小班音樂游戲誰來了教案6篇

時間:2022-12-22 作者:Surplus 備課教案

教案在制訂的時候,你們肯定要考慮與時俱進(jìn),準(zhǔn)備好教案才能讓我們在上課的時候有更多的時間去關(guān)注每一位學(xué)生,以下是范文社小編精心為您推薦的小班音樂游戲誰來了教案6篇,供大家參考。

小班音樂游戲誰來了教案6篇

小班音樂游戲誰來了教案篇1

活動目標(biāo):

1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢做游戲。

2、大膽表演大象、小老鼠的動作,表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

3、樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動準(zhǔn)備:

(1)制作教學(xué)ppt。

(2)小鼓一只、音樂3段

活動過程:

1、欣賞《小老鼠與大象》故事。

師:“小老鼠和大象是一對好朋友,有一天它們一起出去散步。(播放ppt)它們走到了哪里?(小橋)我們來聽聽大象是怎么走的呢(鼓聲‘咚咚咚’),小老鼠呢?(鼓聲‘篤篤篤篤篤’),(繼續(xù)播放ppt)它們又走到了哪里?(小山)大象怎么走的呢?小老鼠呢?(繼續(xù)播放ppt),大象和小老鼠走累了,來到了哪里休息呀?(草地),大象‘咚咚咚’,小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息”(大象走過敲鼓中間節(jié)奏慢,小老鼠走過敲鼓邊節(jié)奏快。)

2、引導(dǎo)幼兒回顧故事的情節(jié),學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。

⑴師:“請小朋友們想想看,剛才的故事里有誰呀?”(大象、小老鼠)師:“它們?nèi)チ四男┑胤酵婺兀俊保ㄐ?、小山、草地?

⑵讓幼兒學(xué)大象(跺腳)和小老鼠(輕快踮腳走)的腳步聲以及走路的樣子師:“大象在走過小橋(小山、草地)的時候是什么樣的呀?誰來學(xué)學(xué)看呀?小老鼠又是什么樣的呢”(敲鼓,兩種方式多次輪流反復(fù)。)幼兒模仿。

師:“為什么大象是這樣(做跺腳動作)走路的?小老鼠是這樣(做輕快踮腳走動作)走路的呀?”(請小朋友形容:大象重腳步重,老鼠輕腳步輕)

⑶聽鼓聲,與幼兒一起學(xué)動物走路的樣子,將故事重復(fù)一遍。

師:“下面請小朋友聽好咯,是誰來了呀?(敲鼓)我們一起來學(xué)學(xué)看!

大象‘咚咚咚!’走過小橋,小老鼠‘篤篤篤篤篤’走過小橋。

大象‘咚咚咚!’翻過小山,小老鼠‘篤篤篤篤篤’翻過小山。

大象‘咚咚咚!’來到草地上休息,小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息。”

教師總結(jié):大象身體大而笨重,所以走路慢。小老鼠身體輕,所以走路快。

3、跟隨音樂,大膽表演。

師:“我們小朋友啊,表演大象和小老鼠的時候都表演的很棒,接下來我們跟著音樂,一起再表演一次好嗎?請你聽清楚,什么時候是大象出來了,什么時候是小老鼠哦?!?

播放音樂,配班敲鼓。

4.謝幕!

師:“我們的大象和小老鼠都表演的好棒呀,今天我們玩的可真開心,大象和小老鼠也要回家了,我們一起和大家再見吧!”

小班音樂游戲誰來了教案篇2

活動目標(biāo):

1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作 。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

小鈴、音樂磁帶等。

活動過程:

1、寶寶去北京

我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)

小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。

2、開火車

聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”

欣賞音樂“火車怎么開?”

感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……

3、音樂游戲《開火車》

一個寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!

玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!

玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。

可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動作:

小鈴敲得快——火車開的快(活動中關(guān)注幼兒的安全)

小鈴敲得慢——火車開的慢

小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))

小鈴敲得輕——幼兒唱的輕

結(jié)束

北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識北京主要建筑)

3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *

(師)火 車 火 車 開 來 了(生)嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——

(師)乘 上 我 的 小 火 車(生)嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——

小班音樂游戲誰來了教案篇3

活動設(shè)計:

游戲是孩子們最喜歡的活動。于是我根據(jù)孩子們的興趣特點設(shè)計了小班音樂游戲《高人和矮人》。讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。讓幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行音樂游戲,體驗音樂游戲帶來的快樂。

活動目標(biāo):

1、感知音的高低,根據(jù)音的高低不同做相應(yīng)的動作。

2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人散步的樣子,體驗音樂游戲的快樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動重點難點:

活動重點:

感知和區(qū)分音的高和低。

活動難點:

根據(jù)音的高低大膽表現(xiàn)高人與矮人走路的樣子。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會蹲步走;會做《木頭人》的游戲。

材料準(zhǔn)備:《高人和矮人》音樂,圖片,草地,高、矮兩扇門,黑白襪子人手一只。

活動過程:

一、去高矮王國玩。

1、幼兒聽音樂進(jìn)場。

2、選擇一扇自己喜歡的門進(jìn)入。

二、情景表演:高人矮人去散步。

1、故事引出:高人和矮人是一對好朋友。有一天,他們要去草地上散步,請你聽一聽哪段是高人走路的音樂,哪段是矮人走路的音樂?

2、欣賞音樂《高人和矮人》,出示圖譜。

3、提問:哪段是高人散步的音樂,哪段是矮人散步的音樂?

4、分段學(xué)一學(xué)高人和矮人散步走路的樣子。

5、聽音樂自由表演。

6、提升要求再次游戲。

三、游戲:高士兵和矮士兵。

1、講述音樂故事:聽說高人國和矮人國要招士兵,請你們來做士兵。高人國的士兵戴上白色的襪子,矮人國的士兵戴上黑色的襪子。

2、講解游戲規(guī)則:先選擇自己喜歡的角色,然后聽清楚音樂,高人的音樂,高士兵出來巡視,矮士兵蹲著不動;當(dāng)矮人的音樂響起,矮士兵出來巡視,高士兵站著不動。

3、根據(jù)音樂角色進(jìn)行游戲。

4、教師小結(jié),提升要求。

5、可交換角色再次游戲。

四、游戲結(jié)束

隨《高人和矮人》音樂離開高矮王國。

活動反思:

我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動,沒有過多的約束,只有快樂的表現(xiàn),其實,當(dāng)一節(jié)活動的設(shè)計符合孩子好動好奇的年齡特點,相信孩子會很快樂。

小班音樂游戲誰來了教案篇4

活動目標(biāo):

1、學(xué)會歌詞,愿意和老師一起唱。

2、能愉快地參加音樂游戲,體驗與老師一起“躲貓貓”得快樂。

活動準(zhǔn)備:小貓頭飾若干,老貓頭飾一個

活動過程:

一、律動,激發(fā)幼兒興趣

師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們散散步,我們一起學(xué)小貓走走吧。

二、和音樂一起唱歌詞并有強(qiáng)弱變化,可學(xué)貓行走得樣子(磁帶放一句,跟唱一句)

幼兒念:許多小花貓,喵嗚喵嗚叫,我們今天真高興,要和老師做游戲,找個地方躲躲好,老師快來找。

老師念:一只大花貓,喵嗚喵嗚叫,我的小貓快躲好,一會老師就來找,找呀找呀找呀找,小貓找到了。

三、和老師一起游戲,體驗快樂

1、(按第一段歌詞)幼兒扮演小貓“許多小花貓?!边叧叡硌?,到“找個地方?!睍r,分別躲在自己椅子后面,唱到“老師快來找”時伸出手向老師招手。

2、(按第二段歌詞)老師扮演大花貓,唱“找呀找呀找?!崩蠋熤鹨蝗ッ變旱念^,表示找到了小貓。最后一句歌詞時,提示幼兒一起學(xué)學(xué)小貓叫。

3、反復(fù)游戲,請幼兒來當(dāng)大花貓。

小班音樂游戲誰來了教案篇5

活動目標(biāo):

1.熟悉歌曲旋律,能邊唱邊合拍地做“小手爬”的動作。

2.在唱歌的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞的愿望。

3.激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

活動準(zhǔn)備:

音樂《小手爬》

活動過程:

一、手指游戲“手指爬”導(dǎo)入活動。

師:“這是一條毛毛蟲,(教師用一個手指表示)毛毛蟲來和小朋友做游戲啦!”

1.教師邊唱譜邊做手指爬的動作。

2.提問:毛毛蟲爬到小朋友身體的什么地方?

二、學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌曲旋律邊唱邊合拍地做“小手爬”的動作。

1.借助小手爬的動作,熟悉歌詞。

師:“現(xiàn)在老師的手變成了許多毛毛蟲一起爬?!?

(1)教師邊念歌詞邊做動作。

(2)提問:老師的手爬到身體的什么地方?

(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做動作。

2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并進(jìn)行歌表演。

(1)教師范唱并合拍地做動作。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂邊唱邊合拍地做小手爬的動作。

(3)提醒幼兒注意音樂的節(jié)奏,繼續(xù)邊唱邊做動作。

三、創(chuàng)編歌曲,探索小手爬的部位和爬的動作。

師:“我們的小手除了可以爬到頭頂上和小腳上,還能爬到身體的什么地方?”

1.創(chuàng)編小手爬的部位。

(1)請幼兒說說小手還可以爬到身體的什么地方?

(2)根據(jù)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容,師生共同模仿。

2.探索小手爬的動作。

(1)請幼兒說一說,并進(jìn)行動作示范。

(2)師生共同模仿。

四、結(jié)伴表演,體驗游戲的快樂。

小班音樂游戲誰來了教案篇6

一、活動目標(biāo)

1、手指小肌肉活動,通過游戲活動了解不同身體部位的名稱。

2、體驗音階的上行和下行。

3、體驗聽音樂玩游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

音樂、圖片小跳蚤

三、活動過程

1、《手指變變變》的游戲?qū)牖顒?,變出小跳蚤引起幼兒興趣。

2、通過游戲幫助幼兒了解身體的不同部位。

(1)師:小跳蚤一種很小很小的蟲子,這小蟲子不會飛,喜歡跳來跳去,爬來爬去。(師用兩個手指在自己的身上爬了起來)

(2)與幼兒互動,了解身體的不同部位。

師:“看,我的小跳蚤還想到寶寶們的身上來爬一爬呢,看它爬到哪了?(師當(dāng)“小跳蚤”爬到了孩子們的身上,并快樂地和孩子們互動起來)。

“小跳蚤”跳到不同幼兒的身上,并提問“在xxx的哪里?”教師把“小跳蚤”爬到了孩子們的頭頂、肩膀、腰、膝蓋和小腳丫上。

3、感受歌曲,體驗音階的上行和下行。

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏念歌詞。

師讓“小跳蚤”回到了自己的腳上問“看,小跳蚤又到哪里了?”,(老師腳上?。肮F(xiàn)在要爬咯,爬啊爬啊爬啊爬啊,看它爬到哪了?看看。你的小跳蚤是不是也爬到這里了?”

帶領(lǐng)幼兒邊邊有節(jié)奏地念歌詞,同時配合手指動作。幼兒跟念,并在最后一句“最后咬到了小腳丫”時輕輕地捏自己腳趾,并輕輕地發(fā)出“啊”的聲音。?。康礁柙~中的一個身體部位手指就停一下,觀察是不是所有的孩子都停在相應(yīng)的部位,也可以問孩子們現(xiàn)在小跳蚤爬都什么地方了。)

(2)教師唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂上行和下行

a、教師唱起歌曲《小跳蚤》,引導(dǎo)幼兒地邊聽邊做起了動作。

b、引導(dǎo)跟著老師邊唱邊玩

師:“聽,我的小跳蚤都快樂地唱起了歌,你的小跳蚤快樂嗎?”孩(快樂)“那讓你的小跳蚤也快樂地唱起來吧!”

4玩《小跳蚤》游戲,感受游戲帶來的快樂。

(1)師幼互動

師:“哈哈,我的小跳蚤很調(diào)皮,它呀還喜歡跳到快樂的寶寶身上,誰唱得最開心,我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦!”

(2)分角色表演

師:你們想不想也來做一只調(diào)皮的小跳蚤?誰想來試試?請到的小跳蚤起立,去找你的好朋友爬一爬吧!小跳蚤爬到你身上時請你快樂地唱起來,好嗎

(3)交換角色表演唱。

3、游戲結(jié)束:

小朋友當(dāng)小跳蚤到客人老師和爸爸媽媽身上爬爬。