(gè)別人都不贊同的決定,從頭開始做一個(gè)網(wǎng)站。因?yàn)槲矣X得以前那個(gè)真的不是太好,盡管實(shí)操的時(shí)間過去了一半,盡管別人對(duì)我說你交原來這個(gè)不就行了嗎!何必再做一個(gè)呢?但真因?yàn)槲业膱?zhí)著,追求成功,追求完善的人,才會(huì)使我今天交出一個(gè)令自己滿足的答卷。

在這次實(shí)操過程中令我印象最深的是做留言板,因?yàn)閯偤迷谏弦粋€(gè)星期sql數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)操做過了,所以今次在做就比較輕松,但我以前是經(jīng)過一個(gè)比較長(zhǎng)的練習(xí),做完了n次,可能有人會(huì)想,肯定是不會(huì)才做這么多次啦!但我想告訴這位同學(xué)我每次做得都不是不同的方法。可能有人會(huì)說我傻,會(huì)一種方法就行了,還要那么多嗎?但我想說的就是不是這么多次的練習(xí),不是之么多次不同的方法,也就不會(huì)造就出今天熟能生巧的我,也不會(huì)對(duì)同學(xué)提出的問題解決到,也不會(huì)輕松教會(huì)同學(xué),因?yàn)槟阕约菏紫葘W(xué)會(huì),學(xué)通,學(xué)廣,才能把問題解決。

令我難以忘懷的鏡頭也是在做留言板的時(shí)候,但不是為我自己的而做,而是一步一步教同學(xué)做,直到令同學(xué)學(xué)懂;把同學(xué)留言板的問題解決;當(dāng)同學(xué)因?yàn)樽霾怀龆鴽]心情,過去對(duì)她進(jìn)行鼓勵(lì)的,然后解決;當(dāng)自己也不會(huì),與同學(xué)共同研究的情況,這種學(xué)習(xí)氛圍是最難得的,就是在做留言板的時(shí)候,令我深深體會(huì)到我?guī)拙湓挘赫J(rèn)真做事只是把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好。把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把第一件平凡的事情做好就是不平凡。

設(shè)計(jì)包心得體會(huì)篇3

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我對(duì)c語言有了必須的了解。c語言是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ),作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生,掌握c語言更是毋庸置疑。在上課之前,就經(jīng)常聽同學(xué)說,c語言很難學(xué),確實(shí),剛開始聽課時(shí)覺得老師不知所云。但是,發(fā)現(xiàn)對(duì)后續(xù)資料的預(yù)習(xí)后,前面的疑團(tuán)都迎刃而解,這讓我對(duì)c語言的學(xué)習(xí)更有信心。

計(jì)算機(jī)最重要的就是上機(jī)操作,自己編寫程序,在visualc++運(yùn)行,剛開始經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,經(jīng)過分析改正后,最后能夠運(yùn)行了,就覺得個(gè)性激動(dòng)。

課程設(shè)計(jì)是一個(gè)把需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報(bào)告結(jié)合為一體的過程。在這個(gè)過程中,不僅僅鍛煉了我們縝密的思維和堅(jiān)持不解的毅力,更磨練了一個(gè)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助的精神。只有透過大家一齊努力才能將課程設(shè)計(jì)的所有環(huán)節(jié)都順利的完成。另外程序設(shè)計(jì)中我們遇到問題并解決問題的過程,使得我們獨(dú)自探索并解決問題的潛力了有了一個(gè)提高,這有利于我們以后的學(xué)習(xí)。同時(shí)這整一個(gè)過程,也使我們對(duì)程序編寫的整個(gè)過程有了一個(gè)統(tǒng)籌全局的思想,因?yàn)樾枨蠓治?、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報(bào)告這些過程是環(huán)環(huán)相扣的,絕對(duì)不可能獨(dú)立進(jìn)行。

課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)《c程序設(shè)計(jì)》后對(duì)知識(shí)的全面測(cè)試,剛拿到題目時(shí)不明白怎樣去處理,覺得很復(fù)雜,經(jīng)過和小組成員的討論,上網(wǎng)查資料,逐個(gè)問題逐個(gè)擊破,問題不再那么復(fù)雜。透過課程設(shè)計(jì),我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多知識(shí)漏洞,編寫程序時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤,很多知識(shí)點(diǎn)都不熟悉。在今后的時(shí)間里,我必須要投入更多精力學(xué)習(xí)c語言,以課本為基礎(chǔ),請(qǐng)教老師,與同學(xué)討論,參考資#料,上機(jī)操作,我相信我必須能把c語言學(xué)好。

設(shè)計(jì)包心得體會(huì)篇4

從三月到6月,從春初到夏末;從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,從第一周15周;從平面機(jī)構(gòu)的自由度到各種軸承的概念,從凸輪到蝸桿;在這段平淡無奇又且行且珍惜的歲月里,我懷著欣喜又失落的心情,結(jié)束了我的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)這門課程,也結(jié)束了我的大二生活。在這段短暫的大二下的學(xué)期中,我學(xué)習(xí)的課程并不多,包括體育在內(nèi)也就10門,英語免修了,還有5門是選修課程,也這是說我的專業(yè)課程只有3門,但不局限與這個(gè)學(xué)期,就拿在整個(gè)大一,大二中的所以學(xué)習(xí)的所有課程中來說,這門課程卻成為了讓我最印象深刻的課程之一,不單單是因?yàn)橛幸粋€(gè)漂亮,愛打扮的老師,更因?yàn)檫@比較不一樣的上課方式,也就是通過上討論課的方式教學(xué),通過每個(gè)人的參與和自己學(xué)習(xí),然后再課堂上去象老師一樣講解,分析,然后再和大家一起討論,研究,發(fā)現(xiàn)問題,然后解決問題。但是由于自己的不能待在電腦面前的強(qiáng)迫癥,這個(gè)環(huán)節(jié)我沒有參與太多,也沒有好好準(zhǔn)備,很是遺憾。

但這種新疑又活躍的教學(xué)方式無疑是教學(xué)方式上的一大突破,也讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)有了一個(gè)更加深刻有效的途徑。老實(shí)說我不是一個(gè)太愛學(xué)習(xí)的人,至少在我的專業(yè)知識(shí)方面,我不是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,從補(bǔ)報(bào)被錄取到這個(gè)專業(yè)開始,我甚至都因?yàn)椴皇亲约旱倪x擇而一直反感這些東西。完全沒有心思靜下心來學(xué)習(xí),但當(dāng)生存是規(guī)則不是我的選擇,我也就只能含著眼淚,飄飄蕩蕩跌跌撞撞的象前走著了。但通過這些課程,通過對(duì)專業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí),了解后,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方向同樣有著很深的學(xué)問,同樣有著很多方向值得自己去學(xué)習(xí)。機(jī)械這門學(xué)同樣在生活中扮演著重大的作用,有著很大的發(fā)展空間,而學(xué)習(xí)這方面的人也同樣能通過這些知識(shí)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。并不是我以前一直想象中的臟、累、苦,沒前途這樣的膚淺方面而因此糾結(jié)不已。

就好像我們?nèi)恢毓さ暮蠆涞状蟾纾悍€(wěn)根,就是我們的偶像呢。相對(duì)與在這門課程上有什么太大收獲,我覺得更重要的是,這段歷程讓我對(duì)生活,對(duì)方向,對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)吧。在這大部分人以應(yīng)付考試為目的的大學(xué)里,我個(gè)人覺得有所覺悟是很珍貴的吧,有所覺悟才明白自己該走的路,才能有著持續(xù)不斷的動(dòng)力,就象搓一條麻繩一樣,一個(gè)環(huán)??

個(gè)環(huán)節(jié)的搓好,這段路也就自然而然到了盡頭。

設(shè)計(jì)包心得體會(huì)篇5

本學(xué)期實(shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)實(shí)驗(yàn)以電子設(shè)計(jì)大賽的形式,老師命題,學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題,并且組隊(duì)操作其他的事情(包括設(shè)計(jì)總體方案、硬件電路、軟件設(shè)計(jì)、焊接、調(diào)試等工作)。趣味性強(qiáng),同時(shí)也可以學(xué)到非常多東西。

我們認(rèn)為,在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中,在收獲知識(shí)的同時(shí),還收獲了閱歷,收獲了成熟,在此過程中,我們通過查找大量資料,請(qǐng)教老師,以及不懈的努力,不僅培養(yǎng)了獨(dú) 立思考、動(dòng)手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實(shí)驗(yàn)課上,我們學(xué)會(huì)了非常多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的,真的是受益匪淺。要面 對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。

之所以使用avr單片機(jī)作為我們的執(zhí)行核心,不僅是因?yàn)槔蠋熣favr現(xiàn)在是社會(huì)上應(yīng)用比較多的單片機(jī),也因?yàn)橄胪ㄟ^使用avr鍛煉自己的c 語言編程能力,養(yǎng)成良好的c語言編程風(fēng)格。不管怎樣,這些都是一種鍛煉,一種知識(shí)的積累,能力的提高。完全可以把這個(gè)當(dāng)作基礎(chǔ)東西,只有掌握了這些最基礎(chǔ)的,才可以更進(jìn)一步,取得更好的成績(jī)。非常少有人會(huì)一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

而且,這對(duì)于我們的將來也有非常大的幫助。以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂,找尋有趣的事情,發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣,我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟,會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。

與隊(duì)友的合作更是一件快樂的事情,只有彼此都付出,彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的。曾經(jīng)聽過,mba之所以最近不受歡迎就是因?yàn)榍啡眻F(tuán)隊(duì)合作的精神和技巧。

電壓電流測(cè)量裝置雖然結(jié)束了,也留下了非常多遺憾,因?yàn)橛捎跁r(shí)間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙,并沒有做到最好,但是,最起碼我們沒有放棄,它是我們的驕傲!相信 以后我們會(huì)以更加積極地態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)習(xí)、對(duì)待我們的生活。我們的激情永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,相反,我們會(huì)更加努力,努力的去彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn), 去充實(shí)自己,只有在了解了自己的長(zhǎng)短之后,我們會(huì)更加珍惜擁有的,更加努力的去完善它,增進(jìn)它。只有不斷的測(cè)試自己,挑戰(zhàn)自己,才能擁有更多的成功和快 樂!to us, happiness equals success! 快樂至上,享受過程,而不是結(jié)果!認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn),珍惜每一分一秒,學(xué)到最多的知識(shí)和方法,鍛煉自己的能力,這個(gè)是我們?cè)趯?shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)試驗(yàn)上學(xué)到的最 重要的東西,也是以后都將受益匪淺的!

設(shè)計(jì)包心得體會(huì)篇6

畢業(yè)設(shè)計(jì)完成之后,還以寫一份畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告,這對(duì)自己來說,是一個(gè)總結(jié),也是一個(gè)提醒。因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)的完成,既為大學(xué)四年劃上了一個(gè)完美的句號(hào),也為將來的人生之路做好了一個(gè)很好的鋪墊。

我所選的畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是"馨香苑1#樓工程投標(biāo)文件編制",之所以選擇這個(gè)題目,是因?yàn)槲易约焊杏X它能夠很好地將我大學(xué)四年的知識(shí)串聯(lián)起來,起到一個(gè)很好的復(fù)習(xí)作用,正所謂溫故而知新,這對(duì)于以后的工作有一個(gè)很好的作用。

開始是撰寫開題報(bào)告。在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下,通過老師所給的模板,一步一步的將我自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的東西填充進(jìn)去。此外還通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館搜集相關(guān)學(xué)術(shù)論文、核心期刊、書籍等撰寫一篇論文。通過兩個(gè)星期的撰寫,我終于完成了開題報(bào)告。

接下來,根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的安排,開始繪制圖紙。根據(jù)學(xué)員教務(wù)處的要求,我一共需要繪制六張圖紙。其中包括機(jī)繪四張和手繪四張。在畫圖開始的時(shí)候,我得將之前講的關(guān)于畫圖的知識(shí)溫習(xí)一遍,這樣才能更好地開展工作。此外,我還根據(jù)老師提供的相關(guān)規(guī)范,找出了畫圖的注意點(diǎn),以及如何真確的繪制建筑圖?;谥肮ぷ鞯牡轿?,在開始繪圖之后就進(jìn)展的比較快。一共經(jīng)過了兩個(gè)星期的時(shí)間我將圖紙繪制結(jié)束了。

根據(jù)任務(wù)書的安排,在完成熟讀圖紙和繪制圖紙之后,下面的工作就是工程量計(jì)算和機(jī)算。這是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)工程,因?yàn)檫@是我們專業(yè)知識(shí)的集中體現(xiàn)。這開展工作之前,必須得將《工程造價(jià)》這本書重新過一遍,對(duì)于里面的計(jì)價(jià)規(guī)范,以及如何正確的計(jì)算工程量有一個(gè)全面的了解。在計(jì)算的過程中,王老師經(jīng)常到我們教室進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)于我們出現(xiàn)的問題都能及時(shí)作答,為我們計(jì)算工作的開展打下基礎(chǔ)。此外在計(jì)算鋼筋的時(shí)候,需要一些計(jì)算規(guī)則,以及一些圖集,王老師也是盡可能的提供給我們,讓我們能順利的將畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行下去。在機(jī)算套價(jià)的過程中,王老師給我們提供了一套江蘇省裝飾裝修工程計(jì)價(jià)規(guī)范,為我們解決了不少難題。

在結(jié)束了工程量的計(jì)算之后,下面的工作就到了編制施工組織設(shè)計(jì)以及商務(wù)標(biāo)和技術(shù)標(biāo)工作。我的主要一些步驟是根據(jù)一些模板進(jìn)行修改的。需要的一些數(shù)據(jù)就是套價(jià)生成的一些數(shù)據(jù)表格等。

最后的工作就是外文翻譯以及圖紙的輸出了。我自己在網(wǎng)上找了一篇學(xué)術(shù)論文然后用翻譯軟件進(jìn)行翻譯,修改。

在上面工作都結(jié)束之后,就是等待老師審批,自己再修改,直至達(dá)到老師的要求。這是一個(gè)不斷往復(fù)的過程。

在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài),首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍,對(duì)于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視,要通過正確的途徑去解決,在做事情的過程中要有耐心和毅力,不要一遇到困難就打退堂鼓,只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度,認(rèn)真聽取別人的意見,這樣做起事情來就可以事倍功半。

論文的順利完成,首先我要感謝我的指導(dǎo)老師王冬梅老師以及周圍同學(xué)朋友的幫助,感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外,要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師,是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí),這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)包心得體會(huì)篇7

一。課程定義反映了定義者的基本觀點(diǎn)和取向,每一種課程定義的背后都有其成文或不成文的.理論基礎(chǔ)。:(廣義)課程是指所有學(xué)科(教學(xué)科目)的總和,或?qū)W生在教師指導(dǎo)下各種活動(dòng)的總和(狹義):是指一門學(xué)科或一類活動(dòng)。學(xué)科課程也稱“分科課程”,是由一系列不同類別的學(xué)科或?qū)W術(shù)領(lǐng)域以及與之相應(yīng)的各種間接經(jīng)驗(yàn)組成的課程

二。課程設(shè)計(jì)到目前為止,國(guó)內(nèi)外的課程理論工作者可謂眾說紛紜,沒有一致的認(rèn)識(shí)與理解。而課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是研究任何事物的產(chǎn)生和發(fā)展,從多方面探討其產(chǎn)生或發(fā)展的基礎(chǔ)和原因,也是研究事物的根本所在。學(xué)科課程與活動(dòng)課程的區(qū)別:第一,從目的上講,學(xué)科課程主要向?qū)W生傳遞人類長(zhǎng)期創(chuàng)造和積累起來的種族經(jīng)驗(yàn)的精華;活動(dòng)課程則主要讓學(xué)生獲得包括直接經(jīng)驗(yàn)和直接感知的新信息在內(nèi)的個(gè)體教育經(jīng)驗(yàn)。第二,從編排方式上講,學(xué)科課程重視學(xué)科知識(shí)邏輯的系統(tǒng)性,活動(dòng)課程則強(qiáng)調(diào)各種有意義的學(xué)生活動(dòng)的系統(tǒng)性。第三,從教學(xué)方式上講,學(xué)科課程主要是以教師為主導(dǎo)去認(rèn)識(shí)人類種族經(jīng)驗(yàn);而活動(dòng)課課程主要以學(xué)生自主的交往為主獲取直接經(jīng)驗(yàn)。第四,在評(píng)價(jià)方面,學(xué)科課程強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià),側(cè)重考查學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果;而活動(dòng)課程則重視過程性評(píng)價(jià),側(cè)重考查學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

三。課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和基本策略

課程設(shè)計(jì)是課程領(lǐng)域最常用的術(shù)語之一,說白了就是課程內(nèi)容的選擇,課程實(shí)施和評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。內(nèi)容決定目標(biāo),有助于課程內(nèi)容的選擇和組織,并且可以作為課程實(shí)施的依據(jù)和課程評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則。課程設(shè)計(jì)的策略,在一般意義上與課程設(shè)計(jì)方法是一樣的,但是目前闡述的課程設(shè)計(jì)策略的文獻(xiàn)很少,一般認(rèn)為有六種。(課程選擇,課程改編,課程整合,課程補(bǔ)充,課程拓展,課程新編)

基本思路:一是以目標(biāo)為中心的設(shè)計(jì)思路:(目標(biāo)中心思路(或稱目標(biāo)模式)是課程設(shè)計(jì)者根據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)者行為變化的期望而確定的教育目標(biāo)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的思路。特征是:它以明確而具體的行為目標(biāo)作為課程設(shè)計(jì)的中心,其他設(shè)計(jì)步驟都要圍繞所定的行為目標(biāo)來進(jìn)行;其次,它主張行為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo),第三,它強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性。不足:首先,目標(biāo)模式的科學(xué)觀過于質(zhì)樸、簡(jiǎn)單,著眼點(diǎn)是效率和準(zhǔn)確,它無法描述復(fù)雜的教學(xué)過程,畢竟正確的科學(xué)應(yīng)該是由信念、審美、個(gè)人的參與等多種因素構(gòu)成的一個(gè)過程,而這些正是目標(biāo)模式所難以包容的。其次,目標(biāo)模式強(qiáng)調(diào)教師可以根據(jù)預(yù)先設(shè)定好的藍(lán)圖將學(xué)生的心靈塑造成任何形式,因而隱含在這種假設(shè)中的人性觀是消極的、被動(dòng)的。第三,目標(biāo)模式過分的強(qiáng)調(diào)知識(shí)的工具性價(jià)值,認(rèn)為知識(shí)的選擇不是依據(jù)知識(shí)自身的價(jià)值,而是看這些知識(shí)能否幫助達(dá)到某些外在的教育目的,這就歪曲了知識(shí)的真義。

四。課程評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是人類有意識(shí)活動(dòng)的一個(gè)表征。評(píng)價(jià)的實(shí)質(zhì)在于促使人類活動(dòng)日趨完善,體現(xiàn)人類行為的自覺性與反思,事實(shí)上,評(píng)價(jià)廣泛滲透人類所有意識(shí)的活動(dòng)中,課程評(píng)價(jià)如此,作為教育評(píng)價(jià)的重要組成部分,課程評(píng)價(jià)是課程發(fā)展活動(dòng)中不可缺少的一部分,隨著課程開發(fā)與教育實(shí)踐的發(fā)展,課程評(píng)價(jià)的重要性日趨突出。

課程評(píng)價(jià)屬于方案評(píng)價(jià)的范疇。迄今為止,在方案評(píng)價(jià)模式中,cipp模式應(yīng)用最為廣泛。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),cipp模式包括背景、輸入、過程和成果這4個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)。最近,為了描述和評(píng)價(jià)長(zhǎng)期的、真正成功的改革方案,斯塔佛爾比姆把成果評(píng)價(jià)分解為影響(impact)、成效(effectiveness)、可持續(xù)性(sustainability)和可應(yīng)用性(transportability)評(píng)價(jià)4個(gè)階段,由此構(gòu)成了7個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)模式。

五。中小學(xué)課程評(píng)價(jià)的方法與程序

課程評(píng)價(jià)是一個(gè)多因素、多變量的復(fù)雜系統(tǒng),它涉及評(píng)價(jià)者、評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)目標(biāo)的、評(píng)價(jià)方案以及評(píng)價(jià)方法等諸多方面。課程評(píng)價(jià)也是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作,科學(xué)的課程評(píng)價(jià)方法、規(guī)范的課程評(píng)價(jià)程序?qū)τ谠u(píng)價(jià)質(zhì)量和結(jié)果的可靠性和有效性有著重要的影響。

建設(shè)高效課堂教學(xué)模式,讓師生有序可循。基于課堂教學(xué)改革“應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程,勇于提出問題,學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法,改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式”的理念。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是目前在中小學(xué)推行的一種新的課程形態(tài)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮以下三條原則。(1)內(nèi)容組織的關(guān)聯(lián)性原則,即活動(dòng)主題的確定和內(nèi)容的組織要與相關(guān)的課程及學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)聯(lián)系起來。(2)能力訓(xùn)練的階梯性原則。即活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生能力發(fā)展的序列為線索。(3)實(shí)施方式的生動(dòng)性原則,即在活動(dòng)實(shí)施的時(shí)空條件、人員組合、評(píng)價(jià)方法等,要生動(dòng)活潑、靈活多樣。另外,所設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐活動(dòng)最好能夠以書面文件的形式加以陳述。其文本格式包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)安排、評(píng)價(jià)提示、活動(dòng)結(jié)果等內(nèi)容。

校本課程開發(fā)是新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要舉措,也是我國(guó)實(shí)行三級(jí)課程管理政策的一個(gè)重要組成部分。校本課程開發(fā)實(shí)質(zhì)上是以學(xué)校為本位的課程方案規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)施的過程。要提高校本課程開發(fā)的質(zhì)量,就必須加強(qiáng)對(duì)課程方案在規(guī)劃與設(shè)計(jì)、實(shí)施、實(shí)施后三個(gè)階段的評(píng)價(jià)。從這個(gè)意義上說,校本課程開發(fā)的過程,也是評(píng)價(jià)和改進(jìn)課程方案的過程。然而,長(zhǎng)期以來,我國(guó)的中小學(xué)教育評(píng)價(jià)領(lǐng)域只注重對(duì)教師與學(xué)生的評(píng)價(jià),忽視了一個(gè)重要的領(lǐng)域,那就是方案評(píng)價(jià)。因此,本文的選題是針對(duì)這一缺失而提出的。 本文的敘述分成四個(gè)部分:第一部分,主要對(duì)方案評(píng)價(jià)的歷史脈絡(luò)進(jìn)行梳理,并分析方案評(píng)價(jià)在歷史發(fā)展進(jìn)程中產(chǎn)生的幾種比較成熟、有效的評(píng)價(jià)模式,以此確認(rèn)方案評(píng)價(jià)應(yīng)該秉持的評(píng)價(jià)理念,以及方案評(píng)價(jià)所涉及的要素。同時(shí),通過文獻(xiàn)的整理,提供一個(gè)科學(xué)、有效的方案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這一部分為建構(gòu)校本課程方案評(píng)價(jià)模型提供理論依據(jù)。第二部分,首先對(duì)課程方案進(jìn)行分類研究,明晰校本課程方案的內(nèi)涵與外延。然后分析校本課程方案評(píng)價(jià)要素的特征,并嘗試建構(gòu)“多主體動(dòng)態(tài)協(xié)同評(píng)價(jià)”的校本課程方案評(píng)價(jià)的實(shí)踐模型。第三部分,主要關(guān)注校本課程方案評(píng)價(jià)的實(shí)踐操作。根據(jù)校本課程方案評(píng)價(jià)模型,具體闡述不同的評(píng)價(jià)主體應(yīng)該如何在實(shí)施前、實(shí)施中及實(shí)施后這三個(gè)階段開展合理有效的評(píng)價(jià)活動(dòng)。為此,論文提供了一些評(píng)價(jià)策略、方法和工具,并附上一些相關(guān)的評(píng)價(jià)實(shí)踐案例。第四部分,闡述有效的校本課程方案評(píng)價(jià)所必須具備的條件,明示校本課程方案評(píng)價(jià)不僅僅是一個(gè)理論問題,更重要的是一個(gè)實(shí)踐問題。因此,本文提出校本課程方案評(píng)價(jià)的有效實(shí)施需要組織、制度、人員上的保障

課程資源的開發(fā)和利用是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革面臨的一個(gè)嶄新課題,是新課改中最具活力的因素。充分利用現(xiàn)有的課程資源,積極開發(fā)新的課程資源,是貫徹新課標(biāo)精神,深化教育改革、提高教學(xué)效益的重要途徑,我們要堅(jiān)持以教師的專業(yè)化發(fā)展為指導(dǎo),努力學(xué)習(xí)有效教學(xué)的先進(jìn)理論和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),全面貫徹和落實(shí)課題研究的目標(biāo),用實(shí)際行動(dòng)切實(shí)做好課題的各項(xiàng)研究工作。

學(xué)校沒變,學(xué)生沒變,教材也沒變,只是換了位教師,教育教學(xué)效果就可能有天壤之別。實(shí)踐中這種屢見不鮮的現(xiàn)象背后,原因無外乎:優(yōu)秀教師不僅可以使自身的資源價(jià)值充分體現(xiàn),而且可在自身以外的課程資源非常緊缺的情況下"無中生有"、"化腐朽為神奇",實(shí)現(xiàn)課程資源價(jià)值的最大化。

設(shè)計(jì)包心得體會(huì)篇8

這個(gè)星期我們的任務(wù)是電子電工課程設(shè)計(jì),主要任務(wù)是設(shè)計(jì)一個(gè)八路搶答器。無疑,這對(duì)我們來說是有很大難度的。我們是第一次課程設(shè)計(jì),盡管這種課程設(shè)計(jì)可能是比較簡(jiǎn)單的一種,我們還是遇到很大的困難。但是我們并沒有輕易放棄在設(shè)計(jì)之前,參考許多相關(guān)的資料。在設(shè)計(jì)中又參考課本上給出的四路搶答器的原理圖,開始時(shí)我還不太明白電路是如何連接的,并且對(duì)其原理也不甚解,但通過對(duì)所學(xué)知識(shí)更深入的學(xué)習(xí)和師兄的講解和幫助,最終使我克服難關(guān),理解許多東西。一路走來,我收獲知識(shí),收獲希望和努力后的成果。

電子課程設(shè)計(jì)實(shí)踐周,是以學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦,并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練,基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生,僅會(huì)書本理論是不夠的,基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

這次實(shí)踐使我對(duì)數(shù)字電路有進(jìn)一步的解,在設(shè)計(jì)搶答器、報(bào)警器、定時(shí)器的過程中,通過翻閱資料,上網(wǎng)搜索,當(dāng)然也包括問師兄、同學(xué)等,我對(duì)各電路器件(如:rs觸發(fā)器,555定時(shí)器和許多常用的二極管等)及原理有更深層次的認(rèn)識(shí),既增強(qiáng)我的理解能力,也使我能更好的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。例如元件的選擇:在選擇編碼器時(shí),是采用普通編碼器還是優(yōu)先編碼器。普通編碼器中,任何時(shí)刻只允許輸入一個(gè)編碼信號(hào),否則輸出將發(fā)生混亂。所以選擇優(yōu)先編碼器。在音響電路中,根據(jù)設(shè)計(jì)需要選擇555定時(shí)器。

通過這次八路搶答器的設(shè)計(jì),我發(fā)現(xiàn)以往學(xué)習(xí)中的許多不足,我更加深深地體會(huì)到自學(xué)的重要性。比如我們?cè)诋嬰娐穲D時(shí),要用到那些專門的畫電路的軟件,而我們確是沒有學(xué)過的,我就只好用cad來繪制電路圖,畫的比較生硬,而且要用到文檔中去也比較麻煩,但是沒有辦法,我沒有足夠的時(shí)間馬上去學(xué)習(xí)繪制電路圖的軟件。

其實(shí),大學(xué)中很多東西都是要靠自己去學(xué)的,當(dāng)然,我們不能盲目的去學(xué)一些對(duì)自己專業(yè)沒有很大幫助的東西。相反,我們應(yīng)該抽時(shí)間好好的學(xué)習(xí)那些對(duì)我來說很有用的軟件。像我自己,我學(xué)的這個(gè)專業(yè),繪圖軟件是相當(dāng)重要的。所以,我現(xiàn)在就在自學(xué)pro/e,經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì),我想我還應(yīng)該要學(xué)習(xí)一下那兩個(gè)常用的繪制電路圖的軟件protel 和protues 。

自學(xué)是我們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好一門課、一門專業(yè)重要的一種能力。一個(gè)擁有很強(qiáng)自學(xué)能力的人,他在某種程度上可以比那些自學(xué)能力相對(duì)弱的人更容易成功。因?yàn)橐粋€(gè)自學(xué)能力強(qiáng)的人,可以很快地掌握一項(xiàng)從來沒有接觸過的技術(shù),適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng),自然,這種人是很受歡迎的,因此他們比較容易成功。

總之,這次實(shí)驗(yàn)過程中我受益匪淺,培養(yǎng)我的設(shè)計(jì)思維,增加動(dòng)手操作的能力。最重要的是我明白自學(xué)的重要性,掌握更為正確的自學(xué)方法,這將使我今后離開學(xué)校,踏上社會(huì)是相當(dāng)有幫助的。我深深地意識(shí)到我必須提高我的自學(xué)能力。此外,我還體會(huì)到,我們書本上所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際的東西相差甚遠(yuǎn),我們所不懂的知識(shí)還有很多,因此今后我們要更加注重實(shí)際方面的鍛煉和運(yùn)用。 在解決問題的過程無疑也是對(duì)自己自身專業(yè)素質(zhì)的一種提高與肯定。此次設(shè)計(jì)不僅增強(qiáng)自己在專業(yè)設(shè)計(jì)方面的信心,鼓舞自己,更是一次興趣的培養(yǎng)。這是一次難得的實(shí)踐!