教案在制訂的時候,我們肯定要強調文字表述規(guī)范,教案是教師為了提高上課質量事前擬訂的文字材料,下面是范文社小編為您分享的鉆的教案7篇,感謝您的參閱。
鉆的教案篇1
教學目標:
了解早戀現象的實質危害性及怎樣正確處理早戀現象。
教學過程:
活動一:學生舉例說出“早戀”現象,講述自己對異性的感覺,“早戀”是單純、幼稚的非理智的,“早戀”的人是不懂得責任的,不懂得透過情愛的面紗客觀地評價自己所愛的人的個性品質,不懂得愛情是要有附加的,愛情以外的天空依然是廣闊的、美好的。
活動二:討論早戀具有極大的危害性。
1、早戀嚴重影響正常學習。
2、早戀增加了父母的思想包袱和精神負擔,影響家庭關系和諧。
3、會使青少年縮小社會范圍,因為愛有排他性,專注性。
4、少年心理發(fā)展很不成熟,加上外界的壓力,早戀多半是不成功的,而失敗給雙方帶來嚴重創(chuàng)傷,處理不好對以后的婚戀產生消極作用,甚至有的少男少女,因此輕生或者終生不再婚嫁。
活動三:討論怎樣正確處理早戀。
1、當收到異性有求愛信時,要拒絕但要有策略,不要侮辱挖苦,傷害對方自尊心,不要張揚,能自己處理就自己處理,不能自己處理的交由老師和家長處理,要原諒對方魯莽之舉,大可不必因此而拒絕同任何異性來往。
2、正在早戀的,要理智地告訴自己,讓童心再次駐留心間,把對異性的美好的感覺珍藏在心底,讓友誼長存,同時加強男女不同的正常交往,擴大興趣。
活動四:
思考:
1、 什么是友誼?
2、 什么是愛情?
3、 如何正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別及從友誼發(fā)展到早戀的大致過程?
活動五:
在思考的基礎上,能加強友誼、杜絕早戀。
鉆的教案篇2
學習目標:在體育活動中發(fā)展耐力素質。
學習內容:跳長繩、耐久跑
學習步驟:
一、游戲激趣,活躍身心
教師活動:1、組織學生常規(guī)訓練
2、組織學生游戲:貼燒餅
3、提出要求,組織柔韌練習
學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲,注意安全充分活動。
4、學生自己進行柔韌練習,能針對自己的不足進行練習。
組 織:四列橫隊、小組分散
二、合作跳長繩,感受練習的持久性
教師活動:1、講解分組練習的要求,組織學生分組,輪流指導
2、分組展示,比一比哪一組集體參與的人多。
學生活動:1、按老師要求分成三組,體驗不斷增加人數同時跳長繩,每個學生都要體驗不同的進入順序和配合時的節(jié)奏控制。
2、一組一組展示,用自己覺得最好的方式展示,展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數。每個小組三次機會。
3、和老師一起參與評價。
組 織:分三小組
三、 聽音樂耐久跑,體驗有氧練習
教師活動:1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。
2、組織學生進行耐力跑。
學生活動:1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。
2、在小組長的帶領下聽音樂進行耐久跑,自己控制速度。
3、放松慢走
組 織:分組自主活動
場地器材:操場、錄音機、每人一繩
鉆的教案篇3
教學目標;
1、學會向人請教的一般方法,注意有禮貌,說話得體。
2、學會運用不同方式提出不同問題,培養(yǎng)應變能力。
教學設計:
一、板題激趣:
1、板題:學會請教別人
2、提問:你什么時候需要向人請教?要注意什么?
3、討論:當我們在學習和生活中遇到困難,自己又不能解決時,就要去請教別人。請教別人,要把需要請教的問題說清楚,還要注意禮貌,說話要得體。
二、實踐學法
1、提出要求:要把問題說清楚。注意禮貌和說話得體。
2、按要求進行訓練:
⑴題目:①舅媽從國外給燕莉莉帶來一枝多用鋼筆,上面的英文她不認識,便去請教英語老師。②華運昌和趙東杰在一起裝模型,華運昌裝不起來,向趙東昌請教。
⑵示例:燕莉莉親熱地說:“老師,您好!,打擾您一下,我有一個問題想請教您,行嗎?”
⑶討論:這樣請教行嗎?請評議。
3、同桌自練,全班指名交流。
三、鞏固學法:按下列內容在小組里交流。
1、訓練內容⑴端木林給家住上海四川北路的姑媽寫了一封信。到郵局寄信時,發(fā)現忘了寫郵政編碼,便函去問郵電局的阿姨。
⑵趙友蘭有道數學題做不出來,便去請教班長郭巧玲。
2、小組請教,評議打分。
四、作業(yè):利用課后分角色進行表演。
鉆的教案篇4
一、活動目標
1、能安靜地聽樂曲,感受音樂的抒情旋律。
2、樂意用動作、歌曲、表情,表達對外婆的喜愛之情。
3、在說說、唱唱、做做、玩玩中,拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。
二、材料準備:
1、準備外婆頭飾一個,音帶、錄音機。
三、活動過程
(一)問答游戲,引出話題:
老師問,幼兒答。
(二)談話:
1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?
2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?
3、有一個寶寶他也要到外婆家,我們來聽聽他是怎么去外婆家的?
(三)欣賞歌曲:
1、錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的?
2、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)
3、寶寶搖著船,到了什么地方呢?我們來仔細聽一聽!
4、(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?
5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據音樂的變化來做不同的動作)
(個別能力強的:老師也想跟你一起去看外婆,這只船太小,能不能造得大一點,讓老師也能乘)
《做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現
有外婆(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動作有了動作感受)
(四)學歌曲、明規(guī)則、做游戲。
1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗游戲規(guī)則)
2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)
3、聽聽唱唱做音樂游戲。(再次激發(fā))
鉆的教案篇5
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好情感。
2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。
3、通過引導使幼兒掌握看書的正確方法:輕拿輕放,一頁一頁輕輕地翻閱。
活動準備:《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干
活動分析:
圖書是幼兒的好朋友,各種各樣內容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力,但在看書的過程中卻時常有不好的事情發(fā)生,因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習慣非常必要。本次活動的重點是讓幼兒掌握正確的看書方法,通過操作法、談話法突破。
在小圖書來班做客的情境中,讓幼兒知道圖書損壞的原因,進而尋找正確的看書方法,讓幼兒在自己的操作中找到方法,并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力,知道遇到簡單問題怎樣做。延伸活動在區(qū)域中修補圖書,并在以后的活動中隨時指導幼兒的看書方法和看書姿勢。
活動過程:
一、利用課件導入課題,激發(fā)幼兒興趣 開門見山,看課件直接導入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關思考,"小圖書為什么壞了"。
二、圍繞主題進行操作、談話
1、圍繞課件進行談話 "小圖書怎么了,為什么會這樣",讓幼兒知道圖書損壞的原因。
2、進行操作總結 幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案,各抒己見,發(fā)表自己的見解,應該怎樣看書,教師小結,讓幼兒掌握正確的方法。
3、實踐練習,再次提供看書情境,讓幼兒運用正確方法進行實踐,并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力。
三、結束
總結知識要點,小結活動情況,提出以后的希望要求。
四、延伸
一起到圖書角修補圖書。
鉆的教案篇6
教材分析:
本文是一篇宛如一段優(yōu)美的海邊風光短片的兒童散文。課文從大海遠景切入,慢慢推至近景,逐一展現沙灘 海浪 海螺 貝殼 玩耍的娃娃 串串腳印,并對之作色彩描繪,很有 動感。其 中,對小娃娃動作的描寫先后有 序,一氣呵成。篇末把小娃娃的腳印比作大海的項鏈,非常傳神。作者巧妙構思,把從生活 中捕捉到的美好畫面加以詩意表現,學生從 中可以受到潛移默化的美的熏陶。
學情分析:
一年級的學生對大海應該是比較生疏的,惟獨 極少數學生親臨過大海。但是他們的想象力豐富,對大海充滿了 憧憬和憧憬。因此,在 學習這篇課文時,要依據課文創(chuàng)設情境,讓學生在 情境 中認字學詞,朗讀課文,理解課文,感受大海的美。
教學目標:
知識與能力:
1.會認“藍 又 笑”等11個生字,會寫“白 的 又 和”4個生字,熟悉“禾木旁”。
2.能正確 流利 有 感情地朗讀課文,體會小娃娃海邊玩耍的快樂。
3.了 解課文內容,知道大海的項鏈是什么。能合理搭配“的”字的詞語,累積語言。
過程與方法:
先情境導入,再通過初讀掃除字詞障礙,然后抓住重點詞語對文章進行細讀,想象畫面,體會意境。
情感 態(tài)度與價值觀:
由文章受到的美的熏陶,能夠投身到大自然 中享受著大自然的美好 快樂,同時培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學重難點:
重點:識字和寫字,理解詞語和句子。有 感情地朗讀課文,感受大海的美,體會小娃娃的快樂。
難點:想象課文所描繪的畫面,理解大海的項鏈指什么。
課時安排:2課時
鉆的教案篇7
大手小手
活動目標:
1. 通過大手找小手、大手摸小手活動,感受老師的愛。
2. 在聽兒歌及跟做動作的過程中,初步理解“舉、轉、撐、握、藏”的意思。
活動過程:
1. 安排幼兒圍坐成半圓形。
2. 教師邊念兒歌邊帶領幼兒做動作。
小手小手拍拍,我的小手舉起來。
小手小手拍拍,我的小手轉起來。
小手小手拍拍,我的小手撐起來。
小手小手拍拍,我的小手握起來。
小手小手拍拍,我的小手藏起來。
3. 引出游戲“大手找小手”:可愛的小手全都不見了!現在我的大手要來找你們的小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?
托班課本的教案-開心寶寶,
4. 教師悄悄地走到幼兒的身后,用小摸或握每一個幼兒的手,并提醒他們盡快把手放在腿上。
5. 游戲可反復進行。