提前制定教案能夠有效提高我們的教學質(zhì)量,教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前完成的書面文稿,范文社小編今天就為您帶來了坐火車大班音樂教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
坐火車大班音樂教案篇1
【活動目標】
1、感受歌曲流暢、歡快的風格,并能隨著音樂創(chuàng)編動作。
2、能夠感受并演唱出歌曲漸強的表現(xiàn)手法。
3、體驗歌曲中小火車克服困難、不服輸?shù)木?,知道面對困難要樹立信心,勇于克服。
【活動準備】
1、幼兒活動材料第一冊15—16頁;
2、flash課件;
3、鋼琴;
4、陡坡道具。
【活動過程】
一、導入。
師:小朋友們,聽?這是什么聲音?(播放課件火車聲響由遠到近)
師:火車是什么樣子的?有坐過?你們在哪里見過火車?
師:瞧,火車他來啦(出示課件火車過橋、隧道、爬坡等圖片)小火車的本領可大了,今天徐老師還帶來了一個關(guān)于小火車的故事呢,想聽嗎?
二、新授。
講《不認輸?shù)男』疖嚒饭适?播放故事內(nèi)容課件)
師:我們的這輛小火車真了不起,可是小火車從出生到現(xiàn)在還沒有名字呢!你們看它現(xiàn)在一點都不開心(播放小火車傷心的動畫)它很想有一個名字,你們趕緊給它起一個名字吧!
師:你們的想法可真多,真不錯。你們看,小火車在碰到那么陡的山坡的時候都沒有放棄、不怕困難,我們就叫它“不認輸?shù)男』疖嚒卑?來和不認輸?shù)男』疖嚧騻€招呼吧!(出示小火車高興、感謝、打招呼的動畫)
師:小火車為了感謝大家,要載著我們出去玩,那我們?nèi)ツ睦锬?好的,那趕快上車吧!(播放音樂‘無歌詞’及火車行進畫面)
師:哎呀!火車停下來了,因為前面有一個很陡很陡的山坡,它有些害怕了,小朋友們,我們怎么辦呢?
師:好的,我們面對困難一定要勇于面對,那我們給(大考吧幼兒教育 )小火車加加油吧!我們小朋友把手拿出來,我們用掌聲來表示我們對小火車的鼓勵!好嗎?
師:我們快快坐好,小火車要開動了(播放音樂‘有歌詞’火車動畫)
三、延伸。
師:經(jīng)過大家共同的努力,我們現(xiàn)在已經(jīng)到達目的地?,F(xiàn)在我們要坐上火車返回幼兒園了,快快坐好!準備出發(fā)(播放音樂,火車飛馳動畫)老師和幼兒一起開著小火車邊唱給邊走出教室。
坐火車大班音樂教案篇2
活動目標:
1、通過律動游戲,讓幼兒探索和發(fā)掘身體造型、動作的可能性。
2、讓幼兒在即興創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感覺。
3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準備:
音樂、幼兒已經(jīng)學會演唱歌曲。
活動過程:
1、開火車進場,圍圓坐下。
師:快樂小火車出發(fā)嘍。
2、復習歌曲:火車司機引導幼兒邊唱邊做動作。
師:火車到站了,讓我們坐下來休息一會。小司機們,讓我們一起來唱一首歌,怎么樣?
教師起音。
3、聽音樂,讓幼兒感受音樂的風格。
教師唱前面的部分。
師:我這里有一首非常好聽的曲子,你們想不想聽一下?
幼兒欣賞樂曲。
師:這是一首英文歌曲,說的就是火車司機的故事,也就是我教你們唱的那首歌。教師介紹游戲規(guī)則,并幾名幼兒配合示范。
師:今天,我們要來玩?zhèn)€游戲,怎么玩呢?我要請幾個小朋友配合一下。
請幾名幼兒到前面,教師指導他們示范。
提問:你們覺得他們表演得怎么樣?
師幼共同評價。
4、請幾名幼兒來示范。
師:剛才看明白了沒有?那我再請幾個小朋友來試一下。
5、幼兒自由組合,進行練習。
6、聽音樂,完整練習。
引導幼兒根據(jù)節(jié)奏進行。
指出不足。
7、組成新的火車再次練習。
活動反思:
在這次活動的設計與備課過程中,我反復針對幼兒依賴性強,怕生,不合群, 做事沒有信心的個性,不斷調(diào)整活動方案。
幼兒在活動過程中,由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體,所以特別注意個人行為,遵守活動規(guī)則,在互動活動中,引導他們發(fā)揮個人的特長,通過游戲,我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動,促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動我自己認為是成功的,達到了預期活動目的。通過活動,發(fā)展了幼兒的自我動手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動的'心態(tài),增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析,我在活動中對幼兒的要求,積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課,我會加強在互動活動中的個人游戲項目,增強幼兒的自信心和自我參與欲望。
坐火車大班音樂教案篇3
活動目標:
1、在熟悉歌曲的過程中,嘗試拍xxxx的節(jié)奏。
2、體驗歌曲《火車開啦》的歡快、活潑情緒。
活動準備:
自制ppt、有節(jié)奏的小火車。
活動過程:
一、開場律動、節(jié)奏、練聲
重點關(guān)注:幼兒對于節(jié)奏的把握。
師:來來來,快點來,我們的汽車就要開。
幼:滴滴滴,滴滴滴,汽車出發(fā)了。
師:今天老師要帶著大家去坐火車旅游去啦,不過火車站有點遠,聽音樂姐姐請我們開著小汽車去火車站啦!
師:(老師彈奏中音區(qū))聽聽誰是小司機?(彈奏高音區(qū))誰是小喇叭?
(男、女)開著我的小汽車(女、男)嘀嘀嘀嘀嘀嘀??
小火車轟隆轟隆轟隆隆
師:老師已經(jīng)在火車站等你們啦,讓我看看誰到了。記得和我打招呼哦,xxxx你好(男孩,女孩,大家,大家,你們好)
幼:晨辰老師,晨辰老師,你好。
師:人都到了,坐穩(wěn)小車、關(guān)好小門,拿起方向盤出發(fā)了。(復習歌曲《火車開啦》)
二、節(jié)奏練習
重點關(guān)注:借助圖示幫助幼兒掌握節(jié)奏xxxx
關(guān)鍵提問:
1、今天晨辰老師也請來了一輛小火車,這輛火車車廂里有哪些是你們認識的?。浚ㄗ谝粡堃巫由吓膬上逻B著拍,一個人站的拍一下)一只小手加上一條橫線怎么拍呢?(先拍一下再打開,表示延長一拍)指導語:一二并攏。
師:坐在火車上可以看見很多美麗的風景,瞧一瞧,火車開出去我們看到了什么?(彩虹),請你的小手變成一條彩虹?。ㄒ龑в變号囊幌码p手打開)(指導語:拍一下變彩虹)老師帶著孩子看著節(jié)奏譜試拍一下(指導語:一二一下,變出彩虹)
師:小眼睛看火車車廂,小手輕輕得拍拍這條節(jié)奏,聽聽你的小手拍出來的節(jié)奏和火車節(jié)奏一樣嗎?如果拍對了,你的小火車就是開得最穩(wěn)的。(幼兒自己練習,師巡視指導)
師:哪個小司機愿意來試一試?其他小司機請停下來聽一聽他開火車的節(jié)奏穩(wěn)嗎?如果拍對了我們表揚表揚他,如果拍得不一樣再請你來試一試。
師:小司機們,我們一起來當小司機拍節(jié)奏,你們想開到哪里去???(我們到了xx地方,風景真漂亮?。┪覀兓疖囉忠霭l(fā)了,這次你們想去哪里了?(我們到站了看到了哪里有好吃的xx)
2、小司機本領大,這次我要增加難度了,有兩列火車,分別是喜洋洋和慢羊羊火車,兩列火車連著開,你們可以嗎?
師:原來看到了大橋和房子,小輪子開的慢一點哦,讓我們好好欣賞這美景。(播放音樂,師帶領幼兒節(jié)奏練習)
師:老師來當小輪子唱,你們做小司機拍節(jié)奏,聽聽輪子聲和小司機開得是不是一樣的。記住把你們看到的風景用小手告訴我哦!
師:(出示完整的歌曲節(jié)奏圖譜)小司機們,輪子越來越多啦,我們的火車開得越來越遠啦!瞧,最后火車要鉆山洞啦。小眼睛看看仔細,這樣我們的火車就能安全、開心旅游去啦!
坐火車大班音樂教案篇4
活動設計背景
在平日的活動中,孩子們喜歡玩教室里的椅子,有時倒著騎,有時跳上跳下,但我怕他們摔倒,總是勒令讓他們停止活動,有一天,無意看到了有節(jié)“開火車”的課,結(jié)合著小椅子,讓我突發(fā)奇想的設計了這節(jié)課。
活動目標
1.探索椅子的各種玩法。
2.發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力,提高動作的協(xié)調(diào)和靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒團隊合作的意識和能力。
4.懂得遵守游戲規(guī)則,有保護自己身體的安全意識。
教學重點、難點
教學重點:探索椅子的各種玩法。
教學難點:如何獲得與同伴之間的合作。
活動準備
小椅子若干、音樂《開火車》、有關(guān)椅子游戲的各種圖片、教學光碟、dvd機
活動過程
一、開始部分
1.教師帶幼兒聽音樂入場,進行熱身運動。
2.觀看圖片,請幼兒為今天的課引出課題。
(請幼兒說說小椅子的玩兒法,教師記錄下來。)
3、教師帶領幼兒進行各種椅子按顏色擺拼游戲。
①擺對排
②擺三排
③擺成圈
④擺長龍
⑤對扣?疊起來(觀看光碟,學習游戲規(guī)則)
二、基本部分
(一)游戲部分
1.讓幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,嘗試各種游戲的玩法。
2.“開火車”游戲
規(guī)則:男女幼兒排成兩隊,隨音樂響起,哪一組最先駛進教師指定的目的地,哪一組就為勝者。
3.給優(yōu)勝隊及時表揚,激發(fā)幼兒的競爭意識。
三、結(jié)束部分
1.讓幼兒表達此刻的心情。
2.教師引導幼兒想出小椅子的其他玩兒法,可以在今后的活動中加以延伸。
坐火車大班音樂教案篇5
活動目標
1、欣賞并感受樂曲歡快熱烈的情緒,初步感受樂句,并按樂句做動作。
2、通過創(chuàng)編動作發(fā)展創(chuàng)造力、反應力及專注力。
3、運用游戲的方式體驗音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
知識準備:幼兒對游戲有初步的了解
材料準備:鈴鼓和沙錘若干、ppt課件
活動方法和手段
游戲法、提問法、試聽結(jié)合法
活動過程
(一)導入環(huán)節(jié)
老師:今天早上有小朋友和我說‘顧老老師,我還想玩昨天的那個游戲’,看來小朋友非常喜歡玩那個游戲,那誰能告訴我那個游戲叫什么?那它是怎么玩的呢?那我們來玩一次,起立,站在軌道上。 (音樂響起,開始小火車的游戲)
(二)基本部分
1、老師:看來還有小朋友還不是能很好的開火車,那現(xiàn)在我把開火車的秘訣教給大家。(播放ppt,講解ppt內(nèi)容)。
學會了嗎,跟我一起做一遍(幼兒跟著教老師做動作)。
2、老師:我們剛剛是用什么來做庫乞乞的動作的?(拍手)那還有什么動作可以代替呢?那配上庫乞乞的節(jié)奏應該怎么做?(請個別幼兒做動 作)。
老師:既然小朋友們都會了,那我們加大難度,我們來一個一個輪流做動作,我來喊庫乞乞的節(jié)奏(幼兒輪流做動作)。
老師:現(xiàn)在我來選一個火車頭代替老老師,我來哼調(diào)子,你來做動作。
老師:好!現(xiàn)在請你們站到軌道上,音樂就要響起了,火車頭準備好,小朋友們要跟著火車頭做一樣的動作哦!(音樂響起,游戲開始)
3、老師:在游戲的過程中,我發(fā)現(xiàn)一個問題,有些小車廂沒有在自己軌道上行駛,跑到了中間了,這樣就脫節(jié)火車就不能開了哦,還有的火車頭沒有 把動作做出來,這樣是不行的哦!那我們現(xiàn)在再來一次,老老師這次不玩,由剛剛的火車頭再次帶頭開火車。(音樂響起,游戲開始)。
4、老師:剛剛小朋友已經(jīng)注意了老老師說的問題了,玩的比之前好多了,現(xiàn)在我要請一些新的小伙伴出來和我們做游戲,把眼睛比起來。
(拿出鈴鼓和沙錘,講述樂器使用方法),現(xiàn)在請女孩子先來拿樂器,然后男孩子上來拿。
老師:那我們這個樂器應該用在哪里呢?拿樂器應該怎么拿(講述樂器的拿放),現(xiàn)在我們開始游戲,請小車廂站在自己的軌道上(播放音樂,開始游戲)。
5、老師:在游戲的過程中,有很多小朋友光顧著玩手中的樂器了,忘記看火車頭的動作,開火車就不知道怎么開了,我們一定要看好火車頭是做了什么動作哦!再來一次,這次你們一定能做的更棒!(再次游戲)。
(三)結(jié)束部分
老師:這次小朋友們已經(jīng)玩的很不錯了,其實小火車這個游戲還有一種玩法,把列車分成兩列,對著開。我們把這個游戲留到下次在玩吧,現(xiàn)在我們跟著音樂開著火車回去吧。
活動反思
在學習游戲方法的過程中,教老師引導幼兒從自己學做小火車,到與同伴合作變成一列小火車,再到學習接開火車的方法,最后通過游戲情境使幼兒的情緒達到高潮,體現(xiàn)出層層遞進的教學策略。在活動中,教老師將難點前置,既解決了幼兒游戲中可能存在的困難,又使幼兒能反復感受音樂旋律,為幼兒學唱歌曲打下基礎。同時,生動的演唱形式提高了幼兒學唱歌曲的興趣,促進了教學目標的達成。
坐火車大班音樂教案篇6
活動目標:
1、感受動畫片的幽默與詼諧,樂于傾聽同伴的講述。
2、讓幼兒掌握行車安全的規(guī)則及事故發(fā)生后的應急方法。
3、培養(yǎng)幼兒對鐵路文化的興趣,并能給搖滾火車的兒歌標上聲調(diào)。
4、大膽想象,并用連貫的語言表述、學說詞語。
活動準備:
1、觀看動畫片,激發(fā)幼兒學習鐵路文化的欲望。
2、語言導入:
師:今天老師給你們帶來了一部動畫片,我們一起來觀看,好嗎?下面請家長和小朋友一起欣賞今天的動畫片。
3、引入活動主題:
師:剛才我們看的動畫片里都有哪些小火車?它們分別叫什么火車?
4、小火車斯卡路碰到了誰?(羅斯提)它們說了寫什么?
5、羅斯提對鄧肯說了寫什么?鄧肯又是怎么說的?
6、詹姆斯批評鄧肯時,鄧肯又是如何反駁的?
7、鄧肯開車搖搖晃晃,結(jié)果發(fā)生了什么事情呢?都有誰來幫助他了呢?
8、鄧肯認識到自己的錯誤,心里很難過,他是怎樣對羅斯提說的?
9、小朋友們都知道火車是在平坦的鐵軌上行駛的,如果鐵路上有凹洞是不能行駛的,一定要等到養(yǎng)路工人將鐵軌修好后才能行駛的,否則就會發(fā)生嚴重的脫軌事故。我們小朋友要多傾聽同伴的意見并樂于幫助身邊的同伴。
10、鄧肯改正了錯誤,他聽說上海要開世博會了,他想邀請我們大蒙二班的小朋友坐他的火車一起去看世博會??此F(xiàn)在開車還會搖搖晃晃嗎?
11、鄧肯來之前,聽說我們班的拼音學得很好,他帶來了一首有關(guān)火車的兒歌,想請我們班的小朋友標上聲調(diào),小朋友愿意幫忙嗎?
12、老師和小朋友一起標聲調(diào)(幼兒說,老師標調(diào))
13、聽音樂,坐上鄧肯的火車去看世博會。
附兒歌:
搖滾火車
搖滾火車真神奇,
嗚嗚嗚嗚真神氣,
你要問他去哪里,
開去上??词啦?。
搖滾火車
搖滾火車真神奇
嗚嗚嗚真神奇
你要問它去哪里
開去山海看世博
得意洋洋搖搖晃晃一搖一擺
坐火車大班音樂教案篇7
活動目標:
1、學習根據(jù)故事的首尾關(guān)聯(lián),運用想象創(chuàng)編故事中間部分情節(jié);初步感知故事的基本結(jié)構(gòu),對編構(gòu)故事產(chǎn)生興趣。
2、運用比較欣賞的方法嘗試為故事的首尾選配適宜的樂曲。
活動準備:
插入式圖片、卡片、記號筆、音樂磁帶、錄音機等。
活動重點:
學習根據(jù)故事的首尾關(guān)聯(lián),運用想象創(chuàng)編故事中間部分情節(jié);初步感知故事的基本結(jié)構(gòu),對編構(gòu)故事產(chǎn)生興趣。
活動難點:
了解故事的結(jié)構(gòu):開頭+中間+結(jié)尾。
活動過程:
一、欣賞故事火車,發(fā)現(xiàn)特別、感知結(jié)構(gòu):
1、請幼兒欣賞一列“特別”的“故事火車”。(講述故事的首尾內(nèi)容)
2、提問:
①什么地方很特別?
3、引導幼兒以火車的結(jié)構(gòu)來感知故事的結(jié)構(gòu):
車頭——故事的開頭
車廂——故事的過程
車尾——故事的結(jié)尾
二、創(chuàng)編主要情節(jié),交流討論、體驗樂趣:
1、提問:中間的車廂里到底藏著一個什么好方法呢?
2、分組討論,創(chuàng)編故事的中間情節(jié)。(配樂、幼兒簡筆畫)
3、集體分享小組的創(chuàng)編成果。
三、對比欣賞樂曲,嘗試選配、完整分享:
1、欣賞兩段不同性質(zhì)的樂曲。
2、嘗試根據(jù)故事首尾的情緒色彩,選配相應的樂曲。
1、師生共同講述故事,分享完整的“音樂故事火車”。
四、延展故事火車,再認結(jié)構(gòu)、萌生創(chuàng)新:
1、提問:故事火車到底有多長?
2、欣賞老師的音樂故事火車,留下空白的車廂,激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望。