媽媽音樂教案8篇

時間:2022-10-30 作者:Mute 備課教案

只有認真制定教案我們才能提高自己的教學(xué)質(zhì)量,制定教案是一件值得深思的事情,我們要保持清晰的思路,范文社小編今天就為您帶來了媽媽音樂教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

媽媽音樂教案8篇

媽媽音樂教案篇1

活動目標(biāo):

1、學(xué)會演唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符及弱起旋律。

2、通過演唱歌曲,使幼兒體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

3、會看指揮進行雙聲部合唱練習(xí),體驗與同伴協(xié)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件、鋼琴。

2、幼兒會演唱《搖籃曲》

活動過程:

一、發(fā)音練習(xí)

1、演唱歌曲《搖籃曲》

第一遍:用“啊”和“恩”來演唱。

(點評:通過正確的發(fā)音方法,引導(dǎo)幼兒表情優(yōu)美的演唱。提示幼兒張開嘴吧、自然發(fā)音。讓幼兒感知唱歌的方法,為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊)

第二遍:用歌詞唱。

(點評:提示幼兒正確發(fā)音,注意表情,為幼兒演唱歌曲做好鋪墊)

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲意境。

提問:“魚寶寶的媽媽是誰?花寶寶的媽媽是誰?小寶寶的媽媽是誰?風(fēng)兒的媽媽是誰?

1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:“你看到了什么?”

(點評:通過出示多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察,深層挖掘幼兒的內(nèi)心世界,調(diào)動幼兒的多種感官,鼓勵幼兒表達心中所想)

2、結(jié)合課件配樂朗誦,引導(dǎo)幼兒感受歌詞所表達的情感。

提問:“你聽到了什么?歌里都唱了什么?”

(點評:通過邊觀察,邊聽教師朗誦歌詞,渲染了一種離別的意境,營造感傷的氛圍,調(diào)動了幼兒的情緒。同時引導(dǎo)幼兒表達出自己對歌曲的初步認識)

3、教師范唱,幼兒欣賞。

提問:“你聽過歌曲后有什么感覺?”

(點評:通過教師的范唱,鼓勵幼兒表達出對歌曲的感覺,通過提問更深層地挖掘幼兒內(nèi)心情感并培養(yǎng)幼兒連貫的表述能力)

4、第二遍范唱,鼓勵幼兒跟唱。

指導(dǎo)語:“如果你愿意,可以和我一起唱?!?

5、鼓勵全體幼兒演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒有情感地演唱。

6、重點引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符及弱起拍。

①提問:“風(fēng)兒找不到媽媽,他的心情怎樣啊?”

“它問過誰?”

“它問的時候語氣是怎樣的?”

(點評:通過這一環(huán)節(jié)的提問,引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)兒找不到媽媽時的感受,投入歌曲的情境中,激發(fā)幼兒的愛心及同情心。鼓勵幼兒用深情、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲,主要是引導(dǎo)幼兒用情去感受歌曲的意境體現(xiàn)幼兒對音樂的表現(xiàn)能力)

②鼓勵幼兒表現(xiàn)著急、難過的心情。

“我們一起來幫助風(fēng)兒問一問!”

(點評:這部分內(nèi)容主要是用幫助風(fēng)兒詢問的方式引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符和弱起拍,有利于幫助幼兒對音樂的理解,解決難點。)

7、分男女小朋友演唱歌曲。

8、引導(dǎo)幼兒進行雙聲部合唱的練習(xí)。

(點評:這一部分內(nèi)容主要是訓(xùn)練幼兒對演唱形式的熟悉,讓幼兒了解演唱歌曲的多種形式。并在雙聲部練習(xí)的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒再次感受音樂的魅力,激發(fā)幼兒對音樂的熱愛。)

9、鼓勵幼兒到臺前表演。

三、回憶與分享。

指導(dǎo)語:“風(fēng)兒很愛自己的媽媽,小朋友也很愛自己的媽媽,媽媽給了我們太多的愛,我們走到哪里都不能忘記媽媽對我們的愛。現(xiàn)在我們就做著風(fēng)兒的動作出去幫風(fēng)兒找媽媽吧!”

(點評:通過情感的滲透,讓幼兒感受活動后的余溫,從風(fēng)兒的角度轉(zhuǎn)移到自身,讓幼兒感同身受,從而更加激發(fā)出幼兒對自己媽媽的愛。)

媽媽音樂教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。

3.增強愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。

4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.音樂磁帶一盒。

2.請一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。

3.簡單的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯,小椅子一張)

教學(xué)過程:

一、提問導(dǎo)入活動:

師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)

二、學(xué)習(xí)歌曲:

1.欣賞視頻。

師:我們來看看這個小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。

2.教師范唱。

師:今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲,它的名字叫《好媽媽》?,F(xiàn)在聽老師來唱一唱。

3.幼兒輕聲跟唱。

師:請你們輕輕跟著老師來唱一唱,老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

4.完整學(xué)唱歌曲。

師:小朋友來自己唱一唱。

三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

師:請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽,小朋友做孩子。

2.幼兒做孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

3.請一半幼兒扮做媽媽,一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

媽媽音樂教案篇3

設(shè)計意圖:這首歌的歌詞,贊揚了小烏鴉愛媽媽,為了讓幼兒學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的這種精神,在理解歌詞內(nèi)容、感受音樂美的基礎(chǔ)上,為了培養(yǎng)幼兒的合作意識和增進關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo);

1、理解歌曲內(nèi)容,感受美的音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛,讓幼兒懂得感恩。

活動準(zhǔn)備:

1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。

2、游戲前學(xué)會歌曲,磁帶《小烏鴉愛媽媽》

活動過程:

1、情境導(dǎo)入:你們學(xué)會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉,表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(幼兒說好)

2、布置場景,用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾,把幼兒分成兩隊,一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

3、游戲:《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂:扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去,找到自己的媽媽,(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情,(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色,游戲繼續(xù)。

活動延伸:讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事,第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?

活動反思:通過本次活動,激發(fā)了幼兒對媽媽的愛,讓幼兒懂得了感恩。在活動中,既鍛煉了幼兒的身體,又增進了幼兒的感情。

媽媽音樂教案篇4

活動目標(biāo):

1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情餓樂曲旋律。

2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,并邊聽歌曲邊表演。

3、在活動中能有同伴合作游戲,共享快樂。

活動準(zhǔn)備:

講述有關(guān)關(guān)心長輩的故事。聽過《好娃娃》歌曲,激發(fā)幼兒熱愛長輩的情感。

活動過程:

1、在《郊游》樂曲伴奏下,全體幼兒邊唱邊表演進教室。

2、復(fù)習(xí)律動《快樂的小熊》。

(1)、合拍地隨音樂動作。(熊走路、熊跳舞、熊騎自行車)

(2)、交換音樂順序,幼兒及時用動作做出反應(yīng),并合拍表演。

3、出示圖畫,請幼兒觀察“小烏鴉愛媽媽”圖畫,討論畫面內(nèi)容,為幼兒理解歌詞做鋪墊。、

4、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

(1)、傾聽教師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”,感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧。

(2)、傾聽歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容,了解歌曲簡單情節(jié)。

(3)、再次傾聽歌曲,感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美好情感。

(4)、為歌曲創(chuàng)編動作。(彈奏樂曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進行。)

(5)、教師對幼兒設(shè)計的動作加以反饋、整理,不能感與幼兒一起隨歌曲進行歌表演。

5、為歌曲創(chuàng)編動作。

(1)在老師啟發(fā)下,運用生活經(jīng)驗,為歌曲創(chuàng)編表演動作。

(2)隨音樂練習(xí)創(chuàng)編各種關(guān)心媽媽的動作。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

(1)、教師扮演媽媽,全體幼兒扮演小烏鴉,聽歌曲進行表演,可通過變換不同的關(guān)心媽媽的動作進行多次表演。

(2)、交換不同的關(guān)心媽媽的動作,進行多次表演。

(3)、幼兒分組,分和、角色進行表演,合作游戲,共享快樂。

活動反思:

《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強的歌曲,通過小烏鴉找來蟲子,喂已經(jīng)年紀(jì)大了的媽媽的情節(jié),表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感。本次活動,以“情”的渲染和體驗為主線,通過欣賞、講述、學(xué)唱、表演等藝術(shù)形式,讓孩子充分感受母愛的溫馨與幸福;體驗媽媽對自己無私的關(guān)心與愛護;表達自己對母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境,給幼兒美的體驗,培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。

媽媽音樂教案篇5

活動目標(biāo):

1、理解歌曲內(nèi)容,感受美的音樂。

2、自己創(chuàng)編動作大膽表演。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛,讓幼兒懂得感恩。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。

2、游戲前學(xué)會歌曲,磁帶《小烏鴉愛媽媽》

活動過程:

1、情境導(dǎo)入:你們學(xué)會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉,表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。(幼兒說好)

2、布置場景,用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾,把幼兒分成兩隊,一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

3、游戲:《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂:扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去,找到自己的媽媽,(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情,(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色,游戲繼續(xù)。

活動延伸:

讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事,第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?

活動反思:

通過本次活動,激發(fā)了幼兒對媽媽的愛,讓幼兒懂得了感恩。在活動中,既鍛煉了幼兒的身體,又增進了幼兒的感情。

媽媽音樂教案篇6

教學(xué)內(nèi)容:

兒歌《我的好媽媽》

教學(xué)目標(biāo):

1、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學(xué)講媽媽愛自己的小故事,讓學(xué)生感受愛。

2、通過學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》,創(chuàng)編新歌詞唱媽媽,讓學(xué)生體驗愛。

3、通過表演讓學(xué)生懂得如何奉獻愛。

教學(xué)重、難點:

1、用歌聲表達和傳遞對媽媽的愛。

2、即興填詞及創(chuàng)編表演動作。

教學(xué)準(zhǔn)備:

《我的好媽媽》課件

教學(xué)課時:一課時

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

上課,師生問好!

二、欣賞歌曲,感受愛

1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

出示課件,第一遍欣賞,第二遍會唱的學(xué)生可一起唱。

問題:歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶,沒媽的孩子像根草,你們知道為什么嗎?

(有媽的孩子就會有媽媽疼有媽媽愛,沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛)

2、學(xué)生講媽媽愛自己的故事。(2至3人)

小結(jié):同學(xué)們講得真好。是啊!每個同學(xué)的成長都離不開媽媽精心呵護!媽媽為我們的成長付出了很多很多,我們能不愛自己的媽媽嗎?

三、歌曲教學(xué),體驗愛

1、導(dǎo)語:下面,我們一起聽一首歌,歌名叫《我的好媽媽》。出示課件,看看聽聽歌中的小同學(xué)是怎樣愛自己的媽媽。

2、聽完歌曲后,大家說說歌曲中的小同學(xué)是怎樣愛媽媽的,她都做了些什么呢? (讓媽媽快坐下請喝一杯茶 讓我親親你)

3、說的真好,讓我們趕緊學(xué)學(xué)這位小朋友吧?。ǔ鍪靖柙~)上節(jié)課上,我們一起學(xué)習(xí)了歌詞,現(xiàn)在大家一起在來讀一遍。

我的好媽媽,下班回到家,勞動了一天多么辛苦呀,媽媽媽媽快坐下,媽媽媽媽快坐下,請喝一杯茶,讓我親親你吧,讓我親親你吧,我的好媽媽!

4、接下來同學(xué)們就跟隨音樂來學(xué)習(xí)這首兒歌《我的好媽媽》。學(xué)會了后,大家回家要唱給媽媽聽,那樣媽媽一定會很高興的。

5、同學(xué)們學(xué)得真快,唱得也很好。我們除了學(xué)習(xí)歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外,還可以怎么做表達對媽媽的愛呢?

將“請喝一杯茶”換成新詞:“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”

6、從大家的回答中,老師看的出來我們班的同學(xué)都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子,老師真為你們的媽媽高興,下來就讓我們用歌聲把對媽媽的愛表達出來吧!(唱兒歌《我的好媽媽》)

四、表演歌曲,奉獻愛

1、同學(xué)們,我們用歌聲表達了對媽媽的愛,能不能用動作表示對媽媽的愛呀?現(xiàn)在同學(xué)們想一想,怎樣用動作來表達對媽媽的愛。(同學(xué)們可以兩人一組,一個人來扮演媽媽,另一個人來扮演孩子,邊唱邊演,看看那組表演的好)

2、學(xué)生自己創(chuàng)編動作表演。(自由發(fā)揮)

3、同學(xué)們表演的很棒哦,老師也想?yún)⒓涌梢詥幔磕奈煌瑢W(xué)愿意和老師配合。(老師扮媽媽,學(xué)生扮孩子)

4、同學(xué)們表演的都很棒,希望大家回去后真的能夠這樣的對待自己的媽媽,那樣的話媽媽會很高興很開心的。

五、聆聽歌曲,加深愛

同學(xué)們,這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒,我們用歌聲把對媽媽的愛表達了出來,回家后大家一定要做個孝順、懂事的好孩子。最后讓我們在一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲中,結(jié)束我們本節(jié)課。

媽媽音樂教案篇7

活動目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。

2.學(xué)唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律。

3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習(xí)雙聲部,體驗合作快樂。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.錄音機、磁帶、鋼琴。

2.掛圖、哭泣的風(fēng)娃娃圖片。

活動過程

1.欣賞歌曲《我的好媽媽》激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

(幼兒可跟唱、表演)

2.組織幼兒談話,引導(dǎo)幼兒回憶與媽媽分離時的心情

師:當(dāng)媽媽帶你出去玩,不小心找不到媽媽了,你的心情會怎樣?

3.情境導(dǎo)入(出示哭泣的`風(fēng)娃娃)

小朋友,看看這是誰?它怎么了?想一想風(fēng)娃娃為什么會哭?它會遇到什么事情呢?(鼓勵幼兒大膽想像進行講述)

4.出示掛圖請幼兒觀察,圖中發(fā)生的事情

(1)教師啟發(fā)幼兒講出:太陽回家了、月亮回家了……

(2)根據(jù)需要提問:風(fēng)兒找不到媽媽它問過誰?風(fēng)兒會說什么呢?它要捎給媽媽一句什么話?

5.教幼兒學(xué)唱歌曲

(1)教師把掛圖內(nèi)容編成歌曲清唱一遍,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(2)風(fēng)兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示范,然后全體幼兒練習(xí))

(3)風(fēng)兒捎給媽媽一句什么話?(加動作演唱出來,要有漸慢漸輕的感覺)

(4)欣賞歌曲,請幼兒用風(fēng)聲“呼”音跟音樂的節(jié)奏哼歌曲。

6.練習(xí)唱歌曲

(1)教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話,風(fēng)兒好想她”兩句唱法的不同,體驗對媽媽的思念之情。

(2)幼兒分成兩組:一組唱第一句,另一組唱下一句。(教師彈奏)

(3)嘗試雙聲部合唱:一組幼兒唱歌詞,一組幼兒用“呼”音唱。

(練習(xí)后兩組交換唱)

(4)教師彈奏,幼兒齊唱歌曲。

7.在音樂的伴奏下教師同幼兒編動作演唱歌曲

活動反思

在此藝術(shù)活動中,我根據(jù)幼兒年齡特點和思維的具體形象性設(shè)計本次活動,利用圖片、掛圖等直觀教具來引導(dǎo)幼兒理解歌曲的大意,此形式大大增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。多種有趣的練習(xí)方法使幼兒在學(xué)習(xí)中感到有趣不乏味,重點學(xué)習(xí)了休止符和弱起的旋律,進行了雙聲部的練習(xí),孩子們很輕松的學(xué)會了歌曲。

媽媽音樂教案篇8

教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、歌表演創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、創(chuàng)編歌表演,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》(學(xué)生在幼兒園里已學(xué)過),導(dǎo)入本課教學(xué)。

2、啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬寢尩牧私饣驅(qū)寢尩母星榈龋?

①如“媽媽的職業(yè)”、“媽媽的愛好”、“媽媽最喜歡的東西”、“媽媽的生日”等。

②談?wù)剬寢尩母星?,如“喜歡媽媽的微笑”、“最愛聽媽媽講故事”、“我為媽媽做家務(wù)”、“我?guī)蛬寢尨繁场钡取?

3、教師用將故事的形式,導(dǎo)入新課《小烏鴉愛媽媽》。

4、聆聽歌曲范唱《小烏鴉愛媽媽》,可加入課件演示。

5、教師示范,有感情的朗讀歌詞(可分段、分小組進行)。

6、教師再次播放錄音。

7、教師用聽唱法教唱歌詞。教師啟發(fā)學(xué)生用親切、優(yōu)美的聲音演唱。根據(jù)學(xué)生情況,教師應(yīng)有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。

8、在學(xué)生能較完整地演唱歌曲的基礎(chǔ)上,分組討論,為歌曲創(chuàng)設(shè)歌表演(一個組表演一段歌詞內(nèi)容)。要求動作美觀、表達準(zhǔn)確。

9、每組選出代表進行歌表演,其他同學(xué)伴唱。

10、教師要求學(xué)生背唱這首歌曲。

11、回家將這首歌曲唱給媽媽聽。

教學(xué)反思:

1、成功之處:學(xué)生為歌曲積極的展開創(chuàng)編歌表演動作,在表演過程中都很積極投入。

成因分析:教唱時,注意啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2、不足之處:沒有投入感情演唱這首歌曲。

成因分析:沒有很好的啟發(fā)出學(xué)生對媽媽的感情。

3、思考改正:給學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》,啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬寢尩牧私饣驅(qū)寢尩母星?,如“喜歡媽媽的微笑”,“最愛媽媽講故事”,“我為媽媽做家務(wù)”,“我?guī)蛬寢尨繁场钡?。同時講述小烏鴉是怎樣愛媽媽,激起學(xué)生對媽媽的感情,啟發(fā)學(xué)生用親切、優(yōu)美的聲音演唱。