小班美術(shù)魚(yú)的教案7篇

時(shí)間:2023-03-28 作者:Animai 備課教案

教案寫(xiě)的好,在接下來(lái)的教學(xué)工作中起著相當(dāng)大的作用,教案是教師備課必須要寫(xiě)的書(shū)面文件,優(yōu)秀的教案可以讓我們的課堂更加生動(dòng),下面是范文社小編為您分享的小班美術(shù)魚(yú)的教案7篇,感謝您的參閱。

小班美術(shù)魚(yú)的教案7篇

小班美術(shù)魚(yú)的教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”根據(jù)小班幼兒喜歡用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線條來(lái)表現(xiàn)一些事物這一特點(diǎn),本次活動(dòng)借助“下雨”的情境游戲引發(fā)幼兒的創(chuàng)作體驗(yàn),首先在富有節(jié)奏感的音樂(lè)聲中引導(dǎo)幼兒選用白色油畫(huà)棒在白紙上用點(diǎn)、線自由的表現(xiàn)雨點(diǎn)。然后,借助裝有彩色顏料的噴壺噴灑,創(chuàng)意呈現(xiàn)“彩色雨”,從中感受到彩色水從紙上劃落下來(lái)的奇妙,使幼兒在不同的表現(xiàn)方式中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):1.用不同的方式表現(xiàn)雨滴,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

2.大膽噴畫(huà),感受彩色水從紙上劃落下來(lái)的奇妙。

活動(dòng)重點(diǎn):用不同的方式表現(xiàn)雨滴,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn):大膽噴畫(huà),感受彩色水從紙上劃落下來(lái)的奇妙。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已會(huì)使用噴壺。

物質(zhì)準(zhǔn)備:噴壺、顏料、白色油畫(huà)棒、背景圖、背景音樂(lè)、倒背衣。

活動(dòng)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

一、雨來(lái)了

1.播放下雨的聲音。

——聽(tīng),這是什么聲音?

教師與幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下雨了。

二、嘩啦啦下雨咯

1.出示背景圖,教師用白色油畫(huà)棒畫(huà)雨滴。

2.播放背景音樂(lè),人手一支白色油畫(huà)棒,跟著音樂(lè)節(jié)奏畫(huà)雨滴。

3將背景圖豎起來(lái),.說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的雨滴落在哪里?

三、彩色雨滴落下來(lái)

1.白色的雨點(diǎn)看不清楚,怎么樣才能看得清楚雨點(diǎn)呢?

2.出示有噴壺,這是什么?

——老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)噴壺,每個(gè)噴壺肚子里的顏色水是五顏六色的。讓我們一起用噴壺下一場(chǎng)彩色雨吧。

3.播放背景音樂(lè),幼兒自主選擇噴壺,進(jìn)行噴畫(huà)。

4.音樂(lè)停,雨停了,噴壺寶寶要休息了。

5.欣賞美麗的彩色雨。

游戲?qū)?,用噴壺模擬下雨的情景,激發(fā)興趣。

用點(diǎn)、線自由表現(xiàn)雨點(diǎn),選用白色油畫(huà)棒,為下一部雨點(diǎn)的顯現(xiàn)增添神秘感。

選用噴壺盡情噴灑,感受噴壺水滴落下來(lái)的奇妙,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

小班美術(shù)魚(yú)的教案篇2

活動(dòng)目的:

1、在玩球活動(dòng)中,增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)、繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

2、通過(guò)線條與色彩的組合練習(xí),為幼兒繪畫(huà)逐步從無(wú)意識(shí)的游戲轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)習(xí)慣,以及能夠大膽表達(dá),自我表現(xiàn)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人一張圖畫(huà)紙;一盒油畫(huà)棒

2、音樂(lè)錄音磁帶一盒

3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè):球的樂(lè)園

活動(dòng)指導(dǎo):

1、 帶幼兒到“球的樂(lè)園”里去玩,引起幼兒對(duì)球的興趣。

(1)師引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?

(2)幼兒在音樂(lè)聲中搭上火車來(lái)到了“球的樂(lè)園”

師:“球的樂(lè)園到了,你們看看這里有很多什么?"

(3)教師帶幼兒參觀各種球,了解各種球的名稱以及玩法,并提出玩球要求:

“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球,但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球,是什么樣子,是什么顏色的?!?/p>

2、組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩。

(1)教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩了什么球,球的形狀,球的顏色。

(2)請(qǐng)3~4名小朋友說(shuō)一說(shuō)各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時(shí)教師出示各種球,讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個(gè)羊角等。

(3)師:“剛才你們玩了這么多漂亮的球,你們想不想把它畫(huà)下來(lái)?”同時(shí),教師介紹材料,提出作畫(huà)要求:

“要把你玩的球畫(huà)在中間,畫(huà)的時(shí)候要大膽,要把球畫(huà)得大一點(diǎn),玩什么球就畫(huà)什么球”同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢(shì)。

3、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

4、欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)。

(1)先請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么

(2)請(qǐng)3~4名畫(huà)不同球的小朋友分別向大家說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么球,是什么顏色的。

(3)請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給客人老師

5、在音樂(lè)聲中離開(kāi)球的樂(lè)園。

師:“小朋友今天玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?可是現(xiàn)在不早了,我們?cè)摶丶胰チ?,下次再?lái),好嗎?”

小班美術(shù)魚(yú)的教案篇3

內(nèi)容與要求:

1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案

2、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的線條。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

剪刀、膠水、蠟筆、白紙

過(guò)程與指導(dǎo):

一、討論冬天怎么樣才能溫暖

師:“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊?”

“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

幼:“多穿衣服?!薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)”

二、幼兒實(shí)踐

師:“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng),把我們班照得暖暖的好么?”

教師示范,要求:1、延著黑線剪

2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫(huà)完后把蓋子蓋好。

三、討論結(jié)束

教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小朋友,指出畫(huà)得不太好的小朋友哪里畫(huà)得不好,給予鼓勵(lì)。

課后反思:

今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫(huà)太陽(yáng)》,我要求小朋友們把太陽(yáng)涂上紅色,要涂完整并要按照老師的要求涂色?;顒?dòng)一開(kāi)始我讓小朋友講講太陽(yáng)是什么形狀、什么顏色,再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,孩子們的興趣都很高,我們學(xué)過(guò)一節(jié)圓圓和方方,所以小朋友很快就講出來(lái)了:是圓形。但問(wèn)到太陽(yáng)是什么顏色時(shí),很多孩子講是黃色。

于是我告訴他們:太陽(yáng)其實(shí)是紅色的。后來(lái)我示范給小朋友們看,然后讓小朋友們操作。沒(méi)過(guò)多久,速度快的小朋友就畫(huà)完了,他們把畫(huà)拿過(guò)了給我看,但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫(huà),完全忘了不能畫(huà)出輪廓線,也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒(méi)畫(huà),我走過(guò)去看的時(shí)候還說(shuō):老師我不會(huì)畫(huà)。

我對(duì)他們說(shuō):“你們別急,你們看好黑板,老師再來(lái)教你們,我手把手的教他們做示范,會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。

小班幼兒的剛開(kāi)始繪畫(huà),所以水平不強(qiáng),畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮,涂的顏色不是很均勻,我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品,忽略了一些畫(huà)的不好的小朋友,只顧了展示畫(huà)的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。

小班美術(shù)魚(yú)的教案篇4

設(shè)計(jì)思路:

“路”對(duì)于孩子一點(diǎn)都不陌生,每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路,在相互交錯(cuò)中,就如同許多許多長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線。因此,設(shè)計(jì)“汽車嘀嘀”的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà),是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。

期望幼兒表現(xiàn)的行為:

1、通過(guò)讓幼兒“開(kāi)汽車”的親身實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的開(kāi)心快樂(lè),從而感受生活中的美。

2、培養(yǎng)孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫(huà)的能力。

3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫(huà)連貫、流暢的線條。

重點(diǎn):大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)開(kāi)汽車的情景。

難點(diǎn):線條的連貫、流暢。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、畫(huà)畫(huà)用具:長(zhǎng)形大畫(huà)紙 紅、黃、藍(lán)色的蠟筆若干。

2、欣賞畫(huà)4幅, 小草畫(huà)1幅。

3、紙箱小汽車一輛,地拖一把。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)“開(kāi)汽車”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),從而激發(fā)幼兒在紙上“開(kāi)汽車”的興趣。

師:今天,我們來(lái)玩“開(kāi)汽車”的游戲。我來(lái)做司機(jī),請(qǐng)小朋友上車羅,開(kāi)車羅,嘀嘀嘀,向前開(kāi),嘀嘀嘀,坐好了,要轉(zhuǎn)彎了,到了麥當(dāng)勞……

師:玩開(kāi)汽車的時(shí)候,心情覺(jué)得怎么樣?大家一起玩游戲的時(shí)候多開(kāi)心呀。

二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車開(kāi)過(guò)的路。

1、觀察剛才玩游戲汽車開(kāi)過(guò)的路。

提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?像什么?

2、分別出示小草和路的畫(huà),用對(duì)比的方法,啟發(fā)幼兒對(duì)路的理解。提問(wèn):它和我們畫(huà)過(guò)的小雨點(diǎn)是一樣的嗎?

雨點(diǎn)的線條怎么樣?

路的線條是怎樣的?

3、教師示范,幫助幼兒解決難點(diǎn)。

師:今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車,嘀嘀,車子向前開(kāi)了,一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎,來(lái)到了麥當(dāng)勞,一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,來(lái)到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋了,繞個(gè)圈圈,開(kāi)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。

4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,鼓勵(lì)幼兒用喜歡的顏色蠟筆來(lái)當(dāng)汽車。

提問(wèn):你想開(kāi)車去什么地方?去那里走過(guò)什么樣的路?你可以上來(lái)畫(huà)給大家看嗎?

5、交代作畫(huà)要求。

師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙,我們一起在紙上開(kāi)汽車,桌子旁邊有蠟筆,兩個(gè)小朋友一起用一盒,大家不爭(zhēng)不搶。

三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。

師:今天小朋友開(kāi)著車走了很多路,多漂亮呀!有什么顏色?那些路是什么樣子的?

師:共同完成了這么大的一幅作品,心情覺(jué)得怎么樣?

小結(jié):小朋友不爭(zhēng)不吵,大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà),是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。

小班美術(shù)魚(yú)的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

能用點(diǎn)、線、面的組合,表現(xiàn)自己不同水聲的感受。

1. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,產(chǎn)生熱愛(ài)生活的美好情感。知識(shí)準(zhǔn)備:已展開(kāi)有關(guān)水的討論。

材料準(zhǔn)備:

滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。

2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫(huà)。

3. 藍(lán)色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。活動(dòng)重點(diǎn):能用點(diǎn)、線、面的組合,表現(xiàn)自己不同水聲感受。

活動(dòng)難點(diǎn):能用點(diǎn)、線、面的組合,表現(xiàn)不同水聲,激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感。

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

一、活動(dòng)導(dǎo)入:水的聲音。

1. 小朋友們,小耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(播放水聲錄音請(qǐng)幼兒猜一猜聽(tīng)到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來(lái)的。)

2. 這些聲音啊,都是水發(fā)出來(lái)。小朋友們,小眼睛仔細(xì)看看,水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫(huà)),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水是怎樣跳舞的,啟示幼兒輔以動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。)

3. 圖畫(huà)上水跳舞的時(shí)候發(fā)出了那么多聲音。我們?cè)鯓影阉曌兂蓤D片呢?(引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫(huà),如:我們?cè)趺磥?lái)表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)

4. 小結(jié):快樂(lè)的水聲可以畫(huà)下來(lái),“滴答滴答”可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫(huà)成一根根的細(xì)細(xì)的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫(huà)成一片;也可大片大片地往下圖畫(huà)……

二、活動(dòng)展開(kāi):水的舞蹈。

1. 現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友們一起圍站到小桌子邊聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè),畫(huà)出我們快樂(lè)的水聲。(反復(fù)播放錄音), 鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)到的用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2. 引導(dǎo)幼兒變化點(diǎn)、線、面的組合,不斷豐富畫(huà)面。(幼兒自由探索,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)

3. 引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽落筆。

4. 鼓勵(lì)幼兒在作出過(guò)程中相互學(xué)習(xí),交流和欣賞。

三、活動(dòng)結(jié)束:快樂(lè)的水聲。

1. 我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫(huà)上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)水聲邊在畫(huà)面上尋找這幾種水聲。)

2. 相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、交流。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品是哪部分,為什么?

四、活動(dòng)延伸 :尋找身邊的水聲。

我們現(xiàn)在去聽(tīng)聽(tīng)水龍頭會(huì)唱出什么樣的美妙歌聲呢? 通過(guò)直接的聽(tīng)聽(tīng)來(lái)直觀的導(dǎo)入主體水,讓幼兒們?cè)谡f(shuō)說(shuō)比較中輔以做做動(dòng)作進(jìn)行表達(dá),激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)為創(chuàng)作做好鋪墊。

在聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的組合,感受集體創(chuàng)作繪畫(huà)游戲的樂(lè)趣。

通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、找找、說(shuō)說(shuō) ,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,產(chǎn)生熱愛(ài)生活的美好情感。

小班美術(shù)活動(dòng):《快樂(lè)的水聲》課后反思

美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思:花背心

小班美術(shù)魚(yú)的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫(huà)好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

活動(dòng)重點(diǎn):

能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。

活動(dòng)難點(diǎn):

在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案。

活動(dòng)流程:

激發(fā)興趣--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動(dòng)過(guò)程:

(一)在教師指導(dǎo)下,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

教師:你們看,它們是什么?好像什么呢?

(二)在教師的引導(dǎo)下,幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>

1.教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?

2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的小花傘。

教師:這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的'花紋,你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?

3.教師放映ppt轉(zhuǎn)動(dòng)的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。(并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是圓形)教師:看看,小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時(shí)有什么不一樣?

4.和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太陽(yáng),打開(kāi)來(lái)像美麗的花,轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。

(三)激發(fā)興趣:

師語(yǔ):春天來(lái),花兒開(kāi),外面的景色好漂亮啊,小動(dòng)物們高興極了,它們呀?jīng)Q定去春游??纯从心男┬?dòng)物哪?小雞.青蛙...它們玩得真開(kāi)心?。?/p>

一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面,"轟隆隆"打雷了,"嘀嗒嘀嗒"下雨了,小動(dòng)們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了,我們來(lái)幫幫他們吧。

師語(yǔ):我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?

幼兒:送一把雨傘、雨衣......教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語(yǔ):老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?為什么?

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫(huà)花樣等)

2、老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫(huà)的?

你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪?

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧!它們一定會(huì)很高興的!

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示交流(送傘)

1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看,說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物?,講一講自己送了一把什么樣的傘?

2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀?(不用謝)那么平時(shí)別人有了困難,我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)

小班美術(shù)魚(yú)的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.愿意嘗試新的作畫(huà)工具,積極探索彈珠滾畫(huà)的多種滾法。

2.能夠按照步驟圖,通過(guò)對(duì)比、操作,發(fā)現(xiàn)"滾畫(huà)"的方法。

3.對(duì)滾畫(huà)活動(dòng)感興趣,喜歡滾畫(huà)出的花紋。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.玻璃彈珠若干,包裝盒的蓋子,人手一個(gè),里面放"手帕"。

2.每張桌子一塊抹布及一份顏料(紅黃藍(lán)綠各一)放在透明的大飲料瓶里。

3.彈珠滾畫(huà)步驟圖。

活動(dòng)過(guò)程:

一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,學(xué)習(xí)新的彈珠玩法。

1.瞧,這是什么,你玩過(guò)么?你平時(shí)是怎么玩的呀?

2.探索彈珠在盒子里怎么滾動(dòng):今天我們來(lái)玩一個(gè)新方法,不用小手,把彈珠放在盒子里,有什么辦法可以使它滾動(dòng)起來(lái)?

3.你們想了這么多的方法,想不想自己試一試???等下請(qǐng)你回到位置上試一試,要求是彈珠只能在盒子里,手不能到盒子里,玩的時(shí)候仔細(xì)想一想彈珠是在么滾動(dòng)的。

二、利用圖譜,發(fā)現(xiàn)彈珠滾動(dòng)的方法。

1.根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

2.教師小結(jié):老師根據(jù)你們滾動(dòng)彈珠的方法編了首兒歌,上下來(lái)回滾動(dòng),左右來(lái)回滾動(dòng),四周來(lái)回滾動(dòng)。

三、出示范例,探索彈珠滾畫(huà)的畫(huà)法。

1.我?guī)?lái)了一塊特別手帕,看看它和我們平時(shí)的手帕有什么不一樣?什么材料,線條呢?它是用什么畫(huà)出來(lái)的呀?

2.我們今天要用彈珠來(lái)畫(huà)畫(huà),叫做彈珠滾畫(huà)。學(xué)習(xí)彈珠滾畫(huà)的本領(lǐng)。

2.熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕,他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙和彈珠一起把手帕完成好你們?cè)敢饷矗?/p>

四、創(chuàng)設(shè)情境,知道彈珠滾畫(huà)的要求。

1.教師出示彈珠滾畫(huà)的步驟圖,幼兒看圖講解。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看彈珠是怎么滾畫(huà)出來(lái)的?

2.彈珠滾畫(huà)的方法已經(jīng)知道了,那滾畫(huà)的時(shí)候要注意什么呢?

(1)滾得時(shí)候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦,它會(huì)疼的,會(huì)哭的。

(2)要把彈珠寶寶送回家,哪個(gè)顏料盤里拿的就要還到那個(gè)顏料盤里,不可以混在一起喲,不然會(huì)變丑,變臟的。

(3)滾畫(huà)的時(shí)候要愛(ài)護(hù)我們的衣服哦,不要畫(huà)在衣服上。

(4)畫(huà)好了之后要把手擦干凈。

畫(huà)好了之后把手帕給熊伯伯,讓熊伯伯掛在他的商店里。

五、嘗試操作,體驗(yàn)彈珠滾畫(huà)的樂(lè)趣。

剛剛在滾畫(huà)的時(shí)候遇到什么問(wèn)題了,你是怎么解決的?

六、游戲評(píng)價(jià),欣賞彈珠滾畫(huà)的美麗。

1.你們都很棒,現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下熊伯伯商店里的手帕,你喜歡哪一塊,買哪一塊?

2.熊伯伯的商店可以開(kāi)張,我們小朋友有空可以去買了哦。