語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案5篇

時(shí)間:2024-01-30 作者:tddiction 備課教案

優(yōu)質(zhì)的教案幫助教師提高自我管理能力,提升教學(xué)效率,優(yōu)質(zhì)教案可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,為學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)提供依據(jù),范文社小編今天就為您帶來(lái)了語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案5篇

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案篇1

小班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠阿姨的禮物教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,仔細(xì)觀察畫面,聽懂故事內(nèi)容,對(duì)故事充滿期待與好奇,通過(guò)聲音的提示,猜測(cè)糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系,適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課,快來(lái)看看老鼠阿姨的禮物教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.仔細(xì)觀察畫面,聽懂故事內(nèi)容,對(duì)故事充滿期待與好奇。

2.通過(guò)聲音的提示,猜測(cè)糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。

3.在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待,體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè),知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件,糖果,糖果罐。

活動(dòng)過(guò)程:

一、聚焦禮物,激發(fā)興趣。

1.引出老鼠阿姨的禮物。

老師帶來(lái)了一個(gè)故事,故事里有個(gè)新朋友,看看他是誰(shuí)?(小老鼠)小老鼠,在動(dòng)物園里面在森林里面小動(dòng)物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個(gè)招呼。(老鼠阿姨早,老鼠阿姨早)

老鼠阿姨說(shuō)你們的聲音真好聽,老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎?是什么好東西?(禮物)猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動(dòng)物送禮物?(引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂(lè)“生日快樂(lè)”

小結(jié):原來(lái)是老鼠阿姨過(guò)生日了,要給小動(dòng)物送禮物。

2.?dāng)?shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)拿禮物呢?一共需要幾分禮物。

聽,來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物?(4個(gè))(和小動(dòng)物打招呼,小兔好,小豬好……)

排在第一個(gè)的是誰(shuí)?誰(shuí)排在第三個(gè)?最后一個(gè)是誰(shuí)呢?

來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物,老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?(4份,一起數(shù)一數(shù))

二、聽聲音,猜測(cè)禮物

1.猜猜,罐子里是什么禮物?

小動(dòng)物們拿了禮物可高興了。小動(dòng)物們都問(wèn)“老鼠阿姨,這盒子里裝的是什么啊?”我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)“老鼠阿姨這盒子里裝的是?”(幼兒一起說(shuō))

老鼠阿姨說(shuō)這個(gè)禮物不能用眼睛看,只能用……(出示耳朵的圖片,幼兒說(shuō)出聽的方法)

2.第一次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道同樣的糖果,搖晃時(shí)響的多。

聽聽,哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?(教師搖晃紅白兩個(gè)罐子)

你怎么知道這個(gè)白的.多?(白的聲音響,聲音響糖就多。)

老師再搖一次。請(qǐng)小朋友要給多的拍手。

3.第二次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

小結(jié)老鼠阿姨說(shuō)孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們,這什么顏色?(綠色)。聽一聽哪個(gè)多?怎么這個(gè)罐子沒(méi)聲音呢?

打開罐子瞧一瞧,到底是哪一個(gè)多呢?(綠色的)

為什么裝滿糖的罐子搖起來(lái)沒(méi)有聲音呢?

(因?yàn)樘嗔?,裝滿了,搖不出聲音了。)

現(xiàn)在這里一共有幾罐糖?第幾罐是最多的?(第四罐綠色的最多)。

4.第三次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道軟糖的聲音小,硬糖的聲音大。

這一罐糖怎么又沒(méi)有聲音呢?到底是不是空的呢?你看到了?這是什么?(棉花糖)

糖裝滿了沒(méi)聲音的,可是這個(gè)也不滿怎么聲音這么輕?(因?yàn)橛灿驳奶锹曇繇懀涇浀奶锹曇糨p)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)

這么多糖,一共有幾罐了?(一二三四五六,六罐了。)

5.哪個(gè)罐子里糖最多?老師數(shù),數(shù)到哪一罐最多,你就喊停,看看是不是這一罐最多?

三、聽故事,分享禮物

這么多的糖糖拿回去送給,給誰(shuí)?(小動(dòng)物)小豬連忙說(shuō):“謝謝老鼠阿姨,你真好!”小兔子也說(shuō):“謝謝老鼠阿姨,你真好!”小松鼠說(shuō):“謝謝老鼠阿姨,這句話可好聽了,老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動(dòng)物了,你們想不想要糖呢?你們也要說(shuō)那句好聽的話給我聽,什么話?(謝謝老鼠阿姨,你真好)

我是老鼠阿姨嗎?你們?cè)撛趺粗x謝我呢?(謝謝老師,你真好?。┻@些糖全都送給你們,回教室要分給其他寶寶吃的。

活動(dòng)反思:

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中,我改編了繪本原有的畫面主,把聽一聽作為重點(diǎn),讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面,引發(fā)關(guān)注,采用ppt形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了,小朋友都好奇的關(guān)注著,都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音,猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接著讓幼兒去聽,哪個(gè)罐子里糖果多。初次,我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷,幼兒都能根據(jù)聲音輕響來(lái)判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí),因?yàn)閾u起來(lái)輕輕的,所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看著,因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽,根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),循序漸進(jìn),讓幼兒自己去猜,自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動(dòng)中,包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如:數(shù)學(xué)領(lǐng)域:小動(dòng)物排列的序數(shù),動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng),幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化。科學(xué)領(lǐng)域:禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說(shuō)完。

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1. 學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處并大膽講述。

2. 通過(guò)操作,進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3. 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt;盒子;眼罩;卡片;樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程

1. 激發(fā)興趣

(1)出示禮物盒,說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物,是什么禮物。

(2)這是誰(shuí)要送禮物呢,引出故事《老鼠阿姨的禮物》

2. 引導(dǎo)觀察

(1)畫面上的是誰(shuí)?老鼠阿姨要送禮物了,引出故事名字

(2)觀察圖片,老鼠阿姨會(huì)把這么多禮物送給誰(shuí)呢?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征去猜測(cè))

(3)觀察圖片,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,是誰(shuí)呢?

(4)觀察圖片,大鼻子,是誰(shuí)呢?

(5)觀察圖片,大嘴巴,是誰(shuí)呢?

(6)觀察圖片,靈巧的手,是誰(shuí)呢?

(7)一共有幾只小動(dòng)物呀?我們要禮物!

(8)老鼠阿姨送的禮物,是什么呢,只有猜出來(lái)才能拿到禮物哦!

(9)老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了,他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎?

3. 體驗(yàn)操作

(1)繼續(xù)觀察圖片

小兔---耳朵---聽;小豬---鼻子---聞;

松鼠---手---摸;青蛙---嘴---嘗;(為什么要小心摸;嘗之前要問(wèn)“可以嗎”)

突出理解身體這些部位的作用。

(2)讓小朋友們來(lái)摸盒子里面的禮物,猜猜是什么禮物。

(3)觀察圖片,看看小動(dòng)物們猜出來(lái)的禮物是什么,是糖果!

4. 完整欣賞故事。

5. 游戲:變魔術(shù)

分享盒子里的禮物

活動(dòng)反思

?老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本,這個(gè)繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么?貫穿整個(gè)故事線索。在謎底揭曉前,不斷激發(fā)著寶寶的好奇心。故事中,兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手,暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決問(wèn)題。幼兒聽著簡(jiǎn)單的故事,理解身體各部位的'作用,以五種感知覺(jué)為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè),有效地激發(fā)了幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。

這個(gè)活動(dòng)整合了小班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)言和健康幾個(gè)方面的內(nèi)容,體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念,充分挖掘了繪本中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。在活動(dòng)前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),有針對(duì)性的制定教育目標(biāo)。運(yùn)用多媒體的教學(xué),讓孩子在活動(dòng)中愉快的參與學(xué)習(xí),獲得了知識(shí)。 活動(dòng)開始讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物,是什么禮物,進(jìn)而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物,從談?wù)摱Y物入手,打開了他們的話匣子,孩子們各抒己見,引起了他們的興趣。

緊接著以禮物為主線,我提出問(wèn)題:老鼠阿姨要把禮物送給誰(shuí)呢?ppt逐一呈現(xiàn)動(dòng)物(兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手),從局部到整體。讓幼兒觀察動(dòng)物的局部特征,大膽猜測(cè)動(dòng)物名稱,局部特征的猜測(cè)為幼兒理解故事情節(jié)做好鋪墊。對(duì)孩子們而言,辨認(rèn)兔子的耳朵沒(méi)有難度;辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔;辨認(rèn)青蛙時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴;最不容易辨認(rèn)的是松鼠,有的幼兒說(shuō)是小熊,有的說(shuō)是小狗。我通過(guò)播放ppt(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動(dòng)物具有代表性的感官,再整體辨認(rèn)。然后我操作演示ppt課件,配樂(lè)講故事,將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境,幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。

幼兒操作環(huán)節(jié)中,進(jìn)行了蒙上眼罩的探索游戲,引導(dǎo)幼兒用手摸、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法分批嘗試,并記錄幼兒的猜測(cè),喚醒了幼兒對(duì)自己感官的再認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察圖片,孩子們突出理解了身體這些部位的作用。

活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),教師出示禮物盒,進(jìn)行提問(wèn):盒子里會(huì)是什么禮物呢?啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幼兒通過(guò)眼看、耳聽、手摸等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn)。通過(guò)在真實(shí)情境中的操作,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過(guò)“摸”“聞”,或者根據(jù)教師說(shuō)的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。最后,教師變身魔術(shù)師,與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿神秘與期待,與故事所營(yíng)造的氛圍相吻合,伴隨著音樂(lè),我用心演繹了一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。

活動(dòng)中,幼兒不僅體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂(lè),也通過(guò)聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會(huì)使幼兒體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂(lè)。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒,所以基本所有聽課的幼兒都能一直積極愉快地跟著老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)在不知不覺(jué)中完成了教學(xué)目標(biāo),且教學(xué)效果很成功!當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場(chǎng)時(shí),之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束,整個(gè)過(guò)程如同一本書讀完了,大家心滿意足地合上書。

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)、導(dǎo)入:

出示娃娃,引起興趣

1、情景表演:大大小小

提問(wèn):兩只熊叫什么名字?大大和小小喜歡怎樣的東西?

2、請(qǐng)大大、小小坐椅子。

活動(dòng)過(guò)程、

一、第一次嘗試:用目測(cè)的方式比較同類兩件物品的大小

1、大大小小到我們這里來(lái)做客,我們送給他們一些禮物讓他們高興高興好嗎?

2、老師先拿出兩條毛巾,提問(wèn):這兩條毛巾大小一樣嗎?那我應(yīng)該送給誰(shuí)呢?

老師示范說(shuō):大大,我把大毛巾送給你,請(qǐng)你洗洗臉。

小小,我把小毛巾送給你,請(qǐng)你擦擦汗。

3、幼兒嘗試:比較同類兩件物品的大小

幼兒每人挑選一份禮物,同類物品的幼兒相互比較大小

4、拓展:在我們的生活中還有哪些東西有大又有小呢?

小結(jié):如果有兩樣?xùn)|西在一起,我們可以仔細(xì)地看一看,就能分出它們的大和小。

二、第二次嘗試:按物體的大小進(jìn)行排序

1、出示中熊,情景表演提問(wèn):中熊叫什么名字?喜歡怎么樣的'禮物?

2、教師出示大、中、小三只皮球提問(wèn):應(yīng)該把哪只皮球送給中中?為什么?

3、幼兒嘗試:按物體大小的進(jìn)行排序

要求:給大大、中中和小小每人送一張照片,先把三只熊按照從大到小的秩序排列,然后再把這三張不同大小的照片放在他們的下面。

4、交流:比較大小的方法

重點(diǎn)和難點(diǎn)——三個(gè)不同大小的東西放在一起,大的在最前面,小的在最后面,不大也不小的放中間

活動(dòng)延伸:

在我們的生活中還有許多大大、中中和小小的東西,我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。

2、懂得幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備:

金色的小樹葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

師:今天,老師帶來(lái)了一件小小的禮物,就在老師的手中,你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會(huì)是禮物呢?請(qǐng)小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、師講述故事的第一段:小樹丫丫原來(lái)長(zhǎng)得怎樣?有一天,發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過(guò))

2、師講述故事第二段:誰(shuí)走過(guò)來(lái)了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在干什么呢?小狗走過(guò)來(lái)時(shí)是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)

師出示小象:小象走過(guò)來(lái)了,它會(huì)怎么做呢?

3、教師講述故事第三段:丫丫留下了一片金色的葉子,它在等待什么呢?

4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段

師:小狗、白兔、小黑熊有沒(méi)有拿到樹葉?為什么它們摘不到樹葉?丫丫把金色的樹葉送給了誰(shuí)?為什么要送給小象呢?

三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。

師:故事好聽嗎?我們?cè)賮?lái)聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)

師:小朋友,你們喜歡故事里的誰(shuí)呢?為什么喜歡它?當(dāng)別人有困難的時(shí)

候,我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。

小朋友,你幫助過(guò)別人嗎?你幫助過(guò)誰(shuí)?你是怎么幫助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)

師:幫助別人后,你心里覺(jué)得怎樣?

師小結(jié):幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

四、活動(dòng)延伸:做禮物

師:小朋友,有沒(méi)有人幫助過(guò)你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過(guò)你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料,等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過(guò)你的人。

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)尋找寶物的過(guò)程中知道蘋果是紅紅的,圓圓的,長(zhǎng)在樹上的。

2、根據(jù)線索大膽表述自己的想法。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小兔、兔媽媽圖片

2、白紙上許多個(gè)圓

3、寶箱

活動(dòng)過(guò)程:

1、師:瞧,是誰(shuí)來(lái)了?——小兔子和兔媽媽

師:我們和它們個(gè)打招呼。今天是小兔子的生日,兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備了一份禮物,可是呀,兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō):今天我要來(lái)考考你,看看你能不能猜出來(lái)我的禮物是什么。

2、ppt出示三個(gè)寶箱,這是什么?

師:兔媽媽說(shuō),每個(gè)寶箱里都有關(guān)于這個(gè)禮物的線索,你只要找到三個(gè)寶箱就能猜出來(lái)我的禮物是什么了,小兔子說(shuō),這個(gè)太難了,你愿意幫小兔子猜禮物嗎?

3、請(qǐng)幼兒找寶箱1號(hào)、2號(hào)、3號(hào),我們一起來(lái)幫小兔子找寶箱吧,這三個(gè)寶箱就藏在我們上課的這塊區(qū)域

4、師:我們先來(lái)看看一個(gè)寶箱里有什么?請(qǐng)一個(gè)幼兒打開寶箱(一個(gè)圓形)

寶箱里是一個(gè)圓形,說(shuō)明兔媽媽的禮物是什么樣的?

小結(jié):原來(lái)呀,兔媽媽的禮物是圓形的。

出示12個(gè)圓,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)師:那我們生活中什么東西是圓的?

(幼兒說(shuō),老師添畫——?dú)馇?,頭,籃球,西瓜,棒棒糖,蘋果,太陽(yáng),頭,球,胎,井蓋)

師:我們小朋友找到了這么多圓形的東西,哪個(gè)才是兔媽媽的禮物呢?我來(lái)問(wèn)問(wèn)兔媽媽,兔媽媽你的禮物在這里面嗎?哎呀,我的聲音太小了,兔媽媽沒(méi)聽見,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn),兔媽媽你的禮物在這里面嗎?兔媽媽說(shuō)想要知道禮物是什么請(qǐng)打開第二個(gè)寶箱

請(qǐng)幼兒打開第二個(gè)寶箱一個(gè)紅色的圓

寶箱里是一個(gè)紅色的圓形,說(shuō)明兔媽媽的禮物是什么樣的?

小結(jié):原來(lái)呀,兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。

讓幼兒從剛才的12個(gè)圓中找一找?guī)煟耗膫€(gè)東西是紅紅的圓圓的?我們來(lái)給它貼上紅色的圓。我們給小兔找了幾個(gè)又圓又紅的東西?

師:我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎?

師:兔媽媽說(shuō)"快啦,快啦",再來(lái)看看第三個(gè)寶箱,你們就能猜出來(lái)了

打開第三個(gè)寶箱,師:你發(fā)現(xiàn)了什么?一棵樹

兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關(guān)

兔媽媽的禮物是什么?蘋果

小結(jié):原來(lái)兔媽媽給小兔子的禮物是一個(gè)大蘋果。

你喜歡吃蘋果嗎?蘋果吃起來(lái)味道怎么樣?酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果,蘋果很有營(yíng)養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。