寫好一篇優(yōu)秀的教案之后,我們的教學(xué)效率就會(huì)得到明顯的提升,教案在撰寫的過程中,老師需要考慮聯(lián)系實(shí)際,下面是范文社小編為您分享的中班幼兒語言活動(dòng)教案5篇,感謝您的參閱。
中班幼兒語言活動(dòng)教案篇1
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒理解童話《會(huì)唱歌的生日蛋糕》的內(nèi)容,把握作品展示的神奇情節(jié),天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。
2、幫助幼兒認(rèn)識“使別人快樂的人自己也快樂”的道理,學(xué)習(xí)為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來快樂。培養(yǎng)幼兒尊敬長輩、同伴之間互相關(guān)心的情感。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與用語言表達(dá)自己的見解,并發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體教具:投影儀、故事幻燈片、錄音機(jī)、錄象機(jī)、錄音帶、錄象帶。
2、自制會(huì)唱歌的生日蛋糕、小動(dòng)物頭飾、小蛋糕模型3個(gè)、彩筆、圖畫紙、蠟光紙、皺紋紙等。
活動(dòng)過程:
一、以小熊和小狗拿著會(huì)唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題,激發(fā)幼兒的好奇心。
二、幫助幼兒從文學(xué)的角度去分析作品,理解故事發(fā)展的線索及人物的性格,加深對主題的認(rèn)識。
1、教師用生動(dòng)形象的語言講述故事,并通過動(dòng)作表情表現(xiàn)故事內(nèi)容,讓幼兒熟悉故事。2、讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽故事錄音,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
3、通過提問“會(huì)唱歌的生日蛋糕是怎么做出來的?”了解故事的線索。
4、讓幼兒展開討論“你們喜歡小熊和小動(dòng)物們嗎?為什么?”
5、教師小結(jié)幼兒討論,激發(fā)幼兒尊敬長輩、同伴之間互相關(guān)心、共享快樂、互相幫助的情感。
三、遷移作品的經(jīng)驗(yàn),把故事中的情景在現(xiàn)實(shí)生活中反映出來。
1、通過讓幼兒看過生日的錄象,讓幼兒討論如何為小熊的外婆過生日及如何讓禮物會(huì)唱歌的方法。
2、幼兒分組制作生日禮物,進(jìn)一步體驗(yàn)作品的神奇情節(jié)和歡快積極的情感基調(diào)。
3、開展為小熊的外婆過生日快樂情景。
四、以小熊的外婆邀請小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
?會(huì)唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動(dòng)物給外婆做出一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕的故事,向幼兒展示了一個(gè)奇妙的想象境界和善良美好的心靈。
在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中,我所留給幼兒的時(shí)間較少,使得許多幼兒沒有了發(fā)言的機(jī)會(huì)。但是從活動(dòng)開展的情況來看,所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重,因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容。通過這次活動(dòng),我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,因此,在以后的語言教學(xué)中,我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。
中班幼兒語言活動(dòng)教案篇2
目標(biāo):
1、會(huì)欣賞,初步學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)詞:
2、通過,懂得要關(guān)心老人,要對老人有禮貌。
準(zhǔn)備:
1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。
2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
過程:
一、導(dǎo)入:(出示圖片)引起幼兒的興趣。
師:圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)
師:他們?yōu)槭裁葱δ??(請小朋友說一說)
師:原來他們要過節(jié)了,所以笑得那么開心。
二、欣賞《九月九》
師:你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)
師:老師也喜歡爺爺奶奶的,所以呀編了一首好聽的,你們想聽嗎?
1、老師完整地朗誦一遍。
師:小朋友,你聽到里說了些什么呀?(請小朋友說一說)
2、再次讓幼兒欣賞一遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)。(幫助幼兒矯正個(gè)別音)
4、教育幼兒要做一個(gè)聽話的乖寶寶,要有禮貌。
附:《九月九》
九月九,重陽到,
爺爺奶奶哈哈笑,
我請他們吃甜糕,
媽媽夸我好寶寶。
中班幼兒語言活動(dòng)教案篇3
很多爸爸都有打呼嚕的習(xí)慣,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是讓寶寶體驗(yàn)爸爸工作的辛苦,加深對寶寶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鼴鼠爸爸的圖片
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察圖片理解鼴鼠爸爸打呼嚕的原因。
2、體驗(yàn)爸爸工作辛苦,有愛爸爸的情感。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、出示貼有幼兒爸爸調(diào)查表的展板:介紹自己爸爸的本領(lǐng)
小結(jié):爸爸的本領(lǐng)真大,會(huì)開車、會(huì)……;爸爸真了不起!
2、我也請來了一個(gè)爸爸,看看會(huì)是誰?(出示鼴鼠爸爸的圖片)
二、理解故事
1、畫面一:
(1)鼴鼠爸爸和你們的爸爸一樣也有一個(gè)了不起的本領(lǐng),瞧鼴鼠爸爸有什么本領(lǐng)呢?
2、畫面二:我們來看看有哪些小動(dòng)物住進(jìn)了鼴鼠爸爸造的房子?
3、畫面三~畫面六:
(1)鼴鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼴鼠寶寶會(huì)對鼴鼠爸爸說什么?聽聽它們是怎么說的?
(2)怎么傳來了震天響的呼嚕聲?
(3)這時(shí)鼴鼠寶寶們在干什么?鼴鼠爸爸醒了嗎?
(4)如果你是鼴鼠寶寶,看到爸爸工作了一天這么累,你會(huì)怎么做?
4、畫面七~畫面十一:
(1)鼴鼠寶寶們在干什么?
(2)鼴鼠寶寶和鼴鼠爸爸經(jīng)過一天的勞動(dòng),回到了家。這會(huì)鼴鼠爸爸還會(huì)和他的寶貝們玩游戲嗎?是啊,它們玩起了開飛機(jī)的游戲。
(3)平時(shí)吵著和爸爸做游戲的小鼴鼠怎么也睡著了?
三、完整欣賞。
播放課件,教師完整地講述繪本故事。
活動(dòng)延伸:
繼續(xù)完成爸爸調(diào)查表
中班幼兒語言活動(dòng)教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)集體舞,初步掌握固定的動(dòng)作模式,努力嘗試在xx處獨(dú)立做出即興動(dòng)作。
2、感受集體舞中與同伴合作的樂趣。
3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂:田納西搖擺舞曲。
【活動(dòng)過程】
一、結(jié)合繪本情節(jié),熟悉固定的動(dòng)作模式。
1、出示p1,小蛇是怎樣散步的?說一說,做一做。
2、學(xué)做基本動(dòng)作1:看一看,扭一扭。(小蛇還會(huì)怎么樣,再扭一扭)
3、出示p2,遇見大水坑,小蛇會(huì)怎么過去呢?(幼兒說并做)
4、出示p3中的①②③,幼兒表述并作動(dòng)作,學(xué)做基本動(dòng)作2:拱一拱,縮一縮。
5、出示p4,小螞蟻是怎么過去的?學(xué)做基本動(dòng)作3:走走走走,停一停。(休息一下)
6、出示p5,一個(gè)接一個(gè),教師帶頭和孩子們依次抓著前者的衣服,用“走走走走,停一停(加入動(dòng)作:看身后同伴)”繞一圈。
7、出示p6中的①②,幼兒說對話。
8、出示p7(小蛇——呼),這時(shí)小蛇怎么了?你是從哪里看出來的?可以怎么休息。
9、出示p8①②③,小蛇是怎么過河的?
二、配合音樂,幼兒集體跳舞。
1、回憶繪本,教師用故事情節(jié),提醒幼兒將基本動(dòng)作串連。
2、配合音樂完成完整的舞蹈。
三、嘗試兩人配合跳集體舞。
1、你們喜歡小蛇嗎?為什么?
2、小動(dòng)物們也喜歡它,來找小蛇跳舞了。幼兒按圈設(shè)分成小蛇(站里圈),小動(dòng)物(站外圈)
3、幼兒兩兩,面對面。好朋友見面會(huì)做什么?學(xué)跳動(dòng)作1、2、3:招手,招手,扭一扭;握手,握手,扭一扭;(拉手)跑跑跑跑,停一停(看朋友)。
4、好朋友休息一下,互換位子,再繼續(xù)跳一次。
5、配合音樂,完整跳一次。
中班幼兒語言活動(dòng)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,了解傘的多種功能。
2、發(fā)揮想象,嘗試對兒歌進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:各種各樣的傘實(shí)拍圖;
?傘可以做什么》插圖、兒歌音頻;
螞蟻、小鳥、長頸鹿圖片。
活動(dòng)過程
教師出示雨傘圖片(也可請幼兒帶傘),引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的傘。
——這把傘是什么顏色的?上面有什么圖案?
——想一想,傘可以用來做什么?
小結(jié):雨傘可以用來擋雨;有涂層的太陽傘可以用來遮太陽;直柄傘可以用來當(dāng)拐杖;有彎彎的傘把的傘可以當(dāng)鉤子等。
教師出示課件中的插圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的傘都在發(fā)揮哪些作用。
——仔細(xì)看一看,圖上的人用傘來做什么?
多次播放課件中的兒歌,請幼兒結(jié)合畫面認(rèn)真聆聽、跟念兒歌。
──兒歌里的傘可以做什么?
──兒歌里最多的一句話是什么?
教師出示課件中幾種小動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒想象傘的其他作用,并對兒歌進(jìn)行仿編。
──如果螞蟻、小鳥、長頸鹿有一把這樣的傘,它們會(huì)把傘當(dāng)做什么呢?(螞蟻過河時(shí)傘當(dāng)船;小鳥把傘吊在樹上當(dāng)鳥窩;長頸鹿把傘當(dāng)帽子頂在頭上……)
──我們來試試,把你想象的這些作用換到兒歌里去,一起創(chuàng)作一首新的兒歌吧?。ū热纾簜憧梢宰鍪裁??當(dāng)小船。傘可以做什么?做鳥窩。傘可以做什么?當(dāng)帽子。)
活動(dòng)延伸
家園共育:請幼兒回去后和家長一起尋找周圍環(huán)境中的傘,說一說傘發(fā)揮了什么作用,并用拍照的形式記錄下來。
溫馨提示
啟發(fā)幼兒想象是重要的環(huán)節(jié),教師需要引導(dǎo)幼兒將想象與傘的外形結(jié)合起來,多問問幼兒為什么傘可以做小船?為什么傘可以當(dāng)鳥窩?為什么傘可以做籃子等,讓幼兒的想象合理化。也可以在其他活動(dòng)時(shí)間讓幼兒畫出他們的想象。
附【兒歌】
傘可以做什么?
傘可以做什么?遮太陽。
傘可以做什么?避風(fēng)雨。
傘可以做什么?當(dāng)拐杖。
傘還可以做什么?
看不見了,遮住你。