通過讀后感，我們可以更加敏感地察覺故事中的情感起伏和人物成長，每一本書都是我們思想的舞臺，是我們情感的流露，讀后感是我們在這個舞臺上的表演，范文社小編今天就為您帶來了罪與罰的讀后感2000字5篇，相信一定會對你有所幫助。
罪與罰的讀后感2000字篇1
陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。大家可曾知道教師的腳下會有什么嗎？請看這樣一位教師的腳。
鏡頭一：
走廊過道里靜靜地躺著一張廢紙，教師走過來了，看看四周，沒有學生（沒法叫學生去撿拾）。于是，教師的腳把那張廢紙輕輕地踢到一個不顯眼的角落里。教師，難道您忘了，班會課上您反復教育學生要隨手撿拾，彎下腰還能鍛煉身體，為什么您的腰不肯彎下去呢？孔子的“己所不欲，勿施于人”您是否明白？
鏡頭二：
教師開會回來，教室里亂糟糟的，教師走進教室里大聲呵斥：“誰喧嘩的？站起來！”學生怯生生地站起來，老師伸出他有力的臂膀，一把將這名學生拎到講臺前，然后伸出穿著硬硬的皮鞋的腳，對著學生“嘭”地踢了一腳后瀟灑離去。班級里因為您的腳暫時安靜了，但此時學生的心里是否如教室里一樣安靜？
鏡頭三：
上級要來檢查了，大掃除了。學生們熱火朝天地干著?；蛟S是因為累了，也或許是忘了，掃除結束了，一件掃除工具——臉盆卻還靜靜地蹲在教室的前門口。這時，教師您又來了，大概是來檢查掃除的效果吧?？吹蕉自诮淌议T口的臉盆，您又抬起那只踢走廢紙、踢哭學生的腳：臉盆被高高地踢起，在空中劃出一道美麗的弧線后“嘭”地一聲落在了后門門口。教師，您是否能聽到臉盆無聲的哭泣呢？
教師，您可知道能夠震撼學生心靈的不是憤怒的腳而是書籍，最有效的方法是閱讀。不信的話，您可以看看另一位經常愛閱讀的教師和他的學生們。
鏡頭一：
教室衛(wèi)生很差，學生隨手丟紙屑，他沒有去徹底地追查究竟是哪位同學隨便丟的紙屑，而是和同學們一起欣賞了劉墉的一篇小美文《清潔巷》。當他讀到：“清潔巷的由來，主要是因為住在巷里的一位老人，每天清晨就出來掃街，從巷頭掃到巷尾。起初巷里的居民看到了都勸他不要這么辛苦，但是老人仍然每天定時掃街。鄰居們心里不安，所以再也不忍心隨便丟果皮紙屑，有些人甚至傍晚還要到門外檢查一遍，唯恐自己門前不干凈，即使老人不罵，其他鄰居看到也要責怪。每個家庭更叮囑自己的孩子，千萬不可以給掃街的爺爺添麻煩，所以連上幼兒園的小朋友，都知道不可亂丟臟東西……”教室里鴉雀無聲，每個孩子都認真地聽著，若有所思，他隨即從同學們親近文學的意識里“抓”到了教育的契機，問道：“只有老人的打掃，清潔巷能保持得這么清潔嗎？”“不能！”學生們說：“還要有鄰居們的維護以及不亂丟的習慣?！蹦俏覀冊撛鯓幼?，才能使我們的教室保持清潔呢？……孩子的心是明亮的，是純潔的，是靈動的，小故事大道理，學生輕而易舉明白了，既要認真打掃，又要共同維護，養(yǎng)成不隨便丟垃圾的好習慣，才會有一個清潔的環(huán)境。不用“審”，也不用“管”，小小的一篇美文就可以震撼孩子的心靈，正如斯賓塞在他的《教育論》中告訴我們的：“記住你的管理的目的應該是養(yǎng)成一個能自制的人，而不是一個要讓別人來管理的人”。
鏡頭二：
自習課上，老師不在課堂上，幾個男生調皮搗蛋，聲音特別大。在第二天晨會課時，這位教師帶了兩篇小美文走進課堂。一篇是鮑爾吉·原野的《厚·道》，另一篇是作者不詳的《少數者》。他特地請了昨天課堂上說話聲最響的兩位男生來朗讀，他沒有表現出任何要懲罰他們的意思，他們讀得很認真，同學們聽的也很認真?！逗瘛さ馈纷屗膶W生第一次聽到了契訶夫的語言：“有教養(yǎng)不是吃飯不灑湯，是別人灑湯的時候別去看他。知道了犯過錯不是稀奇事，稀奇的是別人犯錯的時候別去譏笑他。讓他們明白了做人要心存善良，以寬容給別人一個補救的機會。而《少數者》，更是以簡潔明了的文字向學生詮釋了“己所不欲，勿施于人”的道理，讓學生領悟了當你是“多數人”中的一員時，你對“少數人”的尊重，實際是對同樣可能成為“少數人”的自己的尊重。此時無聲勝有聲，這種潤物細無聲的教育效果正是“方塊字”的魅力所在。最好的管理應當是著眼于孩子一生發(fā)展的管理。正如蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育信念應當是：培養(yǎng)真正的人，讓每一個自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生?！?/p>
鏡頭三：
當學生衛(wèi)生角擺放不整齊、抽屜內亂糟糟時，他們會一起閱讀《隨心所欲的錯誤》幫他們養(yǎng)成良好的生活、學習習慣；當個別學生學習態(tài)度懶散，愛耍小聰明時，他會及時警告他《聰明只是一張漂亮的糖紙》；當后進生缺乏自信時，我會和他一起欣賞成龍的《相信自己是一種力量》，幫他重拾自信……
永遠不要懷疑書籍的力量，它不但開闊了學生的視野，啟迪了學生的心智，更塑造了學生健全的性格，升華了學生的思想，讓生命得以健康而愉快的成長，《陶行知教育名著教師讀本》這本書更使你不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是和一位大師、一位教育家、一位高尚的人和你一起對學生進行心靈的對話——才使得管理變得如此簡單！
罪與罰的讀后感2000字篇2
?基督山伯爵》是法國大作家大仲馬的代表性作品，書中集盡了作者想象的能力、構思的技巧和表述的才華，看完這樣一部長篇小說，不覺得累，反而意猶未盡。
故事講述的是年輕船員唐泰斯愛德蒙出海歸來，準備迎娶未婚妻，卻在婚禮的前夜遭友人告密，在婚禮上被警察帶走，竟誣陷入獄。從天堂到地獄，在監(jiān)獄中，唐泰斯本以為會死掉，卻意外的與獄友，一個了不起的神甫認識了，開始了越獄的計劃，并在越獄之后，獲得了神甫的億萬財富，然后開展了十年的復仇之路。故事雖然離奇跌宕，但是在描繪生活、刻畫人物、傳達哲思方面，讓讀者深受感動和喜歡。
人是復雜的，社會是復雜的，被好友算計出賣，源于唐泰斯入獄之前是一個單純的小伙子，沒有覺察到自己即將升職、又娶了貌美如花的妻子這種甜蜜的幸福，會遭同事、情敵、鄰居的嫉妒。在獄中，唐泰斯撕心裂肺的掙扎、反抗、屈從、麻木讓人同情，一個人怎能承受命運如此無情的打擊。然而在獲得神甫的幫助后，又得以重生、希望、真誠、學習、報答、逃生，一切如燃起的火苗樣，給了他新的生命。神甫意外的離世，讓他又放棄了越獄的計劃，畢竟這是一項幾乎不可能完成的任務，復仇的火焰給了他力量，千鈞一發(fā)的時候，他想到了調包逃生的想法，把神甫的尸體放在自己的房間，他鉆到了尸體袋中，被運走，從山崖扔到海里。那一刻，唐泰斯的英勇果斷機智忐忑，真實而讓人欽佩。
只有經歷了死亡的人，才懂得活著的珍貴，只有經歷了痛苦的人，才明白幸福的含義。唐泰斯愛德蒙變成了富可敵國、知識淵博、聰明睿智的基督山伯爵，策劃了周密的復仇計劃。
重新見到二十年前的未婚妻已作仇人妻子時，一起走在花園的小道上，雖然她不認識他，往事還是讓伯爵忍不住淚流滿面。
知道恩人莫代爾當年在自己入獄時四處求告，救濟父親時，伯爵十分感恩，也用行動報答了他，在他深陷債務，即將破產自殺時，暗中送來了救助。莫代爾一家也都是善良的，無限感激陌生人，以為是神靈相助。
故事中穿插的情節(jié)也十分引人入勝：
草莽路易萬帕的成長史，告訴我們在邪惡的世界，面對罪惡之人，你不狠心，你一丁點的僥幸，都會萬劫不復。相反，果斷、殘酷、勇敢才是與命運搏斗正確選擇。
羅馬狂歡節(jié)，群眾圍觀劊子手執(zhí)行。一個罪犯和另一個罪犯（佩皮諾）走向刑場，佩皮諾突然得到了赦免，本來安然等死的同伴卻不愿意了，歇斯底里的咬向了同伴。
在廣袤無際的宇宙中，地球渺如沙粒，眾生渺如塵埃，人類都在干嘛呢？大自然創(chuàng)造了萬物之靈，又給了他們貧窮、苦難、災害、匱乏，帶來了爭吵、掠奪、廝殺，黑暗、陰險、算計、嫉妒、自私，貪婪，人性墮落如此！但是失望之中又有光明，畢竟感恩、寬容、愛護、真誠、同情品質也如天使般，拯救著人類！這就是人性的復雜吧！這就是造物的無情吧！這就是現實的生活吧！
伯爵一一報復了仇人：費迪南失去榮譽自殺了、維福爾失去權勢親人發(fā)瘋了，唐拉格爾受盡折磨失去了所有財富。三個極惡之人落得應得的下場，但是正如小說中說的，上帝會懲罰惡人嗎？如果不是基督山伯爵化作正義，行使復仇，他們還會在俗世中，逍遙自在呢！
復仇，對于天性善良的人來說，有時卻很艱難，劍已經刺向了敵人的喉嚨，卻無法最后下手。在復仇的過程中，得知自己不小心傷及了無辜，讓維福爾的老婆和孩子意外死亡，女兒差點也死亡時，伯爵開始了反省和自責。復仇完成了，伯爵一度迷失，失去了生活的目標和動力，他太富有了，太安逸了，仇報完了，他該去哪里呢？在重新游覽關押自己的監(jiān)獄時，苦難的記憶，讓他明白了要更好的生活下去。人是受時間和空間限制的，時間讓人淡忘了仇恨，空間讓人磨滅了力量。在復仇的反思中，伯爵說道：
在我今天的推理中所缺少的，是對往事精確的評價，因為我是從地平線的另一端來回顧這些往事的。其實隨著歲月的流逝，往事就如同旅途中的景色一般，人過去了，景色也就淡忘了。我現在的情形，就好比那些在做夢時受傷的人，他們看到了傷口也感到了疼痛，可就是想不起自己曾經受過傷。
苦難的價值，讓人更加懂得幸福，更加珍惜生活，重新燃起了生活的斗志和目標?？赐噶巳耸赖恼婷婺?，伯爵對朋友說：
在這世界上既無所謂幸福也無所謂不幸，只有一種狀況和另一種狀況的比較，如此而已。只有體驗過極度不幸的人，才能品嘗到極度的幸福。只有下過死的決心的人，馬克西米利安，才能懂得活著有多快樂。
罪與罰的讀后感2000字篇3
什么是平凡？什么是偉大？什么是生活？我想只有真正讀過《平凡的世界》后，才會有更深刻的理解。
讀過不少的小說，也有一些情節(jié)讓我久久難以忘記，但卻沒有一本像當代著名作家路遙的絕筆之作——《平凡的世界》那么深入我心的?？雌渲幸粋€平凡世界中平凡的人物，就如他們正生活在我們身邊。
每一個平凡的人都有一個不為人知的不平凡的世界，每個平靜的背后都有激情澎湃，無聲有時勝似有聲?！镀椒驳氖澜纭?，它的內容就如它的名字一樣，這是一個平凡的世界。幾十年的時光，在路遙筆下鋪展開來，沒有一點的矯柔造作，沒有一點為了作品而作品的嫌疑。給我們展示了一副普通而又內蘊豐富的生活圖景。一個平凡人的奮斗歷程，一個平凡家庭的奮斗歷程，一個平凡人的成長過程，一個平凡家庭的成長過程。《平凡的世界》這部小說我讀了不知有多少遍，每一次捧起都會讓我有一種熱血沖頂的感覺，令心靈受到強烈的震撼，久久不能平靜。在這部被譽為“第一部全景式描寫中國當代城鄉(xiāng)生活的長篇小說”的巨著中，我們看到了孫少安與孫少平兄弟倆在這個平凡的世界中不斷超越自身的局限，最終獲得事業(yè)和生活上的成功，譜寫了一曲充滿活力的生命之歌，向人們揭示著人生的自強與自信、奮斗與拼搏。挫折與追求、痛苦與歡樂，并以一幕幕催人淚下的人生苦難所展現的人物的頑強堅韌的信念告訴人們：苦難不算什么，只要我們敢于面對，敢于想象并付出行動，成功總會到來的。生活本身就是無數庸?，嵤露哑龆?，所以，世界本身就是平凡的世界?！镀椒驳氖澜纭窙]有激烈的矛盾沖突，通篇只是一個普通人，普通家庭的成長歷程。沒有戲劇化的情節(jié)，同樣沒有傳奇性的故事，全部都是按照生活的常理發(fā)展的，讓讀者覺得真實，覺得可信，給人美感的同時，給人以激勵，給人以震撼，直寫到人的靈魂深處去。
從孫少平，到孫少安；以及田曉霞，田潤葉；少平的師傅及師娘，少安的山西老婆等。還有那個山村里面所有的人際關系，世故的，淳樸的，農村特有的風情和地域色彩。里面包容了路遙太多的寫作功底和技巧，他對農村的熱愛，對中華民族傳統(tǒng)美德的贊揚，都在作品中得到了良好的顯現。他崇尚艱苦奮斗，堅信承受苦難是成功的必然，他不忘歌頌中國農民那一顆質樸的心，敢于拼搏，敢于吃苦的精神，不忽視屬于農民的那種特有的愛情表達方式，以及由于文化差距而引起內在素養(yǎng)不同而造成的愛情悲劇。少平是作者重墨渲染的對象，也是我最佩服的角色。他是一個出身卑微，家境極端惡劣的農村少年，一個忍辱奮進，不卑不亢的學子?；蛘?，農村的孩子，因自卑而上進，以上進求尊嚴，以尊嚴慰靈魂，總是深有自尊情素孩子的必然選擇。在我的生活中就有著像少平一樣的典型，正是他們的精神給了我們極大的鼓舞與力量，物質的貧窮并不可怕，可怕的是精神上的貧窮！從平凡中來，歸附于平凡中去，少平平凡的一生，分化于農田、城市工地，還有煤煙四起的地下坑道中。也許，不平凡的點點滴滴，就潤化在平凡的滴滴點點之中。
?平凡的世界》取材于中國西北部黃土高坡一個普通的農村，在農村與城鎮(zhèn)之間的沖突與矛盾中展開整個故事情節(jié)。用這樣一個具有代表性的小小世界折射了整個中國，整個人類的平凡的世界。
另外，小說中對于人物的刻畫極其獨到，注意人物的現實性。比如，孫少安，是個耿直、質樸的農村男子，他善良，能吃苦，有責任心，同時血氣方剛，真心地愛著潤葉。但是卻因為他出身卑微，而潤葉卻受過高等教育，所以，他在潤葉面前表現出退縮，愛，卻沒有勇氣，愛，卻自卑。這樣的心理矛盾，路遙刻畫得細致入微，尤其逼真。很符合現實狀況及現實心理。
路遙的《平凡的世界》確實是一本好書。當然只有自己感受才最具有說服力。里面還有太多的蘊涵豐富的內容，等待著大家去挖掘?？v觀《平凡的世界》全書，字里行間流淌的全是濃濃的愛意，對土地、對父老鄉(xiāng)親的深厚情意，有親情、友情、愛情。少安與潤葉的愛情，少平與曉霞的愛情，潤生與紅梅的愛情，少平與金秀的愛情，潤葉與福堂的親情，曉霞與福軍的'親情，李向前與李登之的親情，少平與金波的友情，少平與師傅的友情，潤葉與曉霞的友情……《平凡的世界》中使用最頻繁的一個詞語是：親愛的。親愛的大地，親愛的雙水村，親愛的父親，親愛的弟弟，親愛的朋友……總之，所有人世間的真情都在這里一一的展現。冰心曾說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁。隨時撒種，隨時開花，將這一路長徑點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是凄涼?！边@愛情，這友情，再加上一份親情，便一定可以使你的生命之樹翠綠茂盛，無論是陽光下，還是風雨里，都可以閃耀出一種讀之即在的光榮了。讀了《平凡的世界》最大的收獲就是，讓我能夠認識到平凡的人平凡的生活是最偉大的，能夠讓我在努力奮斗的同時時刻提醒自己保持一顆平凡的，積極向上的心。
罪與罰的讀后感2000字篇4
影響教師一生的100個好習慣這本書感覺很好，每天晚上睡覺前讀一個好習慣并對照自己，第二天刻意改變一點，發(fā)現收獲很大。其實名師與普通教師最大的區(qū)別在于他們的習慣，習慣影響著教師的一生，好的習慣能有效促進教師的專業(yè)成長，并成為名師成功的基石。
和大家一起分享一下書中的兩個好習慣。
一、每天反思一下自己
學習知識要善于思考、思考、思考。我就是靠這個學習方法稱為科學家的。---愛因斯坦
思考是一種好習慣，它傳承精華，去除糟粕，孕育智慧。思考可以化解矛盾的癥結，使僵化的思維方式疏通，變得清晰，構建新的思維和理念。美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。相反，如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么，即使是有“20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復，除非善于從經驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進?！彼肋h只能停留在一個新手型教師的水準上。反思是教師積極探究心態(tài)的表現，它可以使教師重新找回失去的自我，不唯書，不唯上，不唯專家，相信自己才是處理自己問題的專家。在日常工作中，我們沒有意識到的教學行為和沒有深思的教育理念，在反思的過程中，能在理論的水平上有深層的認識，使教師隱藏在自己心中的教育思想得以激活。
在大力倡導教育反思的今天，有的老師說：“反思難道非得流于書面形式嗎實際上每個老師上完課后都或多或少進行些反思，只是沒有以書面的形式寫下來而已。有寫的必要嗎?”很有必要!停留于頭腦里的反思，往往是零碎的、紊亂的。倘若你拿起筆將所思寫下來，你就會發(fā)現，還需要對自己的思考做一番整理工作，而在這個寫作、整理的過程中，又會有新的發(fā)現和認識，對問題的認識會更加清晰和深刻。
從本學期開始，按照我制定的計劃，堅持每天寫點反思，其實感覺也不是很難的事情，上周教學常規(guī)統(tǒng)計時，發(fā)現2，3月份自己竟然一共寫了16篇教學反思，差不多都完成了一個學期的任務，反思都在平時的教學過程中得到了落實，反過頭想想，還是有計劃，將任務分解完成好，如果平時不養(yǎng)成寫反思的習慣，突然拿很多反思出來是一件很難的事情，不要等要上交時才去敢作業(yè)，那樣沒有什么效果，而且很累，只能是完成任務而已。
二、作業(yè)是一定要布置的
作業(yè)時課堂教學的延續(xù)，是幫助學生鞏固知識，提高學生實際運用能力，對所學知識消化、吸收及進一步升華所必需的手段，同時也是教學信息反饋的重要途徑。設計、布置、完成及評價課外作業(yè)，能有效地對教學效果進行反饋和檢測，使教師的教和學生的學相對達到某種程度的和諧與統(tǒng)一。
教師通過對作業(yè)的對錯批改，一方面可以從學生那里得到有關信息，把握學生知識掌握和能力發(fā)展的程度，及時調整教學方案，修正教學行為，確保后續(xù)教學的時效性、有效性和針對性;另一方面，學生是學習的主體，在學習過程中，學生輸出信息后，從來自教師的反饋信息中得到肯定或否定的評價，可以使自己剛產生的認識得到確定，從而促進知識的接受和強化，或及時矯正自己的認知偏差，變換思維方式和理解角度，改進自身的學習策略。
素質教育的提倡并非意味著作業(yè)要被摒棄。相反，要積極推動素質教育的發(fā)展，教師就必須充分利用作業(yè)這一環(huán)節(jié)。
中美教師布置作業(yè)的區(qū)別：
同樣是“20以內的乘法”作業(yè)，我們常常是給學生列出許多個乘式，讓學生算出乘積，似乎列出的越多，學生算出的越多，達成的目標就越高。而美國的老師卻不這么干，他們只是把20作為一個乘積結果提供給孩子們。讓他們想出越多越好的算式來。
其實，我們的作業(yè)也沒有什么不好，只不過是一味地讓孩子們囿于相對封閉的作業(yè)里，開放性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就難以實現。
現在，我編寫作業(yè)題的初衷是讓學生多思考思路，如何解題，輕重復的計算，從數量上追求編寫的質量，因為我們不可能做完所有的題目，關鍵是讓學生在做題中學習方法，鞏固新知，對于成績不好的要重基礎，對于成績好的要發(fā)掘潛能，同時養(yǎng)成學生自學的習慣。同時思考作業(yè)的模式，更多的讓學生參與作業(yè)，減輕學習負擔，更好的服務于學生。對于節(jié)假日作業(yè)的布置，我覺得三中的形式開放，更加重視學生的思考，和國外做法比較接近，去年，三中高一的數學寒假作業(yè)就是讓每個學生出一套試卷，開學時評選出好的試卷并給予獎勵，試卷的所有要求和高考的試卷相同。
讓學生成為作業(yè)的主人，而不是作業(yè)的奴隸是我努力的方向。
罪與罰的讀后感2000字篇5
人們說：“書是一個無聲的老師”，尤其是讀一本好書的時候，可以讓你的心靈得到凈化，對思維有很大啟發(fā)作用。記得我看過的一本《人性弱點》這本書，有很大感觸。
這本書講了十大主題，有關于家庭的，有關于工作的、有關于人生的，包括很多領域。在這些文字的深處，我和作者產生了非常強烈的共鳴，這就是我喜歡這本書的最大原因。“你如果關心別人，在兩個月內所交的朋友，就比一個需要關心他自己的人，在兩年之內所交的朋友還要說”這是《人性的弱點》中的一句話。友誼是我們每個人都需要的，常言道“團結就是力量”，只有在朋友親人的幫助下，才可能把事情辦好，《人性弱點》就告訴了我們如何贏得朋友，并建立良好的人際關系。
一、與人相處的技巧
批評或怨別人：是呀！批評是危險的，因為常常傷害一個人寶貴的自尊，傷害他的自重
感，并激起他的反抗。批評所引起的嫉妒只會降低士氣和感情，同時指責的事情也不會有任何改善，如果是好朋友，適宜的建議還是可以的，但態(tài)度一定要溫和。
激發(fā)別人內心強烈渴望的要求：如果每人都可以設身處地的為別人著想，洞察別人心理的人，永遠不會擔心自己的前途，首先要把握對方心中最迫切的要求，如果能做到這點，就可以如魚得水，否則就辦不成任何事情，我們常常以“站著說話不腰疼”的態(tài)度說別人，其實我們有沒有真正地從他們的角度、心情、處境去為他們考慮呢？盡量去了解別人，而不要用責罵的方式，盡量設身處地地去想他們?yōu)槭裁匆@樣做。這比起批評、責怪要有益、有趣的多，而且讓人心生同情忍耐和仁慈。
二、平安快樂的要訣
尋求快樂的唯一途徑是不要期望他人感恩，付出是一種享受施與的快樂，就必須拋棄別人會不會感激你的念頭，只享受付出的快樂，如果我在日常生活中被人批評，那是因為批評你能給他人一種滿足感。這也說明你是有成就的，只要我相信自己做的對，就不要在意別人怎么說，走自己的路讓別人去說吧。另外在學習生活中要養(yǎng)成良好的習慣，比如自己的桌子、東西整理好，自己每天看著也舒服，心情舒暢。
現在，人們生活壓力大了，連過節(jié)都會給日常生活帶來很大的壓力，這就要我們學會放松，消除疲勞，不要浪費自己的精力，緊張是一種習慣，放松也是種習慣，每天時時跟自己交談，跟自己談些要感謝的事，這樣你的心靈就會海闊天空，快樂歡暢。
三、如何使人喜歡你
首先要做到真誠關心別人，要對他人表示我們的關心，而且我們的關心是出自真誠的，這不僅使得付出關心的人會得到相應的回報，而得到這種關心的人也同樣有所收獲。我們真心嗎？如果有，我們的朋友對我們一定會倍加喜愛，我認為，誰都需要幫助，我們都會有脆弱的時候，當朋友伸出援助之手，我們才會真正地體會溫暖，但不要忘記，什么都是相互的，我們的朋友也會有無助的時候，別忘記有一份力量，會讓他支撐起來，也許正是這份力量，我們的友誼更堅固了。
其次要發(fā)自內心的微笑：行動勝于言行。微笑一下，可以縮短人與人的距離，微笑一下，可以縮小空間的范圍；微笑一下，可以消除心靈間的隔閡……。生活中，我們經常會遇到挫折，有沮喪、受傷的時候，在感覺被眾人冷落遺棄的時候，無論何時，請記得對別人對自己展露一個發(fā)自內心的微笑。佛說：“拈花微笑”，當你微笑時，你心中的任何不愉快自然的感覺都靜止了，世界的大門便為你敞開了。
四、如何贏利他人的贊同
在和別人談論某件事時要以友善的方式開始，對別人的意見表示尊重，千萬別說：“你錯了”，而且盡量讓對方多說話，碰到分歧時，如果用爭奪的方法，你永遠得不到滿足，但用讓步的方法，你可能得到的比別人所期望的更多。
五、如何更好地說服他人
不要直接指出他人錯誤，應間接指出，指前應先想想自己錯誤，給他人面子，應以提問方式代替命令語氣，叫那人來想，鼓勵使人改正錯誤，使對方樂于接受錯誤。
六、讓你的家庭生活幸?？鞓?/p>
雖然我只是個大學生，尚未有自己的家庭，但此節(jié)為我以后的生活提供了很好的建議。與家人相處時，也有很多細節(jié)技巧，從小事關心對方，脾氣要好，有成熟心理。
七、如何使你變得更加成熟
首先要勇于承擔責任，承擔自己的行為后果，為自己行為負責，不要抱怨當前困難，要學會慢慢擺脫這種情況。注重自身令人討厭之舉，要想獲得友誼，應注重施與而不是獲得。所謂贏友誼能力，那應是一種心境，一種處世的態(tài)度或是一種意愿，把自己的愛和興趣注意力及服務獻給他人愿望。
八、走出孤獨憂慮的人生
當今可以說孤獨是現代人們的通病，我們若想克服孤寂，就必須遠離自悲的陰影，勇敢走入充滿光亮的人群，我們要去認識人，去結交新的朋友。幸福感并不是靠別人的施舍，而是自己去贏取別人對你的需要和喜愛，無論到什么地方都興高采烈，把自己的快樂盡量與別人分享，這樣你會交到更多朋友。
九、不要為工作和金錢而煩惱
現如今找工作難，找一個好工作更難，可是如果找不到工作，就沒法生活養(yǎng)活家庭，很多人為此而煩惱。
十、防止疲勞、永葆活力
工作、學習、生活上的壓力往往引起人身的疲勞，約好朋友交游，放松一下盡情地享受人生。
?人性的弱點》中顯示人的本性是渴望得到別人重視，重視朋友吧！讓友誼圍著你、我、他。
