美術(shù)魚教案小班參考6篇

時間:2023-01-20 作者:Brave 備課教案

出色的教案會幫助我們更好地提升教學(xué)能力,不管身處什么教學(xué)崗位,老師們都需要學(xué)會制定教案,下面是范文社小編為您分享的美術(shù)魚教案小班參考6篇,感謝您的參閱。

美術(shù)魚教案小班參考6篇

美術(shù)魚教案小班篇1

一、活動內(nèi)容:繪畫《蔬菜印畫》

二、活動目標(biāo)

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備:

1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

四、活動過程:

1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認(rèn)識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟耍變夯卮?。)

2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。

5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。

孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法

7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。

你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

美術(shù)魚教案小班篇2

活動目標(biāo):

1.嘗試運用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲,體驗作畫過程的樂趣。

2.在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1.每人一個吹泡泡的玩具。

2.繪畫工具。

活動過程:

一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

1.(幼兒圍在教師身邊)教師:小朋友你們喜歡吹泡泡嗎?今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。

2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。

在玩的過程中,教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的?是什么顏色的?有的泡泡大,有的泡泡小。

二、師幼互動

師:剛才你吹的泡泡是什么樣子的?你是怎么樣吹泡泡的?

重點引導(dǎo)孩子講出自己怎么樣在吹泡泡?(邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小朋友對著吹泡泡等等)

三、交代記錄的要求。

畫面上要突出自己的外形特征:如男孩短頭發(fā);女孩有的有兩個辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發(fā)、有的一個辮子等等),還要突出泡泡的特征,

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

教師可用語言提示,幫助一些有困難的孩子。

五、作品展示

1.請幼兒互相介紹自己的作品,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,說一說畫面的內(nèi)容。

2.教師認(rèn)真傾聽孩子的敘述,并及時做出回應(yīng)。

美術(shù)魚教案小班篇3

活動目標(biāo):

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語言描述熱帶魚。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

重難點:

用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

用語言描述熱帶魚。

活動準(zhǔn)備:

1、一幅大的海洋背景圖

2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布

3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

活動過程:

一:幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進(jìn)場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。

師:小魚們,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!

師:小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣。

二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚寶寶,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧!

觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?

分析:運用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣,促進(jìn)孩子更深層的對熱帶魚特征的認(rèn)識。

三、學(xué)習(xí)手掌印畫

1、了解手掌印畫師:我最近學(xué)了一個新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見)

師:仔細(xì)看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚呢?

2、教師示范講解

師:看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚游出來。"(師一邊念target=_blankclass=infotextkey>兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚?

幼兒:紅色。

師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?

師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,提醒把整個手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時不能移動,要不同方向,有的五指分開,有的五指并攏。

師:誰愿意到上面來變出熱帶魚的?(請個別的幼兒上來)你想變出什么顏色的小魚?(請個別幼兒操作,邊說邊做動作)你們覺得好看嗎?

師:魚變好了,哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?

師:你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了:選擇你喜歡的顏色,手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,不能移動,一條一條小魚要清楚點,切記:印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(播放背景音樂)

四、教師總結(jié)

師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好,那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?"

五、結(jié)束部分

師:我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎?

幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

教學(xué)反思:

?手印熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫方式;知道用與魚身體對比的顏色進(jìn)行花紋裝飾,愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋;學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點,將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上,而難點則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。

小百科:熱帶魚出生于熱帶水域,熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域,有觀賞價值的魚類品種,也歸入了熱帶魚,所以,其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們在這里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品種。

美術(shù)魚教案小班篇4

活動前言:

多鍛煉寶寶的手指活動,可以開啟寶寶的腦細(xì)胞,使其更加的活躍,思考問題時轉(zhuǎn)動的更快,目前天氣很冷,我們都有暖和的衣服穿,可是小動物冷不冷呢?以下讓我們給小動物也織件毛衣吧!

活動目標(biāo):

1、樂意參與活動,體驗幫助小動物的樂趣。

2、涂涂畫畫,提高手部動作的靈活性,體驗涂鴉的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、活動背景墻上有一只只可愛的小動物:小狗,小貓和小兔等。

2、紅黃藍(lán)綠橙色的蠟筆。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入。

音樂:北風(fēng)吹。

師:寶寶仔細(xì)聽聽這是什么聲音?(邊用動作提示)

師:冬天到了,北風(fēng)爺爺呼呼地吹,天氣好冷呀!

你們冷不冷?為什么?(不冷),(因為穿了毛衣)

1、師:穿上厚厚的毛衣就不冷了,說說你穿的毛衣是什么顏色的呀?(紅紅的。)你穿的毛衣是紅色的,就像太陽的顏色。找一找,還有誰的毛衣也是紅色的?

2、師:北風(fēng)爺爺呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北風(fēng)爺爺呼呼吹,小兔沒有毛衣穿,冷得直發(fā)抖:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

北風(fēng)爺爺呼呼吹,小狗沒有毛衣穿,冷得汪汪叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

北風(fēng)爺爺呼呼吹,小貓沒有毛衣穿,冷得喵喵叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。(開空調(diào),戴手套……)

6、我也想出來一個好辦法,我來給小兔、小狗和小貓織毛衣,好嗎?(好的)

二、講解示范

1、師:我先給小兔織毛衣,老師示范:織毛衣,織毛衣,織呀織,繞呀繞。

2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據(jù)語言的節(jié)奏畫,引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿。

3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢,我們一起來幫忙吧。

三、寶寶學(xué)習(xí)織毛衣。

1、教師用兒歌指導(dǎo)、幫助寶寶繞圈畫曲線。

2、過程中積極與幼兒互動:你織的是什么顏色的毛衣?你織的毛衣送給誰?問問小動物穿上毛衣暖和嗎?

4、扮演三種動物與幼兒互動:我喜歡你織的紅紅的毛衣,謝謝你!

活動小貼士:

創(chuàng)設(shè)一個具有情境的背景墻,會給幼兒帶來很大的視覺效應(yīng),幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。

美術(shù)魚教案小班篇5

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識綿羊,了解小綿羊的外形特征,學(xué)習(xí)用棉花在規(guī)定的區(qū)域粘貼“綿羊毛”。

2、在看看、做做中體驗美工活動的樂趣。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備:

棉花、貼好雙面膠的小綿羊輪廓圖

活動重難點:

嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛

活動過程:

一、歌曲《我愛我的小動物》導(dǎo)出活動主題:綿羊。引發(fā)幼兒活動興趣。

1、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。

①“這首歌里有哪些動物呢?”(小雞、小鴨、小貓、小羊)

②老師把小羊請來了,看看小綿羊長什么樣子???教師出示小綿羊玩偶。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察:頭(有搓毛)→身體(上面長了羊毛)→尾巴(短小)

二、激發(fā)幼兒為小羊添畫的興趣和熱情。

1、老師另外還請了一直小綿羊來跟我們一起玩,你們看看這只小綿羊跟剛剛那只有什么不一樣?

2、教師小結(jié):這只小綿羊光禿禿的,沒有穿衣服。那我們來幫他穿上衣服好不好?怎么來幫他穿衣服呢?

3、介紹棉花

師:有沒有小朋友認(rèn)識這是什么?棉花可以用來干嘛?

小結(jié):棉花可以用來做被子,做衣服,做消毒用的棉簽等等。

三、教師講解示范

今天我們就要用棉花來給小綿羊做一件衣服。小眼睛看仔細(xì)了!從桌子上拿起棉花輕輕團(tuán)成一小團(tuán)貼在小綿羊身上,用手指輕輕按一按,棉花就貼上去了。這樣一點一點直到把小綿羊的身上貼滿,衣服就做好啦,注意一定要按一下棉花,不然是貼不住的哦!

四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

你們想不想來試一試,輕輕地搬起你的小椅子到后面的桌子旁找個空的位置,一起來給小綿羊穿衣服。

五、評價張貼幼兒作品。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)魚教案小班篇6

活動目標(biāo):

1、能說出梨的形狀、味道等基本特征。

2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動作。

3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

1、黃色卡紙、膠棒人手一份;

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一個梨,供小朋友貼紙);

3、梨的課件、紙制大樹一棵 ;

4、毛巾5條(擦手用)

活動過程:

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

——師:有一個美麗的小仙女,她可喜歡旅行了,她還喜歡幫助別人呢。有一天,小仙女經(jīng)過一個樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一個沒有顏色的梨子圖),原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問:“梨子寶寶,梨子寶寶,你為什么哭呀?”梨子寶寶說:“秋天到了,我們梨寶寶都成熟了,我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們。”小仙女笑著說:“別著急,讓我來幫助你?!毙∠膳畵]起了她的魔法棒,梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦,他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服??墒切∠膳α耍肓讼?,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請他們來幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請到了幼兒園里,一會兒就請小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服,好嗎?

二、示范和講解。

師:(出示梨子卡片)我們看梨子寶寶身上白白的什么衣服也沒穿,那我們用什么給梨子寶寶做衣服呢?看,老師這里有張紙,這張紙是什么顏色的?

師:我們把黃色的紙隨意的撕碎,一張一張地貼在梨子寶寶的身上,這樣梨子寶寶就穿上漂亮的衣服了。(邊示范邊講解)先隨意的撕一小片黃色的紙,用膠棒均勻地涂在黃色紙的背面,再輕輕地貼在梨子寶寶身上,然后用我們的小手壓一壓。好看嗎?

師:貼的時候可要小心點,不要把梨子寶寶弄破了,而且要貼牢了,掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

請個別幼兒來貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好?(教師示范將做好的梨子貼在樹上。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動。

幼兒分組進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。

(展示幼兒作品)請幼兒將已做好的梨子貼到樹上??矗覀兊睦鏄渖蠏鞚M了黃澄澄的梨子,你們開不開心,梨子寶寶也很開心呢!

四、活動延伸。

(出示梨子)看,李老師手里拿的是什么?你們喜歡吃梨嗎?

吃梨子對我們?nèi)说纳眢w的好處可多了,梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的,它可以生津潤燥、清熱化痰、潤腸通便,治療便秘、咽喉干痛、咳嗽有著非常好的療效,特別適合干燥的秋季食用?,F(xiàn)在你們讒不讒?我們一起來分享好不好?

分享梨,體驗活動的樂趣。