優(yōu)秀的讀后感可以讓讀者對書籍的內(nèi)容和故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，從而主動(dòng)去閱讀，讀后感是讀者對書中情感描寫和情節(jié)發(fā)展的深入思考和體驗(yàn)，是對書籍的情感回應(yīng)，以下是范文社小編精心為您推薦的四史的讀后感6篇，供大家參考。
四史的讀后感篇1
如果歷史是一杯香茗，讀史便猶如品茶，別看一杯清澈見底，其中滋味，卻需要細(xì)細(xì)茗品，是苦中帶甘，還是醇香馥郁，真是無比的耐人尋味。唐太宗李世民也曾經(jīng)說過：“以人為鏡，可以知得失；以史為鏡，可以知興替?！狈_《二十四史》，感受歷史的偉大！
通過讀史，我們要學(xué)會(huì)淡泊名利的心境。淡泊無疑是一種解脫：從利益紛爭之中解脫出來，從官場爭執(zhí)之中解脫出來。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代中，用淡泊為自己撐開一片晴空。晉代的陶淵明，清廉正直，淡泊名利，因看不慣官場中的黑暗，不愿“為五斗米折腰”，于是以一首《歸園田居》退隱在“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的南山之下，每天過著“采菊東籬下，悠然見南山”的輕松生活，日日沉浸在鄉(xiāng)村田園的悠閑自得之中，為自己開啟了一方樂土，此淡泊名利，退隱山村之舉，皆為后人所稱贊。因此，人要學(xué)會(huì)淡泊。
通過讀史，我們要學(xué)會(huì)奮發(fā)進(jìn)取的精神。奮進(jìn)無疑是一條成功的捷徑：只有奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，一步一步腳踏實(shí)地的往上爬，才會(huì)離成功近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)。古人云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！庇纱丝梢?，無論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，奮進(jìn)都會(huì)給我們創(chuàng)造出更多的機(jī)遇，創(chuàng)造出更多成功的機(jī)會(huì)。戰(zhàn)國時(shí)期的蘇秦，由于學(xué)識淺薄，曾到好多地方做事，都不受重視，回家后，家人對他的態(tài)度亦是十分冷淡，這讓他大受刺激，于是決定發(fā)奮讀書，頭懸梁、錐刺骨，終于學(xué)有所成。（）正因?yàn)樘K秦?fù)碛袏^進(jìn)的精神，并持之以恒的付出了常人所不能及的辛苦與努力，后來，蘇秦憑著滿腹學(xué)識先后去游說六國聯(lián)合抗秦，取得了成功，被封為六國宰相，一時(shí)風(fēng)光無限。因此，人要學(xué)會(huì)奮進(jìn)。
合上《二十四史》，我感慨萬分：悠悠歷史長河中，我們要學(xué)習(xí)的東西太多太多。讓我們趁一個(gè)慵懶的午后，在窗明幾凈下持一卷古色古香的史書，讓指尖撫過墨香濃郁的字跡，讓歷史熏陶我們情操！
四史的讀后感篇2
我們大家都知道，歷史記載著一個(gè)國家、民族產(chǎn)生和發(fā)展的全過程，蘊(yùn)含著一個(gè)國家，民族的精神財(cái)富和智慧，昭示著國家和民族興衰更替的客觀規(guī)律。魯迅先生說過，歷史“書寫著中國的靈魂，指示民族的未來。學(xué)習(xí)歷史，對民族、國家和個(gè)人都具有重要的觀實(shí)意義。
這個(gè)暑假，我有幸借到了《二十四史》這本書，它用通俗易懂的語言，真實(shí)性、趣味性和啟發(fā)性的歷史故事吸引著我去閱讀、去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然，自己的認(rèn)識可能不足以向外人說道，但在讀的過程中，我確實(shí)有了自己的收獲與思考。我不僅看了《史書》、《漢書》等二十四史中王朝的興衰，歷史的更替，在歷史發(fā)展中起到重要作用的著名歷史人物以及發(fā)生在他們身上傳奇故事。在連續(xù)的閱讀過程中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)很多朝代的衰落、更替都源于統(tǒng)治者自身的一些弱點(diǎn)：有的生性猜忌多疑聽信讒言，有的生性暴躁、暴力無常，有的目光短淺、鼠目寸光，有的驕奢淫逸，有的驕傲自大，等等，總而言之他們這些性格的缺陷，在歷史的興衰和更替過程中起到了舉足輕重的作用。從某種程度上說，是他們的這些性格缺陷導(dǎo)致了王朝的衰落。
了解昨天，更重要的是為了把握今天，創(chuàng)造明天，是為了充實(shí)自己的頭腦，汲取寶貴的人生啟迪。諸如這些帝王將相尚且存在很多性格上的弱點(diǎn)，更何況是我們這些凡夫俗子呢。我們大家都知道李陽瘋狂英語的例子，李陽在小的時(shí)候就用自己的勤奮好學(xué)克服了自己的種種缺陷和弱點(diǎn)，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)成績，而且還為我們創(chuàng)造了一種學(xué)習(xí)英語的好方法。由此可見，我們自身存在的一些缺陷不是不可以克服的。
在我看來，我們沒個(gè)人都應(yīng)該以史為鏡，以人為鏡，充分認(rèn)識自我，在不斷的學(xué)習(xí)、生活、工作中不斷的發(fā)現(xiàn)自我，完善自我，找到適合自己的人生坐標(biāo)，用自己不懈的努力，彌補(bǔ)自身的缺陷和不足，用自己的勤奮和智慧創(chuàng)造明天幸福的生活。
四史的讀后感篇3
世上歷史是何其之多，中國的歷史就很多，中國史上有很多個(gè)王朝，也有很多個(gè)描寫這些王朝的史書，他們加起來就能拼接出中國的歷史。
這里面有關(guān)于每個(gè)朝代的最精華的一本書的內(nèi)容，加起來一共有24部書，又稱之為24史。《快讀二十四史》是取24史里面最精華的東西編成的，所以叫做《快讀二十四史》。里面每個(gè)傳紀(jì)第一個(gè)是這個(gè)人物的生平概括，然后是原文，之后是譯文。
這些是世代的人們花費(fèi)自己大量的時(shí)間，查閱大量的資料才寫成的，這些都來之不易，這些都是前人的結(jié)晶，今天，我們將他們凝結(jié)在了一起，以便于閱讀，在閱讀的時(shí)候，有誰不去感嘆這前人的心血呢？
但是受有些時(shí)候時(shí)代的影響，記載有可能不太全。比如說司馬遷的《史記》吧，當(dāng)時(shí)史記要記載漢武帝幾位皇子的生平，但是因?yàn)橐粓鎏又\反案，而有三個(gè)加入進(jìn)來的皇子就不能寫他們的生平了。
當(dāng)我們在讀這些前人所寫的歷史時(shí)，也不免要想一想他們寫史時(shí)所要面對的那些困難了。這些困難會(huì)對他們寫歷史造成多么大的影響啊！但這些，就只能留著去讓后人中的有心人去填補(bǔ)了！要不然，就一直遺憾下去。
可惜的是，今天在讀這本書的，有幾個(gè)能體會(huì)到當(dāng)年寫史時(shí)史學(xué)家的痛苦之處和艱難還有付出的心血結(jié)晶呀！他們干什么不好，為什么非要來忍受著失去青春耗費(fèi)心血的痛苦來寫史呢？尤其是司馬遷，都受了刑了，還要堅(jiān)持寫史。
這些寫史之人有一部分不是自己的意思，有的是做官，有那種官，專門寫歷史的，還有是繼承父愿，比如說司馬遷。今天的我們讀他們的智慧結(jié)晶，也讀他們寫史的故事。
四史的讀后感篇4
前幾天，我讀了《二十四史》這本書，書中有一篇小故事，它講述了時(shí)間在古時(shí)候的重要性。在打仗時(shí)，速度與時(shí)間的把握成為了制勝很關(guān)鍵的一方面，往往速度迅速的部隊(duì)能夠大破敵軍從而取得勝利。它使我對時(shí)間有了新的觀念。
東漢末年的官渡之戰(zhàn)中曹操軍大敗袁紹，袁紹從此一病不起，幾年后去世了。袁氏集團(tuán)開始內(nèi)斗，長子袁譚聯(lián)合曹操殺了袁尚的大將、奪了他的地盤。隨后袁譚在與曹操的斗爭中兵敗被殺。袁氏兄弟只好逃入遼西、上谷、右北平三郡的烏丸地區(qū)。
曹操率軍出征，郭嘉見大軍進(jìn)行緩慢便對曹操說：“兵貴神速，我軍現(xiàn)在是遠(yuǎn)征千里偷襲敵人，帶著這么多的軍用物資，行軍速度肯定快不了。不如先留下沉重的'軍用物資，讓士兵輕裝前進(jìn)，趁敵人沒有防備的時(shí)候發(fā)起突襲?！辈懿儆X得郭嘉說得有理，就命令部隊(duì)輕裝前進(jìn)，果然取得大勝。
看完這個(gè)故事，我覺得，現(xiàn)在我們的緊張生活很需要人們對時(shí)間觀念的加緊，我們應(yīng)該很快的適應(yīng)這種快節(jié)奏的生活，要想享受這種生活就必須把握節(jié)奏，珍惜時(shí)間，該干什么快干什么。
作戰(zhàn)時(shí)，時(shí)間就是勝利；在災(zāi)難來臨的時(shí)候，時(shí)間就是生命；在我們睡覺的時(shí)候，時(shí)間就是明天的一點(diǎn)精力……
時(shí)間如梭，光陰似箭，我們進(jìn)入了初二，面對著中考的壓力，我們珍惜時(shí)間就是珍惜自由學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的時(shí)間。
四史的讀后感篇5
我是無意中點(diǎn)開了《二十四史》這本書的。
當(dāng)時(shí)正在微信讀書中翻閱，正好系統(tǒng)推薦了這本中小學(xué)生的簡易版，看到地個(gè)多彩的歷史人物的封面，于是就點(diǎn)開了。
不過，其實(shí)還有一個(gè)潛藏的原因，那就是之前看到很多人夸贊郭德鋼的兒子郭麒麟很有素養(yǎng)，被教育的很好，事實(shí)上郭麒麟年紀(jì)很小就輟學(xué)了，但他們家有很多書，其中這一部《二十四史》就是他的必讀書。
記得看到這個(gè)采訪的時(shí)候，也對這本書有了初印象。
在經(jīng)過這兩天的閱讀之后，我發(fā)現(xiàn)這真的是一本寶藏書，讀來真有點(diǎn)相見恨晚的'感受。
我目前在看的是史記部分，看到了五帝本紀(jì)、以及夏商周朝代。
可以說，在這個(gè)過程，我越看越為自己知識的淺薄覺得汗顏，原來之前有很多的歷史知識，我只是一知半解，或者說是只能算是知識碎片，而看這本書的時(shí)候，讓我開始一一把它們都串聯(lián)起來。
為此，我昨天還特地做了思維導(dǎo)圖，雖然用手畫的并不算很精巧，但一下也讓我更加地清晰明朗。
在最開始的五帝部分，我不僅知道了炎黃子孫這個(gè)詞的來由，也了解了堯舜之前的黃帝、顓頊、帝嚳；更是知道，除了舜是堯通過禪讓取得首領(lǐng)之位外，其他四帝之間其實(shí)都是有血源關(guān)系的；而舜也是堯的女婿，也是有一層親戚關(guān)系。
而我們所熟知的大禹治水，經(jīng)歷了13年，他三過家門而不入，最后舜把首領(lǐng)之位讓給了大禹，在這之前大禹的父親鯀則因治水9年不成，被舜處決。
看到這些歷史，才發(fā)現(xiàn)了之前的了解真的只是零星點(diǎn)點(diǎn)，有太多未知的故事等待我去閱讀，以及思考。
所以，真的覺得《二十四史》這本書是可以讓我們更多更深入地了解那些歷史人物，希望同學(xué)們都可以讀一讀，會(huì)有意想不到的收獲。
四史的讀后感篇6
浩浩湯湯，煙波滾滾。歷史，記載著興衰與更替；歷史，更能讓人知道得與失。說起歷史，我的心里滿是依戀，內(nèi)心總涌起一股浪潮，像是對家鄉(xiāng)的渴望，又像是對親人的思念。對于歷史，我是如此的癡迷，心心念念想得到一本被稱為正史的《二十四史》。
經(jīng)過一番漫長的醞釀，我終于有了機(jī)會(huì)，鼓起勇氣，動(dòng)用我的三寸不爛之舌，終于說服了父母，才答應(yīng)買它。我滿心喜悅，拿到了《二十四史》，在我眼中，它已經(jīng)不僅僅是書籍，而是一顆又一顆的奇珍異寶，一幅又一幅壯麗的畫卷，一段又一段跌宕起伏的故事！我撫摸著淡金色的封面，如同撫摸著宋徽宗的瘦金體書法作品一樣，眼里流露出的是貪婪與迷離。十二冊，整整齊齊擺在我的眼前。我仿佛聽見了金戈鐵馬之聲，我仿佛看到了盛世大唐的輝煌……
我迫不及待地打開扉頁，目光貪婪的掃視著，一行行雋秀的文字牽動(dòng)著我的思緒。多少文人名士，多少王朝更替都被寫在這書上。沉浸在書中，又仿佛看見了白江口的戰(zhàn)火紛飛，又仿佛置身于大明王朝的繁榮興盛中，每一個(gè)場景都如畫般鐫刻于這千古奇書上。
一書在手，天下我有。從此君王不早朝。我手不釋卷，只要一有機(jī)會(huì)馬上捧書而讀。吃飯的時(shí)候，我邊看邊吃，以至于不知肉香味；睡覺的時(shí)候，我趴著看，以至于手麻肩痛；甚至于，上廁所的時(shí)候，也捧著心愛的《二十四史》。書中傳奇的故事吸引著我，書中的文字不再是字，而是重現(xiàn)當(dāng)年場景的一塊塊拼圖，歷史，在我的思緒中蘇醒了！是啊，我太愛它了！
人有悲歡離合，天有不測風(fēng)云。在之后的一次考試中，我慘遭“滑鐵盧”——鮮艷的圈叉如血色一般呈現(xiàn)在我眼前。媽媽的臉由白變紅，由紅變青，所有的憤怒與不滿，排山倒海向我傾瀉而來：“叫你先課內(nèi)再課外，你就是不聽！現(xiàn)在好了吧？！”我自己也明白，滿心的羞愧，只好先舍下《二十四史》去學(xué)習(xí)了。我知道我必須重新證明自己了，如同越王一樣，背負(fù)著委屈，要臥薪嘗膽了。
在與它別離的這段日子，我始終忘不了它那美妙的頁面摩擦聲，一直余音繞梁。也正因?yàn)檫@樣，它成了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它激勵(lì)著我去面對一切的困難與挫折，那些歷史名士不也是這樣走過來的呀！
當(dāng)我又一次觸摸到它時(shí)，那熟悉的感覺又一次涌上心頭，這種近乎于羈絆的情感，頃刻間如同奔涌而出的洪流，勢不可當(dāng)。雖然它只是書，但我認(rèn)為某種程度上，它甚至超越了書這個(gè)名詞，它儼然成為了我生命中不可缺少的一部分。沉浸于它的世界，每一段情節(jié)讓我悲喜交加，每一個(gè)故事催我淚下。我想：編這書的人定也是享受歷史，才能編撰成這曠世奇書吧！
夕陽西下，落日的余暉照在《二十四史》上，散發(fā)著淡淡的油墨香。鳴蟬不振，蛙聲已歇，最后一縷光消失在地平線上，但我和《二十四史》的故事即將拂起嶄新的一頁，我們之間的故事還在繼續(xù)……
