寫(xiě)好一份教案,在往后的教學(xué)工作中起著很大的作用,教案在撰寫(xiě)的時(shí)候,老師需要注意聯(lián)系實(shí)際,范文社小編今天就為您帶來(lái)了音樂(lè)畫(huà)媽媽教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
音樂(lè)畫(huà)媽媽教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
茶杯一只
活動(dòng)過(guò)程
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。
2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn):媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。
三、音樂(lè)游戲:找小貓。
活動(dòng)反思
?我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽的情感,并感受歌曲優(yōu)美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開(kāi)始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情,讓幼兒知道xx的平時(shí)工作的辛苦。最后,我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容,進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候,小朋友顯得非常的主動(dòng),都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)。
音樂(lè)畫(huà)媽媽教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在動(dòng)作的暗示幫助下學(xué)唱歌曲,感受歌曲所表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
2、大膽創(chuàng)編,能將自己會(huì)做的事創(chuàng)編到歌曲的“我會(huì)…”處。
3、增強(qiáng)自我服務(wù)的意識(shí),愿意自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū),磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師:小時(shí)候,都是媽媽幫你們做好多的事情,現(xiàn)在你們都長(zhǎng)大了,自己的事情應(yīng)該怎么辦?你們平時(shí)在家都會(huì)做哪些事呢?
2、教師范唱歌曲,幫助幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。
(1)播放磁帶,請(qǐng)幼兒欣賞。
教師:有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)歌里的小朋友都會(huì)做哪些事?
(2)教師范唱,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教師:歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都會(huì)做哪些事?
3、幼兒學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)幼兒所表達(dá)的對(duì)媽媽的愛(ài)。
(1)在教師動(dòng)作的幫助下,幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)念歌詞。
(2)在幼兒用書(shū)中圖畫(huà)的幫助下,幼兒再次熟悉歌詞。
(3)啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)有感情地演唱歌曲2至3遍。
教師:你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?應(yīng)該用什么樣的聲音告訴媽媽,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,不再麻煩媽媽了呢?
4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己能做的事,創(chuàng)編歌曲“我會(huì)”處。
(1)教師:我們除了會(huì)自己穿衣服、穿鞋襪,自己梳頭發(fā)、疊被子,還會(huì)做哪些事呢?我們一起試試編到歌里。
(2)教師根據(jù)幼兒的反饋提煉歌詞,帶領(lǐng)幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。
5、拓展談話內(nèi)容,延伸愛(ài)媽媽的情感,激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。
(1)教師:我們都很愛(ài)自己的媽媽,怎么表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)呢?
(2)小結(jié):我們要像歌里唱的那樣,不再麻煩好媽媽,自己的事兒自己做。
音樂(lè)畫(huà)媽媽教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲,能按節(jié)拍唱出×× o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。
3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱,注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,使之與同伴相協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師與幼兒談話,引出活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。
師:你們?cè)诩依锬切┦虑槭亲约鹤龅模男┦虑檫€要媽媽替你做?
教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)幼兒已經(jīng)長(zhǎng)大,不再有什么事都麻煩媽媽,是愛(ài)媽媽的好孩子。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師范唱兩遍。唱完后請(qǐng)幼兒按照順序說(shuō)說(shuō)歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說(shuō)的事情用歌詞加以重復(fù)。
幼兒跟著教師隨音樂(lè)節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候,教師注意提示幼兒念出×× o×︳部分的歌詞。
師:我們一起聽(tīng)著音樂(lè)說(shuō)說(shuō)歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽(tīng)自己是怎樣唱×× o×︳中休止符后的歌詞的,并讓幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)這一部分。
師:仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)我是怎樣唱"你歇會(huì)吧"和"我會(huì)做了"這兩句歌詞的。我們一起來(lái)練習(xí)。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感,共同討論怎樣唱這首歌。
師:你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己能做自己的事,心里感到怎樣?想一想,應(yīng)該用什么情緒來(lái)唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師:最后兩句是說(shuō)你們不愿意再麻煩媽媽,而且表示了對(duì)媽媽的愛(ài)。想一想,應(yīng)該用什么唱法來(lái)唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來(lái)唱這首歌。先集體唱,再請(qǐng)幾名幼兒唱,然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師:說(shuō)說(shuō)他們什么地方唱得好?我們大家一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音合唱這首歌,好嗎?
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱,共同選擇集中合適的唱法。
師:你們覺(jué)得是你么地方適合領(lǐng)唱,什么地方適合大家一起唱?
教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。
師:下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。請(qǐng)每位幼兒說(shuō)出一件事情,四位幼兒分別說(shuō)出四件事情,并請(qǐng)他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。
師:剛才這四位小朋友說(shuō)出了四件事情,唱到這部分歌詞的時(shí)候,請(qǐng)這四位小朋友唱,其他地方請(qǐng)全班小朋友一起唱。
音樂(lè)畫(huà)媽媽教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)和休止符。
2.學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前組織幼兒談話,說(shuō)說(shuō)媽媽關(guān)心自己和自己關(guān)心媽媽的事,懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該自己的事情自己做,不給媽媽添麻煩。
重難點(diǎn):
努力唱好歌曲中的附點(diǎn)和休止符。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
1.師:三八節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?
2.欣賞歌曲。
先聽(tīng)錄音,再清唱。師:今天老師帶來(lái)了首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)欣賞一下。
二、熟悉、理解歌詞。
1.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣不再麻煩好媽媽?自己已會(huì)做哪些事情?
2.多種形式記住歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1.示范唱歌,幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律。
2.幼兒輕聲、整首感受學(xué)唱。
3.通過(guò)重點(diǎn)示范和練習(xí),幫助幼兒唱好附點(diǎn)音符與休止符。
4.引導(dǎo)幼兒唱出歌曲不同的情感風(fēng)格。
音樂(lè)畫(huà)媽媽教案篇5
活動(dòng)名稱:《我的好媽媽》
活動(dòng)目標(biāo):
(情感目標(biāo))感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛(ài)母親的情感。
(知識(shí)目標(biāo))學(xué)習(xí)用連貫,柔和的聲音演唱,表達(dá)內(nèi)心情感?!攸c(diǎn)
(能力目標(biāo))根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作,并大膽地表現(xiàn)出來(lái)?!y點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《春曉》,啟蒙閱讀《好媽媽》畫(huà)面,多媒體視頻,錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一,導(dǎo)入,播放歌曲《春曉》(播放至一半),請(qǐng)幼兒猜一猜音樂(lè)里唱的是哪首詩(shī)歌?
師:誰(shuí)知道音樂(lè)里唱的是哪首詩(shī)歌?
師:讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他猜得對(duì)不對(duì)。(待幼兒猜對(duì)后,再播放整首歌揭曉對(duì)錯(cuò))
師:這樣唱著讀唐詩(shī)好不好聽(tīng)?
二,呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫(huà)面,一到幼兒猜一猜兒歌名稱。
師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種把兒歌唱出來(lái)的本領(lǐng),看看我們要學(xué)唱哪首兒歌?
三,播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。師:哦,那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),音樂(lè)里唱的是不是這首歌
(錄音共播放三遍,第一遍請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),第二遍教師大聲領(lǐng)唱,帶動(dòng)幼兒跟唱,第三遍師幼共同跟著伴奏唱。)
師:這樣唱讀兒歌好不好聽(tīng)?(看情況,若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂(lè),若學(xué)唱的順利,可以直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作。)
四,多媒體播放視頻《我的好媽媽》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌詞情景,理解歌詞大意。并對(duì)部分歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行總結(jié),升華后引導(dǎo)幼兒模仿。 五,游戲。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈,表演媽媽下班的情景。
六,討論主題:愛(ài)媽媽。實(shí)現(xiàn)本活動(dòng)的教育意義,教育幼兒要愛(ài)媽媽,愛(ài)勞動(dòng),知道媽媽勞動(dòng)了一天是多么的辛苦,讓幼兒知道自己的事情自己做,要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)媽媽。
七,結(jié)束語(yǔ):今天我們學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng):唱兒歌。今天媽媽下班回到家,我們就把這首歌唱給媽媽聽(tīng)好不好!
活動(dòng)延伸:為媽媽制作一個(gè)禮物或畫(huà)一幅畫(huà),表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
效果預(yù)測(cè):能夠積極參與音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng),但相互模仿情況會(huì)比較多。
對(duì)音樂(lè)跟唱會(huì)比較困難。
音樂(lè)畫(huà)媽媽教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律,能用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、感受孩子和媽媽之間親密的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
能用既歡快又抒情的.聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
媽媽的圖片、ppt圖譜
活動(dòng)過(guò)程:
一、熟悉歌曲旋律
1、在配班教師的音樂(lè)聲中,啟發(fā)幼兒用各種拍打節(jié)奏的方式,為歌曲打節(jié)奏。如:拍手、拍肩、拍腿等。
師:小朋友們,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽微笑的時(shí)候?你媽媽在什么時(shí)候會(huì)笑呢?
幼:在開(kāi)心的時(shí)候......
師:今天老師為大家?guī)?lái)了一首關(guān)于媽媽的歌曲,我們一起來(lái)為歌曲打節(jié)奏吧!”
二、學(xué)唱歌曲
1、完整播放歌曲兩遍,熟悉歌曲旋律和歌詞,并提問(wèn)歌曲內(nèi)容
師:你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么?
幼:我聽(tīng)到了......
(根據(jù)幼兒的回答,依次出示相關(guān)圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞。)
2、幼兒有節(jié)奏地跟念歌詞,熟悉歌曲內(nèi)容。
師:我們一起看著圖譜,把歌詞念一遍。
3、教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲。
師:你喜歡媽媽露笑臉嗎?為什么?
幼:喜歡......
師:這首歌曲的名字就叫《只要媽媽露笑臉》,你們想學(xué)唱這首歌曲嗎?那小朋友們我們一起看著圖譜,跟著鋼琴伴奏,用開(kāi)心快樂(lè)的聲音來(lái)唱這首歌好嗎?
4、在教師的帶領(lǐng)下,幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
5、啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。
6、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來(lái)唱出“親愛(ài)的好媽媽”“我的好媽媽”等歌詞。
7、幼兒完整演唱歌曲2—3遍。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。
三、創(chuàng)編動(dòng)作,用自己的方式表現(xiàn)歌曲
1、根據(jù)歌詞,請(qǐng)幼兒示范創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
師:我們大家現(xiàn)在都會(huì)唱這首歌了,我想請(qǐng)小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲好嗎?
幼:好
師:只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,我們討論下用什么動(dòng)作表現(xiàn)?
(通過(guò)討論讓幼兒創(chuàng)編歌詞的動(dòng)作,在會(huì)唱歌曲的同時(shí),進(jìn)一步熟記、鞏固,同時(shí)能感受歌曲帶來(lái)的愉悅的情緒。)
2、幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱,啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。
音樂(lè)畫(huà)媽媽教案篇7
一、教學(xué)目標(biāo):
1.聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》:說(shuō)出欣賞之后的感受,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2.學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》:用自己的真實(shí)情感來(lái)演唱歌曲,創(chuàng)編歌詞。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)不再麻煩好媽媽,懂得自己的事情自己做,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣!
二、教學(xué)重難點(diǎn):歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí);創(chuàng)編歌曲歌詞。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、課件等
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:
1.播放《勞動(dòng)最光榮》的歌曲動(dòng)畫(huà)。
2.師:動(dòng)畫(huà)視頻中的小動(dòng)物在干什么?
3.小朋友們回答:小喜鵲在筑巢,小蜜蜂在采蜜。
師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的?(勞動(dòng))
(二)新課教學(xué):
1.學(xué)習(xí)主要的四個(gè)樂(lè)句
教師:愛(ài)勞動(dòng)的孩子人人夸。
那老師請(qǐng)你們來(lái)看看這些小朋友他們自己會(huì)做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:
(1)、自己穿衣服??
(2)、自己穿鞋襪??
(3)、自己疊被子??
(4)、自己梳頭發(fā)??
2.請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,并通過(guò)模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。
3.初聽(tīng)范唱
4.用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲,注意糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。(請(qǐng)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)和糾正。老師做適當(dāng)啟發(fā)和提示)
5.師唱前面,學(xué)生填后面的歌詞。(來(lái)兩遍)
6.師生對(duì)換。
7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一個(gè)扮演媽媽,一個(gè)或多個(gè)扮演孩子,老師做相應(yīng)的語(yǔ)言的提示,如媽媽下班回來(lái),很勞累了,先請(qǐng)媽媽坐下來(lái)等等)
請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫媽媽做事情,好不好?
學(xué)生邊演唱,邊自發(fā)地做動(dòng)作,一起來(lái)。(啟發(fā)學(xué)生用自己創(chuàng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),)
(三)創(chuàng)編歌詞。
1.除了這些勞動(dòng),你還可以幫媽媽做那些事情呢?請(qǐng)你用
自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)。(用節(jié)奏接龍的方法)
生:自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃
自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃
老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏
2.看老師怎么來(lái)編的,
3.請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來(lái),用他們自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你們的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他們的動(dòng)作,或做出自己認(rèn)為更形象的動(dòng)作。
4.選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的)來(lái)集體演唱、表演。(不規(guī)定動(dòng)作,請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來(lái)表演)。
5.鞏固歌曲,再次聆聽(tīng),感受愛(ài)的溫暖。(第一遍看圖片,第二遍聽(tīng)歌曲情景模擬)
五、小結(jié)
教師:勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福的生活,幸福的生活又給勞動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)的心情。在今天的課堂里面老師很感動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)是一個(gè)好品質(zhì),在勞動(dòng)中我們快樂(lè)著,也享受著勞動(dòng)給予我們的快樂(lè)。希望你們今后無(wú)論在家里還是在學(xué)校都做個(gè)愛(ài)勞動(dòng),能主動(dòng)幫助別人的好孩子,好嗎?