幼兒園大班科學(xué)教案8篇

時(shí)間:2023-04-11 作者:Cold-blooded 備課教案

教案在撰寫的時(shí)候,大家務(wù)必要注意聯(lián)系實(shí)際,在認(rèn)真分析了自己教學(xué)任務(wù)后,我們就可以動(dòng)筆制定教案了,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園大班科學(xué)教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園大班科學(xué)教案8篇

幼兒園大班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠借助生活中的不同材料制造出聲音。

2.感受自制聲音的樂趣。

3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.瓶子區(qū)材料:玻璃瓶、塑料瓶等。紙區(qū)材料:白紙、皺紋紙、餐巾紙等。杯子區(qū)材料:金屬杯、塑料杯、紙杯、玻璃杯等。

2.不同種類的豆子、叉子、勺子等輔助材料。

活動(dòng)過程

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的制造。

(1)教師出示一只空瓶子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽聽有沒有聲音;再拿出一顆豆子放到空瓶子里搖一搖,請(qǐng)幼兒聽聽有沒有聲音。

(2)將豆子放進(jìn)瓶子里,蓋上瓶蓋搖一搖,請(qǐng)幼兒聽聽發(fā)出的“沙沙沙”聲音。

(3)分別請(qǐng)個(gè)別幼兒挑選幾種不同的材料試一試、說一說制造聲音的方法,如敲瓶子、搓紙等。

2.請(qǐng)幼兒主動(dòng)探索利用不同材料制造聲音,感受自制聲音的樂趣。

(1)教師介紹三個(gè)不同區(qū)域的材料,鼓勵(lì)幼兒一次去每個(gè)區(qū)域探索,嘗試讓這些東西發(fā)出聲音。

(2)幼兒自由分組探索,教師分別進(jìn)入不同區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)。如:“瓶子區(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用不同的瓶子裝不同種類的豆子,聽聽聲音有什么不同;紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒揮動(dòng)、揉搓、敲擊不同的紙,探索它們發(fā)出的聲音有什么不同;“杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子,聽聽聲音有什么不同。

活動(dòng)反思

1、材料提供方面:由于是讓家長(zhǎng)從家里帶的廢舊瓶子,所以瓶子大小、材質(zhì)有些差異。還有的蓋子蓋不緊,導(dǎo)致活動(dòng)過程中,豆子會(huì)掉出來。在第三個(gè)環(huán)節(jié):品嘗軟硬糖,猜猜大小聲。應(yīng)該讓每個(gè)小朋友去品嘗軟硬糖,用牙齒來咬一咬,感受一下,然后再猜測(cè)、驗(yàn)證。瓶子要換成大的罐子,如一些收納罐子。用兩個(gè),一個(gè)裝硬糖,一個(gè)裝QQ糖,來進(jìn)行對(duì)比。因?yàn)檫€是用裝黃豆的小瓶子,又是只有一個(gè),還要來回?fù)Q,對(duì)比不明顯。

2、活動(dòng)組織環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)中,小寶寶起床后要干什么呢?不用提問,分散幼兒的注意力,直接聽聲音,來猜測(cè)。第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)大鼓小鼓聲音,可以先玩游戲,再聽音樂玩。如老師說大鼓,幼兒力氣大地?fù)u瓶子;小鼓,幼兒力氣小地?fù)u瓶子,收:則瓶子不發(fā)出聲音。這樣先玩幾次,讓幼兒對(duì)大小聲有一人直接對(duì)比的效果。第二個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后,可以把瓶子收回來,這樣孩子的注意力才會(huì)集中回來,而不是自顧自地一直在玩瓶子。每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié),應(yīng)該要再深入一些,使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到提升。由于對(duì)課堂常規(guī)的把控不夠,導(dǎo)致小結(jié)不夠。

3、個(gè)人素質(zhì)方面:是嗎?好不好?這樣的口頭禪太多,無效的語言太多,應(yīng)精簡(jiǎn)自己的語言。

小百科:聲音(sound)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)(震動(dòng))的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)(震動(dòng))傳播。聲音是聲波通過任何介質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。

幼兒園大班科學(xué)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解幾種小動(dòng)物過冬的方式

2、懂得關(guān)心小動(dòng)物,萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的美好情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

?動(dòng)物怎樣過冬》錄像、動(dòng)物的六種過冬方式卡片各1張,六種過冬方式的代表動(dòng)物卡片各2張,《小動(dòng)物怎樣過冬》音樂。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒欣賞音樂《小動(dòng)物怎樣過冬》引出課題。

小朋友,你們喜歡聽音樂嗎?今天我給大家?guī)硪欢畏浅:寐牭囊魳?,我們一起來聽一聽吧?(播放《小?dòng)物怎樣過冬》)

提問:剛才歌曲里唱的是哪個(gè)季節(jié)?冬天冷不冷?在冬天我們都穿上了什么樣的衣服?可你們知道小動(dòng)物是怎樣來度過寒冷的冬天嗎?

二、基本部分:

1、播放視頻錄像,引導(dǎo)幼兒觀看錄像,了解幾種常見動(dòng)物的過冬方式。

2、邊引導(dǎo)孩子回憶錄像,邊出示每一種過冬方式的圖片,讓幼兒了解過冬方式的名稱。

剛才,錄像里你都看到了哪些小動(dòng)物?它們分別是采取什么樣的方式來過冬的。

(1)蜜蜂、螞蟻。提前準(zhǔn)備過冬的食物,這種方式稱之為“儲(chǔ)存食物”也叫“躲藏”像這種過冬方式的動(dòng)物還有哪些呢?(引導(dǎo)幼兒討論回答,老師可做小結(jié)歸納)

(2)青蛙、蛇。整個(gè)冬天都在泥土里睡覺,這種方式稱之為“冬眠”,像這樣的過冬方式最常見的小動(dòng)物還有哪些?“烏龜、刺猬……”。

(3)老虎、獅子、狗等動(dòng)物,它們靠換毛的方式過冬,這種方式稱之為“加厚皮毛”,像這樣的過冬方式我們身邊還有哪些動(dòng)物?

(4)燕子,大雁等候鳥,它們?cè)诙靵砼R前就飛往南方去過冬,這種方式稱為“遷徙”或“遷移”

(5)還有一些小動(dòng)物,它們的過冬方式與前面的那些都不一樣,我們一起看看它們是怎樣過冬的。(出示蝗蟲產(chǎn)卵圖片)這是什么動(dòng)物?它們是怎樣過冬的?引導(dǎo)幼兒了解這種方式是“讓卵過冬”,像這樣的過冬方式還有“螳螂”(出示圖片)

(6)(出示蚊子、蒼蠅圖片)小朋友,你們看,這是什么圖片,你們認(rèn)識(shí)嗎?你知道它們是怎樣過冬的嗎?它們?cè)诙炖?,飛進(jìn)人們暖和的屋里過冬,這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜歡它們?它們是害蟲,所在在家里看到了這些東西,要趕緊消滅它們。

3、請(qǐng)幼兒評(píng)選“動(dòng)物過冬方式之最”

小朋友,在動(dòng)物的幾種過冬的方式里,你認(rèn)為,

最懶的過冬方式是————(冬眠)

最勇敢的過冬方式是———(遷徙)

最聰明的'過冬方式是———(加厚皮毛)

最勤勞的過冬方式是———(儲(chǔ)存食物)

最有愛心的過冬方式是——(讓卵過冬)

最該挨打的過冬方式是——(躲在安全的地方)

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已了解的過冬方式進(jìn)行分類,激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。

我這里有很多小動(dòng)物的圖片,它們都想找到自己的過冬方式去過冬,小朋友愿意幫助它們嗎?

三、結(jié)束部分

我們一起到院子里找一找,還有沒有需要我們幫助過冬的小動(dòng)物。伴隨音樂離開活動(dòng)室。

幼兒園大班科學(xué)教案篇3

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的外形特征及簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu),并知道它們的用途。

2、通過認(rèn)識(shí)飛機(jī),知道飛機(jī)分民用機(jī)和軍用機(jī)。

3、讓幼兒了解古代中國人對(duì)航空的貢獻(xiàn),知道飛機(jī)的由來。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感,增加幼兒對(duì)科技的探索性。

5、激發(fā)幼兒探索事物的興趣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

課件:

1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)。

2、飛機(jī)的種類和用途。

3、飛機(jī)的發(fā)展史。

4、古代中國人對(duì)航空的貢獻(xiàn)。

5:討論、飛呀飛。

6、游戲1。

7、游戲2。

實(shí)物:一架軍用機(jī)和一架民用機(jī)模型。

[活動(dòng)過程]

一、出示飛機(jī)模型。

嗚……我來了,翅膀抖一抖,飛上藍(lán)天去,飛過黃河,飛過長(zhǎng)江,轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長(zhǎng)大了想不想開飛機(jī)?{想}那今天老師就和小朋友先來認(rèn)識(shí)一下飛機(jī)。

二、介紹飛機(jī)模型

(1)打開課件:認(rèn)識(shí)飛機(jī)。

卡通飛機(jī)說:在所有的交通工具中,飛機(jī)的速度是最快的。好吧!現(xiàn)在就請(qǐng)你們一起來認(rèn)識(shí)飛機(jī)吧!

師依次點(diǎn)擊:1、機(jī)身。2、機(jī)翼。3、尾翼。4、起落架。5、發(fā)動(dòng)機(jī)。6、駕駛室。7、機(jī)艙。8、機(jī)首。

再點(diǎn)擊卡通飛機(jī):飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動(dòng)機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的。

(2)提出問題,加深記憶。

a、飛機(jī)主要是有那幾部分組成的?(讓幼兒指出并回答)

b、各部分的主要功能是什么?(結(jié)合飛機(jī)模型回答問題)

師:現(xiàn)在小朋友都知道了飛機(jī)的各個(gè)組成部分,我們就來做一個(gè)拼圖游戲,看誰拼的快又對(duì)。

三、打開課件:游戲2。

讓幼兒根據(jù)原圖進(jìn)行拼圖,機(jī)頭不動(dòng)。

師:小朋友都很喜歡飛機(jī),哪你都見過什么樣的飛機(jī)?{讓幼兒自由回答}今天我們就來看一看飛機(jī)的種類有哪些?

四、打開課件:飛機(jī)的種類和用途。

卡通飛機(jī):飛機(jī)有民用機(jī)和軍用機(jī)兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機(jī),戰(zhàn)爭(zhēng)用的是軍用機(jī)。

a、點(diǎn)擊大客機(jī),依次出現(xiàn)七架不同型號(hào)的客機(jī),點(diǎn)擊每一架可放大。

b、點(diǎn)擊戰(zhàn)斗機(jī)(同上)。

c、出示兩種飛機(jī)模型,讓幼兒觀看并說出主要不同點(diǎn)。

師:聰明的孩子愛動(dòng)腦,好玩的游戲等你來。

五、打開課件:游戲1。

小朋友,你們都認(rèn)識(shí)了民用機(jī)和軍用機(jī)。現(xiàn)在就來分一分吧。

師:小朋友認(rèn)識(shí)了這么多漂亮、壯觀的飛機(jī),真了不起,那發(fā)明創(chuàng)造飛機(jī)的人就更偉大了。老師今天就來看看飛機(jī)是如何發(fā)明的?

六、打開課件:飛機(jī)的發(fā)展史。

老師讓幼兒連著把幾個(gè)圖片看完后簡(jiǎn)單總結(jié)一下飛機(jī)的發(fā)展:

1、學(xué)鳥飛

2、做木鳥。

3、熱氣球升空。

4、蒸汽飛艇飛行。

5、單翼滑翔機(jī)。

6、萊特兄弟的飛行者。

7、中國人的第一架飛機(jī)。

師:在我國很久很久以前的古代,人們看到小鳥在藍(lán)天自由自在地飛翔,就動(dòng)腦動(dòng)手做了很多能飛起來的東西。

七、打開課件:中國古代對(duì)航空的貢獻(xiàn)。

老師一張一張地給幼兒做簡(jiǎn)單的介紹。

師:看到古代人對(duì)航空的偉大貢獻(xiàn),小欣欣和她的一群動(dòng)物朋友著急了,小朋友請(qǐng)看。

八、打開件:討論飛呀飛。

讓大家動(dòng)腦想一想,他們?cè)鯓硬拍茱w上天。師最后作總結(jié)。

師:小朋友們想不想飛上天空呀!好!現(xiàn)在開起你的小飛機(jī),起飛了!大家一起說兒歌:翅膀抖一抖,飛上藍(lán)天去,飛過……。到院子里做游戲:《飛機(jī)起飛》結(jié)束。

幼兒園大班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣,培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、初步了解小動(dòng)物的過冬方式,幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。

3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、帶領(lǐng)幼兒搜集小動(dòng)物過冬的圖片資料

2、小動(dòng)物過冬課件

活動(dòng)過程:

1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。

“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬天,天氣寒冷)

“看一看,冬天人們是怎樣過冬的?”

(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)

2、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過冬的”

談話導(dǎo)入:人們有這么多的好辦法過冬,那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢?

⑴幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答,教師不予評(píng)論。

師:剛才小朋友說了很多動(dòng)物過冬的辦法,那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?老師有一些小動(dòng)物過冬的圖片,我們一起來看一看,小動(dòng)物是怎樣過冬的?

⑵幼兒看圖片:

提問討論:

a:圖片上有哪些小動(dòng)物;

b:這些小動(dòng)物是如何過冬的。

教師重點(diǎn)講解,小動(dòng)物過冬的方法有幾種:冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬。冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻

c:“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的?”(狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等

3、鞏固、豐富幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的認(rèn)識(shí)

觀看動(dòng)物過冬課件,提問:冬眠過冬的有哪些動(dòng)物?

換上厚厚毛過冬的有哪些動(dòng)物?

貯食過冬的有哪些動(dòng)物?

4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式

“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法?”(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)

“假如這些動(dòng)物不想法過冬,那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死)

動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Wo(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)大自然,為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生

活動(dòng)反思:

動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對(duì)象,各種動(dòng)物的不同外形特征,生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上了厚厚的冬裝,動(dòng)物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn),我確定了以下活動(dòng)目標(biāo):

1、了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式,理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心,加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平,我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系”。我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問,讓幼兒主動(dòng)探究,從而將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂,使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。

以音樂活動(dòng)引題:小朋友們,冬天到了,天氣真冷啊,讓我們一起來做做運(yùn)動(dòng),暖和暖和身體吧!這種師生共同參與的方式,旨在營造和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,增加幼兒參加活動(dòng)的興趣。我們可以通過做運(yùn)動(dòng)等方式抵御寒冷,那么動(dòng)物朋友是如何度過寒冷的冬天呢?接著我出示課件,讓幼兒自主學(xué)習(xí),滿足其好奇心和求知欲。提問:里面介紹了哪些動(dòng)物?幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問:它們是怎樣過冬的?幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對(duì)其相應(yīng)的過冬方式進(jìn)行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象,借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì),直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過冬方式,激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣,從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。幼兒再次通過課件加深對(duì)動(dòng)物過冬方式的理解后,出示操作卡讓幼兒說出其對(duì)應(yīng)過冬方式的動(dòng)物。正如新《綱要》所指出:“語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn),不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,而且加深對(duì)動(dòng)物不同過冬方式的了解,進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。通過學(xué)一學(xué):教師出示操作卡,幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)其過冬的方式。幼兒手持動(dòng)物圖片,找到動(dòng)物過冬方式相似的伙伴后,送他們到過冬的地方。

這樣的游戲,不但符合幼兒的年齡特點(diǎn),也體現(xiàn)了幼兒合作的精神,而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。

幼兒園大班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn),知道我們周圍到處都有空氣。

2、能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法。激發(fā)幼兒探索欲望,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn),知道我們周圍到處都有空氣。

難點(diǎn):

能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、玻璃杯、玻璃缸;

2、毛巾一條;

3、背景音樂;

4、袋子、氣球。

活動(dòng)過程

(一)魔術(shù)導(dǎo)入。

1、教師:小朋友們好,今天老師要變個(gè)魔術(shù),你們想不想看啊?那小眼睛可要看仔細(xì)了!

2、教師:這是什么?(毛巾)是干的還是濕的呢?來,小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾???是塊干毛巾。

3、教師:這是什么呀?(杯子)老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你們猜一猜毛巾會(huì)不會(huì)濕?(請(qǐng)你說一說)

4、教師:那我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗瑵窳藳]有呢?小朋友用手摸一摸,濕了沒呀?(沒有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,卻沒有濕,是不是很神奇呢?

(二)引出空氣原理。

1、教師:老師再來變一個(gè)魔術(shù),這是什么?(毛巾)這是什么?(杯子)我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面,這次老師是斜斜地放進(jìn)水里,小朋友仔細(xì)觀察哦??匆豢磿?huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。(氣泡產(chǎn)生)小朋友,猜一猜毛巾有沒有濕呢?(請(qǐng)你說說看)

2、教師:到底毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗矣檬峙ひ慌?,濕了沒有?(濕了)為什么會(huì)濕了呢?

3、教師:這一次啊,老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的,斜斜地放杯子里面有空氣,空氣跑出來了,小朋友說一說什么跑進(jìn)去了?(水)空氣跑出來了,水就跑進(jìn)去了,所以我們的毛巾就會(huì)濕了。而第一次沒有濕,是因?yàn)榭諝馀艹鰜砹藳]有?(沒有)所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個(gè)關(guān)于空氣的小魔術(shù),好看嗎?

(三)身邊捕捉空氣,初步感知空氣。

1、教師:那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。小朋友看,這是什么?(袋子),我要用袋子去捉空氣,看看老師是從哪里捉到空氣的(用袋子從桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空氣,你們說一說我是從哪里捉到的呀?

2、教師:老師捉了一袋子的空氣,你們也想來捉捉空氣嗎?老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個(gè)袋子,都有了嗎?現(xiàn)在我們把袋口張開,來捉捉空氣,捉好后要捏緊袋口,舉起來,我看看,誰捉空氣又多又快?(表揚(yáng)幼兒)

3、教師:現(xiàn)在我們把袋口慢慢張開,用眼睛看一看空氣,你能看得見里面的空氣嗎?(看不見)對(duì),空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎?(空氣是沒有顏色的)

4、教師:(用同樣的方法來捕捉)袋口張開,用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢?(對(duì),空氣是沒有氣味的)用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸,能摸到空氣嗎?(空氣是摸不到的)

(四)周圍捕捉空氣,加強(qiáng)對(duì)空氣的認(rèn)知。

1、教師:我們到別的地方去捉空氣好不好?試試能不能捉到空氣?(帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)地方捉空氣,播放背景音樂)

2、教師:好,請(qǐng)小朋友把袋子收回來,我請(qǐng)小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的,自由發(fā)言)

3、教師:好了,你們剛才是不是在各個(gè)地方都捕捉到了空氣啊?那么你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?摸得著嗎?

教師總結(jié):原來我們周圍到處都有空氣,空氣是沒有顏色,沒有味道,看不見也摸不著,因此小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有的東西,實(shí)際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣,有什么感覺?說明空氣是存在的,流動(dòng)的。

(五)與空氣寶寶做游戲。

1、教師:小朋友們玩過氣球嗎?(玩過)今天老師也請(qǐng)你們來玩氣球,高興嗎?不過,你們先想一想,怎樣讓氣球變大呢?

2、教師:如果氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)氣球。(幼兒操作,個(gè)別指導(dǎo))吹好了以后捏緊你的氣球。

3、教師:我們來比一比誰的氣球最大,說明他吹進(jìn)去的空氣最多。誰的氣球最小,說明他吹進(jìn)去的空氣最少。好了,氣球?qū)殞毨哿?,我們讓它在邊上休息一下?/p>

(六)保護(hù)空氣,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

1、教師:現(xiàn)在老師和小朋友來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),把你的嘴巴閉上,再把你的鼻子捂起來,我請(qǐng)小朋友來說說是什么感覺?是不是不舒服的感覺呢?為什么會(huì)有不舒服的感覺?

教師小結(jié):因?yàn)槲覀儼炎彀烷]上,把鼻子捂起來,空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里,我們就不能進(jìn)行呼吸了。所以我們就會(huì)感覺喘不過氣來,非常難受,你們說我們?nèi)诵璨恍枰諝庋剑?/p>

2、教師:我們?nèi)诵枰諝?,?dòng)物呢?花草樹木呢?它們也需要空氣,凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會(huì)怎么樣呢?會(huì)無法生存。

3、教師:我們雖然離不開空氣,我們需要怎樣的空氣呢?是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢?如果我們吸進(jìn)了不干凈被污染的空氣就會(huì)生病,對(duì)我們的身體就不好,所以小朋友們要保護(hù)好我們的空氣,保護(hù)好我們的環(huán)境。垃圾能不能亂扔,能不能隨地吐痰,爸爸抽煙了,我們應(yīng)該怎么對(duì)他說?我們還可以怎么做呢?我們來看一看別人是怎么做的好不好?小朋友說說他們?cè)谧鍪裁??(幼兒說一說)他們?cè)谧霏h(huán)保小衛(wèi)士,來保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的空氣更加清新干凈,我們吸入干凈的空氣,我們的身體才會(huì)棒棒的,身體才會(huì)健康。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)《好玩的空氣》通過看得見的實(shí)驗(yàn)和游戲,讓幼兒親子體驗(yàn)空氣力量的存在。為了能有序的進(jìn)行活動(dòng),我在活動(dòng)場(chǎng)地安排上進(jìn)行了調(diào)整,設(shè)為第一活動(dòng)區(qū)和第二活動(dòng)區(qū),利用場(chǎng)地的標(biāo)記讓幼兒熟知游戲規(guī)則,能有序的、有目的的進(jìn)行探索。為了增加活動(dòng)的趣味性,激發(fā)孩子的探究欲望,我通過設(shè)計(jì)的三個(gè)游戲環(huán)節(jié),幫助幼兒發(fā)現(xiàn),感知空氣力量的存在。在幼兒自主的探究中,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空氣的秘密。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來看,我覺得游戲環(huán)節(jié)還是有點(diǎn)凌亂,需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教師的語言還要更加游戲化、情景化,帶領(lǐng)孩子們玩起來。

幼兒園大班科學(xué)教案篇6

一、活動(dòng)目的:

1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、初步了解影子的作用,引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。

二、活動(dòng)材料:

1、彩色紙剪的`各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。

2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。

3、無影燈圖片若干張。

三、活動(dòng)過程:

1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。

師:你知道影子是什么樣的嗎?

師:今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。

師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)

師:(整理記錄)當(dāng)光線位置變化了,影子會(huì)變;當(dāng)物體位置變化了,影子同樣會(huì)變。

(示圖一)當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

(示圖二)當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),玩“影子棋盤”。

玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤標(biāo)志上,影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),比一比誰的星最多。

4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

師:影子在我們的生活中無處不在,它對(duì)人們的生活有什么作用?我們什么時(shí)候不需要影子?

5、延伸活動(dòng):踩影子。

6、親子活動(dòng):制作影子鐘

四、注意事項(xiàng)

為了活動(dòng)的效果,活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

五、知識(shí)背景材料:

影子產(chǎn)生條件:物體擋住了光就有了影子。

當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

幼兒園大班科學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu),并通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。

2、創(chuàng)造性地想象螞蟻過冬的有趣情景,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒每人一張“螞蟻的家”、紅黑藍(lán)三色粗細(xì)筆。

2、欣賞作品三張:螞蟻搬花生、螞蟻宴會(huì)、蟻后生寶寶。

3、展示板背景:螞蟻過冬。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)人情景

冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹,動(dòng)物們開始準(zhǔn)備過冬了。每種動(dòng)物都有自己過冬的好辦法。今天我們來做地下考察隊(duì),一起走到地下去訪問小螞蟻。

二、欣賞討論

1、出示背景“螞蟻過冬”。

小螞蟻的家在地下的洞里,一個(gè)螞蟻洞有許多洞穴,四通八達(dá),進(jìn)出非常方便。現(xiàn)在,我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看,好嗎?

2、打開一號(hào)家。

這是一群工蟻的家,工蟻們?cè)诟墒裁茨?(工蟻們?cè)诎嵋活w花生)小螞蟻搬的花生怎么這么大?(因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽?,看上去這顆花生很小,可是小螞蟻很小,看上去這顆花生很大)這么大一顆花生,工蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂,有的躺在地上用力推,還有的用手拉)你認(rèn)為哪個(gè)工蟻用的力氣最大?(用頭頂?shù)墓は?(教師邊演示邊提問)螞蟻的身體哪一部分不是用圖形來畫的?(身體部分是用彎彎曲曲的線來畫的)螞蟻有三對(duì)足,第一對(duì)足是從頭和身體連著的地方長(zhǎng)出來的,就像人的手一樣;第二對(duì)足是從腰間長(zhǎng)出來的;第三對(duì)足是從身體下面長(zhǎng)出來的。腿是筆直的嗎?(彎彎的,前腿朝后彎,后腿朝前彎。)大家一起用力氣,這群勤勞的工蟻從秋天開始搬食物,除了搬花生還可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小蟲子等)現(xiàn)在家里的食物堆得滿滿的,足夠螞蟻們吃上一個(gè)冬天了。

3、打開二號(hào)家。

這是一群兵蟻的家,兵蟻們正在舉行宴會(huì),它們是怎樣開宴會(huì)的呢?(它們坐在桌子邊,有的螞蟻舉起酒杯,有的在喝酒)坐著的螞蟻和站著的有什么不一樣呢?(坐著的螞蟻第二段身體應(yīng)該彎彎的,站著的是平平的)(演示頭和第一段身體)畫第二段身體老師也覺得有點(diǎn)難,該怎么畫小螞蟻才會(huì)坐下呢?(幼兒:該把身體橫過來畫)兵蟻的家里真熱鬧。

4、打開三號(hào)洞穴。

蟻后生小寶寶了,螞蟻家族又添了許多新成員,螞蟻剛出生,蟻后正在照顧小寶寶呢!蟻后、螞蟻過冬。

幼兒園大班科學(xué)教案篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。

2、通過比較分析,理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的,培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、了解不同材料的繩子的特性及用途。

2、理解長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)的'。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、活動(dòng)室的屋頂吸著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

2、多種材料的繩子頭若干。

3、字卡“長(zhǎng)”、“短”、“粗”、“細(xì)”。

【活動(dòng)過程】

1、“夠氣球”,引起幼兒對(duì)繩子的興趣。

教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵(lì)幼兒跳起來將氣球夠下來。

討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩……)。

2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子,了解它們的特性及用途。

(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩……),引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料,并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見的繩子。

(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說出有什么感覺?(麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性……)

(3)繩子種類擴(kuò)散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩……)

(4)討論繩子的用途:?jiǎn)l(fā)幼兒回答,教師小結(jié):(麻繩用于拉車、拔河,毛線繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

3、分類游戲。

幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類。

4、比長(zhǎng)短、比粗細(xì)。

教師出示“長(zhǎng)”“短”兩個(gè)大字卡,分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子,教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,拿長(zhǎng)繩子的幼兒跑到左邊去,拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子長(zhǎng)的跑到或停留在左邊,繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過多次比較,使幼兒體會(huì)“長(zhǎng)短”“粗細(xì)”是相對(duì)的。

【活動(dòng)延伸】

讓幼兒自由選擇玩繩類游戲:翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

【活動(dòng)反思】

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)?;顒?dòng)中,通過讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類活動(dòng)的興趣。

小百科:繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡(jiǎn)單的工具的時(shí)候,他們便會(huì)用草或細(xì)小的樹枝絞合搓捻成繩子了。