出色的教學(xué)設(shè)計一定能幫助個人在教學(xué)中取得良好成果，只有把教學(xué)設(shè)計制定好，接下來的教學(xué)工作才能順利進行，下面是范文社小編為您分享的月教學(xué)設(shè)計5篇，感謝您的參閱。
月教學(xué)設(shè)計篇1
教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法的練習(xí)課（完成練習(xí)十五的相關(guān)練習(xí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，使學(xué)生進一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
2、能解決用乘法計算的實際問題。
3、在解決問題過程中，體驗成功的喜悅，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。
教學(xué)重點：進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
教學(xué)難點：進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、基本練習(xí)：
1、學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。揭示課題：不進位乘法筆算練習(xí)課
2、口算練習(xí)：
60×20????80×20????60×40???????300×70????30×80
12×40?????330×2?????240×2?????60×3??????33×30
3、筆算：
練習(xí)十五第2題：
39×11???????????31×31???????????23×33
22×24???????????12×41???????????21×32
請6名學(xué)生上黑板板演，其他學(xué)生每題都做。講評。
說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算該注意什么？
4、正誤辯析：
教師用小黑板出示4道計算出現(xiàn)錯誤的筆算式題，讓學(xué)生判斷正誤，并進行改正。
二、解決問題：
1、完成練習(xí)十五第3題：
（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，獲取信息。
（2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。
（3）獨立列出算式，并用豎式筆算。
（4）集體講評。
2、學(xué)生獨立完成練習(xí)十五第4題：
三、綜合練習(xí)：
1、筆算：
2、買來21袋茶葉，每袋24元。買這些茶葉共用去多少元？
3、長途電話的收費標(biāo)準(zhǔn)為每分鐘1元2角，媽媽打長途電話共用了13分鐘，應(yīng)付多少錢？
4、一個餐桌可以坐12位客人，21個餐桌一共可以坐多少位客人？
四、學(xué)習(xí)總結(jié)：
說說這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？
五、布置作業(yè)：《課堂作業(yè)本》第32頁。
板書設(shè)計：????不進位筆算乘法練習(xí)課
教學(xué)反思：這節(jié)課由于個別學(xué)生對筆算的順序掌握得還不夠理想，因此，在學(xué)生練習(xí)并板演后，我分別請8位學(xué)生當(dāng)小老師，讓學(xué)生在改同學(xué)豎式的時候，說一說計算的過程，這樣在列豎式、改豎式、說過程的過程中對筆算的方法掌握得更好一些。平時讓他們說的時候，還都不大情愿。這節(jié)課學(xué)生的興趣很大，都很想當(dāng)老師上來說一說。
作業(yè)反饋：此次的作業(yè)完成得不錯，但在回答問題時大多學(xué)生比較簡單。大部分學(xué)生找出了乘11的規(guī)律，但在運用規(guī)律時比較死板。如61乘11等于671；71乘11等于781，但11乘52有些孩子就寫成121。說明他們對規(guī)律還不明白，只是照樣子用而已。
月教學(xué)設(shè)計篇2
讓我們跟著腳印走
?活動說明】本書的重點是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識并理解感嘆號、省略號的意義，知曉其在本書中的作用;引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的本事，異常是對書中腳印的觀察及其分析，因為“到底是誰的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶;引導(dǎo)幼兒經(jīng)過有關(guān)腳印的游戲、活動認(rèn)識常見動物及其形體特征，發(fā)展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動的安全意識。
活動一：大書閱讀
活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識感嘆號、省略號;2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字資料。
活動準(zhǔn)備：大書
活動過程：
一、組織談話
1、出示各種腳印，讓幼兒猜猜到底是誰的腳印。
二、閱讀封面
1、向幼兒展示大書，請幼兒講一講書本封面的基本信息。
2、教師總結(jié)孩子們的答案，注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫上的細(xì)節(jié)。
三、看圖猜測――教師逐頁展示遮住文字的畫面，和孩子一齊觀察和討論，猜猜這些到底是誰的腳印。
四、大書指讀
1、講完故事后，將故事文字展示出來，教師為幼兒進行朗誦;
2、讀的時候突出感嘆號和省略號的地方。
3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次，幫忙孩子建立音形義之間的聯(lián)系。
活動二：小書閱讀
活動目標(biāo)：1、經(jīng)過重復(fù)閱讀鞏固讀本中的資料。
活動準(zhǔn)備：大書、小書
活動過程：一、文字閱讀――教師拿出大書，幫忙小朋友進行復(fù)習(xí)閱讀，鞏固認(rèn)識感嘆號和省略號。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程。團體閱讀之后，教師將小書發(fā)給每個幼兒，請幼兒自我朗讀，教師隨機指導(dǎo)。
二、游戲活動――教師可帶幼兒玩游戲，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識。
活動三：拓展活動
活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性;
2、增加幼兒在戶外活動的安全意識。
活動準(zhǔn)備：安全的場地
活動過程：一、鍛煉身體――做活動前的準(zhǔn)備運動，講明游戲規(guī)則。
二、游戲活動――將幼兒分組進行游戲。
月教學(xué)設(shè)計篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文
2、抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實際，想象吹肥皂泡的情景，體會其中的樂趣和作者的情感。
3、體會作者描寫肥皂泡時用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確。
4、背誦最后兩個自然段。
教學(xué)重點：
抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實際，想象吹肥皂泡的情景。
教學(xué)難點：
體會吹肥皂泡的樂趣和作者的情感。
教學(xué)用具：
組織好課前活動（活動時要求1吹的過程，注意衛(wèi)生。觀察肥皂泡的顏色形狀）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
我們留了吹泡泡的作業(yè)，誰來說說你當(dāng)時的心情怎樣？（自由表達(dá)）
二、閱讀理解。
作者是怎樣吹肥皂泡的？我們?nèi)プx第幾自然段？（學(xué)習(xí)第三自然段）
輕聲讀課文，自言自語按照先后順序說說“我們”是怎樣吹肥皂泡的？
課件出示：先……然后……再……最后……
表示動作的詞語：放、加、和弄、沾、吹、提
再讀課文，邊讀邊做動作，聯(lián)系生活想象吹肥皂泡的過程。
指名讀
吹出來的肥皂泡什么樣？我們從哪個自然段能夠了解？（第四自然段）
輕聲讀第四自然段，邊讀邊畫出描寫肥皂泡樣子的詞語，聯(lián)系生活實際和小組同學(xué)說說你從這些詞語中感受到了什么？
1、“五色的浮光在那輕清透明的球面上亂飛”
（1）發(fā)言：五色的浮光就是有很多種顏色：赤橙黃綠青藍(lán)紫，這么多顏色在泡泡表面。輕清透明說明泡泡重量輕，顏色透明、清透，這句話寫出了泡泡的美麗的樣子，非常惹人喜愛。（抓重點詞語，談體會感受。）
（2）朗讀，讀出你的喜愛之情
2、“分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散紛飛?！保?lián)系生活，發(fā)揮想象，體會有趣）
（1）發(fā)言：玲瓏嬌軟：玲瓏是小巧、精美的意思，嬌軟是美麗嬌嫩的意思，說明泡泡很漂亮，而且吹泡泡很有趣，用扇子扇還可以從一個變成兩三個，真有意思。
（2）朗讀：突出玲瓏嬌軟，讀出有趣來。
3、有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓形狀，顫巍巍的，光影凌亂。
（1）發(fā)言：光影凌亂的意思是表面的光澤和顏色變化快，變化多，很漂亮，隨時都有可能要破掉。（發(fā)揮想象，聯(lián)系自己吹泡泡的情景，理解這句話的意思。）
（2）朗讀、吹出來的泡泡這么漂亮，這么惹人喜愛，我們要好好感謝冰心奶奶為我們寫下了這么美好的文章，再讀一讀，記下這美麗的文字。我們能夠從第5自然段中感受到什么？輕聲讀一讀第五自然段，邊讀邊想這一段寫了什么？
（能夠用自己的話說出對本段的理解：寫出了冰心奶奶的心情，充滿快樂、希望、自由……）
師生對讀
同桌對讀[積累語言]
三、拓展延伸。
背誦課文
你從課文中學(xué)到了什么？
把自己吹肥皂泡的情景寫下來
板書設(shè)計：
月教學(xué)設(shè)計篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞古詩了解中秋節(jié)全家團圓的含義。
2、感受詩人對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：古詩原文，動畫
認(rèn)知準(zhǔn)備：知道自己的家鄉(xiāng)，并且初步了解故鄉(xiāng)的含義。
教學(xué)重點：
理解故事內(nèi)容
感受詩人對故鄉(xiāng)和親人的思念之情
教學(xué)過程：
一、主題引入
孩子們知道再過幾天是什么節(jié)日?
你們知道這一天的月亮?xí)惺裁醋兓?
中秋節(jié)大家要做些什么呢?(鼓勵幼兒大膽說出自己的想法)
小結(jié)：中秋節(jié)的月亮圓又圓，一家人都在一起賞月、吃飯、品嘗美味的月餅，中秋節(jié)是闔家團圓(一家人團圓)的節(jié)日。
二、學(xué)習(xí)古詩
中秋節(jié)是一個團圓的節(jié)日，可是有很多不在自己家鄉(xiāng)工作的人，沒辦法回家和家人過中秋節(jié)，他們非常想念家鄉(xiāng)，思念家人們。我們古代唐朝有一位著名詩人李白，他就懷著這種心情寫了一首古詩——《靜夜思》，我們來聽一聽，看一看：(出示古詩的動畫視頻)
提問：古詩的名字叫什么?動畫里的那個人在干什么?
小結(jié)：古詩的名字叫《靜夜思》，意思是李白在安靜的夜晚思念自己的故鄉(xiāng)和親人。
再次欣賞古詩，幫助幼兒逐句理解古詩的內(nèi)容(重點)
小結(jié)：李白看到自己的床前亮光光的?？雌饋砗孟袷窃诘厣辖Y(jié)了一層霜。于是，他就抬頭來看天上的月亮，發(fā)現(xiàn)今晚的月亮特別的圓，特別的亮。想起了遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)和親人，心里感到很難過。
三、幼兒吟誦古詩
引導(dǎo)幼兒有感情的吟誦古詩，感受詩人對故鄉(xiāng)和親人的思念之情(難點)
思考：作者為什么看到月亮?xí)肫鸺亦l(xiāng)?
月教學(xué)設(shè)計篇5
活動目標(biāo)
1.嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。
2.能用大膽講述自己的想象。
3.初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力。
活動難點：
借助波浪線交織出的圖形進行創(chuàng)意想象，并能大膽添畫各種魚類。
活動過程：
1、ppt課件。
2、畫紙，kt板，藍(lán)色記號筆、水粉顏料、
活動過程：
一、開始部分
1、教師ppt出示大海圖片
教師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的？看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么？（波浪）他是什么樣子的？誰愿意來畫一畫？（這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線）
二、基本部分
1、幼兒嘗試?yán)L畫波浪線。
當(dāng)大風(fēng)吹過來時波浪會是什么樣子的呢？（大大的波浪）當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時候呢？（波浪小小的）他們想在一起手拉手做游戲呢誰愿意來幫助他們？他們還可以怎樣手拉手？（波浪線越長，我們的海面就會越寬闊，當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會像遼闊的大海一樣。）
2、ppt播放海底世界圖片：
大海不光有寬廣的海面，還有很多美麗的海洋生物呢？你都看到了什么？
3、出示各種小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形特征。
我們一起來看一看這些小魚長什么樣子？你喜歡那一條小魚？為什么？他身上都有哪些圖案呢？
看看這是什么？（海蛇海鰻）他們長什么樣子？海里不光有小魚，還有好多美麗的植物呢？
4、借形象想，添畫小魚等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來）
（1）教師引導(dǎo)個別幼兒示范。教師：大海里有各種各樣的小魚和水草，可真漂亮！孩子們，老師給你們用的可是神奇的畫紙，現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎？（請2-3幼兒上前回答）你找到了了什么？添畫上什么他就會更像了？還有誰發(fā)現(xiàn)了他們？（如果幼兒沒找到，老師先示范一下：老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚，他的頭在這里，身體在這里，如果我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他。）
那你們來看一看李老師還能找到什么？（一連串的小魚）
（2）幼兒嘗試添畫海洋生物，教師指導(dǎo)。
教師：孩子們，請你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┟利惖男◆~吧。當(dāng)音樂停止的時候請小朋友輕輕地回到自己的座位上去。（巡視指導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)了什么？添畫上什么他會更像呢？）
5、作品展示
教師：哇，大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊，誰來講一講那個是你發(fā)現(xiàn)的？你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚，我們也來夸一夸小朋友的作品吧！后面還有小朋友的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧。
三、結(jié)束部分
孩子們，今天你們畫畫開心嗎？問問后面的客人老師我們的話漂不漂亮？現(xiàn)在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班里好嗎？
和客人老師說再見吧！
幼兒園海洋教案，海洋是自然送給我們最好的禮物，雖然它充滿了不確定的神秘因素，但是海洋對于我們的吸引力還是很大的，我們的幼兒對于海洋也是充滿了好奇的。
