音樂《月》教案推薦7篇

時間:2022-11-05 作者:Lonesome 備課教案

寫教案是每位老師上課前必須做的準備工作,教案在編寫的時候,大家務(wù)必要注意文字表述規(guī)范,范文社小編今天就為您帶來了音樂《月》教案推薦7篇,相信一定會對你有所幫助。

音樂《月》教案推薦7篇

音樂《月》教案篇1

活動目標:

1、嘗試用各種“樂器”進行演奏,體驗“打鼓”的樂趣。

2、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

3、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

活動準備:

水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

活動過程:

1、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

2、引入:我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……) 我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

3、幼兒自由打擊。

(1)師示范敲擊鼓,并說出歡迎詞:爸爸 媽媽|中一班 歡迎|你 -|

(2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

(3)師小結(jié):重點說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

4、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:

(1)師出示《加油干》的圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!

(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

(3)我們一起來看看圖譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

(5)請個別幼兒合作演奏。

5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏,表達心中的快樂。

活動反思:

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

音樂《月》教案篇2

活動目標:

1、運用已有經(jīng)驗,創(chuàng)編"船"河"橋洞"的造型,隨音樂邊唱邊玩游戲,進一步感受河表現(xiàn)歌曲的開始和結(jié)束。

2、在造型的基礎(chǔ)上,探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂律動的可能性。

活動準備:

幼兒已經(jīng)觀察過橋的圖片

活動過程:

一、幼兒遷移原有經(jīng)驗,表現(xiàn)浮動的船。

1.幼兒回憶有關(guān)船的經(jīng)驗,嘗試用不同動作表現(xiàn)船的造型。

2.教師反饋幼兒的典型動作,引導(dǎo)有通過變化手部動作來變化造型,鼓勵幼兒大但表現(xiàn)。

二、幼兒做"小船"造型,隨歌曲《倫敦橋》做節(jié)奏動作。

1.教師演唱歌曲,幼兒做"小船"造型,坐在椅子上隨音樂晃動。

2.師:小船可以怎樣浮動?上、下、左、右……

3.教師演唱歌曲,幼兒做"小船"造型,邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。

師:小船可以怎樣在水面上浮動?腳下可以像前面學(xué)過的上面(鳥飛)一樣,輕輕地、快快地走小碎步?

4.幼兒做"小船"造型,邊隨音樂晃動肢體,邊走小碎步自由跑動,并學(xué)唱歌曲。

三、幼兒做"橋洞"造型,在歌曲最后一個音處扣下雙手。

1.教師邀請兩名幼兒合作表現(xiàn)"橋洞"造型。

師:橋是什么樣的?橋洞在哪里?

2.其余幼兒演唱歌曲,教師指導(dǎo)"橋洞"在唱完歌曲最后一個音處扣下雙手,幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

師:唱到哪個字,大橋就一下子倒了?

4.全體幼兒做"橋洞",教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音處扣下雙手。

四、幼兒隨音樂玩游戲。

1.教師將幼兒分成兩部分,一部分幼兒手拉手搭成"橋洞",圍成圓圈,其余幼兒做"小船",邊唱歌邊四散穿過任意一座"橋洞",歌曲結(jié)束,"橋洞"扣下,被扣住的"小船"退到場外。

2.教師增加"橋洞"數(shù)量,并讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指導(dǎo)"小船"依次穿過所有的"橋洞",被任意一個"橋洞"扣住均要退到場外。

師:有什么好辦法不讓"小船"被大橋壓在下面?"小橋"唱到什么時候要準備逃離"橋洞",否則就怎樣?"橋洞"呢。

音樂《月》教案篇3

活動目標:

1、在情境游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

2、讓幼兒在活動中,感受和大家一起玩的樂趣。

3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動準備:

大魚小魚頭飾、歡樂的音樂、節(jié)奏超強的音樂。

活動過程:

一、情境感知

1、師:(播放靜止圖片)這是什么地方,藍藍的海水中游來了誰?(教師做魚兒游的動作)

2、感知理解第一、二句。

(1)那么多小魚兒在一起游泳,心情怎么樣呢?(高興,開心)

(2)出示大魚圖片。

(3)誰來了,大魚會吃小魚,怎么辦呢?(幼兒討論呢)

(4)請幼兒想辦法。(團結(jié)起來,嚇跑大魚;抱在一起,不害怕;跑)

3、理解感知第三、四句。

(1)小魚們想了一個什么好辦法?(散開一溜)

(2)小魚們高興嗎?說了一句什么話?(看你怎么捉)小魚是用什么動作表示高興的?(幼兒創(chuàng)編動作)

教師小結(jié)。

二、欣賞學(xué)習(xí)師;我們來完整地聽一遍兒歌。

師逐句示范,幼兒跟著老師朗誦兒歌。

三、游戲鞏固

(1)播放歡快的音樂,幼兒戴上頭飾在一起快樂地跳舞。稍后播放節(jié)奏快的音樂,老師戴上大魚頭飾,做抓小魚的動作,小魚看見后,立即散開。音樂完,游戲結(jié)束。

(2)師幼共同念兒歌,學(xué)習(xí)小魚游、跳舞等動作。當念到大魚來了時,大魚出場;念到散開一溜,小魚散開。大魚開始捉小魚。

四、總結(jié)。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

音樂《月》教案篇4

教學(xué)目標:

1、通過樂曲的聆聽,感受音樂的特點,并能自編動作。

2、初步了解音的高低,并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。

教學(xué)重點:聽辨、感受、體驗

教學(xué)難點:聽辨、感受、體驗

教學(xué)準備:電子琴、錄音機

教學(xué)內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂問好、入座!

2、發(fā)生練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分:

1.導(dǎo)入。

2.聆聽《洗手絹》《大家來勞動》。

3.(1)在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。

(2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。

(3)聽著錄音有感情地讀歌詞。

(4)分小組編創(chuàng)動作,請小組內(nèi)一名同學(xué)表演,其他同學(xué)有感情地唱歌。

4.音的高低:

(1)教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響,讓學(xué)生聽辨、模仿。

(2)讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音,讓大家聽辨、說出哪個音高,哪個音低。

(3)提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音,模仿給大家聽。

5.運動:

(4)教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當?shù)捻椖?,填上象聲詞,如射箭:嗖0嗖0,摔跤:嗨—嗨—。分別填寫在方框里。

(5)分聲部拍一拍,再三聲部同時拍出。

(6)分聲部讀一讀,再三聲不同時讀出。

(7)分小組進行,看那一組選擇的象聲詞合適,讀出的效果好。

三、結(jié)束部分:

小結(jié)。

音樂《月》教案篇5

活動目標:

1、通過活動,使幼兒感受旋律的上下行,初步學(xué)唱歌曲。

2、了解動物冬眠的有關(guān)知識。

3、培養(yǎng)幼兒不怕冷,堅持鍛煉身體的堅強意志。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

幻燈片

活動重點難點:

活動重點:

感受歌曲的意境,能用好聽的聲音演唱歌曲。

活動難點:

能用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的下行部分旋律。

活動過程:

一、 幼兒模仿“小雪花”律動進入活動室后,圍坐成一圈。

師:秋天已經(jīng)過去了,冬天來臨了,一片片小雪花從天空中飄落下來,讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。

小雪花飄落到大地上,好像給大地披上了潔白的絨毯,真美!現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。

二、 幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”

1、 師:秋天已經(jīng)過去,冬天來臨了,冬天的時候我們會感覺怎么樣?(很冷)

這么冷的冬天里,小動物們會怎樣過冬呢?

2、 幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。

冬眠就是冬天天氣很冷、沒有東西吃的時候,有的動物要躲起來睡覺,好避開冬天的寒冷,它們就這樣睡著,整個冬天都睡著,到明年春天天氣暖和的時候才出來。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。

過渡語:我們來看看這兒有誰在冬眠。

三、觀察畫面,理解歌詞

1、誰在冬眠?小熊在哪里冬眠?

2、秋天已過,冬天來臨,一只小熊,躲進樹洞,它就這樣睡著,整個冬天睡著。

四、幼兒欣賞歌曲一遍

師:這首歌曲聽上去你有什么樣的感覺?

這么好聽的歌曲,你們和老師一起輕輕地唱唱吧。

五、幼兒跟唱歌曲一遍。

六、幼兒學(xué)唱“呼嚕嚕嚕?!毙刹糠?/p>

1、小熊睡著的時候發(fā)出怎么樣的聲音?

2、我們來學(xué)學(xué)小熊打呼嚕的聲音。

過渡語:我們再來唱一遍,別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。

七、幼兒完整唱一遍

八、教師和幼兒一起進行參與性歌唱

1、教師和幼兒

2、幼兒和幼兒

九、律動《健康歌》

師:冬天天氣這么冷,小熊要冬眠才能過冬。我們小朋友會不會怕冷?我們應(yīng)該怎么做?

我們要不怕冷,每天堅持按時上幼兒園,多運動、多鍛煉,這樣身體才會健健康康的?,F(xiàn)在就讓我們一起來運動運動吧。

音樂《月》教案篇6

活動目標

知道"呱"處的地方要停住。

感受樂曲帶來的歡快情緒。

聽辨不同的節(jié)奏型xx x┃、xxxx xx┃的節(jié)奏型,并能用身體動作表示。

活動準備

ppt課件;之前已經(jīng)熟悉小雨滴的兒歌;

活動過程

一、師生律動進場

師:"這些小小氣象員們真厲害,我們來學(xué)學(xué)它們吧!"師生聽著音樂一起律動進場。

(教師點擊ppt上的第二個播放按鈕)師:"呀!打雷啦,我們趕緊回家吧!"幼兒有序地坐回原位。

二、引導(dǎo)幼兒

初步感知xx x┃xxxx xx┃的節(jié)奏型,知道"呱"處的地方要休止、停住。

1、感知xx x┃的節(jié)奏型。

師:"聽,是誰在唱歌?(教師播放小雨滴的聲音)(幼兒個別回答)"哦,原來是小雨滴在唱歌!"師:"小雨滴唱的歌還有節(jié)奏呢!聽聽看!"(教師播放ppt:小雨滴,滴答滴,荷葉上面溜滑梯。)問:"你能用身體動作表現(xiàn)小雨滴的節(jié)奏么?先和你旁邊的朋友說一說,做一做。"幼兒自由練習(xí)后,推薦動作做得漂亮的上臺展示,并帶領(lǐng)大家練一練。

師:"真不錯,小雨滴唱得可真好聽!(出示ppt上的節(jié)奏譜xx x┃xx x┃xx xx┃xx x┃。)我們一起來練練。"教師帶領(lǐng)幼兒配上肢體動作表演。

2、感知xxxx xx┃的節(jié)奏型。

師:"小雨滴越聚越多,會發(fā)生什么事情呢?(教師請個別幼兒猜一猜,說一說,引導(dǎo)幼兒說出雨滴會滑下去)對呀,小雨滴越來越多,荷葉承受不了了,啪踏一下滑下去了,你能用身體動作表現(xiàn)一下滑下去的樣子么?現(xiàn)在老師的這邊是荷葉,小雨滴會怎樣滑下來呢?(喊幼兒邊表現(xiàn),邊講述)我的肚子這是荷葉,該怎么表現(xiàn)滑下來的樣子?教師引導(dǎo)幼兒做3個以上的動作。

一邊出示節(jié)奏圖譜:xxxx xx┃x 0┃。"小雨滴越聚越多,小雨滴下面為什么有兩條線?說明應(yīng)該怎么打這個節(jié)奏?我們一起來學(xué)一學(xué)吧。"教師引導(dǎo)幼兒加上動作來表現(xiàn)2遍。

3、理解休止符,知道"呱"處的地方要休止、停住。

師:"你們有沒有發(fā)現(xiàn),有一個地方很特別,在末尾處有一個呱,什么意思?它表示小雨滴在那邊停住啦!就是這個動作!"教師邊說,邊做一做握拳停住的動作。我們來練一練。"師生一起練習(xí)。

師:"下面我們再把小雨滴唱歌的節(jié)奏練習(xí)一下吧!記住了,最后那個"呱"要收住哦!"教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)2個節(jié)奏型。

三、教師出示整張圖譜,幼兒完整地演唱

師:"小雨滴唱得真好聽,我們來完整地表現(xiàn)一下吧!"第一遍不加音樂,帶幼兒練習(xí),并配上好看的動作。

師:"配上點音樂,我想會更好聽!試試看!這次練習(xí)我希望大家唱到滑下來的時候要快點哦!剛才有的小朋友動作一看就不是滑下來的樣子。"教師播放音樂引導(dǎo)幼兒再次練習(xí),并提出相應(yīng)的要求。

四、延伸活動

打擊樂"淘氣的小雨滴"師:"小朋友,你們今天的表現(xiàn)真棒。老師在區(qū)角里還為你們準備了好多的樂器,呆會兒我們還可以拿著樂器來表現(xiàn)淘氣的小雨滴哦!"

音樂《月》教案篇7

活動目標:

1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,初步學(xué)會跟唱。

2、嘗試根據(jù)形象的歌詞進行表演,萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準備:

圖譜,音樂。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒思考。

師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天里有哪些景象?

小結(jié):春天來了,柳樹會發(fā)芽,花朵會開放,冬眠的動物都醒來了。

二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!

你們聽到歌詞里都唱了什么?根據(jù)幼兒的回答,教師在黑板上出示圖譜。

3、教師邊指圖譜,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲。

三、原來春天里有這么多美麗的景物,讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧!

四、師生共同探討動作并表演歌曲。

1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎?

——請個別幼兒上來進行表演,其余幼兒演唱歌曲。

2、師生共同表演《春天》,我們?nèi)w小朋友一起用動作來表現(xiàn)對春天的喜愛吧。

五、延伸活動:幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場上去找找吧!(播放歌曲)

課后反思:

在這春暖花開的季節(jié),一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,在活動中我采用了多種形式,傾聽,清唱,跟唱,齊唱等教學(xué)方式來幫助幼兒學(xué)唱歌曲。同時在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節(jié)里,引導(dǎo)幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片,深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句:小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時很快記住了歌詞的內(nèi)容,從而達到了本次活動的教學(xué)目標。

從整個活動來看,幼兒的興趣很好,表現(xiàn)欲望強烈。大多數(shù)幼兒能在和諧快樂的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲,這次教學(xué)活動讓幼兒感受到了春天的美好,學(xué)會了根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。這也是孩子們的一個進步!