舊書(shū)不厭百回讀,熟讀精思子自知。讀書(shū)是獲取知識(shí)的過(guò)程,既可以拓寬視野,也可以提升人生價(jià)值,幫我們確立正確的人生觀。讀完你有什么感受呢?以下是范文社小編和大家分享的通用關(guān)于小說(shuō)麥田里的守望者讀后感范文4篇,以供參考,希望對(duì)您有幫助。
麥田里的守望者讀后感1
一開(kāi)始讀《麥田里的守望者》時(shí),因?yàn)闆](méi)有相當(dāng)?shù)谋尘爸R(shí),所以讀起來(lái)的時(shí)候十分迷惘,沒(méi)有共鳴,覺(jué)得就這樣描寫(xiě)主人公的一些憤青的表現(xiàn),有什么吸引的呢?但是讀下去的時(shí)候,偶然得到了一些那個(gè)年代相關(guān)的背景知識(shí),因此,讀起來(lái)津津有味,明白作者的用意何在,明白為何主人公甘愿當(dāng)一名守望者而不努力學(xué)習(xí),在那個(gè)混亂的年代是需要多么大的勇氣啊!
守望是一種難得的情懷,一種勇氣,一種姿勢(shì),又飽含著一份期待。我想這也是霍爾頓可愛(ài)的地方,盡自己最大的努力去守護(hù)一種美好這才是真正的大善良,這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛(ài),就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西。
美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,二戰(zhàn)的陰云尚未散去,冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速,而另一方面,人們?nèi)狈硐?,意志消沉,在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下,過(guò)著混混噩噩的生活。于是,"垮掉的一代"出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因?yàn)樵谒牡?,一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想———做一個(gè)"麥田里的守望者"。
《麥田里的守望者》通過(guò)第一人稱(chēng)以一個(gè)青少年的說(shuō)話口吻,生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶,彷徨的精神世界,從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣,道出了資本主義的實(shí)質(zhì)。
主人公霍兒頓是我讀過(guò)的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會(huì)的耳濡目染, 既有丑惡的一面,也有反抗現(xiàn)實(shí),追求自己的理想的純潔的一面。 "有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人,我是說(shuō),除了我。我呢,就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望,要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來(lái),我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來(lái),把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。"
書(shū)中,霍爾頓是一個(gè)不肯用功讀書(shū),整天鬼混的沉淪少年,他為什么不肯用功讀書(shū) 難道是資本主義社會(huì)物質(zhì)極大豐富,不需要讀書(shū)嗎? 看一看霍爾頓所處的環(huán)境,便不難明了。學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū),只是為了讓他"出人頭地,以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳卡迪拉克",學(xué)校里的老師大部分是勢(shì)利的偽君子,連他起初所唯一敬佩的一位老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)也可能是個(gè)搞同性戀的,而這位老師對(duì)他說(shuō):"一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去,一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。"老師的諄諄教導(dǎo)卻是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條,生活在這樣的環(huán)境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢 他不愿意與他們同流合污,自然也就無(wú)法好好讀書(shū),他的不用功表面是頹廢,沉淪,實(shí)質(zhì)上是對(duì)資本主義的價(jià)值觀的最無(wú)情的揭露。作者把霍爾頓身邊的人,全都描繪成"假模假式"的人,他看不慣周?chē)囊磺校胩与x這個(gè)噩夢(mèng)般的現(xiàn)實(shí)世界,到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世,但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影,但百無(wú)聊賴(lài)中又不得不在電影院中消磨時(shí)間;他討厭愛(ài)慕虛榮而又毫無(wú)主見(jiàn)的女友去又迷戀她的美色,他看不慣這個(gè)世道,卻無(wú)法改變;他甚至痛恨自己,卻沒(méi)有參照的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改正自身缺點(diǎn)(亦或是說(shuō)沒(méi)有毅力),這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中,霍爾頓只能用幻想解脫自己,自欺欺人,最后仍妥協(xié)于他所深?lèi)和唇^的社會(huì),繼續(xù)陷入矛盾的漩渦,無(wú)法自拔。
麥田里的守望者讀后感2
看到這本書(shū)名,我想大多數(shù)人都不會(huì)認(rèn)為這本書(shū)是一本勵(lì)志書(shū)籍,但是只有讀完《麥田里的守望者》,你才會(huì)覺(jué)得原來(lái)我們的青春也是這樣走過(guò),會(huì)與書(shū)中產(chǎn)生共鳴。
確切的說(shuō),這本書(shū)我并沒(méi)有仔細(xì)的讀過(guò),只是粗略的看過(guò),但是書(shū)中的內(nèi)容卻總會(huì)讓我記憶猶新。從字面上來(lái)看,麥田里的守望者指的是在麥田里看望稻米的稻草人,因?yàn)橛辛说静萑?,那些鳥(niǎo)兒才會(huì)產(chǎn)生畏懼,不敢來(lái)禍害人類(lèi)的糧食。這本書(shū)則是以回憶的方式,敘述了一個(gè)只有16歲的中學(xué)生的漫長(zhǎng)的三天,故事的主人公霍爾頓只是一個(gè)中學(xué)生,但是他非常厭惡學(xué)校里的一切,包括老師和同學(xué),也常??荚嚥患案?,打架,這一次,霍爾頓因?yàn)榭荚嚥患案癖婚_(kāi)除了,他沒(méi)有沮喪,反而非常高興,但是唯一不好的的就是他不敢回家。
于是他就住進(jìn)了一個(gè)小旅館,在旅館里,他看到了各種各樣的人,這些人分布在社會(huì)的各個(gè)層次,他們讓霍爾頓感到惡心和厭惡。第二天,他同樣遇到了他一生中都沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的人,他在酒吧跟老同學(xué)喝酒,喝的爛醉,又加上天冷的原因,他得了肺結(jié)核,他害怕自己死去,于是回家跟妹妹告別,他跟妹妹敘述著他的理想,他說(shuō)他想當(dāng)麥田里的守望者,看著孩子們?cè)邴溙锢锿嫠?,他站在懸崖邊上,看?jiàn)孩子過(guò)來(lái),他就去拯救他們。
這是一本勵(lì)志書(shū)籍,書(shū)中細(xì)膩的描寫(xiě)了作者起起落落的困惑和反抗,寫(xiě)出了青少年的捉摸不定的心里,是啊,我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)青年,我們?cè)?jīng)勵(lì)志,有自己的理想,可是最終又有多少能夠?qū)崿F(xiàn)呢?這本勵(lì)志書(shū)籍讓我想起了我自己的青春年華。
麥田里的守望者讀后感3
“不管怎樣,我老是在想象,有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者……”——霍爾頓
讀完了《麥田里的守望者》一書(shū),一個(gè)少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子,因?yàn)樗鞯摹⑺氲囊磺卸肌安幌裨挕?,他的成?jī)也是那樣的糟糕,幾乎沒(méi)有人喜歡他……他就是全書(shū)的主人公——霍爾頓。
他的討厭周?chē)a臟的世界——他討厭偽君子,討厭周?chē)奶摷俚娜?,卻又不得不跟他們交往;他討厭電影,卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友,只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友,但他又不得不跟他們交往,他厭惡他們,卻又無(wú)奈,他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污,成績(jī)自然會(huì)很差。他看不慣周?chē)氖赖溃运鄲?、躊躇、彷徨,自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢,但是實(shí)際卻是他一直都很膽小,被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗,他連一個(gè)瘦弱的女人都制服不了,更何況別人呢?他被學(xué)校開(kāi)除后,都不敢貿(mào)然回家,躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實(shí)際的幻想安慰自己,卻沒(méi)有膽量去做真正意義上的叛逆。
他是青春期的少年代表,從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝,家長(zhǎng)總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人,可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者,站在懸崖上,捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子,是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想,在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想,即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。
霍爾頓是明智的,是聰明的,他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的樸素和善良,是他所在的年代很少的,雖然他的有些思想還比較幼稚,雖然他有許許多多的缺點(diǎn),但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者借助筆下的霍爾頓,活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法,用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法,講述了成熟與不成熟之間的過(guò)渡,大人與青春期少年之間的代溝。
霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想,那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象,那個(gè)純潔無(wú)私的想法,天真幼稚卻又些許成熟的心事,漸漸放大……
麥田里的守望者讀后感4
這周我閱讀了美國(guó)作家J·D·賽林格著的《麥田里的守望者》。這部小說(shuō)的主人公霍爾頓因五門(mén)功課中四門(mén)功課不及格而被學(xué)校開(kāi)除。但他又因種種因素而無(wú)法回家,于是在外漂泊了兩個(gè)多星期。他原本打算到西部去,但因妹妹菲芘的跟隨而打消了這個(gè)主意。他最大的愿望是做一名麥田里的守望者,讓在麥田里玩耍的孩子不要掉進(jìn)懸崖里去,但最終他大病一場(chǎng)后不得不回到學(xué)校繼續(xù)上課。大病也就意味著霍爾頓大徹大悟,意味著一個(gè)人的生活最終要與現(xiàn)實(shí)接軌,意味著我們叛逆是錯(cuò)的。
這部?jī)?yōu)秀的小說(shuō)以第一人稱(chēng)展開(kāi)敘述,讓人身臨其境,感受其中的奧秘,其中出色的心理描寫(xiě)使人很容易把握文章的脈絡(luò),以至于不會(huì)讓人感覺(jué)生澀難懂。在主人公的身上充滿(mǎn)了叛逆色彩,他打架斗毆,抽煙,酗酒,逃課等等,都是青春期孩子身上典型的叛逆特征,他厭惡學(xué)校,也厭惡學(xué)校學(xué)校的一切人物。他總是逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的生活世界中去,卻一次又一次被打擊的失望彷徨,這些打擊又一次次提醒了她,現(xiàn)實(shí)和理想是有一定的差距的。
的確是這樣,現(xiàn)實(shí)和理想存在的反差。你的理想往往是你在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法得到卻又夢(mèng)寐以求渴望的東西?,F(xiàn)實(shí)越糟糕,理想就越美好。而理想只能通過(guò)我們的努力去實(shí)現(xiàn)。這部小說(shuō)中主人公的理想很美好,也很樸素。但是對(duì)于他來(lái)說(shuō),卻是很難實(shí)現(xiàn)的。他只是一個(gè)十幾歲的小孩子,還沒(méi)有獨(dú)自生活的能力,所以他不能離開(kāi)父母獨(dú)自一人去西部生活。小說(shuō)最后作者認(rèn)識(shí)到理想的不切實(shí)際,才乖乖回到了家,回到了學(xué)?!,F(xiàn)實(shí)中的我們也是如此,和主人公霍爾頓一樣具有叛逆性。總想脫離社會(huì)規(guī)則去一個(gè)人,隨著自己的意愿去生活。然而現(xiàn)實(shí)和理想之間存在著差距。連成年人也無(wú)法脫離社會(huì)一個(gè)人去獨(dú)自生活,何況是我們十幾歲的學(xué)生呢?
我們沒(méi)有具備獨(dú)自生活的能力,所以當(dāng)然不行。但也不要否認(rèn)理想的存在,正因?yàn)橛辛死硐牍膭?lì)我們,引導(dǎo)我們,我們才能更好的不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步。
理想和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的。承認(rèn)現(xiàn)實(shí)是我們實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ),美好的理想是不斷鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力。只有正確認(rèn)識(shí)到理想和現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系,以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ),以理想為目標(biāo),腳踏實(shí)地的去做,我們才能不斷前進(jìn),實(shí)現(xiàn)自己偉大的理想。