我的朋友小班教案6篇

時間:2023-04-01 作者:Youaremine 備課教案

教案是教師在新學(xué)期開始前需要準(zhǔn)備的一份重要材料,教案在撰寫的時候,我們肯定要注意與時俱進,范文社小編今天就為您帶來了我的朋友小班教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

我的朋友小班教案6篇

我的朋友小班教案篇1

我的朋友球?qū)殞?/p>

一、主題的產(chǎn)生

小班幼兒年齡雖然偏小,但孩子們對“球”卻非常的.感興趣,教師在“進行什么主題”活動的討論上,有的教師提議孩子們既然對“球”這么感興趣,就進行“球”的主題活動,教師們這個主題都產(chǎn)生了極大興趣。經(jīng)過討論認為:

1、孩子們是在游戲中進行學(xué)習(xí)的,小班幼兒更是這樣,而玩球是孩子們最喜歡的運動之一,孩子們一定會很感興趣的。

2、在秋季這個運動的黃金季節(jié)里開展,可以增加幼兒的運動量,增強幼兒的體質(zhì)。

3、在玩球的過程中,可以促進幼兒的社會化的發(fā)展,使他們學(xué)會分享和交往,而這些對孩子們是非常重要的。

4、教師們對主題“球”的興趣非常濃厚,全身心的投入會直接影響孩子。

主題的效果如何,還在于孩子們的興趣,主題能否推行,還要等到孩子們討論之后做決定。與孩子們的討論是在“班級里來了一位小客人——彩色籃球”以后引發(fā)的,孩子們都表示愿意和球?qū)殞毘蔀榕笥选S泻⒆犹嶙h要像媽媽一樣照顧球?qū)殞?,幫它沖涼,給它講故事;有的孩子提議要和球?qū)殞氉鲇螒颍贿€有的孩子建議可以把更多的球帶來,與球?qū)殞氝M行比賽……每個孩子都提出了自己的構(gòu)想,并觀察同伴們是否接納這些想法。所有的構(gòu)想都在飛翔、跳躍、積累,最后得到所有人的認可。

計劃以大致形成,還缺少什么?還缺少一個鼓舞人心的主題名稱——教師們在商討后,小朋友們一致同意主題名稱《我的朋友球?qū)殞殹?。老師和孩子們一起開展了這個快樂而有意義的主題探究活動。

1、 在開展活動的過程中,通過各種各樣的球類運動增進 幼兒的體質(zhì),培養(yǎng)幼兒對球類運動的興趣。

2、 嘗試用手、眼、腦體驗、感受各種球的質(zhì)的和不同之處,提高幼兒運用感官探索事物的能力和積極的態(tài)度。

3、 通過研究水中的球,大求和小球誰滾的快等現(xiàn)象培養(yǎng)幼兒觀察、記錄、概括的能力和積極探索的精神。

4、 在各種各樣的玩球活動中,培養(yǎng)幼兒的合作意識,促進幼兒交往以及身體協(xié)調(diào)的能力。

5、 通過各種形式的球類競賽活動,培養(yǎng)幼兒積極的心態(tài),體驗合作的樂趣,激發(fā)幼兒的集體榮譽感,增進家長與幼兒間的情感,體驗集體生活的樂趣。

6、 通過與球?qū)殞毥慌笥训然顒优囵B(yǎng)幼兒關(guān)心物品、愛護球類用具的良好品質(zhì),并愿意與他們成為好朋友。

7、 欣賞五顏六色的球,并能利用球來進行美工創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒對美的感受力、表達力,鍛煉創(chuàng)造力和想象力。

三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

絨布 足球

膠 乒乓球

塑料 保齡球

皮革 網(wǎng)球

羽毛球

排球

質(zhì)的

籃球

種 類

作用

娛樂

鍛煉身體

球體

形 狀 圓圓的

玩法

特 點

踢 在水中能浮起

拍 能彈跳

滾 會滾動

四、主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

我的朋友球?qū)殞?/p>

社會

親子足球賽年級傳球賽小朋友拍球賽

語??

兒歌:《球》故事:《誰丟了皮球》

數(shù)學(xué) 球的分類和統(tǒng)計球的大小排序

美工 繪畫:球?qū)殞毥o球?qū)殞氃O(shè)計服裝

日常

討論分享玩球的經(jīng)驗和玩球的規(guī)則

音樂 歌曲:《大皮球》歌表演: 《大皮球》

五、主題 活動計劃

日期:3、15星期??

活動名稱:談話——球?qū)殞殎碜隹?/p>

日期:3、16星期二

活動名稱:繪畫——我眼中的球?qū)殞?/p>

日期:3、1星期三

活動名稱:討論——球?qū)殞毜姆N類

日期:3、18星期四

活動名稱:探索——水中的球

日期:3、19星期五

活動名稱:分享小朋友帶來的球?qū)殞?/p>

六、可利用的教育資源

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

室內(nèi):為了讓幼兒了解球的種類,在活動室墻面上布置各種球的種類圖片展覽,充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

走廊:宣傳球的知識,把幼兒在活動中制作的作品展示在墻面上。

活動區(qū)

體育角:擺放幼兒帶來的各種球和球拍。以便幼兒在玩球時便于拿取。

2、家長參與

(1)、為孩子準(zhǔn)備兩種球,其中有一種是藍球,另一種自選(皮球、乒乓球、足球、羽毛球等),要寫好名字帶到幼兒園。

(2) 、集各種球類的實物、圖片、海報、圖書等。

(3) 孩子交流有關(guān)球的知識經(jīng)驗。

(4) 平時在家多與孩子一起練習(xí)拍球、拋球等球類游戲。

(5) 邀請家長參加我班進行的“親子足球賽”。七、主題探究活動展開與生成

活動??

談話——球?qū)殞殎碜隹?/p>

一、 設(shè)計思路

為了引起幼兒對球?qū)殞毜呐d趣,教師制作了一個特別的道具,給大籃球貼上有趣的五官,帶上帽子,然后在談

話活動開始時,告訴小朋友今天要來一位客人。

二、 活動過程

教師:出示打扮好的籃球,“哈羅!小朋友你們好!”幼兒說:“哇!好漂亮?。 焙⒆觽冇H切的和他大招呼,向它問好。

這時,有一個小朋友問,他是什么球?它是男的還是女的?它會和我們交朋友嗎?

舜舜:這是籃球?qū)殞?,我家里也有一個,我每天都和它玩。

琪琪:它是女的,帶個花帽子。

巍?。翰皇?,它是男的。

欣欣:這是籃球弟弟。

龍龍:不是,這是籃球妹妹。

亮亮:它沒有頭發(fā),但它長的很漂亮。

飛飛:它頭發(fā)狠短,所以是籃球弟弟。

教師:你們愿意和籃球?qū)殞毘蔀楹门笥褑??我們可以和籃球?qū)殞氉鲂┦裁茨兀?/p>

坤坤:我和籃球?qū)殞氁黄鹋那蛲妗?/p>

雯雯:我愿意和籃球?qū)殞氁黄鸫蚧@球。

俊偉:我和它一起投籃,看看誰投的多。

晶晶:我倆一起畫畫。我和球?qū)殞氁黄鹉顑焊琛?/p>

三、 活動評價

在活動中,幼兒對球特別喜歡,孩子們愿意發(fā)言,而且都愿意和球?qū)殞毥慌笥眩@然,球?qū)殞氁呀?jīng)成為班級的一員,孩子們都有興趣與它做朋友。

活動二

活動名稱:繪畫——我眼中的球?qū)殞?/p>

一、 設(shè)計思路

在孩子門對球?qū)殞氂辛艘欢ǖ牧私夂?,為了讓孩子們更加喜歡球?qū)殞毼覀儧Q定讓孩子們通過繪畫的方式增進和表達對球?qū)殞毜恼J識。用他們的小手畫出自己眼中的球?qū)殞殹?/p>

二、 活動過程

師:你眼中的球?qū)殞毷鞘裁礃拥??請你好好把它畫下來吧?/p>

順順:我畫的是乒乓球。

浩宇:我畫的是籃球?qū)殞?,我和爸爸天天在球場上玩?/p>

巍?。何耶嫷氖遣噬で颉K善亮?。

帥帥:我畫的是大球和小球。

三、 活動評價

在繪畫過程中,幼兒畫的都非常認真,邊畫邊講給老師聽。畫的都很棒。他們都能把球?qū)殞毊?dāng)成好朋友,畫了很多種球,而且也很形象,顯然孩子們對球?qū)殞氂辛艘欢ǖ恼J識和了解。

活動三

活動名稱:討論——球?qū)殞毜姆N類

一、 設(shè)計思路

在活動中,為了讓幼兒對球?qū)殞毜恼J識不僅僅局限在常見的球類中,能知道更多的球類,我們在活動區(qū)里提供很多球的圖片,讓孩子們通過觀察、了解,豐富孩子們的經(jīng)驗,認識并說出更多球?qū)殞毜拿Q。

二、 活動過程

教師請幼兒隨音樂每人抱一個球?qū)殞?,去游戲,然后讓幼兒說出自己球?qū)殞毜拿?,然后進行分類和統(tǒng)計。

雨萱:球?qū)殞毤矣谢@球。

亮亮:還有足球。

晨晨:有網(wǎng)球。

瑩瑩:有保齡球。我打過保齡球。

強強:有乒乓球。我在電視里看過打乒乓球。

琪琪:有皮球。皮球可以在水中玩。

請籃球?qū)殞氄酒饋怼W層變簲?shù)一數(shù),然后填入統(tǒng)計表。

請乒乓球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù),然后填入統(tǒng)計表。

請彩色皮球?qū)殞氄酒饋?。讓幼兒?shù)一數(shù),然后填入統(tǒng)計表。

請網(wǎng)球?qū)殞氄酒饋恚層變簲?shù)一數(shù),然后填入統(tǒng)計表。

請足球?qū)殞氄酒饋?,讓幼兒?shù)一數(shù),然后填入統(tǒng)計表。

活動評價

在給球?qū)殞氝M行分類的活動中,幼兒完成的很好,對球的種類有了新的認識,對不同球?qū)殞毜耐娣ㄓ辛烁嗔私?,幼兒的?shù)數(shù)能力有所提高,在活動中豐富了孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

活動四

活動名稱:探索——水中球

設(shè)計思路

教育反思

本次主題活動的開展,是非常成功的。其活動的優(yōu)點是:讓孩子們在動中學(xué)、玩中學(xué),使一個個活動都在精心設(shè)計的游戲中進行。

由“球?qū)殞殎碜隹汀币l(fā)了“我的朋友球?qū)殞殹钡南敕?,并圍繞著這個想法開展了一系列的學(xué)習(xí)活動。孩子們在給球?qū)殞毱鹆撕芏嗪寐牭拿?,并知道了球?qū)殞氂⑽拿?;給球?qū)殞毾丛?,與球?qū)殞氉鲇螒虻然顒邮购⒆觽儗W(xué)會了照顧球?qū)殞?、愛護球?qū)殞?;用各種各樣的材料打扮球?qū)殞?,使幼兒的動手能力和審美能力都得到了提高;在活動中,幼兒觀察球?qū)殞氃谒星闆r,大球和小球看誰跑得快等活動使孩子們更深入了解了球?qū)殞毜奶匦?;與球?qū)殞氝M行各種比賽中孩子們不僅增進了體質(zhì),掌握了足球、乒乓球、保齡球、籃球、拍皮球等球類的玩法,還能創(chuàng)作性地產(chǎn)生一些新的玩法,學(xué)會了分享。

顯然球?qū)殞氁殉蔀楹⒆觽兩钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?,他們一起學(xué)習(xí)、一起成長,一起做游戲。主題不僅僅停留在對球的認識和學(xué)習(xí)上,孩子們的社會性更是得到了良好的發(fā)展,使活動升華為具有濃厚感情色彩的學(xué)習(xí)活動。而親子足球賽、拍皮球賽、投籃比賽把活動推向高潮,孩子們在呼,再吶喊,為自己的成績鼓掌。我們欣喜的看到了孩子們的成長,欣喜的看到主題活動帶給孩子們的快樂。主題雖然結(jié)束了,可是我們教師還沉浸在主題活動學(xué)習(xí)中,一些有趣的活動,孩子們童真的笑容,稚氣的語言依然是我們津津樂道的話題。這是孩子們帶給我們的成就。

主題活動帶給孩子們的成長是顯著的,帶給教師的成長更是具大的。我們更加了解孩子了,主題的設(shè)計和把握也更加靈活、嫻熟了。

我的朋友小班教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏,了解歌詞的內(nèi)容。

2、能演唱歌曲,并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。

3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

【活動準(zhǔn)備】

小鴨子頭飾4個、音樂cd、ppt。

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入。

1、以魔術(shù)形式變出一只小鴨子,跟幼兒打招呼。

2、出示七只小鴨子圖片,教師帶上小鴨子頭飾。

師:大家好,我是小鴨子,今天天氣真好,我和我的朋友們一起出去玩,請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)——1、2、3、4、5、6、7。

師:原來,今天我有7個好朋友和我一起出去玩,我們玩的真高興呀!可是走了一會兒,我和朋友們走散了,那可怎么辦呀?

3、小結(jié):引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

4、出示只有草叢的圖片。

師:我的朋友們不見了,你們愿意做我的好朋友嗎?

(教師念歌曲前半段:1234567,我的朋友在哪里?)誰愿意做我的好朋友?舉手我來看一看。(幼兒舉手)

師:原來你們都愿意做我的好朋友啊,我來看一看(教師邊數(shù)邊念歌曲后半段:在這里,在這里,我的朋友在這里,并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)

5、師:這么多小朋友愿意做我的朋友,我真開心,我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)

6、師:你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌?用這首歌找朋友?

二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。

2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍,然后連起來唱。

3、師:我找朋友啦!你們和我一起唱,等唱到:“我的朋友在哪里”的時候,請你們舉起小手,我看看誰想和我做朋友。

(教師幼兒一起跟音樂cd唱歌,唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手,教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)

4、師:該你們找朋友了,誰想做小鴨子來找朋友?

(將頭飾戴在幼兒頭上,請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

三、結(jié)束游戲,總結(jié)。

1、師:今天我們幫小鴨子找了朋友,除了可以輕輕的摸摸它的頭,還可以怎么做?引導(dǎo)幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)

2、今天,我們幫小鴨子找到了好朋友,現(xiàn)在,我們一起來找好朋友。

當(dāng)你找到你身邊的好朋友時,你們可以互相摸一摸對方的頭,或者是握握手(教師播放音樂cd,幼兒跟著音樂找朋友)

反思:

這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā),活動帶有很大的樂趣,一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作,而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

我的朋友小班教案篇3

活動目標(biāo):

1、通過抱一抱、握握手等方式表達與同伴間親密友好的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

3、體驗與同們一起活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:幼兒學(xué)會唱歌曲《我的朋友在哪里》

活動過程:

一、游戲“猜猜我是誰”。

1、請一名幼兒上前,教師用毛巾蒙住其眼睛,請他的好朋友說:“猜猜我是誰?”

2、提問:在我們班上,你的好朋友是誰?你為什么喜歡他?

3、請全班的小朋友和身邊的小朋友說一說自己的好朋友是誰,自己為什么喜歡他?

4、請個別幼兒說給大家聽。

二、游戲“我的朋友在哪里”,讓幼兒感受同伴間表示友好的方式

1、請小朋友隨著音樂一邊唱歌,一邊找自己的好朋友,找到后想想用什么方式表達自己對他的友好。

(游戲可以反復(fù)進行,教師可提醒幼兒多找?guī)讉€好朋友。)

2、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。

教師:你叫什么名字?剛才你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的。

3、請全班的小朋友再次隨著音樂一邊唱歌,一邊找自己的好朋友,并用自己喜歡的方式表達自己對朋友的友好。

三、教育幼兒要與同伴友好相處。

教師:小朋友們都找到了自己的好朋友,開心嗎?那小朋友平時要與好朋友友好相處、互相幫助,好嗎?

我的朋友小班教案篇4

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認識。

2、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動過程

1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了,我們?nèi)蛶退??!痹趺磶椭?幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。

――今天老師帶來了許多小鴨子,我們?nèi)タ纯此麄冊诟蓡? 突然有只小鴨子不高興了,該怎么辦呢? 我們?nèi)フ宜龊门笥押貌缓媚?

2、欣賞歌曲《我的朋友在哪里》

①教師:1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里? 啟發(fā)幼兒答:在這里,在這里,我的朋友就是你。

②帶領(lǐng)幼兒一起唱歌,先感受音樂,做動作

3、當(dāng)幼兒熟悉音樂后,帶領(lǐng)幼兒齊唱

4、請個別幼兒(接受能力較強的)先在老師帶領(lǐng)下唱~并給予獎勵。

5、一起玩找朋友的游戲。

――由教師發(fā)起,配合音樂節(jié)奏玩找朋友的游戲。請所有幼兒齊唱“一二三….在哪里”。唱到在這里的時候請一個幼兒請出以為好朋友,然后2個幼兒找好朋友。以次類推

6、結(jié)束延伸:此活動可以用于音樂游戲中。

活動反思

通過這次音樂領(lǐng)域的開課,總體來說,幼兒能在輕松的氣氛中學(xué)會歌曲,并會大膽地一邊唱一邊進行表演,學(xué)會與朋友交往的能力,體驗合作與分享的快樂,較好地達到了教學(xué)的目標(biāo)。不足:活動中若能再為幼兒創(chuàng)造一些自己游戲的空間,效果會更好。也通過這次活動,自己在今后的音樂活動教學(xué)領(lǐng)域里有了比較明確的目標(biāo)和方向。

我的朋友小班教案篇5

活動名稱:

朋友多,快樂多。

活動目標(biāo):

1、樂意表達自己對故事的理解。

2、體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。

活動準(zhǔn)備:

掛圖、音樂磁帶《你是我的朋友》。

活動過程:

一、孤零零的梅花鹿。

1、傾聽故事開頭至"一天,媽媽看到梅花鹿在門口悄悄地流淚。"

2、提問:媽媽帶梅花鹿搬到這么美麗的地方,它為什么還哭呢?

3、引導(dǎo)幼兒想一想梅花鹿哭的各種原因。

二、梅花鹿笑了1、傾聽故事至"媽媽問他:孩子你怎么了?"提問:"媽媽是用什么方法請小馬、小羊搬來的。"

2、小馬、小羊搬來后,小鹿為什么笑啦?

三、朋友多,快樂多梅花鹿喜歡和朋友在一起,沒有朋友它的心情怎么樣?有了朋友心情怎么樣?

你們有沒有好朋友,你和好朋友在一起時有什么感覺?你喜歡和好朋友在一起做什么事情覺得最開心?

備注:故事中孤獨和快樂有著明顯的對比,引發(fā)幼兒從自身感受中體驗梅花鹿為什么孤獨,從而體會:朋友越多,快樂就越多的真理是本活動的主旨。

四、音樂游戲《你是我的朋友》

附:故事好朋友來啦!

梅花鹿和媽媽搬到了一個新家,這個新家可真美呀!這里有滿山遍野的鮮花,綠油油的青草地,還有甜甜的小溪。

一天,媽媽看到梅花鹿站在門口悄悄地流眼淚。媽媽問它:"孩子,你怎么了?"梅花鹿說"媽媽,沒有朋友和我玩太沒意思了。媽媽您還帶我回原來的家吧,我好想念我的好朋友小馬和小羊,我想和它們一起。"媽媽說:"好孩子,別著急,媽媽已經(jīng)給馬媽媽、羊媽媽寫信了讓它們也搬到這里來"梅花鹿一聽,高興地直蹦。

幾天后,小馬、小羊和它們的媽媽真的搬來了,梅花鹿拉著它的好朋友們在草地上跳呀,跑呀,唱呀,笑呀!因為,她的好朋友們都來啦!

我的朋友小班教案篇6

活動目標(biāo):

1.理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。

2.知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。

3.愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動重難點:

理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。

活動準(zhǔn)備:

1.課件ppt。2.雪花片積木。

活動過程:

一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

1.教師介紹手偶。

2.教師講述故事。

師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

3.提問:

①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?

②你有好朋友嗎?

③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢?

二、說說我的好朋友。

1. 出示圖片一。

師:你看,他們在干什么?

師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

幼:喜歡

師:為什么?

幼:和好朋友在一起玩很快樂。

師小結(jié):和我們的好朋友一起玩,你會覺得很開心。

除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?

2.教師出示圖片二。

教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?

幼兒說一說,教師隨后出示圖片

教師:看看,圖片上的小朋友。他們在干什么?

師:你的好朋友遇到困難的時候,你是不是這樣做的呢?

教師小結(jié):原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。

3.出示圖片三。

師:好朋友在一起還能干什么?

師:還能一起完成任務(wù)呢。

4.教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會越來越多,朋友越多越快樂。

三、游戲:分積木。

1.師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?

師:教室里的積木很亂,想要請你找一個朋友一起把它分分類呢

你們愿意嗎?

2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

3. 小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會有越來越多的朋友。

活動反思:

結(jié)合“我的同伴”的主題,我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動??紤]到小班孩子的年齡特點,他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開小火車等,但對于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的.圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。