幼兒園中班誰來了教案最新6篇

時(shí)間:2024-06-08 作者:loser 備課教案

編寫合理的教案能夠提高教師的教學(xué)準(zhǔn)備和備課效率,一份完善的教案可以幫助教師更好地安排教學(xué)時(shí)間和任務(wù),合理分配學(xué)習(xí)資源和活動(dòng),以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園中班誰來了教案最新6篇,供大家參考。

幼兒園中班誰來了教案最新6篇

幼兒園中班誰來了教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解"生氣"對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片,ppt;2、木偶。

3、關(guān)于各種消氣方法的卡片活動(dòng)過程:

一、 觀察表情標(biāo):

意圖:導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。

1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?

2、生氣會(huì)讓人怎么樣?

3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn))4、看一看、聽一聽,小兔到底怎么了?

二、故事討論意圖:梳理經(jīng)驗(yàn),積累消除生氣情緒的方法。

1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎?

2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動(dòng))3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導(dǎo))

小結(jié):

深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的.事......小兔用了這些好辦法,心的氣全了。

三、游戲分享意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。

跟著音樂玩游戲:如果生氣你會(huì)怎么做--小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。

希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

幼兒園中班誰來了教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等。

2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話,能完整地表達(dá)一句話,清楚表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

空間準(zhǔn)備 幼兒座位成弧形排列,操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。

物質(zhì)準(zhǔn)備 水果娃娃貼畫一幅,水果貼片若干,毛毛蟲玩具一個(gè),ppt課件

活動(dòng)過程

一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲果園豐收了,它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠?,你們想去嗎?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,提問:1.果園里都有什么水果?2.說說水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

二、 故事導(dǎo)入說話練習(xí)。

老師躲在毛毛蟲后面,模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。

提出任務(wù):毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽,錄音呈現(xiàn)句子)

“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉?!?/p>

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴?!?/p>

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)?!?/p>

幼兒自由說,老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說悄悄話讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。

三、 制作水果娃娃

老師:毛毛蟲告訴我,孩子們已經(jīng)會(huì)說完整地話,它很高興,可是它只來得及做一個(gè)娃娃,它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)砗芏嗨?,讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。

帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃,在孩子制作的`過程中,教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。

四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

?水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),非常樂于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來說有點(diǎn)兒長,但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,樂于主動(dòng)說,課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言,發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動(dòng)組織中,我會(huì)更多的嘗試這種模式。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班的幼兒說話不夠完整,對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以,可以對(duì)于長句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話,說比較長的話的能力,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園中班誰來了教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察小動(dòng)物串的手鏈,發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律的排序;

2、能夠發(fā)現(xiàn)并完成串珠子的多種排序規(guī)律,提高解決問題的能力;

3、幼兒樂于參加活動(dòng),喜歡把物體按照一定的順序排列起來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、操作材料、各種“糖葫蘆”小卡片。

活動(dòng)過程:

小豬串手鏈的排序:紅-綠-紅-綠-紅……

小猴串手鏈的排序:大-小-大-小-大……

小象串手鏈的排序:圓-方-圓-方-圓……

3、進(jìn)門闖關(guān),創(chuàng)設(shè)情景。

小動(dòng)物們來到小兔子家要答對(duì)問題才能進(jìn)門,請(qǐng)幼兒解答問題,完成排序,才可以進(jìn)入小兔子家為慶祝生日哦。

4、操作游戲。

教師給每個(gè)幼兒分操作材料,請(qǐng)幼兒動(dòng)手按照自己喜歡的順序,把圖片粘到小棒上面,做成好看的'“糖葫蘆”,親手為小兔子送上生日禮物,完成后請(qǐng)幼兒展示自己的成果,說一說按照什么樣的順序來排序。

活動(dòng)結(jié)束:

教師總結(jié)幼兒表現(xiàn),點(diǎn)評(píng)幼兒動(dòng)手完成的“生日禮物”,最后以《生日快樂》歌曲結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班誰來了教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感知飲料色彩。

2、學(xué)習(xí)按顏色給飲料分類。

3、通過自制飲料體驗(yàn)到自己動(dòng)手的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

布置飲料超市,榨汁機(jī)三臺(tái),洗凈切成小塊的新鮮水果三盆,各色皺紙每組一份,膠水每組一盒,抹布,音樂磁帶兩盒。

三、活動(dòng)過程

(一)引導(dǎo)幼兒感知飲料色彩。

1、(帶幼兒到室外)師:“今天天氣真好,寶寶們,我們一起到飲料超市去玩吧,現(xiàn)在我們出發(fā)吧?!保ㄩ_火車,放音樂)

2、“超市里有各種各樣的飲料,寶寶們看看有些什么?它們是什么顏色的?(指導(dǎo)幼兒說出蘋果汁、橙汁,紅色、黃色……)

3、“請(qǐng)每個(gè)寶寶挑選一瓶自己喜歡的飲料坐好,和你旁邊的小朋友介紹一下你的飲料?!保ㄓ變合嗷ソ涣鳎?/p>

4、“哪個(gè)寶寶愿意來告訴大家你拿的是什么顏色的飲料?寶寶們說得真好現(xiàn)在我們把飲料送到他們家里去吧?!?/p>

(二)學(xué)習(xí)按顏色給飲料分類1、“快看,哇、這些飲料真漂亮,它們是五顏六色的,寶寶們,你們能不能把一樣顏色的飲料放在一起呢?(能)那我們來擺擺好吧?!?/p>

2、“呀,寶寶們真能干。你們把飲料排得這么整齊,而且還把一樣顏色的飲料放在一起。我們來說說看,這些是什么顏色的飲料?(幼兒說)

3、“你們想不想給這些不同顏色的飲料做標(biāo)記?(想)(貼上水果卡)這些標(biāo)記沒有顏色,今天就請(qǐng)寶寶們來給這些標(biāo)記貼上顏色。(教師出示一張紙)這是什么顏色?(紅色)紅色的標(biāo)記送給那種飲料?(紅飲料)我們可以用手撕、用小剪刀剪,哪個(gè)寶寶來試試?(某某真能干,大家鼓鼓掌)我們一起來給飲料做標(biāo)記吧。(幼兒操作,教師指導(dǎo))

4、教師:“寶寶真能干,給紅飲料做了紅標(biāo)記,給藍(lán)飲料做了什么?(藍(lán)標(biāo)記)給橙色飲料做了什么標(biāo)記?(橘紅色標(biāo)記),給綠色飲料做了什么?(綠標(biāo)記)”

(三)自制飲料,體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣。

1、師:“飲料可以買,也可以做。水果還可以變成飲料,你們看,媽媽為你們準(zhǔn)備了許多水果塊。這是什么呀?(出示三種水果)什么顏色的?呆會(huì)兒來看,這些水果回變成什么顏色的飲料?(同時(shí)榨黃瓜、西瓜、桔子)放音樂。

2、寶寶真能干,我們一起做好了飲料。你們看,剛才超市里的飲料老師已經(jīng)給倒出來了,我們每人拿一根吸管去喝不同的飲料,看看什么顏色?嘗嘗什么味道?(一邊問一邊說)我們?cè)侔堰@些飲料帶給其他的小朋友嘗嘗。

幼兒園中班誰來了教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋,并加以簡單的裝飾

能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶

活動(dòng)重點(diǎn)

重點(diǎn):能利用廢舊材料制作購物袋,對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)購物袋有初步的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

活動(dòng)過程

一、引出主題,激發(fā)興趣

“今天我們的娃娃家超市開張了,我們進(jìn)去逛逛,看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以后入座)”

1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

3.你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購物袋? (幼兒自由討論)

二、觀察環(huán)保購物袋,講解制作方法

出示購物袋,讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1.“我有一個(gè)購物袋,你們看看,要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?”

2.其他三面應(yīng)該怎么樣?

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

三、幼兒制作購物袋

1.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋,并進(jìn)行簡單的裝飾。

2.幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

四、觀賞展評(píng)

1.找找誰的袋子有趣又好看。

2.提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品,裝在袋子里。

活動(dòng)延伸

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

活動(dòng)評(píng)析

一、設(shè)計(jì)意圖

從環(huán)保教育出發(fā),從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過程中,啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說購物袋的用途、特征,激發(fā)幼兒的制作興趣,設(shè)計(jì)各種各樣的購物袋,利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作,即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋,雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子,但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了各種粘貼的方法,并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購物袋去“超市”購物,實(shí)際上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功的同時(shí),可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子,教師也可以檢測制作的完成情況。

二、效果分析

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之,幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。

中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 (泥工)

中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 (泥工)

目標(biāo):

1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上,了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥制作西瓜。

準(zhǔn)備:西瓜、彩泥等

過程:

1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>

2、幼兒吃吃西瓜,嘗嘗西瓜的味道。

3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>

4、制作西瓜:

用紅色彩泥做瓜瓤,綠色彩泥做瓜皮,用小刀或線玩切西瓜的游戲。

幼兒園中班美術(shù)教案:絨線編織小丑

材料:乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布(邊角料)、膠水。

工具:剪刀、錐子

制作:

1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球,再把花布裱糊在紙上,卷成錐形帽子。

2、結(jié)實(shí)

3、裝飾眼睛、嘴,加工完成。

年齡班:大班

做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》

材料:白色勞動(dòng)手套、棉花、毛線(二、三種顏色)、縫紉線(黑、白、紅)、花布(邊角料)。

制作:

1、將手套的無名指退進(jìn)手掌里。再剪下小手指套,把小指套縫在與大拇指套對(duì)應(yīng)的位置上。

2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型,即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此,手套娃娃的基本形體就組成了。

3、在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。

4、根據(jù)需要制作各種服飾。

布袋木偶系列

材料與工具

材料:硬泡沫、毛巾、布、線等。

工具:美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。

制作方法

1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角,再鋸成粗胚(圓球形),然后修成小熊的頭,再用木工銼、砂紙打磨平滑加工制成;

2、在頭上包貼一層布,可用毛巾以及舊針織品,包貼時(shí)乳膠要圖勻;

3、用8cm×20cm的卡紙涂上乳膠,卷成比食指略粗的紙筒,在頭下方挖一個(gè)交紙筒略小的圓洞,將紙筒插入固定在里面;

4、用卡紙或棕色絨布做耳朵,在頭頂開槽口,將耳朵嵌進(jìn)去;

5、用紐扣做眼睛,用細(xì)鐵絲穿在孔中,做一道小小插腳,醮上乳膠液插在頭胚上,眼睛會(huì)顯得水靈靈的,鼻子可以用包扣法做,抹膠粘上;

6、根據(jù)表演者的手形大小,用布縫制布袋;

7、按布袋的大小設(shè)計(jì)縫制木偶的服裝,要求穿脫方便,以便更換;

8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上,再穿上衣服,小熊布袋木偶就好了。

幼兒園中班誰來了教案篇6

設(shè)計(jì)意圖

冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋襪,但伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了,小腳在鞋子襪子的保護(hù)下很少能夠自由活動(dòng)。幼兒對(duì)它的了解不夠,對(duì)它的用途還不太清楚,只知道保護(hù)小腳丫,并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)我們也較多注重手部動(dòng)作,而對(duì)腳關(guān)注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛,給小腳自由,讓它充分展示自己的機(jī)會(huì),真正地讓它動(dòng)起來。讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等方式去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣。這次活動(dòng)就在這樣的思想指導(dǎo)下產(chǎn)生了。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在探索活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途,感受小腳丫帶來的樂趣,產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、裝飾五線譜的地毯;

2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干;

3、新年樹一棵;音樂一段。

活動(dòng)過程

一、謎語引發(fā)興趣。

1、以小腳的謎語起幼兒興趣。

師:今天我們這兒來了一個(gè)特殊的小客人,它是誰呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。

謎語:我有兩個(gè)好朋友,會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。

離它誰也不能走,你有我有大家有。(小腳)請(qǐng)小客人出場:“小朋友好,我是你們的好朋友小腳丫,我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見,什么也聽不見,今天,我想和小朋友一塊玩玩,你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲幔课覀円黄鸢研∧_露出來吧?

附:脫襪子:縮起小脖子(脫襪筒至腳心),拉長小鼻子(拉出襪頭),彎彎小身子(對(duì)折),住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。

2、小腳丫做游戲。

師:小腳都出來了,它好高興喲!我們一起把小腳蹺起來讓大家看看,我們和它做個(gè)游戲:小腳小腳動(dòng)一動(dòng),小腳小腳跺一跺,小腳小腳勾一勾,小腳小腳繃一繃,小腳小腳碰一碰,小腳小腳摸一摸,小腳小腳撓一撓,左三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,右三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,左搖右擺點(diǎn)點(diǎn)頭,一前一后真有趣,前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭,哈哈,小腳小腳真可愛。

二、探討腳丫的用途。

1、討論:小腳有什么用?

師:好可愛的小腳丫,我們的小腳丫有什么用處呢?(走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。)

三、體驗(yàn)小腳丫帶來的樂趣

(一)在音樂中體驗(yàn)小腳丫的樂趣小腳說它最喜歡跳舞了,我們一起來跳一跳好嗎?在哪里跳呢?小朋友看老師準(zhǔn)備了五彩的地毯,小朋友說地毯上畫有什么?我們一起來看一看,數(shù)一數(shù),這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動(dòng)聽的音符,今天讓我們來做可愛的音符,小朋友可以站在線上,也可以站在空格處,找自己喜歡的位置,讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧?。ㄌ嵝延變翰灰獡頂D)

2、小腳是怎么跳舞的?教師總結(jié)(小朋友表現(xiàn)很棒,小朋友聽著音樂前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳,我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友有不一樣的跳法,就是非常有力高興的音樂就在五線譜上面跳,平緩的音樂就平著跳,低沉的音樂就在五線譜的下面跳,跳的很好,下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋跳出新的舞步)。

3、小腳丫隨著音樂跳出高低音。(小腳很累了,一邊引導(dǎo)幼兒放松腳,一邊讓幼兒說出新的跳法)。

(二)在美術(shù)中體驗(yàn)小腳丫的樂趣

1、我們的小腳丫可神奇了,我們一起給可愛的小腳照張相吧?引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫,讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的。

2、師生共同布置“快樂腳丫樹”,新年馬上到了,小朋友穿上了漂亮的衣服,可是我們的新年樹,卻沒有漂亮的衣服,非常傷心,我們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服,在教師的引導(dǎo)下請(qǐng)小朋友把裝飾好的小腳印剪下來,裝飾樹。

四、保護(hù)小腳丫

1、自由討論:我們的小腳丫可以做游戲,跳舞,還能做畫用途可真大,那我們平時(shí)怎么樣來保護(hù)我們的小腳呢?(幼兒自由討論,教師指導(dǎo)。)

2、個(gè)別回答:你有什么好辦法?(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)

3、教師小結(jié):小腳本領(lǐng)真大,它能幫助我們做很多事,有了小腳才能走、跑、跳,走在不同的地方,還會(huì)有不同的感覺,所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護(hù)它、保護(hù)它,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。