憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程必要改善,教師在寫一份教案時,要重點分析教學(xué)疑難點才行,范文社小編今天就為您帶來了語言活動雨教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
語言活動雨教案篇1
活動目標:
1、欣賞散文詩,感受散文詩的溫馨、優(yōu)美,充滿幻想的意境。
2、初步理解散文詩的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)花朵與夢的關(guān)系。
3、能大膽進行創(chuàng)編,表達自己的感受,體驗想象的樂趣。
4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準備:
1、知識準備:知道每個人都會各種不同的夢,夢是在睡眠時才會產(chǎn)生。
2、物質(zhì)準備:各種顏色的花、花籃,有關(guān)此散文的flash以及ppt
活動過程:
1、以"夢"的話題展開提示性談話。
師:孩子們,你們做過夢嗎?做過什么夢?(請3-4個幼兒回答。)
師:那你們是什么時間會做夢呢?(深夜的時候,晚上睡覺的時候)
師小結(jié):我們小朋友都會做夢,有的夢是快樂的,有的夢是不快樂的。
(ppt)夢姐姐住在一個深綠的樹林里邊,還有個漂亮的花籃,花籃里面裝滿五顏六色的鮮花。每到晚上來臨的時候,我就會提著我漂亮的花籃飛出去了。
師:你知道我要去干什么嗎?(不知道)我們一起來欣賞一首優(yōu)美的散文詩《夢姐姐的花籃》,聽完之后,你就知道我要去干什么了。(聽著音樂,教師念散文詩)
師:小朋友,散文詩聽完了,你覺得這首散文詩給了你什么樣的感覺呢?
(好聽,優(yōu)美。)師小結(jié):散文詩給了我們溫馨、優(yōu)美、寧靜的感覺。
2、分段欣賞。
師:夢姐姐都讓那些小動物做夢啦?(小黃雞、小青蛙、小紅鳥)現(xiàn)在我們一起來到夢姐姐的世界里去。(依次出示圖片)
師:夢姐姐先遇見了誰啊?給了它一朵什么顏色的花?它做了一個什么顏色的夢?
幼:夢姐姐給了小黃雞一朵黃色的花,小黃雞做了一個金黃色的夢。
師:夢見了一些什么?
幼:它夢見了金黃的太陽,金黃的田野,金黃的油菜花……
師:誰也在睡覺?。繅艚憬憬o了它什么顏色的花?它做了什么顏色的夢?
幼:夢姐姐給小青蛙一朵綠色的花,小青蛙做了一個綠色的夢。
師:它夢見了什么?
幼:它夢見了碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……
師:你們看,下一個是誰在做夢呢?夢姐姐給了它什么顏色的夢???它夢見了什么?
幼:夢姐姐還給小紅鳥一朵紅色的花,讓小紅鳥做了一個紅色的夢。小紅鳥夢見了火紅的楓葉,火紅的果子,火紅的晚霞……
3、共同看ppt,閱讀散文詩。
師:小動物的夢真美,讓我們小朋友和小動物一起做個美夢吧。
4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編散文。
師:夢姐姐除了給小黃雞、小青蛙、小紅鳥送去了夢,你來想想夢姐姐還會給哪些小動物送去什么顏色的花?讓它做什么顏色的夢?它又會夢到什么呢?(幼兒自由回答)
師:夢姐姐啊也把其他小動物做的夢帶來了,我們一起來看看它們都做了什么夢呢?(ppt)
5、互動游戲,與他人共享美的體驗。
師:聽,是什么聲音?是搖籃曲在催我們睡覺呢,我們趕快把小眼睛閉起來,也來做一個美美的夢。(放音樂,教師撒花)現(xiàn)在慢慢睜開你們的眼睛。剛剛夢姐姐啊自己也做了一個美夢,我做了個藍色的夢,夢見藍色的大海,藍色的海豚,還有藍色的房子。你們呢?在你的夢中,夢姐姐給了你什么顏色的花,你做了什么顏色的夢?又夢到些什么呢?現(xiàn)在,請你帶著你的美夢去和你的小伙伴說一說,也可以跟后面的客人老師分享一下。
(自然結(jié)束)
附:散文詩《夢姐姐的花籃》
在一片深綠色的樹林里,住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅膀,胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃,籃里裝滿五顏六色的花朵。
白天,夢姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,夢姐姐都會提著花籃,從林中輕輕飛出來。
小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺,夢姐姐飛過來,在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽,金黃的田野,田野上開滿金黃的油菜花。
小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺,夢姐姐飛過來,在它身邊撒了一朵綠色的花。于是,小青蛙做了一個綠色的夢,它夢見碧綠的'湖水,碧綠的荷葉,荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。
小紅鳥用腳爪抓住樹枝,在樹上睡覺。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小紅鳥做了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉,火紅的果子,天邊照耀著火紅的晚霞……夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小紅鳥可愛多了,所以,她總是把最美的夢送給孩子們。
語言活動雨教案篇2
教案目標:
1、讓幼兒理解中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:太快、太響、太輕、太慢
2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
教案準備:
小貓小羊小狗小雞等活動教具一套,背景圖一張。
教案過程:
一、引起幼兒興趣(出示中的小動物角色,請幼兒辨認,并模仿小動物叫聲。)
二、導(dǎo)入
1、教師邊演示教具邊完整講述一遍,然后啟發(fā)幼兒共同回憶中的主要內(nèi)容,理解的主要情節(jié)。
a、通過看、想回憶中誰參加了唱歌比賽?
b、小動物們是怎么唱歌的?
c、你喜歡哪個小動物并模仿?
2、那誰唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)
3、聽錄音講述第二遍。
a、唱歌比賽誰得了第一名?
b、小貓為什么得第一名?
4、教師小結(jié):鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌,學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,唱得好聽極了。
三、結(jié)束部分:
教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程,請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。
語言活動雨教案篇3
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。
2、懂得吃水果前要洗干凈手。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動重難點:
活動重點:在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
活動難點:嘗試改編兒歌。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起興趣
1、教師出示神秘口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
2、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)
二、初步理解兒歌內(nèi)容
1、教師模仿大蘋果的口氣,念兒歌一遍
問:你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?
2、根據(jù)幼兒的回答,教師及時在黑板上貼上相應(yīng)的圖片,以方便幼兒記憶
問:為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、看著黑板上的圖文來跟著念一念
2、請幼兒表演兒歌
四、嘗試仿編兒歌
1、出示香蕉(可是這里香蕉很傷心,為什么會傷心?)(因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果,所以很傷心,小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)
2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)
3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?
4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌
5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌
五、知識遷移
1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”
2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手
3、幼兒品嘗蘋果
語言活動雨教案篇4
一、活動目標
(一)認知目標
1.引導(dǎo)幼兒注意畫面之間的關(guān)系,理解故事情節(jié)。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想像,引發(fā)獨創(chuàng)性思維和豐富的想像。
(二)情感目標
培養(yǎng)幼兒樂于與同伴分享的美好情感。
二、活動準備
(一)物質(zhì)準備
每人一本操作卡片構(gòu)成的圖書《蘿卜船》,每一頁有字體較大的簡單句子提示。
(二)知識經(jīng)驗準備 幼兒已掌握一些字、詞。
三、活動過程
(一)幼兒自己閱讀圖書。
教師告訴幼兒書的名字,讓幼兒自己閱讀一遍。指導(dǎo)幼兒正確地翻閱圖書。
(二)教師與幼兒一起閱讀。
教師與幼兒一起看書,并提出一些問題,以幫助幼兒觀察和討論畫面的內(nèi)容,讓幼兒串連前后畫面,從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。
1.幫助幼兒感受故事所表達的意愿:小老鼠咬蘿卜,為什么?小老鼠咬蘿卜,是準備把它吃掉,還是干什么?引導(dǎo)幼兒看下一幅圖。
2.小老鼠、小青蛙坐在船上,喜鵲媽媽和她的娃娃也來乘船。讀:“船太小,坐船的太多,怎么辦?動物太多會發(fā)生什么呢?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗展開想像。
3.請幼兒想出多種辦法幫助小船不被打翻,鼓勵不同尋常的辦法。
(三)請幼兒繼續(xù)看書,一步步地讓幼兒根據(jù)問題來翻看每幅畫面。
1.咦,小船開動了,船上只剩下兩只喜鵲娃娃,其他動物到哪里去了?讀:“小小船,開得快,動腦筋,好辦法。”原來是喜鵲媽媽在天上引路,小老鼠和青蛙在水里推著小船。
2.讓幼兒來表演這個情節(jié),感受這段所表現(xiàn)的情感。
(四)圍繞閱讀重點討論。
1.你喜歡《蘿卜船》這本書里的小老鼠嗎?當它有了蘿卜船,它是怎樣做的?(引導(dǎo)幼兒說出小老鼠有了蘿卜船就請小青蛙、喜鵲媽媽和她的娃娃一起來乘坐。讓幼兒從中感到“分享”的情感)
2.你還喜歡書中的哪些小動物?為什么?
3.如果你發(fā)現(xiàn)一只大蘿卜,你會用它做什么?啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
(五)歸納閱讀內(nèi)容。
幼兒再翻閱一遍圖書,教師帶領(lǐng)幼兒邊翻書邊講故事。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):讓幼兒認識船的外形結(jié)構(gòu)及其用途,加深幼兒對船的了解。
藝術(shù):通過讓幼兒欣賞歌曲《空中的小船》,啟發(fā)幼兒想像坐在月亮船上的情境。
五、生活中滲透 在日常生活中提醒幼兒用正確的方法翻閱圖書,激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣。
六、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)為幼兒準備一些頭飾(道具)進行表演游戲,復(fù)習(xí)《蘿卜船》內(nèi)容,感受其中的情感。
七、家庭中滲透 請家長配合引導(dǎo)幼兒看一些故事書,教給幼兒正確閱讀圖書的方法,激發(fā)幼兒早期閱讀。
語言活動雨教案篇5
【教材分析】
冬天在幼兒的眼中是充滿樂趣和生機的。散文詩《冬天》形象地刻畫了紛飛的雪花、挺拔的松樹、芬芳的梅花和堆雪人的孩子們等鮮明景象,描繪了一幅靈動、豐富、有趣的冬之畫卷。散文詩語言凝練,意境優(yōu)美,富有童趣?!按蟮仄酌C?,好似穿上銀衣裳”一句將冬天的情景做了巧妙的比喻;“狗熊躲在樹洞里睡覺,小兔換上厚厚的皮襖”等詩句采用了擬人化的寫作手法,易于幼兒理解和接受;對于快樂的孩子們的描寫更是形象而生動。本活動通過欣賞、交流、朗通等形式,引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容,感知冬天的主要特征,感受散文詩充滿童趣的意境和冬天的美好。
【活動目標】
1.學(xué)習(xí)散文詩,理解散文詩所描述的冬天的主要特征。
2.能根據(jù)詩歌內(nèi)容自編動作,能有感情地朗誦詩歌。
3.感受散文詩充滿童趣的意境,知道在冬天要堅持鍛煉身體。
【活動準備】
1.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包)課件25,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一擁抱冬天》,舒緩、優(yōu)美的背景音樂。
2.活動前引導(dǎo)幼兒觀察并了解冬天的變化和特征。
?活動建議】
1.引導(dǎo)幼兒交流、分享對于冬季特征和變化的認識。
請幼兒說一說冬天里天氣、動植物的變化以及在冬天里最喜歡做的事情,鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
2.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩,初步理解詩歌內(nèi)容,感知冬天的主要特征。教師有感情地朗誦散文詩,幼兒欣賞詩歌。
提問:詩歌描述了冬天里的哪些景象?引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言進行描述,加深對冬季特征的認識,理解詩歌內(nèi)容。
3.請幼兒有感情地朗誦散文詩,感受詩歌充滿童趣的意境。
(1)結(jié)合課件,師幼完整朗誦詩歌,感受松和梅堅強、勇敢的品質(zhì)。
提問:松樹為什么依然碧綠健壯?在冬天里,你最喜歡哪種植物?為什么?
(2)請幼兒伴隨音樂有感情地朗誦詩歌,用聲音、表情、動作等表現(xiàn)詩歌充滿童趣的意境。
提問:下雪的時候,小朋友們玩了什么游戲?他們的心情怎么樣?分別采用配樂朗通、加動作朗通等方式,引導(dǎo)幼兒表達對詩歌的感受。
(3)請幼兒自主閱讀(擁抱冬天》第18-19頁,再次感受詩歌充滿童趣的意境。
4.使幼兒知道在冬天要鍛煉身體,進一步激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情
(1)提問:雪人對孩子們說了什么?你認為它說得對嗎?為什么?
(2)小結(jié):冬天雖然天氣寒冷,但小朋友們一定要勤鍛煉、多活動,這樣才能保持身體健康。
附
冬天
北風(fēng)呼呼吹,雪花輕輕飄。
大地一片白茫茫,
好似穿上銀衣裳。
狗熊躲在樹洞里睡覺,小兔換上厚厚的皮襖。松樹,迎著寒風(fēng),
依然碧綠健壯梅花,在風(fēng)雪中散發(fā)出陣陣芳香??鞓返暮⒆觽儯?/p>
不怕寒風(fēng)吹,不怕雪花飄。浪雪球,雪球越滾越大;打雪仗,打來打去真熱閑
堆雪人,烏溜溜的眼睛鼻子翹
仿佛對孩子們說:來吧,來吧,冬天鍛煉身體好。