為高效的完成新學(xué)期的教學(xué)工作,需要制定一份完整的教案,教案在撰寫的時候,老師需要注意邏輯思路清晰,以下是范文社小編精心為您推薦的科學(xué)教案幼兒8篇,供大家參考。
科學(xué)教案幼兒篇1
活動目標
1.讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體檢。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
3.激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。
活動準備
1.一只燈或手電筒等光源。(作手影游戲用) 2.幼兒用書畫面“這些手影像什么”。
活動過程
1.激發(fā)幼兒對影子的注意。
“小朋友,你見過影子嗎?”“什么時候會有影子?”(太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子了)“還有什么東西有影子?”(樹、花、房子、動物等)“為什么會有影子呢?”(幼兒猜測并討論)用手電筒做實驗,使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。
2.引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化
“請你到外面看看自己的影子是什么樣的?”“請你再找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?會不會變?為什么會變?怎么樣就使自己沒有影子了?”(我們把光的位置改變了,影子變會改變,躲到陰暗處,就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)
3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,玩手影游戲。
“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子,讓你們猜這是什么?然后再跟老師學(xué)著做好嗎?”師生共同做手影游戲?!拔覀冏兞诉@么多手影,你們知道為什么會有這么多不同手影嗎?”(手的不同姿勢形成了不同的影子)
活動建議
啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上,路燈照著自己的影子有什么變化。
科學(xué)教案幼兒篇2
活動目標:
1、以小組形式進行活動,通過有計劃的分工合作,體驗共同游戲的樂趣。
2、探索嘗試使用不同的方法進行壘高,發(fā)展幼兒空間想象力,及使用測量工具的能力。
活動準備:
牛奶盒40個(4份);
卷尺一個;
記號筆(紅黑各一只);
記錄紙;黑板
活動過程:
一、明確任務(wù),形成小組 交代任務(wù),四人一組進行小組游戲,并給小組起名。 師在黑板上設(shè)計表格,并將每隊自己確定的標記請隊員畫在表格上。如(草莓隊、西瓜隊等) 提出游戲要求:四人合作壘高,要求壘的穩(wěn),所有的牛奶盒必須搭完,鈴聲響游戲結(jié)束。 二、初次合作壘高
幼兒壘高,教師巡視。
三、小結(jié)
初次壘高 成功了嗎?為什么成功?成功用什么標記表示;失敗又可以用什么表示。 請每組派代表在表格中作好記錄。 討論為什么壘的有高有矮?(不一樣的搭法有不一樣的高度)
四、再次壘高
提出新的要求,又高又穩(wěn)。
五、討論
1、哪組最高?怎么看出來?
2、測量。師示范測量,幼兒在表格中記錄。
3、為什么一樣多的牛奶盒會搭的不一樣高。
六、第三次壘高,決出冠亞軍
幼兒自己測量壘高成績,記錄在表格中,決出冠亞軍。 討論用什么標記表示,如五角星、三角形等。
七、集體討論
怎么樣才能壘的高又穩(wěn)? 高:豎起來的層數(shù)越多越高。 穩(wěn):底部要搭的牢固,可以兩個橫放在一起。 還要小組的成員分工合作。
科學(xué)教案幼兒篇3
活動目標:
1、認識天氣符號,了解簡單的氣象知識。
2、關(guān)注天氣預(yù)報,有觀看天氣預(yù)報的意識
活動重點:
了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
活動準備:
天氣預(yù)報視頻、天氣預(yù)報中常見的天氣符號。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入課題:
1.猜一猜,這是什么電視節(jié)目開始了?(播放天氣預(yù)報的音樂)
2.說說自己對天氣預(yù)報的了解。
我們從天氣預(yù)報中可以知道些什么?讓我們提早知道明天的天氣情況。
(為什么要收看天氣預(yù)報,天氣預(yù)報對我們的生活有什么幫助?)
二、了解天氣預(yù)報內(nèi)容,認識氣象標識:
1. 播放天氣預(yù)報視頻。(我們一起來看一段中央電視臺的天氣預(yù)報,它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。)
今天我們先來認識天氣符號。哪些是天氣符號?哪里會出現(xiàn)天氣符號呢?
我們來記錄一下,這段錄象里,出現(xiàn)了哪些天氣符號。每個孩子一張表格,你看到哪個圖案有出現(xiàn),就在后面的空格中打勾。
播放視頻,幼兒操作。同伴之間,相互看看。
大張,匯總。(我們的祖國真大,在同一天里有各種不同的天氣。)
2.師生一同認識各種常見的氣象符號。(ppt)這里的有不認識的嗎?一起認讀一次。
3.現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)氣象預(yù)報員預(yù)報天氣。模仿氣象預(yù)報員,學(xué)報城市天氣預(yù)報。
分兩組進行。
三、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:
好吧,天氣預(yù)報到底給我們生活帶來什么幫助呢?
四、游戲活動:(下雨,熱天,下雪。)
科學(xué)教案幼兒篇4
設(shè)計意圖
中班幼兒好奇心強,樂于表現(xiàn),而科學(xué)知識來源于生活,在科學(xué)活動中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。而且我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒在升中班之后對黑板上吸著的磁鐵有著很濃厚的興趣,經(jīng)常會拿著磁鐵到處吸。因此我在這次選課中,就選擇了科學(xué)領(lǐng)域中的《你追我趕》這個活動。目的是為了讓幼兒自己動手探索磁鐵讓小紙人運動方法,使幼兒對探究磁鐵磁性現(xiàn)象的.產(chǎn)生興趣。
活動目標
(一)探究磁鐵小人的運動方法。
(二)萌生探究磁鐵現(xiàn)象的意愿。
(三)活動準備
磁鐵、回形針、白紙、畫筆。足球小人
活動過程
(一)你能追上我嗎
1.我是一個小紙人,我會走路和跑步。教師將足球小人放在墊板上,移動磁鐵操控小人行進。
2.你們知道我是怎么讓小人走起來的嗎?請幼兒觀察小人,大膽猜測小人會動的原因。
3.引導(dǎo)幼兒仔細觀察磁鐵和回形針,發(fā)現(xiàn)磁性現(xiàn)象。再次演示足球小人的走動情景。
(二)我的足球小人
1.教師看足球小人和足球的制作方法:在白紙上畫一個小人,簡單涂色后沿輪廓剪下,并在足球的腳部別上回形針。足球的制作方法同足球小人。
2.請幼兒找一位好朋友做搭檔,一人制作“足球小人,另一人制作”足球“。
3.探索足球小人和足球動起來的方法。
4.怎樣讓足球小人來踢球?引導(dǎo)幼兒討論,如何將磁鐵來回移動,使小人能夠活動。
(三)游戲:你追我趕
1.在熟練掌握用磁鐵移動足球小人的方法后,進行該游戲。由操作足球的幼兒先移動球,與足球小人拉開距離,此時操作小人的幼兒要追趕足球。
2.幼兒自由結(jié)伴游戲。在一個足球場上可以多立1-2個小人,追趕一個球,積極探索磁鐵吸住回形針的有趣現(xiàn)象。
科學(xué)教案幼兒篇5
一、活動題目
幼兒園大班科學(xué)活動――會跳舞的糖果娃娃
二、活動目標
幼兒通過磁鐵游戲活動,感知磁鐵能吸引鐵的現(xiàn)象,提高幼兒觀察、分析問題的能力,培養(yǎng)幼兒獨立思考及動手操作能力。
三、適用對象
大班幼兒。
四、活動所需資源
磁鐵、糖紙、鐵釘、鐵墊片、牙簽、橡皮泥、鏡子、塑料板、紙板、書。
五、活動過程
幼兒討論制作方案。
用彩色糖紙做娃娃衣服,用糖紙的一端擰出一個娃娃頭,下邊做娃娃的裙子。
探究的問題:怎樣讓糖果娃娃跳起舞來。
用同種材料給糖果娃娃搭建“舞臺”。
試一試:讓糖果娃娃在“舞臺”上跳起舞來。
(1)把鐵釘?shù)狗旁阽R子上,將糖果娃娃套在釘子上,用磁鐵在鏡子下面來回移動,糖果娃娃就能跳舞了。
(2)將糖果娃娃用兩根牙簽固定在橡皮泥上,再將鐵墊片放在橡皮泥的底部,然后用磁鐵在鏡子下面來回移動,糖果娃娃就跳起舞來。
(3)糖果娃娃里包上橡皮泥,鐵釘套上鐵墊片,再將鐵釘插在橡皮泥上,用磁鐵在下面來回移動,糖果娃娃就能跳起舞來。
試一試,厚薄不同的各種材料疊加起來,糖果娃娃在“舞臺”上會有什么不同的變化。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)用鏡子、塑料板、紙板幾種材料疊加起來,糖果娃娃可以動。
(2)用鏡子、厚書疊加起來,糖果娃娃有時能動,有時不能動。
(3)“舞臺”太厚,糖果娃娃不能動。
(4)“舞臺”越薄,糖果娃娃動得越快,隨著“舞臺”的加厚,糖果娃娃的移動速度逐漸減慢,直至不動。
科學(xué)教案幼兒篇6
【活動目標】
1、讓幼兒在玩棒的過程種嘗試用“三角撐”的方法架起筷子。
2、初步引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)計的方法記錄操作過程和結(jié)果。
3、通過活動,培養(yǎng)幼兒的思維能力、動手操作能力、小組合作能力以及善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、讓幼兒在操作中體驗成功的喜悅,激發(fā)幼兒探索的欲望。
【活動準備】
1、一次性筷子若干、臺布5塊。
2、統(tǒng)計表5張。
【活動過程】
一、自由玩筷子
1、導(dǎo)語:今天我們一起來筷子,看誰玩的方法多,方法好。
(幼兒自由玩筷子,教師參與)
2、提問:剛才你是怎樣玩筷子的,用了哪些方法?(幼兒講述)
二、想辦法把筷子豎起來,并記錄(統(tǒng)計表附后)
1、導(dǎo)語:小朋友玩筷子的方法可真多,現(xiàn)在請你們猜一猜,如果不用任何東西幫助,筷子能夠站起來嗎?(幼兒自由討論)
那你們就去試一試,然后把你嘗試的方法和結(jié)果記錄在這張表格的第一次操作格里。
2、幼兒嘗試、操作,并記錄。
3、分組匯報。
導(dǎo)語:你們讓筷子站起來了嗎?用了幾根筷子?
三、再次嘗試,啟發(fā)幼兒用“三角撐”方法架起筷子。
1、教師啟發(fā)幼兒用三根筷子互搭豎棒,要求不用任何支撐物,把筷子豎起來。
師:請你們試著用三根筷子架起來的方法,讓它們站起來,并把這次的結(jié)果記錄在表格的第二次操作格里。
2、幼兒操作,教師參與。
四、展示記錄表,討論活動結(jié)果,引出其生活用途。
1、展示五組記錄表,幼兒分組匯報。
2、小結(jié),引出其生活用途。
科學(xué)教案幼兒篇7
活動目標:
1. 通過實驗發(fā)現(xiàn)不同的工具運的水量是不同的,探索哪個工具運的水最多,發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性。
2. 樂于表達自己的發(fā)現(xiàn),能在運水過程中,體驗科學(xué)探索的快樂。
材料準備
透明的杯子(上面貼有一段一段的即時貼),海綿,吸管,網(wǎng)狀小盆,小勺子,水,大盆子
指導(dǎo)要點
1.了解不同工具的用法。
2.在實驗中發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性與其他工具不同。
實施步驟
1.提醒幼兒在游戲前將袖子卷起,注意不要弄濕袖子。
2.介紹每種工具的用法以及玩法
3.每個幼兒拿一種材料將大盆子里的水用海綿、吸管等工具運到透明的杯子中。
3.規(guī)定運送的次數(shù),每個幼兒用一種工具一起運5次水,放在一起比一比誰運的水最多。若5次看不出運水的多少,那再進行新的一輪,再運5次水。
4.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性,知道與其他工具不同。
5.將透明杯子里的水倒入大盆子中,與邊上的幼兒交換工具,再進行一次游戲。
6.樂于表達自己的發(fā)現(xiàn),與同伴一起分享自己的成果。
反思分析
玩水是孩子們都很喜歡的游戲項目,在活動中,孩子們都玩得很開心,這個區(qū)域也很受孩子們的歡迎。但是由于小班的孩子自制能力較差,我讓孩子們數(shù)好5次然后比一比,但是有很少的孩子遵守游戲規(guī)則的,大部分孩子都只顧自己玩水,沒有去發(fā)現(xiàn)運水過程中不同工具運水量的不同,但是有些孩子還是能夠發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性。
科學(xué)教案幼兒篇8
活動目的:
1、通過比較認識狐貍和狼,使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習性和外型特征。并了解它們的共性。
2、豐富詞:群居、野獸。復(fù)習詞:狡猾、蓬松
活動準備:狐貍和狼的圖片各一張。
活動過程:
一:介紹狐貍
1、提問:
(1)什么動物是很狡猾的?(出示狐貍圖片)
(2)貍什么地是很狡猾的?(狐貍會裝死,會用尾巴把腳印掃掉,會放臭氣熏人,會守在兔子洞口,會游水偷鴨子吃,狐貍知道獵人來捉它時還會把放出的臭氣除掉。)
(3)狐貍住在哪里?吃什么東西?(草原、樹林,專吃兔、雞、鼠)
二、講故事:狐貍的一家
三、用比較的方法介紹狼:
1、出示狼的圖片:這是什么動物?
2、比較狼和狐貍的不同點
(1)狐貍喜歡吃雞、兔,狼喜歡吃什么?
(2)牛、馬的力氣、身體都很大,狐貍吃不下,狼怎么吃得下?(狼的身體比狐貍大,狼是一群一群出來找食的)
(3)狼和狐貍還有什么地方不一樣?(大小、尾巴)
小結(jié):不同點:通過比較認識狐貍和狼,使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習性和外型特征。并了解它們的共性。豐富詞:群居、野獸。復(fù)習詞:狡猾、蓬松
狐貍:狡猾、是一只或兩只生活在一起,吃兔、雞等小動物,尾巴蓬松。
狼:冬天群居,吃雞、兔、羊、牛、馬等動物,尾巴像條繩子,向下垂。
相同點:狐貍和狼都吃動物的肉、都有尖銳的牙齒和爪子,是晚上出來找東西吃,都生活在樹林里,沒有人養(yǎng)的,所以它們都是野獸。
四、思考提問:狐貍和狼誰兇?誰比狼還兇?(老虎、獅子等)