無論開展什么樣的教學(xué)工作,我們都必須提前寫好一份教案,為了能夠更順利的進(jìn)行教學(xué)工作一定要提前制定自己的教案,以下是范文社小編精心為您推薦的2023年小班語言教案精選5篇,供大家參考。
2023年小班語言教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事中關(guān)愛的情感。
2、在情感體驗(yàn)中,學(xué)說故事中簡單的對(duì)話。
3、能大膽清楚的表達(dá)自己的意思,聲音洪亮。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦課件、麻雀頭飾一個(gè)、《扮家家》錄音帶。
活動(dòng)過程:
一、帶幼兒進(jìn)入教室,引出主題。
教師:"小朋友們,我來扮演'麻雀媽媽',你們當(dāng)我的'麻雀寶寶'好不好?"幼兒回答。教師:"現(xiàn)在媽媽可想聽你們唱歌了,你們唱歌給媽媽聽吧。"(配課教師放錄音帶)教師和幼兒一起表演。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
(重點(diǎn))(配課教師:"上面的小麻雀,請(qǐng)你不要唱了。"同時(shí),停止音樂)教師和幼兒停止表演。
教師:"是誰在說話?為什么不讓我們唱了呀?"(屏幕出現(xiàn)貓頭鷹)
教師:"咱們?nèi)枂栘堫^鷹吧"教師帶領(lǐng)幼兒:"貓頭鷹,是你不讓我們唱的么?"貓頭鷹:"不是不是,是下面的朋友。"
教師:"下面的朋友?下面的朋友是誰呀?"幼兒猜想。
(屏幕出現(xiàn)小猴子)教師:"我們問問小猴子。"(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問)
教師帶領(lǐng)幼兒:"小猴子,是你不讓我們唱的么?"小猴子:"不是不是,是下面的朋友。"
教師引導(dǎo)幼兒模仿小猴子:"小猴子是怎么說的?"
幼兒模仿。教師:"下面的朋友是誰呀?"(屏幕出現(xiàn)小蝴蝶)
教師:"我們再問問它吧?"(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問)
教師帶領(lǐng)幼兒:"小蝴蝶,是你不讓我們唱的么?"小蝴蝶:"不是不是,是下面的朋友。"
教師引導(dǎo)幼兒模仿小蝴蝶:"它是怎么說的?"幼兒模仿。
教師:"下面的朋友是誰呀?"(屏幕出現(xiàn)小松鼠)
教師:"快問問它吧。"(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問)
教師帶領(lǐng)幼兒:"小松鼠,是你不讓我們唱的么?"小松鼠:"是呀,是我不讓你們唱的?"
教師引導(dǎo)幼兒:"問問它為什么呀?"幼兒提問:"為什么不讓我們唱了?"小松鼠:"你飛下去看看就知道了。"
教師:"小松鼠讓我們?nèi)タ纯矗覀兛纯吹降资窃趺戳耍?(配課教師模仿"呼嚕呼嚕"的聲音,然后屏幕出現(xiàn)睡覺的小花狗)
教師:"??!怎么了"引導(dǎo)幼兒回答:"小花狗在睡覺。"
教師放低音量:"那我們應(yīng)該怎么辦呢?"(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)想辦法)
教師:"好吧,我們不要吵醒小花狗"帶領(lǐng)幼兒帶一旁圍坐下來。
教師:"那么媽媽講個(gè)故事給你們聽吧。"
三、教師講故事《愛唱歌的小麻雀》,并提問。
提問:
1、"故事中都有誰呀?"
2、"小麻雀是怎么問它們(按故事中順序逐個(gè)問)?"
3、"是誰不讓小麻雀唱歌了?它為什么不讓小麻雀唱歌了?"
4、"小麻雀是怎么做的?"
5、"你們喜歡這只小麻雀么?為什么?"
6、"你們覺得在什么時(shí)候也不應(yīng)該大聲講話?"
反思:
結(jié)合平日對(duì)小班幼兒的觀察不難發(fā)現(xiàn),他們在說話時(shí),不太會(huì)控制音量,有時(shí)很大聲,常常會(huì)影響到別人,之所以選擇這節(jié)《愛唱歌的小麻雀》因?yàn)樗且黄錆M關(guān)愛之情的溫馨小故事,作品圍繞“愛唱歌的小麻雀卻不能唱歌”的主線,以小小的懸念吸引著孩子,通過簡單重復(fù)的對(duì)話,使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅,從而延伸為內(nèi)化的行為。
同時(shí),小班孩子對(duì)周圍環(huán)境具有好奇心,尤其對(duì)小鳥、小烏龜、小兔子等動(dòng)物充滿了關(guān)愛之情,而小班孩子在言語表達(dá)上有些不完整、有些單一、個(gè)別小朋友還出現(xiàn)不愿意說等現(xiàn)象。為了鼓勵(lì)孩子們愿說、敢說,我根據(jù)孩子的認(rèn)知水平及生活經(jīng)驗(yàn)選擇以動(dòng)物為主角的故事、讓他們在喜歡的角色中更加激發(fā)孩子其說的愿望。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出“鼓勵(lì)幼兒大膽清楚表達(dá)自己想法和感受”“幫助幼兒加深對(duì)作品理解和體驗(yàn)”根據(jù)這一教學(xué)目標(biāo)結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平制定目標(biāo)。
首先從認(rèn)知目標(biāo)中讓孩子理解故事,通過圖片感知故事中動(dòng)物上、下空間方位。
其次在能力目標(biāo)中培養(yǎng)孩子根據(jù)圖片內(nèi)容參與故事講述,學(xué)說故事中對(duì)話部分。
最后在情感目標(biāo)中感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感,培養(yǎng)移情意識(shí)。在活動(dòng)中我讓孩子重點(diǎn)學(xué)說故事中對(duì)話部分,同時(shí)突破難點(diǎn)讓孩子感知故事中動(dòng)物上、下空間方位。
托爾斯泰指出“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”教師不是為了教而教,而是采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手法!根據(jù)幼兒認(rèn)知水平和教材的自身特點(diǎn),我在這節(jié)課中利用廢舊掛歷,通過翻閱自制的繪本書,吸引幼兒的注意力,通過移動(dòng)教具讓孩子感受上、下空間方位,從而讓幼兒有興趣的接受并理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中動(dòng)物的對(duì)話,感受愉悅情感。最后通過對(duì)故事的學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒移情意識(shí),進(jìn)一步感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感。整個(gè)活動(dòng)下來雖然很流暢,但也存在了一些問題,我覺得平時(shí)孩子還要活躍,在這節(jié)課中還需要提高孩子的互動(dòng)性,讓全體孩子都能更加大膽的去學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。同時(shí)在反思中我想是否可以再加入情境性游戲,讓小班的孩子在操作中或者游戲中顯得更加活躍。
2023年小班語言教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,感受春天帶給人們的溫暖。
2、教幼兒認(rèn)讀:燕子、綠、春天。
3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)過程:
1、出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察
(1)師:老師今天給小朋友帶來了一幅畫,小朋友看,這幅畫上畫的什么呀?引導(dǎo)幼兒說出“燕子”,出示字卡“燕子”,并認(rèn)讀。并引導(dǎo)幼兒說出燕子從南方飛回來。
(2)請(qǐng)小朋友再看一看,畫上還畫了什么?小草和柳樹是什么顏色的呀?(綠綠的)出示字卡(綠)并認(rèn)讀。
(3)天氣變得越來越暖和了,小草和大樹都變綠了,燕子也從南方飛回來了,那么咱們給這幅畫起個(gè)名字吧。引導(dǎo)幼兒為圖畫起名字為“春天”,并認(rèn)讀。
2、復(fù)習(xí)鞏固
師:小朋友,剛才咱們認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)字寶寶,這些字寶寶說想考一考小朋友,看小朋友能不能認(rèn)出它們來。教師出示字卡,請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn),讀一讀,讀對(duì)了就在字卡背面蓋個(gè)小印章。
3、學(xué)習(xí)兒歌
師:小朋友,咱們學(xué)了這么多字寶寶,那咱們根據(jù)字寶寶來編首兒歌吧。
4、游戲:看誰認(rèn)得快
師:剛才字寶寶告訴老師說,咱們小三班的小朋友真聰明,都記住他們了,他們也準(zhǔn)備了很多小禮物,要送給小朋友。但字寶寶有個(gè)條件,就是哪位小朋友先讀出字卡上的字,它才把禮物送給他。教師出示字卡,看誰認(rèn)得快,就把字卡送給他。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
2023年小班語言教案篇3
活動(dòng)目的:
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、 能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練 習(xí)完整講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、 兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)
3、 兒歌錄音磁帶一份
4、 畫有森林畫的黑板一塊(作帷幕用)
活動(dòng)過程:
一、 情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容
白:在一座大森林里,小兔子開了一家鋪?zhàn)?。(邊說邊拉開帷幕,幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永?。?/p>
小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家鋪?zhàn)?,歡迎大家光臨。
(師出場):哇!小兔子家開了鋪?zhàn)樱├蠋煄Т蠹胰タ匆豢矗佔(zhàn)永镉行┦裁礀|西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)
這是什么東西?一共有多少?(請(qǐng)幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子)
(再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí):四個(gè)瓶子)
(教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子)小兔子,這桌子也賣嗎?
兔子:賣,當(dāng)然賣咯!
師:哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖?/p>
桌子?(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:張)
(師拿起兩把塑料的椅子)你們看漂亮嗎?我們來
數(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞)
師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn))
瞧,這些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾
頂,我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共
五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞)這里的東西可真多呀!
(突然來了五只小猴子)
之一:小兔子,我要買五頂帽子。
小兔子:啊?是幾頂?我沒聽清楚。
師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。
(幼兒齊答:五頂帽子)
之二:小兔子,我要買四個(gè)瓶子。
之三:小兔子,我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下)
之四:小兔子,我要買三雙
襪子。
之五:小兔子,我要買二把椅子。
小兔子:我的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)?。(拉上帷幕?/p>
二、 引出兒歌
1、 隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌。
(主要集中幼兒注意力)
師:是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌?他到底編的
對(duì)不對(duì),我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍。
2、 第二遍欣賞兒歌
3、 理解兒歌內(nèi)容
(1) 是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)??(幼兒完整講述)
(2) 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)
(3) 東西被誰買完了?小兔子怎么說的?
三、 幼兒學(xué)念兒歌
1、 放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。
2、 提示要求,會(huì)的小朋友念響點(diǎn),不會(huì)的輕輕念。
3、 分組練習(xí),加快速度。
四、 游戲
1、 引出
師:小朋友會(huì)念這首兒歌了,你們會(huì)不會(huì)買東西呀?
好,小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了,如果你像小猴子一樣,說清
楚你要買什么,你一定買得到的。
2、 老師指導(dǎo)幼兒游戲
引導(dǎo)幼兒用:小兔子,我要買某某的句式,并能正
運(yùn)用量詞來參加活動(dòng)。
過程中如果有幼兒沒能正確運(yùn)用量詞,可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。
3、 游戲的擴(kuò)展
小兔子又出示許多兒歌中沒有出現(xiàn)的東西讓幼兒來買。如:一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜……
老師指導(dǎo)幼兒學(xué)用這些量詞。
4、 東西又賣完了,小兔子說:“我的東西賣完了,明天
再來開鋪?zhàn)??!?/p>
師生:小兔子,明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
附兒歌:
小兔子,開鋪?zhàn)樱?/p>
一張小桌子,
兩把小椅子,
三雙小襪子,
四個(gè)小瓶子,
五頂小帽子。
來了一群小猴子,
買走一張小桌子,
兩把小椅子,
三雙小襪子,
四個(gè)小瓶子,
五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了,
明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
2023年小班語言教案篇4
生成背景:
真誠的愛是雙向互動(dòng)的,在體驗(yàn)中產(chǎn)生,在互動(dòng)中發(fā)展的,總之,我們和孩子之間應(yīng)加強(qiáng)情感交流,在愛孩子的同時(shí),也應(yīng)教育孩子理解我們的艱辛,理解我們期望中的深情,激發(fā)孩子與長輩之間的情感。悄悄地掀起幼兒愛的波瀾。
今天是三八婦女節(jié),是長輩(媽媽、奶奶、外婆)的節(jié)日,在這個(gè)美好的日子,我結(jié)合課題進(jìn)行了重陽感恩教育的活動(dòng)《小小舉動(dòng),帶來無比感動(dòng)》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過形式多樣的談話、講解,讓孩子們理解“三八”婦女的節(jié)日,你的家里哪些人是女,她們平日里為我們付出了許多,今天是女孩子她們的節(jié)日我們應(yīng)該為她們做些什么,表示對(duì)她們的感謝。
2、啟發(fā)孩子們根據(jù)自己的年齡特點(diǎn),為長輩做一件開心的事。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
出一張有關(guān)此活動(dòng)的通知書。
活動(dòng)過程:
(一)提問引出課題:
1、首先,問孩子們明天是幾月幾號(hào)?(三月八號(hào))
2、三月八號(hào)是什么節(jié)?(婦女節(jié))
(二)介紹婦女節(jié)的由來與我國傳統(tǒng)美德的例子。
教師:小朋友們知道婦女節(jié)的來歷嗎?老師告訴你們。
尊敬長輩是我國的傳統(tǒng)美德,老師講幾個(gè)前輩們?nèi)绾巫鹬亻L輩的例子給你們聽。
(三)孩子們彼此交流長輩的辛苦。
師;小朋友平時(shí)媽媽、奶奶、外婆都做些什么?他們?yōu)槟銈冏鲂┦裁词?
教師小結(jié):
長輩們平時(shí)為我們付出了許多他們很辛苦,我們從來沒有感謝過他們,現(xiàn)在他們的節(jié)日來到了,我們應(yīng)該為他們做些什么?
(四)孩子們出謀劃策想辦法。
1、教師提問
師:長輩們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多許多,今天我們想想,小小年紀(jì)的我們,能為他們做些什么?
2、幼兒交流
根據(jù)孩子孩子們所談的,最后老師總結(jié)即:我為長輩(媽媽、奶奶、外婆、)做一件開心的事(說一句甜甜的話,捶捶背揉揉肩)。由于孩子年齡的特點(diǎn),老師還根據(jù)孩子們的設(shè)想,組織了此活動(dòng)。希望家長們能加以配合執(zhí)行。
3、活動(dòng)過程
到了教室門口卻被寶貝一本正經(jīng)地請(qǐng)到活動(dòng)室里坐下,然后自己卷起袖子,用細(xì)嫩的小手在她們背上輕輕地捶著,嘴里還奶聲奶氣地說:“今天是你們的節(jié)日,我給您捶捶背揉揉肩!”看著可愛的孩子,她們高興地笑了。
分析反思:
課堂中孩子們積極地思維,起出了許多超出年齡的設(shè)想,提高了他們的語言表達(dá)能力,并通過談話、講解、交流增加了孩子對(duì)長輩的情感。
2023年小班語言教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、聽聽、講講中理解故事,感受朋友間、親人間的愛意。
2、積極參與閱讀活動(dòng),并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書,產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大繪本《小藍(lán)和小黃》;
2、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本。
活動(dòng)過程:
一、引出繪本故事的主人公通過撕紙出現(xiàn)"小藍(lán)"和"小黃",引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友。
二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》,逐頁講述內(nèi)頁一:介紹小藍(lán)家
①幼兒觀察畫面并提問:我們一起去小藍(lán)家參觀一下,看,家里有誰?
②引導(dǎo)幼兒大膽想象:為什么覺得它是爸爸(媽媽)?
③小結(jié):小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán),真是相親相愛的一家人。
內(nèi)頁二:介紹小黃家①幼兒觀察畫面:小黃就住在街對(duì)面,來看看,小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰?
②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。
3、內(nèi)頁三:介紹小藍(lán)和它的朋友①幼兒觀察畫面:小藍(lán)有許多好朋友,你們認(rèn)識(shí)嗎?它們都是誰?
②引導(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字。
4、內(nèi)頁四:小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友,它是小黃。
5、內(nèi)頁五:小藍(lán)和朋友的游戲--捉迷藏①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象:小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,看看它們在干什么?
②幼兒參與捉迷藏游戲,能運(yùn)用游戲語言"xx--xx--快出來。"6、內(nèi)頁六:小藍(lán)和朋友的游戲--拉圈圈。
①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象:小藍(lán)和小黃又在干什么?你是怎么看出來的?
②幼兒參與吹泡泡游戲,感受朋友游戲的愉悅。
7、內(nèi)頁七:幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么?(排排隊(duì))
三、繪本閱讀幼兒圍繞桌子坐下,老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。