結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容所寫的教案對我們的教學(xué)是有幫助的,大家在制定活動(dòng)教案的時(shí)候,一定要明確好活動(dòng)的主題,以下是范文社小編精心為您推薦的小班美術(shù)給魚涂色教案7篇,供大家參考。
小班美術(shù)給魚涂色教案篇1
幼兒園小班美術(shù)教案:蘋果
執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。
3、認(rèn)識三原色中的紅色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒,涂色紙。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
變魔術(shù),引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展??
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
3.布置涂色任務(wù),提出要求:
涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。
幼兒園小班美術(shù)教案:花葉子
執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。
2、激發(fā)幼兒對涂色活動(dòng)的興趣,鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片—楓樹葉
2、涂色—樹葉,楓葉。
3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示圖片:葉子
小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?
仔細(xì)觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長著什么。
二、展??
1、出示涂色—葉子
教師:今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?
什么顏色最漂亮呀?
(教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)自己的想法)。
2、教師示范涂色方法
涂色時(shí),順著一個(gè)方向涂,
盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時(shí)涂,把顏色涂均勻。
小朋友們涂色時(shí),可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫,均勻涂色。
鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表揚(yáng),涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。
三、結(jié)束
1、把幼兒作品布置在展板上,請幼兒互相欣賞,教師講評幼兒涂色作品。
2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說什么呢?
幼兒園小班美術(shù)教案:菠蘿
執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識桔黃色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-菠蘿
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.猜謎語,引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻:
滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。
說來不是動(dòng)物,水果店里見它。
請小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底:菠蘿)
2.教師:今天我們來畫菠蘿好嗎?
二、展??
1.感知菠蘿的顏色
課件播放:
引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)
2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿
(1)教師講解示范涂色的方法
認(rèn)識橘黃色
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色欲望。
3.布置涂色任務(wù),提出要求:
涂色時(shí)身體坐正,
右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業(yè)紙,
按一定方向仔細(xì)涂色,
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評,
對涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞。
幼兒園小班美術(shù)教案:我喜歡的小汽車
執(zhí)教老師:鐘利英 &鐘如
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過看看、說說、畫畫,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、通過活動(dòng)讓幼兒簡單知道汽車的種類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色:汽車
2、范畫:汽車
3、蠟筆,畫紙。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.出示不同類型的涂色—汽車。
教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?
幫助幼兒一一識別。
2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。
二、展??
1、這些汽車都有什么用途?
2、欣賞范畫
3、你最喜歡哪種顏色?
請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
要求:先仔細(xì)的觀察老師的范畫,在動(dòng)手畫出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫面的清潔。
(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
(2)鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。
(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評
請小朋友一起來看一看:誰的小汽車最漂亮?為什么?
小結(jié):顏色涂的均勻,畫面非常的干凈。
三、結(jié)束
請幼兒收好畫筆后,舉辦汽車展銷會。
小班美術(shù)給魚涂色教案篇2
動(dòng)目標(biāo):
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動(dòng)手能力。
3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個(gè),大花朵幼兒操作材料四個(gè)
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
活動(dòng)過程:
一、語言游戲,導(dǎo)入活動(dòng) 。(2分鐘)
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件,觀察講述。 (5分鐘)
看,這是哪里?花園里有什么?
向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?
小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園??墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。 (10分鐘)
(一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個(gè)好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))
3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)
四、分享交流、體驗(yàn)情感。(3分鐘)
1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說,你是怎么打扮它的?
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!
評注
目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定,定位準(zhǔn)確,符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求,貼近小班幼兒實(shí)際。
創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語言情境,對于小班幼兒來講,一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境,減少陌生焦慮,能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來,促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。
這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系,也順利地延續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。
以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,建立對花朵的初步經(jīng)驗(yàn),通過說說花朵的外形特征、顏色,鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),為動(dòng)手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持。
在這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng),孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子,畫上一條小河,畫上一朵花送給它。顯然,幼兒對美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫的層面。
通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述,孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí),呈現(xiàn)教師的示范作品,對于小班幼兒來講,可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
小班美術(shù)給魚涂色教案篇3
1、會用牙刷沾顏料刷畫。
2、能添畫花莖和葉子。
3、體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣。
1、彩色卡紙、各色顏料。
2、牙刷每組5份、抹布,圓片每組若干。
會用牙刷沾顏料刷畫花。
能添畫花莖和葉子。
一、談話導(dǎo)入。
1、交流分享:你們看見過牙刷嗎?
2、牙刷可以干什么用?(幼兒自由交流)
二、欣賞范例。
1、今天我們要用牙刷來畫畫。
2、出示五彩花范例:它是什么樣子的?這幅畫就是用牙刷畫的。
三、觀察作畫材料,了解畫五彩花的步驟和方法。
1、先把圓片粘貼在紙上當(dāng)花的花芯。
2、用牙刷沾顏料刷在花芯周圍當(dāng)花瓣。
4、選擇另一顏色,用同一方法畫花朵。
5、等整個(gè)畫面畫滿后,用棉簽或排筆畫花的葉子和花莖。
四、幼兒操作。
1、幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo)。
2、老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,互相謙讓。
五、講評幼兒作品,讓幼兒感受成功。
1、幼兒展示作品。
2、講評有創(chuàng)意的作品,花朵排列的位置等。
小班美術(shù)給魚涂色教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能大膽選擇自我喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《幼兒畫冊》(第三冊p7.)
2.油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自我喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細(xì)觀察。
3.教師小結(jié)。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時(shí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞
小班美術(shù)給魚涂色教案篇5
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒的手指動(dòng)作發(fā)展還不夠完善,但是他們也非常愿意表現(xiàn)對美的感受,為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如手掌印畫,腳掌印畫,手指點(diǎn)畫,紙團(tuán)印畫等。該老師選擇了幼手指來作為繪畫工具,設(shè)計(jì)了手指點(diǎn)畫---《可愛的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)用斑點(diǎn)狗作為載體,小狗是幼兒比較喜愛的小動(dòng)物,也是貼近幼兒生活的題材,通過老師的引導(dǎo),也增進(jìn)了幼兒與小動(dòng)物的情感,從而提高了幼兒的參與活動(dòng)的興趣。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。
2、學(xué)習(xí)用擦布擦拭手指,并保持手指和畫面的干凈。
3、對手指點(diǎn)畫活動(dòng)感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小狗木偶
2、幼兒操作材料:人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。
三、活動(dòng)過程:
(一)引題:
1、教師出示小狗手偶,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
師:班級里來了個(gè)小客人,是誰呀?
幼:是小狗。
2、以小狗的口吻:
師:小朋友們好!
幼:小狗好!
師:我要請大家給我做件衣服,你們愿意嗎?
幼:愿意。
師:我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn),你們會做嗎?
幼:會做。(不會做)
(評析:教師以小狗的口吻來引題,運(yùn)用了擬人的手法,更形象地提升活動(dòng)的生動(dòng)有趣。用“請小朋友幫忙”的形式來激發(fā)孩子愿意參與活動(dòng)的興趣。以兩個(gè)提問引題,都體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念。
當(dāng)老師問“你們會做嗎?”從孩子的表現(xiàn)可以看出孩子的個(gè)體差異,有的孩子很大膽地說出自己的想法,有的孩子則保持沉默,或者小聲說“不會”,也體現(xiàn)了孩子的經(jīng)驗(yàn)積累程度。)
(二)教師講解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點(diǎn)畫斑點(diǎn)。
1、出示小狗身體
2、出示顏料:
師:這是什么呀?
幼:顏料。
師:什么顏色呢?
幼:黑色的。
師:我們用食指媽媽來給小狗做衣服。(老師伸出食指)
師:伸出食指媽媽與顏料親一親,再給小狗身體上點(diǎn)一點(diǎn)。
師:能不能點(diǎn)在小狗的臉上呢?不能,因?yàn)樾」纷類鄹蓛袅恕?/p>
(添畫完畢)師:呀!原來是只可愛的斑點(diǎn)狗。
幼:哇,真好看?。ㄊ前唿c(diǎn)狗)
師:點(diǎn)好之后,手指媽媽用擦布擦干凈。
(評析:教師的講解示范較詳細(xì)并且注重細(xì)節(jié),給幼兒美的感受。老師的話語富有童趣,符合小班孩子的年齡特征,激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣,如“媽媽手指頭”“親一親”,也強(qiáng)調(diào)了手指與顏料的接觸?!安荒茳c(diǎn)在小狗的臉上哦?!边@句話不僅確定了點(diǎn)畫的范圍,還激發(fā)了孩子愛心,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。添畫完畢后,老師說:“呀,原來是只可愛的斑點(diǎn)狗?!边@句話引出了活動(dòng)的名稱“可愛的斑點(diǎn)狗”?!笆种笅寢層貌敛疾粮蓛簟?,及時(shí)滲透了作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
老師在講解示范時(shí),孩子的傾聽和觀察很認(rèn)真,有的孩子會跟著老師一起伸出食指在空中點(diǎn)畫,可以看出他們已經(jīng)沉浸在活動(dòng)中,從側(cè)面可以影射出老師在這個(gè)活動(dòng)的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點(diǎn)。)
(三)幼兒操作, 教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn),給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服。
師:小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點(diǎn)哦,不要點(diǎn)在小狗的臉上哦。
2、提醒幼兒注意畫面整潔。
師:小朋友不要把顏料弄到圖畫紙上,顏料不要點(diǎn)得太多。
3、點(diǎn)畫完畢將手指用擦布擦干凈。
師:點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。
(評析:老師的指導(dǎo)較仔細(xì),也體現(xiàn)了個(gè)體差異指導(dǎo)原則。要求(1)是在讓幼兒在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫,有的孩子點(diǎn)畫的范圍不準(zhǔn)確,所以老師強(qiáng)調(diào)了不要在小狗臉上。要求(2)畫面要整潔,老師在指導(dǎo)的時(shí)候提醒幼兒醮顏料時(shí)要輕輕的點(diǎn),也注重了作畫習(xí)慣的培養(yǎng),良好習(xí)慣的培養(yǎng)就是從小細(xì)節(jié)開始的。老師的指導(dǎo)體現(xiàn)了師生互動(dòng)的教育理念。)
(四)展示幼兒作品,用小狗的口吻來進(jìn)行點(diǎn)評。
師:我來看看誰給我做的衣服最漂亮了。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服。
幼:不用謝。
幼:我給小狗做的衣服漂亮。
幼:我的也好看。
(評析:老師用小狗的口吻來點(diǎn)評,形式與活動(dòng)的開始部分相呼應(yīng),再次引起了幼兒的興趣。老師在點(diǎn)評的時(shí)候鼓勵(lì)的話語較多,肯定了幼兒的作品,增強(qiáng)的他們的自信。
幼兒聽到老師對自己作品的肯定,表現(xiàn)得很高興,并且想急著展示自己的作品,有的小朋友與同伴之間在交流,有的向老師講述自己的想法。相互之間有語言的交流,體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。)
(活動(dòng)評價(jià):老師的選材是幼兒認(rèn)識但不是很常見的斑點(diǎn)狗,這是建構(gòu)在幼兒已有一定知識經(jīng)驗(yàn)但處于模糊狀態(tài)的基礎(chǔ)上開展活動(dòng),(對斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)布置不是很了解)同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性。在整個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)上,層次清晰,老師首先運(yùn)用擬人的手法引題,激發(fā)了幼兒的參與興趣。老師的態(tài)度和藹可親,講解的語言富有童趣,拉近了師幼之間的距離,符合小班幼兒心理特征。
通過老師的指導(dǎo)后,幼兒的作品畫面較干凈,手指點(diǎn)畫出的斑點(diǎn)分布較均勻,并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫。從幼兒的作品效果來看,幼兒已經(jīng)掌握了手指點(diǎn)畫的技巧和常規(guī)操作方法,知道用手指的指腹點(diǎn)畫,使畫面看起來更豐滿,斑點(diǎn)更圓潤,知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫面干凈。)
小班美術(shù)給魚涂色教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
變魔術(shù),引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展??
1.感知蘋果的顏色。
出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的`衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"按一定方向涂色。
3.布置涂色任務(wù),提出要求:
涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊;
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙;
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,激起下次繪畫的欲望。
活動(dòng)反思:
以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主,對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識,只是照著教師的范畫來涂色、布局,根本沒有自己的想象和個(gè)性,而且評價(jià)的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內(nèi)的樹種類多,樹葉茂密,大小高低應(yīng)有盡有,是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件。
小班美術(shù)給魚涂色教案篇7
設(shè)計(jì)思路:
新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識;賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧,現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——天線寶寶,讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境,尊重個(gè)體差異,為不同水平的幼兒考慮。通過“棉簽涂畫”等多種美術(shù)活動(dòng)形式,讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來的愉悅、滿足感、成就感。
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處,能進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色,充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、幼兒能感受集體活動(dòng)的快樂,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、活潑開朗的性格。
準(zhǔn)備:
1、天線寶寶圖片四張
2、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的顏料棉簽。
過程:
一、幼兒觀看天線寶寶vcd。
師:剛剛看了一段vcd,小朋友看到天線寶寶來到了小一班作客,在剛剛看到的錄象里,誰先出來了呀?誰又是第二個(gè)出來的呢?第三個(gè)出來的是誰呀?最后一個(gè)出來的天線寶寶是誰呀?
二、請出四個(gè)天線寶寶,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識它們的天線的不同之處,知道它們的名字,并會和它們打招呼。
1、師:告訴小朋友一個(gè)好消息,天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看,他們都來到了小一班,他們要和小朋友做一個(gè)“猜猜我是誰”的游戲。
2、出示小波的天線,讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好?。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫?/p>
提問:小波的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)
3、出示拉拉的天線,讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好!(小朋友和拉拉問好)
提問:拉拉的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)
4、出示丁丁的天線,讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好?。ㄐ∨笥押投《柡茫?/p>
提問:丁丁的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(向幼兒強(qiáng)調(diào)紫色)(幼兒回答)
5、出示迪西的天線,讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好!(小朋友和迪西問好)
提問:迪西的天線是什么樣子的?它是什么顏色的?(幼兒回答)
6、說說你最喜歡哪個(gè)天線寶寶,它的天線是什么樣子的,它穿著什么顏色的衣服?
三、為天線寶寶添畫天線,衣服涂色。
師:小朋友這么喜歡天線寶寶,老師也喜歡,桌上放著一些天線寶寶,可是沒有天線,衣服上還沒有顏色呢,讓我們選擇一個(gè)你喜歡的天線寶寶,幫它把天線畫好,把衣服涂上顏色吧。
六、和天線寶寶一起跳舞,結(jié)束活動(dòng)。
師:天線寶寶們都裝上了天線,穿上了漂亮的衣服,真開心。現(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧!
音樂聲中,師幼一起跳舞,結(jié)束活動(dòng)。