教案在編寫的過程中，大家需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該養(yǎng)成提前制定教案的好習(xí)慣，以下是范文社小編精心為您推薦的京調(diào)教案通用5篇，供大家參考。
京調(diào)教案篇1
△課標(biāo)要求：簡(jiǎn)述“一國(guó)兩制”的理論和實(shí)踐，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的重大歷史意義。
一、祖國(guó)統(tǒng)一問題的由來
1、澳門問題的由來： 葡萄牙 侵略
2、香港問題的由來： 英國(guó) 侵略
3、臺(tái)灣問題的由來：中國(guó)內(nèi)戰(zhàn) → 國(guó)家 分裂 （ 內(nèi)政 問題）
二、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的偉大構(gòu)想——“一國(guó)兩制”
1、形成過程
①最初提出：《告臺(tái)灣同胞書》宣布以 和平 方式統(tǒng)一祖國(guó)
②具備雛形：葉劍英發(fā)表談話, 提出九條方針
③正式形成： 鄧小平 提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想并全面闡述
一個(gè)中國(guó)（前提）： 中華人民共和國(guó)
大陸： 社會(huì)主義
港、澳、臺(tái)： 資本主義
△實(shí)行一國(guó)兩制后的臺(tái)灣與香港、澳門在享有的自治權(quán)方面有什么不同？其原因是什么？
①不同：臺(tái)灣可以保留 軍隊(duì) ，而香港、澳門不能
②原因：臺(tái)灣問題是中國(guó) 內(nèi)政 , 而港澳問題是 國(guó)際 問題
三、“一國(guó)兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐——港、澳回歸
△學(xué)思之窗：
關(guān)于中國(guó)能夠收回香港的原因，鄧小平和撒切爾夫人的看法有何共同點(diǎn)？你對(duì)這個(gè)問題怎么看？
①共同點(diǎn)： 中國(guó)的國(guó)力增強(qiáng)
②看法：
隨著改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，中國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)，國(guó)際地位日益提高，這是香港能夠收回的最主要原因，所以決定一個(gè)國(guó)家外交政策的主要原因是 國(guó)家實(shí)力 和 國(guó)際地位 。
△依據(jù)上述答案，結(jié)合課文內(nèi)容，說說我國(guó)收回香港和澳門的有利條件有哪些？其中根本條件是什么？
中國(guó)國(guó)力 增強(qiáng) ——根本條件
1、有利條件??? 中國(guó)國(guó)際地位 不斷提高
有關(guān)方針政策 日漸完善
2、香港回歸（、7、1）
3、澳門回歸（、12、20）
四、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展
1、?；穑?979年元旦, 停止炮擊金門——實(shí)現(xiàn)真正?；?/p>
2、交流：三通限制逐漸 放寬 ，兩岸交流日益 頻繁
汪辜會(huì)談, 達(dá)成“九二共識(shí)”： 一個(gè) 中國(guó) 原則
連戰(zhàn)訪問大陸，與會(huì)談，堅(jiān)持“ 九二共識(shí) ”
△中共在臺(tái)灣問題上的基本立場(chǎng)怎樣?? 和平 統(tǒng)一、一國(guó)兩制、不承諾放棄 使用武力
△實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸的統(tǒng)一有何重大意義？
實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸的統(tǒng)一，也就實(shí)現(xiàn)了祖國(guó) 完全 統(tǒng)一，有利于實(shí)現(xiàn)中華民族的 偉大復(fù)興 。
△隨堂練習(xí)《全品》第22課“典題探究”（見《全品》第22課，略）△作業(yè)：《全品》課時(shí)作業(yè)（二十二）
京調(diào)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
樂意關(guān)心愛護(hù)周圍的水環(huán)境，為航道的清潔做力所能及的事情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解河水變臭變黑的原因
難點(diǎn)：了解科學(xué)家整治河水的過程
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、河流圖片資料
2、幼兒參觀過周圍的河流
活動(dòng)過程：
1、欣賞圖片，了解河水變臭變黑的原因
“喝水怎么是黑黑的呢？是什么原因造成河水又臟又臭的呢？”（幼兒看圖交流）
教師小結(jié)：化工廠流出廢水，人們向河水里亂扔垃圾和贓物，輪船向河水里排放油污等。）
2、比較整治過的河流
（1）、觀看圖片，感受清清的河水
（2）、教師介紹科學(xué)家使河水變清的過程
杜絕工廠的廢水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段，研制清理河水的方法——提高人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)——河水變得越來越清了。
3、展望未來的河流
“保護(hù)河水不受污染，我們小朋友可以做什么呢？”
（1）、啟發(fā)幼兒從小做起，說說自己的想法
（2）、幼兒用繪畫的形式表達(dá)自己的愿望與做法
4、展示幼兒的繪畫作品，相互欣賞
京調(diào)教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物品的顏色、花紋相同進(jìn)行配對(duì)，并能擺放到一起。
2、能根據(jù)要求進(jìn)行操作，并有興趣參與活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小熊圖片一個(gè)，各類襪子若干雙;
2、小題板若干塊，各類實(shí)物卡片若干張。
教學(xué)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)開啟，實(shí)物配對(duì)。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行配對(duì)。
教師(出示只穿一只襪子的小熊)："熊媽媽要帶熊寶寶去幼兒園，但是小熊的一只襪子怎么也找不到，哪個(gè)寶寶愿意幫助小熊找一找另一只襪子呢?"
請(qǐng)一個(gè)孩子上來進(jìn)行操作，引導(dǎo)孩子根據(jù)襪子的顏色進(jìn)行配對(duì)。
教師小結(jié)：這兩只襪子的顏色是一樣的，所以把他們放到了一起，兩只一樣的。襪子我們還可以叫它是一雙襪子。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色、花紋進(jìn)行配對(duì)。
教師：小熊的柜子里還有很多襪子，但是這些襪子放得亂七八糟的，你們誰愿意來幫它整理一下，為這些襪子配配對(duì)。
請(qǐng)幾個(gè)孩子進(jìn)行操作并且交流，引導(dǎo)孩子根據(jù)襪子的顏色和花紋進(jìn)行配對(duì)。
教師：寶寶們真能干，幫助小熊把襪子整理得整整齊齊，把顏色和花紋一樣的襪子放到了一起。
二、經(jīng)驗(yàn)遞進(jìn)，卡片配對(duì)。
1、教師："今天，寶寶們真能干，幫助小熊整理好了它的襪子，現(xiàn)在小熊還想請(qǐng)寶寶們幫個(gè)忙，它家里還有很多東西需要整理，但是它不會(huì)整理，你們?cè)覆辉敢庖黄饋韼椭?這兒很許多小熊家的小抽屜，請(qǐng)寶寶們找到一樣的東西把它們放到小抽屜里。"
2、全體幼兒開始操作，教師引導(dǎo)根據(jù)物品的顏色、花紋、種類進(jìn)行配對(duì)。
3、幼兒進(jìn)行分享交流。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)，延伸小結(jié)。
教師："今天，寶寶們真能干，幫助小熊整理了衣柜，小熊非常高興，下面我們到教室里去找一找一樣的東西吧!"
京調(diào)教案篇4
這篇課文講述的是一個(gè)名叫英子的女孩，因?yàn)橥扔悬c(diǎn)殘疾，性格很憂郁。一次，在她被老師點(diǎn)名上臺(tái)講故事時(shí)，得到同學(xué)們熱烈的掌聲，這掌聲給了她極大的鼓勵(lì)，讓她從此變得自信起來。
上課時(shí)，我請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，說說自已從課文中讀懂了什么。學(xué)生們從英子的變化開始說了。于是我就引導(dǎo)他們讀描寫英子的句子來深入了解英子的內(nèi)心，了解同學(xué)們對(duì)她的態(tài)度，及這種態(tài)度帶給英子的力量。大家通過對(duì)英子心理的了解，又通過對(duì)英子能力展示的了解，知道了每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，缺點(diǎn)并不代表著這個(gè)人的美與丑。最后，我讓同學(xué)們交流：從英子的變化，你想到了什么？有的同學(xué)想到掌聲的力量很大，它可以使一個(gè)同學(xué)改變，所以我們要多給別人鼓掌。有的學(xué)生想到一個(gè)人有了缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是自已敢不敢面對(duì)，要有勇氣戰(zhàn)勝自已才行。有的學(xué)生想到一個(gè)人只要有勇氣微笑著面對(duì)生活，生活就會(huì)很快樂?？磥砗⒆觽儚倪@一課確實(shí)學(xué)到了很多，我心里無比激動(dòng)。正在我準(zhǔn)備說下課時(shí)，忽然看到一向不愛發(fā)言的唐愫冰同學(xué)微微地抬了抬手，又立刻放了下去?？吹贸鏊坪跸胝f點(diǎn)什么，又有點(diǎn)害怕。我立刻叫她起來。她說話的聲音很小，我根本聽不清她說了什么?？墒俏乙廊槐頁P(yáng)了她：“你說得真棒！”同學(xué)們好象明白我的意思，給了她最熱烈的掌聲。
第二天，我收到一張小紙條，上面寫著：謝謝老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，以后，我一定要積極舉手發(fā)言。
多么令人感動(dòng)的一句話呀！是啊，社會(huì)生活中，每個(gè)人都渴望得到別人的鼓勵(lì)。老師鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生更加勤奮，同學(xué)互相鼓勵(lì)，可以共同進(jìn)步。鼓勵(lì)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，在不經(jīng)意間，哪怕一個(gè)眼神，一句話，都有可能改變?nèi)说囊簧?。讓我們?cè)诮逃袑?duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)吧！讓鼓勵(lì)創(chuàng)造出更多的奇跡！
京調(diào)教案篇5
活動(dòng)要求：
1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
3、對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾中常見車的圖片及玩具汽車。
關(guān)鍵點(diǎn)：
幼兒獨(dú)立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
操作要點(diǎn)
一、聽各種車的聲音
讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)
二、觀察比較
1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
2、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。
3、說說這些車的功用，知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪，知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。
三、說說你還看見過哪種車
幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對(duì)又多，并能說出它們的功用。
