寫讀后感可以幫助讀者更好地表達對書籍中情感共鳴的感受,閱讀后,寫讀后感讓我更加珍惜和欣賞書中的細節(jié),以下是范文社小編精心為您推薦的父親的菜園的讀后感6篇,供大家參考。
父親的菜園的讀后感篇1
今天,我讀了《父親的菜園》,使我感悟到很多道理!
這篇文章主要寫:父親失去菜園,不放棄種菜。重新找了一塊地開荒,可整理好的菜園被一場暴雨把泥土沖走了??筛赣H并沒有氣餒,又并且泥土一籮籮挑上山。好不容易種出了豌豆,他又當(dāng)成肥料,還說不能光顧眼前的利益,要往遠處看。果然,他們家之后一年四季都有了豐碩的果實。
文中的父親面對整理好的菜園被毀,這打擊是常人無法接受的,可他卻不氣餒,這值得我們學(xué)習(xí)。如果把文中的父親換成我,我一定被這打擊陣退,另尋出路。
到了秋天,豐收的季節(jié),農(nóng)民們都忙著收果實,可文中的'父親卻把自己種出的豌豆當(dāng)成肥料,不光顧眼前,而是放遠了看,所以取得了成功。這一點也值得我們學(xué)習(xí),每個人都應(yīng)把心思放在學(xué)習(xí)上,為以后考重點初中、高中、大學(xué)做好堅固的基礎(chǔ),而不是沉迷電腦游戲,我們應(yīng)把電腦當(dāng)作學(xué)習(xí)工具來使用,和別人交流學(xué)習(xí)、寫作方法,這樣才有助于今后學(xué)習(xí)、,一起付出,一起收獲!讓我們的知識越來越淵博吧!讓我們跨上成功的道路;讓我們的人生越來越精彩!
有付出就有收獲,只要我們付出了辛勤的汗水,我們就會走向成功。
父親的菜園的讀后感篇2
今天,我們學(xué)習(xí)了《父親的菜園》這篇課文,它深深地打動了我。
課文主要講的是“父親”通過艱辛的努力,在荒涼而貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園。
這是一位執(zhí)著、勤勞的父親,他選擇了一塊相對平緩的坡地,作為菜園的基地。每天天還有亮,他就扛著鋤頭,挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔(dān)柴草回家來。在父親的精心照料下,死黃土變成了足有三四分翻過的土地,然而,一場暴雨將父親的心血沖得一干二凈。
面對困難,這位執(zhí)著勤勞的父親卻沒有氣餒。他又在菜地的兩邊砌上石墻,由從山下挑土上來,父親的雙肩紅腫,腳也磨出了泡。但他并沒在意。,終于蓋住了那可怖的巖石。父親堅韌不拔的毅力,靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園,父親笑了。
讀到這里,對“父親”的敬佩和感激之情油然而生。他堅毅、勤勞、不畏艱辛、堅忍不拔、熱愛土地、熱愛勞動的精神感動著我,多么平凡的父親,卻又是那么偉大的父親。
他的目標很小,只是為了開一塊菜園地,讓全家吃上新鮮的蔬菜,但這個目標里卻飽含著他對家人濃濃的愛,為了實現(xiàn)這一目標,他是那么執(zhí)著,那么不辭辛勞,我佩服他那執(zhí)著的精神。
我由此想到自己,在學(xué)習(xí)上我不正是缺乏這種執(zhí)著精神嗎?
“執(zhí)著,是成功的基石?!蔽蚁?,這就是《父親的菜園》給予我的啟示。
父親的菜園的讀后感篇3
好久沒有看到這樣的樸實無華的課堂了!返璞歸真,從字詞入手,首先就給我一種家常課的感覺,很親切。
略讀課文對于我們這些年輕老師來說,非常喜歡選擇出來作為公開課的教學(xué)內(nèi)容,但是,究竟上課的方法對不對?是否經(jīng)常給了別人一種上成精讀課的感覺?
虞大明老師在初讀課文過程中,讓學(xué)生畫出描寫菜地的詞語,讓我很吃驚,我們平時都是給學(xué)生時間去思考,挖掘文本,可是他卻催促學(xué)生要做到一目十行,速度要快,要掃讀,快讀,四年級的孩子能做到這樣真的不容易,而且,虞大明老師應(yīng)該心里是在暗示學(xué)生,不要放棄,學(xué)會跳躍,學(xué)會撲捉,提取有效信息。
在第二次接觸文本中,畫出印象深刻的句子,他又是從一個男生劃句子的方法來舉例教育孩子們?nèi)绾稳ギ?,學(xué)生從這一次次的訓(xùn)練中得到了速讀能力,也提高了語文閱讀素養(yǎng)。
我們發(fā)現(xiàn),課堂上的虞老師的總是不急不躁、不緊不慢地躲在學(xué)生后面 “ 鼓搗 ” 。 從本課對精讀點與略讀點的選擇,我們可以猜見虞老師的取舍原則:一是深悟內(nèi)容的需要,二是學(xué)習(xí)語言的需要,三是訓(xùn)練寫法的需要。因為第4 自然段的動作描寫,第9 自然段的語言描寫,都是本文中最有表現(xiàn)力的語段,最能體現(xiàn)父親的`品質(zhì)、寫法的特點以及語言的張力。
在《父親的菜園》里,我們讀到了父親的對這片土地的熱愛;在虞大明老師的課堂中,我們看到了語文的落地扎根、枝搖葉茂。這,應(yīng)該感謝虞大明這位睿智的園丁。
父親的菜園的讀后感篇4
第一、我被父親那種在困難面前不嚇倒,不退縮,勇于戰(zhàn)勝困難的精神所感染。想想在生活中的有些人遇到了一點困難就退縮,就找人幫忙,自己不開動腦筋去想,去做,跟文中的父親簡直是天壤之別。著名青年詩人汪國真在《山高路遠》這首詩寫到:沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山。詩句所要表達的正是這樣的道理。只要你敢于面對一切困難和不幸,勇于挑戰(zhàn),就能走出逆境,走出光明,就一定能達到人生的頂峰。
第二、我覺得文中的父親是一位偉大的父親,他給孩子的并不是物質(zhì)財富,而給他們一筆豐厚的精神財富。這種財富也許在少年時期并不實用,在短時間內(nèi)無法顯現(xiàn),可是在人生旅途的中間,是永不枯竭的動力,他能給我們帶來永久的幫助。人們常說父母是孩子最好的'老師,文中父親這種敢于戰(zhàn)勝困難,鍥而不舍,堅忍不拔,不貪圖眼前利益的種種精神就為孩子樹立了一個學(xué)習(xí)的榜樣,而這將成為孩子戰(zhàn)勝挫折和困難的動力和源泉。
有一句廣告說的好:山高人為峰,父親就是一座山峰,讓我永遠仰慕父親,心中有山峰就有了前進的動力。
父親的菜園的讀后感篇5
讀了《父親的菜園》,讓我的感觸很深。
一位父親在荒涼而又貧瘠的山坡上開辟了菜園。剛剛開始種地時,非常困難。經(jīng)過里父親精心的`照料,菜園終于變的一片翠綠。父親不怕辛苦地種田,一次暴風(fēng)雨過后,菜園變的殘不忍睹。而父親還不放棄,繼續(xù)種田。父親在挑土的時候,背都紅腫了,腳也磨起了泡。他們四處去檢肥料,撒到泥土上去,讓泥土有營養(yǎng),茁壯成長。父親的努力讓菜園變得一片翠綠。父親那種勤勞、樸實、執(zhí)著、自信的精神讓我敬佩。
讀了《父親的菜園》,我感到農(nóng)民種田是多的辛苦,我們應(yīng)該節(jié)約糧食。
父親的菜園的讀后感篇6
燦爛星空,誰才是真的英雄,一定是劉胡蘭,董存瑞,楊靖宇嗎?這些都是次要的,真的英雄到底在哪里?沒錯,英雄非彼此英雄,真正的英雄就在生活當(dāng)中:警察,清潔工,工人……
?父親的菜園》主要講了:在荒涼貧瘠的山坡上,父親為家人開辟出了一處菜園。經(jīng)過幾經(jīng)波折,父親知難而進,把菜園伺候得井井有條。
是啊,那些含辛茹苦艱難拼搏的下崗工人,那些面朝黃土背朝天的農(nóng)民,他們既不像革命領(lǐng)袖那樣改天換地,也不像江湖俠客那樣氣壯山河,但他們用自己單薄的身軀和頑強的意志,為自己,為親友,為社會,努力撐起一片閃亮的天空,雖充滿艱辛,卻無怨無悔。
我們祖國的發(fā)展離不開英雄,但更不能沒有這無數(shù)平凡的人,正是他們默默耕耘無私奉獻,匯集一股任何人都無法抗拒的力量,才使英雄們有了大顯身手的堅強后盾。他們是推動歷史的根本力量,誰又說他們不是英雄呢?人們在歌頌普羅米修斯的同時,其實更是在歌頌這些勤勞,勇敢,樸實,善良的平凡人——最終是他們創(chuàng)造了文明,推進了歷史。他們才是真正的.英雄。
英雄就是這樣。只要這樣做,開通英雄的道路會很長,很長……等待做英雄的人會有更多,更多……