寫讀后感是記錄書籍內(nèi)容最好的方式，讀后感寫的出色是可以養(yǎng)成不錯(cuò)的好習(xí)慣的，以下是范文社小編精心為您推薦的晉紀(jì)讀后感通用5篇，供大家參考。
晉紀(jì)讀后感篇1
是在一次黨課上聽聞《長(zhǎng)征》這本紀(jì)實(shí)文學(xué)的，年輕的老師講到動(dòng)情處竟淚光閃閃，于是下課后就找來研讀。
閱讀期間，因緣際會(huì)去了趟北京，參觀了中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館。那時(shí)，北方的秋已經(jīng)很深了，踏出紀(jì)念館大門，發(fā)現(xiàn)路旁的銀杏樹有著醉人的金色，一串串樹葉如風(fēng)鈴般在風(fēng)中搖曳，生活竟是明晃晃的美好——我緊緊身上的衣服，猝不及防地想到長(zhǎng)征。爬雪山、過草地、夜里行軍、饑寒交迫……是什么力量讓這樣一群青年，義無反顧地跟著黨走?是什么讓他們慷慨赴死?又是什么讓看似不可能的長(zhǎng)征最終取得了勝利?
我在《長(zhǎng)征》這本書中尋找答案。記不清多少個(gè)瞬間，我放下書閉上眼，鼻子發(fā)酸，心緒難以平靜。之后，我的眼神慢慢掠過每一個(gè)英雄的名字，試圖以認(rèn)真地默記表達(dá)我對(duì)他們的敬意。如果眼光和淚水能開出小雛菊，真希望他們的墳前此刻能有些許的暖意。英雄們的身影像是一組群雕，由信念、紀(jì)律、為民、毅力雕刻而成。假如要問，哪一種是其他品質(zhì)的出發(fā)點(diǎn)，最終決定了長(zhǎng)征的勝利，決定了抗戰(zhàn)的勝利，決定了中華人民共和國的成立，我想，是信念!“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’!”讀完《長(zhǎng)征》，我更深刻地讀懂了這句話。
當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)打響時(shí)，紅軍將領(lǐng)喊的是“同志們跟我上!”;紅軍官兵舍身往死，攀懸崖架人梯，冒著槍林彈雨前進(jìn);紅軍不同隊(duì)伍之間相互協(xié)作，無論付出多大的犧牲，也要拖住敵人。紅軍用實(shí)際行動(dòng)，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨人大局在胸的寬廣襟懷，詮釋了理想信念的偉大作用。
面對(duì)群眾，紅軍一心為民，說話和氣，買賣公平，而老百姓也給了紅軍最誠摯的心意。書中描述了這樣一幅畫面：要離開于都時(shí)，從下午起，紅軍官兵就開始打掃借宿的老鄉(xiāng)家的院子，把水缸里挑滿水，甚至還上山割了些草把房東家的牛喂了。百姓們知道紅軍要走了，婦女們聚集在一起把她們做的鞋和縫補(bǔ)好的衣襪送給紅軍;年紀(jì)大些的婦女拿著針線站在路邊，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)紅軍衣服破了就匆忙上前縫幾針;孩子們追著隊(duì)伍往紅軍的口袋里塞上一把炒熟的豆子……書里講述了這樣一個(gè)故事：在遵義東南有個(gè)叫桑木埡的地方，紅軍駐扎在那里的時(shí)候，紅軍小衛(wèi)生員經(jīng)常給百姓看病。有一天，小衛(wèi)生員一個(gè)人上路去追趕隊(duì)伍，沒走出多遠(yuǎn)就被殺害犧牲了。當(dāng)?shù)匕傩諅儼研⌒l(wèi)生員的遺體洗凈，埋在路邊，那里從此被百姓們叫做“紅軍墳”……
面對(duì)饑餓，紅軍嚴(yán)守紀(jì)律，同舟共濟(jì)。在一些連隊(duì)3天沒有一粒青稞的情況下，仍舊對(duì)所經(jīng)藏區(qū)的財(cái)物糧食給予妥善保護(hù)：在山里發(fā)現(xiàn)無人看管的牦牛，盡管官兵們無米下炊，但絕對(duì)不會(huì)殺牛，還會(huì)割草養(yǎng)牛，幾天后牛主人找來，紅軍全數(shù)奉還。經(jīng)過玉米地，實(shí)在餓極了，便煮點(diǎn)玉米葉吃，當(dāng)玉米地主人——一位老阿媽揭開紅軍的鍋，看到煮的是玉米葉子，回家端來一大盆煮熟的玉米送給紅軍。連司務(wù)長(zhǎng)給了老人三塊大洋后，官兵們才狼吞虎咽吃起來，看得老阿媽在一旁直抹眼淚。
面對(duì)同志，紅軍犧牲自己，保全戰(zhàn)友。爬雪山過草地，不少擔(dān)架員和炊事員倒下了。擔(dān)架員的負(fù)重太大，他們不愿丟下那些在作戰(zhàn)中負(fù)了傷的紅軍戰(zhàn)友直至自己累死，而受重傷的戰(zhàn)士為了不拖累別人，把草蓋在自己臉上佯裝已死去。炊事員犧牲的原因大多是因?yàn)檫`反了輕裝的規(guī)定，他們總想多帶些食物，以便日后別讓官兵們餓著。不單單對(duì)人，哪怕是對(duì)一匹戰(zhàn)馬，飼養(yǎng)員也照顧精心。
這就是信念的力量!一次又一次創(chuàng)造了生命的奇跡。
人的一生，總歸要有一個(gè)信念在支撐著自己，信念能讓人擁有不竭的動(dòng)力，化被動(dòng)為主動(dòng)。進(jìn)入新時(shí)期，相信每個(gè)人仍能從“長(zhǎng)征”中，汲取自己需要的精神滋養(yǎng)?；蚴菒蹗従礃I(yè)的工作熱忱，或是勇于拼搏的英勇氣概，或是相信未來的樂觀精神，或是團(tuán)結(jié)協(xié)作的高尚品德，尤其是黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該自我叩問，是否傳承了全心全意為人民服務(wù)的歷史使命?
讀完這部作品，作者的一段話令人難忘：作為中國人，我們應(yīng)該比世界上任何人都有理由讀懂中國工農(nóng)紅軍所進(jìn)行的長(zhǎng)征。讀懂了長(zhǎng)征，就會(huì)知道人類精神中的不屈與頑強(qiáng)是何等的偉大;就會(huì)知道生命為什么歷經(jīng)苦難與艱險(xiǎn)依然能夠擁有快樂和自信;就會(huì)知道當(dāng)一個(gè)人把個(gè)體的命運(yùn)和民族的命運(yùn)聯(lián)系起來時(shí)，天地將會(huì)多么廣闊，生命將會(huì)何等光榮。
晉紀(jì)讀后感篇2
我讀了一本好書名叫《童年》，他講述了一位生活在俄羅斯底層的孩子的生活情景，整個(gè)故事引人入勝。書中的主人公幼年喪父，寄居在外祖父家中，外祖父是一個(gè)兇狠粗暴的人，時(shí)常打小主人公。每當(dāng)我讀到外祖父拿出長(zhǎng)長(zhǎng)的濕樹枝抽打小主人公時(shí)，我也從心里痛恨那個(gè)外祖父。災(zāi)難不僅只有這一些，當(dāng)這一個(gè)家中唯一對(duì)主人公好的的慈祥的外祖母也被打傷，全家從而進(jìn)入了生活的低谷。這一時(shí)主人公想到要改變現(xiàn)狀，開始了打工掙錢上學(xué)，把這一個(gè)家從解散的邊緣拯救了回來?，F(xiàn)在我開始為主人公高興了，雖然經(jīng)歷了很多的曲折，但主人公的心靈依然是健康的，用他的積極樂觀改變了外祖父對(duì)他的態(tài)度，使整個(gè)家庭也變得十分和諧。
這一本書告訴了我們不管環(huán)境多么惡劣，多么令人感到窒息，只要有一顆健康善良的心靈和樂觀向上的生活態(tài)度，一定能讓丑陋消失，一定能夠克服困難，迎接我們的是美好的生活。
晉紀(jì)讀后感篇3
?童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺(tái)索利撰寫的，經(jīng)過自我在“兒童之家”的教育實(shí)踐得出了正確的教育方法和療救之方，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，經(jīng)過對(duì)本書的閱讀，給我留下很深的印象。
蒙臺(tái)梭利講到的關(guān)于對(duì)幼兒的教育，無一不是以尊重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行的，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完成自我認(rèn)知的提升！我想，這時(shí)，孩子的心里肯定是最簡(jiǎn)便愉快的，而我們明白歡樂容易產(chǎn)生興趣，而興趣是的教師，只要孩子有興趣，還怕他不會(huì)學(xué)習(xí)嗎？所以，作為一個(gè)孩子的教育者，首先就要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，會(huì)讓你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味被動(dòng)理解教育，勢(shì)必會(huì)造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會(huì)有什么學(xué)習(xí)熱情，更不要說是孩子了！
所以，作為一名小學(xué)教師，學(xué)習(xí)對(duì)兒童進(jìn)行心理分析是十分有必要的，這樣我們教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)將會(huì)游刃有余，還怕孩子調(diào)皮，會(huì)造成教育失敗嗎？我相信，教師的行為、教育方法及理念無疑會(huì)潛移默化的傳導(dǎo)給學(xué)生，從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實(shí)景象，它與我們對(duì)兒童習(xí)以為常的理解是不一樣的，這就是“童年的秘密”。
那我們應(yīng)當(dāng)如何去做呢？
首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境，所學(xué)的資料要對(duì)孩子很有吸引力的。作為教師要想把課上好，首先就要把課設(shè)計(jì)好，要吸引孩子的目光，是孩子想要明白的、感興趣的！
其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說的客觀的心理。不論做什么事都要先想好再做，多去看、去觀察，少去說、去批評(píng)！孩子不喜歡一個(gè)愛嘮叨的教師。
最終是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運(yùn)動(dòng)，從而使他們聚精會(huì)神，精力集中。兒童就會(huì)獲得一種滿足感和歡樂感。這樣兒童就向正?；~進(jìn)。即學(xué)會(huì)克制自我、平靜地生活及喜歡學(xué)習(xí)。
關(guān)于這本書，還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R(shí)與資料，雖然這些方法運(yùn)用到實(shí)際的教育中未必實(shí)用，但卻提高了我對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)，在今后的實(shí)踐中應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長(zhǎng)。
晉紀(jì)讀后感篇4
大家明白，我為什么會(huì)選這本書兩周嗎？這是一部帶有色彩的小說，是英國十九世紀(jì)著名三姐妹作家之一的夏洛蒂所著。這是一本用自我的心與強(qiáng)烈的精神追求鑄煉成的一本書。主人公“簡(jiǎn)愛”身材瘦小，相貌平凡，無金錢、無地位，卻有著不平凡的氣質(zhì)和十分豐富的情感世界。她在生活的磨煉中，拋棄了女性天生的懦弱與嬌柔逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的個(gè)性。她不會(huì)在表兄殘暴面前甘心被辱，而是據(jù)理力爭(zhēng)。即使結(jié)果不盡人意，卻始終沒有低頭；在魔鬼般冷酷的布洛克爾赫斯先生的折磨下，她不會(huì)表現(xiàn)出任何恐懼，而是從容的扛下來，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的活下來。讀《簡(jiǎn)愛》，我為幼年的她所受到的虐待而悲憤，感同身受般的體會(huì)著簡(jiǎn)愛那幼小敏感的心靈所受的傷害。我也為“簡(jiǎn)愛”而傾倒。喜歡她在地位比她高的所謂上流社會(huì)人士面前表現(xiàn)出的那種不卑不亢的態(tài)度，喜歡她在應(yīng)對(duì)愛時(shí)表現(xiàn)出的的那種自尊自強(qiáng)的精神，心中不禁感嘆在距離她所處的年代提高了二百年的現(xiàn)代，又有幾個(gè)女子有勇氣為了自我的尊嚴(yán)而對(duì)一個(gè)心愛又富有的男子說不呢？簡(jiǎn)愛就能夠！在她的身上時(shí)刻閃現(xiàn)著一種獨(dú)立人格的壯美與崇高！
“你以為，就因?yàn)槲腋F，低微，不美，我就沒有心，沒有靈魂嗎？我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心。要是上帝也賜予我美貌和財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開我，就像我此刻難以離開你一樣！”每次讀《簡(jiǎn)愛》的時(shí)候，都會(huì)被這段話所震撼。正如愛德華所說的，簡(jiǎn)“如一只發(fā)瘋的鳥兒拼命撕掉自我的羽毛。”這是一種強(qiáng)烈的自我釋放，一種悲傷與愛交織起來的“支配一切、戰(zhàn)勝一切、壓倒一切”的力量。她在用自我的語言和行動(dòng)證明：自我有權(quán)平等地追求一份屬于自我的感情。她不美、卑微，卻以自我的獨(dú)特氣質(zhì)吸引著所有的人。兩性之間是平等的，女子必須有獨(dú)立的人格，自尊自愛，不依附于其他人才能夠贏得別人的尊重和熱愛，才會(huì)有真正的幸福。
從世俗的喧囂浮華中脫離出來，靜下心來細(xì)細(xì)地品讀《簡(jiǎn)愛》吧，去和簡(jiǎn)愛的靈魂對(duì)話。簡(jiǎn)愛就是一個(gè)童話，她讓我們相信，擁有了獨(dú)立人格并能夠自尊、自愛、自立、自信的女子，即使是一株野百合，也會(huì)有自我的驕傲，也會(huì)找到屬于自我的永遠(yuǎn)的春天。
晉紀(jì)讀后感篇5
我家有一本書名字叫《青鳥》的書，故事講的是一位伐木工人的兩個(gè)孩子，一個(gè)叫棣棣一個(gè)叫棣咪尋找青鳥的故事。
圣誕節(jié)前夜，一個(gè)神女送給他們一頂帽子，使他們的破屋變得又明亮又美麗，面包爐里鉆出了面包人，煙囪里冒出了火先生，水龍頭里出現(xiàn)了水姑娘，牛奶和糖也變成了人形，小狗黑貓也象人一樣說話了，但仙女告訴他們?nèi)绻也坏角帏B的話，除了兄妹倆其他人都會(huì)死去。所以他們決心去尋找青鳥挽回小伙伴們的生命。
他們?nèi)チ嘶貞泧业搅艘恢磺帏B，但倆人把鳥帶到仙女那時(shí)青鳥變黑了。他們又去了夜宮，也找到了青鳥但都死了。他們又來到了天國，時(shí)間老人要?dú)⑺浪麄?，?dāng)他們帶著青鳥跑出來時(shí)，鳥兒又不見了，最后青鳥還是沒有找到，這件事讓兄妹倆記憶猶新。
我讀了《青鳥》悟出了兩個(gè)道理：第一：雖然他們最后沒能挽救小伙伴的生命，但他們付出了自己的努力，就算沒有回報(bào)也無怨無悔。第二：當(dāng)你給別人幸福的時(shí)候自己才能接近幸福。而你在尋找自己的幸福時(shí)，你有沒有想過自己是否真的給過別人幸福呢？在你幫助別人的時(shí)候也在幫助自己啊。
你也一定聽過《盲人點(diǎn)燈》這個(gè)故事。故事里盲人點(diǎn)了一盞燈，路人不解，就問他為什么要點(diǎn)燈呢？你看不見，點(diǎn)了燈又有何用呢？盲人笑著答：我點(diǎn)了燈防止別人撞到我，同時(shí)也給了路人燈光，讓他們不迷路，不摔跤，這不是一舉兩得嗎？聽了盲人的話那路人沉思著走開了。
是啊，在我們的人生路上，我們也可以為別人點(diǎn)一盞“燈”，照亮了自己的同時(shí)，也照亮了別人。
