合攏放開小班音樂教案5篇

時(shí)間:2023-06-19 作者:Brave 備課教案

通過教案的文字是可以知道教師的教學(xué)流程的,教案是老師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性預(yù)先整理的文字報(bào)告,范文社小編今天就為您帶來了合攏放開小班音樂教案5篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

合攏放開小班音樂教案5篇

合攏放開小班音樂教案篇1

游戲目標(biāo):

能夠靈活的做出各種手部動(dòng)作。

游戲準(zhǔn)備:

幼兒已能比較規(guī)范的進(jìn)行手部的合攏放開動(dòng)作。

游戲過程:

先熟悉并學(xué)會(huì)歌曲。在音樂的伴奏下,跟著節(jié)奏做出"合攏""放開""小手爬"等動(dòng)作,并正確指出"眼睛""鼻子""小嘴巴"。

活動(dòng)反思:

?合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。l734215396歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱。

幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無味,同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動(dòng)中加入游戲,他們就跟能感受活動(dòng)帶來的快樂,學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。

合攏放開小班音樂教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

開學(xué)至今已一個(gè)來月了,在與孩子們的共同生活中發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的身體,如五官、小手、小腳表現(xiàn)出較大的興趣。三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)間,孩子們對自己的身體也越來越感興趣,于是產(chǎn)生了本次活動(dòng):《合攏放開》。

音樂是兒童的天性,兒童的本能,音樂在兒童生活中占有極重要的地位。小班(3——4歲)幼兒具有活潑好動(dòng)、好模仿、情緒性強(qiáng)、自制力差、認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象為主的年齡特點(diǎn)。而音樂活動(dòng)中恰恰能滿足幼兒好動(dòng)、自制力差的特點(diǎn)。因此我在選擇內(nèi)容時(shí)尋找能夠符合本班幼兒年齡特點(diǎn)、充分體現(xiàn)幼兒情趣的教材。《合攏放開》從歌詞到旋律、從結(jié)構(gòu)到風(fēng)格等都非常貼近幼兒生活。唯一擔(dān)憂的是本歌曲旋律長度為16小節(jié),對剛?cè)藞@不久的小班幼兒來說有些難度,因此我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)從"初步感受音樂——哼唱旋律——學(xué)唱歌曲"層層深入,望以此來"攻克"這一難點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1. 初步學(xué)習(xí)歌曲《合攏放開》,進(jìn)一步熟悉五官及身體主要部位,能根據(jù)歌詞內(nèi)容跟隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。

2. 能主動(dòng)大方地邀請同伴共舞,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5. 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 《朋友,你好》音樂磁帶。

2. 《合攏放開》伴奏音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

1. 初步感受音樂師:"老師帶來一首好聽的曲子,咱們一起來給它伴奏吧!"帶領(lǐng)幼兒用手拍出歌曲的節(jié)奏。

師:"除了拍手,還可以用什么動(dòng)作來伴奏呢?"啟發(fā)幼兒用其他身體動(dòng)作來取代拍手。

參考動(dòng)作:跺腳、拍肩、叉腰、點(diǎn)頭……"那我們一起來試一試!"

2. 哼唱旋律師:"小動(dòng)物們聽見這么好聽的音樂也來湊熱鬧了呢,聽……"師示范用動(dòng)物叫聲替代歌詞師:"我們也來學(xué)學(xué)看!"

3.學(xué)唱歌曲師:"其實(shí),這首曲子說的就是小手和我們玩游戲的事兒呢?"教師清唱歌曲一遍,問:"歌曲里小手都是怎么來玩的呀?"(合攏、放開,爬到頭頂上……)師:"那我們也來用小手玩一玩。"教師帶領(lǐng)幼兒自然豐富歌詞、學(xué)唱歌曲。

4. 在《朋友,你好》音樂聲中,邀請同伴一起去活動(dòng)室。

師:"我們一起來合著音樂,邀請你的好朋友,手拉手到外面玩會(huì)兒吧!"

活動(dòng)反思:

?合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱。

合攏放開小班音樂教案篇3

活動(dòng)內(nèi)容:

合攏放開 (音樂)

活動(dòng)目標(biāo):

1理解歌詞內(nèi)容和樂句,學(xué)會(huì)看圖譜念歌詞。

2喜歡和老師一起學(xué)唱歌曲,對歌唱活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1音樂磁帶。

2圖片一套。

3小椅子排成豎六排。

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng):模仿動(dòng)作(穿衣、刷牙、洗臉、梳頭)。

1寶寶時(shí)間不早了快起床了,媽媽要帶你上幼兒園去了。誰能告訴大家,你早上起來用自己的小手會(huì)做哪些事情?(穿衣、刷牙、洗臉、梳頭)

:小手的本領(lǐng)真大,早上起來能自己穿衣、刷牙、洗臉、梳頭,我們小朋友學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。下面我們跟著音樂一起來做一做吧。

2播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂律動(dòng)。

師:我們?nèi)タ纯葱?dòng)物起床了嗎?小雞醒來了,在雞雞雞地叫,小鴨也醒來了,怎么叫的?小貓也想來了,是怎么叫的?小狗也醒來的,怎么叫的?哦,原來小動(dòng)物們都喜歡唱歌,我們也學(xué)著小動(dòng)物一起唱唱歌吧!老師問,小朋友答。

二、練聲:小動(dòng)物叫

1 2 ︱ 3 —︱3 2 ︱ 1 —︱︱

師:小雞 叫, 雞 雞 雞(依次小鴨叫,小貓叫,小狗叫)

師:吃好早飯了媽媽要帶你們上幼兒園去了。

三、游戲:“合攏放開”,理解歌詞前半部分。

1瞧,老師的手在干嘛?(做合攏放開的動(dòng)作)你會(huì)做嗎?

2教師喊口令,合攏放開,幼兒練習(xí)。

3老師邊做動(dòng)作邊提問:(1)小手干什么?(幼兒邊做模仿動(dòng)作邊有節(jié)奏地回答:小手拍拍拍)

4教師再此邊演示邊提問:小手放哪里?(幼兒邊做模仿動(dòng)作邊有節(jié)奏地回答:小手放腿上)

5游戲“合攏放開”,師問幼答。

(1)師:合攏放開合攏放開小手干什么?幼:小手拍拍拍。

(2)合攏放開合攏放開小手放哪里?幼:小手放腿上。

6小手除了拍手、放在腿上還會(huì)干什么呢?請聽歌曲。

四、學(xué)唱歌曲。

1老師邊演唱歌曲邊結(jié)合動(dòng)作表演。提問:歌曲里小手做了哪些動(dòng)作?(拍手、放腿上、爬到頭上、指眼睛、鼻子和嘴)

2教師再次演唱,仔細(xì)聽一聽歌曲里的小手在干什么?一共唱了幾句?

3看圖學(xué)念歌詞。

4。跟隨琴聲邊做動(dòng)作邊念歌詞。

5結(jié)合圖譜,學(xué)唱歌曲。

(1)教師唱一句,幼兒跟一句。

(2)教師唱前半句,幼兒唱后半句。

(3)集體演唱。

五、跟隨琴聲演唱。

1集體演唱。

2面對面演唱。

六、跟隨教師邊做動(dòng)作邊演唱。

:今天小朋友從早上起來到進(jìn)了幼兒園學(xué)到了很多本領(lǐng),和老師學(xué)習(xí)了一首歌曲名字叫“合攏放開”,小手不僅會(huì)做事,還會(huì)邊唱邊表演,下次我們一起到表演區(qū)玩一玩好嗎?

合攏放開小班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進(jìn)行體態(tài)律動(dòng),增強(qiáng)手指動(dòng)作的靈活性。

2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:

音樂《合攏放開》,播放器。

活動(dòng)過程:

1、介紹游戲的玩法。

玩法:

(1)①②小節(jié),雙手捏攏,然后五指張開。③④小節(jié),拍手四次。⑤⑥小節(jié),雙手放開,捏攏兩次。⑦⑧小節(jié),雙手放置身體兩側(cè)。9~12小節(jié),自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié),雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。

(2)指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動(dòng)作,動(dòng)作符合音樂的節(jié)奏。

2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌曲后,嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。

(1)啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變"爬"時(shí)手的動(dòng)作,如用手掌、手背、手指等等。

(2)幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動(dòng)作有節(jié)奏地做動(dòng)作想出新方案的幼兒可以做"小老師",

(3)教師注意隨時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助,以使動(dòng)作更完美。

3、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

4、幼兒熟練后,自由兩兩結(jié)伴,邊唱邊在對方身體上"爬"與"指"。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些不愿被人碰的幼兒,但不可勉強(qiáng)幼兒。

活動(dòng)延伸:

音樂區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。

活動(dòng)反思:

?合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱。

幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無味,同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動(dòng)中加入游戲,他們就跟能感受活動(dòng)帶來的快樂,學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。

合攏放開小班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

4.愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布絨玩具若干、音樂帶

活動(dòng)過程:

一.運(yùn)用游戲引起興趣。

游戲??

師:小朋友,今天我們來了一個(gè)小客人,它是從大森林里來的,它說要和我們一起做游戲,讓我們來看看是誰?

(黑板翻過來,出示掛在黑板上的猩猩)

幼:大猩猩!

猩(教師模仿動(dòng)物口氣):小朋友你們好啊!(大猩猩好!)

猩:我來和小朋友做一個(gè)游戲好嗎?(好啊!)

猩:我們來做個(gè)藏五官的游戲,現(xiàn)在,你們跟著我一起來做:

小手小手拍拍,我的眼睛藏起來!

師:小朋友們好聰明啊!我們再來藏什么呢?

(根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲,藏五官)

猩:這回啊,我來看看小朋友們聰明不聰明,我請小朋友來指出我的五官。

(請個(gè)別幼兒來指猩猩的五官)

游戲二

師:我們再來做個(gè)游戲,看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

跟老師一起做:合攏!放開!

(反復(fù)幾次,速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快)

游戲三

猩:森林里有好多山,讓我們一起來爬山吧!

示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!

(用五官代替頭頂)

二.歌表演:《合攏放開》

第一遍

師:噓!聽!有人在敲門!誰啊?

(慢慢從黑板后拿出玩具豬)

師:小朋友看看這是誰來了?(小豬!)

豬:小朋友們好!我路過這里看見這

里很熱鬧,于是想來看看。你們在干嗎啊?(做游戲!)

豬:我能和你們一起玩嗎?(能!)

師:小豬和大猩猩都來做客了,我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的!)

豬:好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!

(放音樂,教師示范)

第二遍

豬:你們唱得真好聽,我能請我的好朋友一起來聽嗎?

(出示玩具熊)

熊:聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的,能唱給我聽嗎?(能!)

熊:可是我的耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎?(能!)

豬:對了,xx小朋友小手沒有跟老師一起動(dòng)起來,這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎?(好!)

(放音樂唱第二遍)

第三遍

熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點(diǎn)都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點(diǎn)的聲音啊?(能!)

豬:你們有好聽的聲音嗎?(有)

熊:今天又沒有把好聽的聲音帶來啊?(帶來了)

師:我們小朋友的聲音很好聽的`,不信你們再聽聽。

(放音樂第三遍)

三.音樂游戲《找小貓》

(咚咚咚)

師:咦,又是誰來了啊?

(出示玩具貓媽媽)

師:哦,是貓媽媽啊。

貓:小朋友們好!(貓媽媽好!)

貓:我的小寶寶可調(diào)皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會(huì)兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好!)

師:貓媽媽別著急,我們一起幫你找小貓!

(放音樂做游戲)

四.律動(dòng)《開汽車》出教室

猩:今天我們玩得真高興啊,我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝?(好)

猩:不過我家很遠(yuǎn),要開汽車去的,你們會(huì)開汽車嗎?(會(huì))

猩:那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!

(放音樂《開汽車》)

幼兒做開汽車的動(dòng)作,跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。

師:讓我們一起開到大森林里去吧!

邊“開小汽車”遍出教室。

活動(dòng)反思:

?合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒,歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱。

幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂,而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無味,同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動(dòng)中加入游戲,他們就跟能感受活動(dòng)帶來的快樂,學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。