家中班教案最新6篇

時(shí)間:2023-01-29 作者:Fallinlove 備課教案

教案是我們針對(duì)自己的教學(xué)任務(wù)所制定出的書(shū)面文體,對(duì)于寫(xiě)教案這件事,想必很多教育工作者都有了自己的見(jiàn)解吧,以下是范文社小編精心為您推薦的家中班教案最新6篇,供大家參考。

家中班教案最新6篇

家中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用自己所擔(dān)任的角色語(yǔ)氣說(shuō)話;

2、會(huì)用動(dòng)詞:抓、咬、踢、卷、頂、扔;

3、遇到困難要勇敢,同伴間要互相幫助,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事《小羊和狼》cd碟、各種角色圖片、各角色手偶

活動(dòng)過(guò)程:

1、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

森林里有一只快樂(lè)的小羊,每天都生活的很開(kāi)心,它有好多好朋友,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的好朋友都有誰(shuí)。

2、情景表演,了解不同動(dòng)物不同的說(shuō)話語(yǔ)氣。

①教師手偶表演,并模仿各種動(dòng)物的語(yǔ)氣介紹“我是xxx”;

②小朋友聽(tīng)一聽(tīng),他們好朋友的聲音一樣嗎?都是什么樣?你來(lái)學(xué)一學(xué);

③請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。

小結(jié):

小貓的聲音是細(xì)細(xì)的、柔柔的;

小狗的聲音是快快的、脆脆的;

小馬的聲音是慢慢的;

大象的聲音是又粗又慢的。

3、可是有一天,發(fā)生了一件可怕的事情,讓小羊再也高興不起來(lái)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么事情。

①完整欣賞故事(放錄音),感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)!

②出示圖示,鞏固故事情節(jié),重點(diǎn)(復(fù)習(xí))讓幼兒學(xué)習(xí)用不同角色語(yǔ)氣說(shuō)話。

③根據(jù)故事提問(wèn),引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

a、故事里小羊發(fā)生了什么事情?

b、狼為什么要吃小羊呢?

c、小羊知道了狼要吃它,它是什么心情?為什么?

d、大灰狼有沒(méi)有吃掉小羊?

e、誰(shuí)來(lái)幫助小羊了?

f、它們都是怎么說(shuō)的?

g、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎?

h、但為什么最后小羊能戰(zhàn)勝大灰狼?

Ⅰ、這些小動(dòng)物都是怎么做的?

Ⅱ、最后狼怎么了?

小結(jié):對(duì),小羊是弱小的,一個(gè)人的力量是單薄的,但因?yàn)橛辛诵?dòng)物們的幫忙,它們團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,才能戰(zhàn)勝大灰狼。

4、扮演各種角色并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表演。

①小朋友們,你們想不想變成那些動(dòng)物來(lái)幫助小羊?

我們請(qǐng)小朋友分角色表演這個(gè)故事,先來(lái)學(xué)一學(xué)這些動(dòng)物們是怎么說(shuō)話,怎么幫助小羊。

②分角色進(jìn)行表演。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上各角色頭飾,分角色用各自動(dòng)物角色的語(yǔ)氣表演故事。

小結(jié):我們小朋友之間也要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

5、今天小朋友玩的開(kāi)心嗎?小動(dòng)物們也累了,我們和它們一一再見(jiàn)吧!

活動(dòng)反思:

故事情節(jié)有趣、緊湊,語(yǔ)言朗朗上口,幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”,并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng),謙讓行為差,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

家中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)唱歌曲《秋天》第二段

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備:落葉頭飾幼兒及教師每人一個(gè),三棵不同種類的樹(shù)布置與墻上

過(guò)程:

一、聲音練習(xí)

1、小狗、小雞、小豬、等小動(dòng)物的叫聲。

2、小樹(shù)葉會(huì)唱歌嗎?小樹(shù)葉是怎樣唱歌的?(幼兒回答沙沙沙。。。。。。)

那我們一起來(lái)唱唱看。

二、復(fù)習(xí)歌曲第一段

小樹(shù)葉唱歌的聲音真好聽(tīng),我們也來(lái)唱一首關(guān)于小樹(shù)葉的歌吧。聽(tīng)!(音樂(lè)前奏響起)

帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第一段。

三、新授歌曲第二段

小樹(shù)葉飛啊飛啊,它飛累了到哪里去了?(飛到地上去了)

到地上去干什么去了呀!(去地上休息起去了)

原來(lái)小樹(shù)葉到地上去休息睡覺(jué)去了。

帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第二段。

第二段和第一段有什么區(qū)別嗎?

第一段是很優(yōu)美的,很輕快的,第二段是輕輕的。

四、動(dòng)作創(chuàng)編

老師剛剛看見(jiàn)小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹(shù)葉飛和小樹(shù)葉睡覺(jué)的動(dòng)作,我們一起來(lái)做做看好嗎?

(音樂(lè)響起,幼兒跟隨音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作)

小樹(shù)葉累了,去休息一下吧!

老師看見(jiàn)許多小樹(shù)葉都飛得很美的,我想請(qǐng)兩片小樹(shù)葉來(lái)說(shuō)說(shuō)他們剛剛是怎么飛的?

(請(qǐng)幼兒講講)

那小樹(shù)葉到底是怎么飛的呢,我們來(lái)抬頭看看(樹(shù)葉飄落)

快看,小樹(shù)葉飛下來(lái)了,仔細(xì)看看他是怎么樣下來(lái)的?

(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是怎么飛下來(lái)的)

請(qǐng)每位幼兒去地上找一片小樹(shù)葉作好朋友和他一起做做游戲。

音樂(lè)再次響起,請(qǐng)幼兒再次跟隨音樂(lè)唱歌做動(dòng)作。

小樹(shù)葉累了要休息了。

五、延伸活動(dòng):

落葉歸類

落葉有三種,梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉、桂花樹(shù)葉,請(qǐng)幼兒將自己的樹(shù)葉朋友送回到樹(shù)葉媽媽的懷抱中去。

家中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)并了解一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2.知道出行要按交通標(biāo)志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法,通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件(各種交通標(biāo)志)

活動(dòng)過(guò)程:

一、講述交通事故案例,

導(dǎo)入教師講述交通事故:?jiǎn)柲阌X(jué)得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門(mén)設(shè)計(jì)了很多交通信號(hào)和交通標(biāo)志,提醒大家要注意交通安全。

二、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào)

1.分組交流。

師:老師搜集了許多交通標(biāo)志,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看看這些標(biāo)志,你在哪里看到過(guò)沒(méi)有?表示什么意思?

2.集體分享。

師:小朋友介紹的交通標(biāo)志到底對(duì)不對(duì)呢? 我們一起來(lái)查一查師:小朋友說(shuō)得都很好,看來(lái)小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少交通標(biāo)志和交通信號(hào)了,現(xiàn)在我再向你們介紹一下:交通標(biāo)志一般分為幾大類,常見(jiàn)的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志,藍(lán)底白線為指示標(biāo)志

3.認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

師:現(xiàn)在我想考考小朋友???,我?guī)?lái)了一個(gè)交通標(biāo)線,有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)?你在哪里見(jiàn)過(guò)這標(biāo)線?

師:(出示非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道指示標(biāo)志)誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志?說(shuō)說(shuō)是什么意思。

師:小朋友來(lái)上幼兒園,爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)該在哪里開(kāi)?

師:你們說(shuō)得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開(kāi)到機(jī)動(dòng)車道上去了,這是非常危險(xiǎn)的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

三、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)

師:在十字路口,交通安全離不開(kāi)信號(hào)燈和交通標(biāo)志,但更離不開(kāi)交警叔叔的指揮,當(dāng)信號(hào)燈出現(xiàn)問(wèn)題或路口出現(xiàn)交通堵塞時(shí),尤其需要交警叔叔現(xiàn)場(chǎng)指揮。

師:小朋友們好!剛才你們認(rèn)識(shí)了不少交通信號(hào)和標(biāo)志,現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作,請(qǐng)你們猜一猜是什么意思?;卮鹫_有獎(jiǎng)品的哦!

師:想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立,跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎?

師:小朋友真聰明,大家不但自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則,做個(gè)義務(wù)宣傳員,好嗎?

家中班教案篇4

設(shè)計(jì)思路:

節(jié)奏樂(lè)是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容之一,并深受孩子們的喜愛(ài),傳統(tǒng)的節(jié)奏樂(lè)教學(xué)法是一個(gè)聲部一個(gè)聲部地教和學(xué),然后再合起來(lái)演奏,而本次活動(dòng)則采取故事與節(jié)奏樂(lè)相結(jié)合,意在通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的故事,充分發(fā)揮孩子的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、自由探索樂(lè)器,并應(yīng)用簡(jiǎn)單符合故事角色特點(diǎn)的節(jié)奏,為故事伴奏,從而使孩子學(xué)的輕松,老師也教的輕松。

一、活動(dòng)內(nèi)容:

節(jié)奏活動(dòng)《一千零一個(gè)噴嚏》

二、活動(dòng)目的:

1、在教師的啟發(fā)下,幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂(lè)器。

2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

木魚(yú)、小鼓、沙球

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。

(1)小朋友,你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏呢?你們?yōu)槭裁创驀娞纾?/p>

(2)今天老師給小朋友講一個(gè)故事,故事的題目是《一千零一個(gè)噴嚏》

2、教師講述故事,探討故事角色特點(diǎn)。

(1)教師講述第一遍故事。

提問(wèn):故事的題目?故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的?

(2)教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn)。

小兔:剛開(kāi)始走路是一蹦一跳(中速);發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔學(xué)大灰狼打噴嚏(從重到輕);小兔回家(中速)。

大灰狼:剛開(kāi)始跟蹤小兔時(shí)悄悄地走(中速);追趕時(shí)的腳步聲(快速);大灰狼打噴嚏(從重到輕)。

3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。

4、幼兒嘗試各種樂(lè)器。

(1)組織幼兒自由選擇樂(lè)器。

師:今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂(lè)器,呆會(huì)兒,小朋友可以上來(lái)敲一敲、拍一拍、聽(tīng)一聽(tīng)各種樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音像誰(shuí)的腳步聲。

(2)幼兒自由選擇樂(lè)器,教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

師:剛才你玩了什么樂(lè)器,你覺(jué)得他發(fā)出來(lái)的聲音像故事里的誰(shuí)在干什么?

5、幼兒持樂(lè)器為故事配節(jié)奏。

(1)幼兒集體邊聽(tīng)故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮,并進(jìn)行實(shí)際情況指導(dǎo))。

師提出要求:

①要注意看老師的指揮;

②不要讓樂(lè)器隨便發(fā)出聲音。

(2)根據(jù)幼兒配樂(lè)的效果,進(jìn)行第二次配樂(lè)。

(3)幼兒交換樂(lè)器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏

(4)師小結(jié)并請(qǐng)幼兒一起收拾整理樂(lè)器。

6、游戲《小兔和狼》結(jié)束。

家中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)快速跑、鉆的動(dòng)作技能,鍛煉反應(yīng)能力。

2.能三人合作進(jìn)行游戲,發(fā)展幼兒合作能力。

3.喜歡參與跑跳活動(dòng),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兔子頭飾若干、大灰狼頭飾3個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.玩游戲“小兔跳跳跳”,做好熱身運(yùn)動(dòng)

教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔子,大家一起在“草地”上做游戲,通過(guò)跳、轉(zhuǎn)身、原地跑等動(dòng)作活動(dòng)身體的各個(gè)部分。

2.設(shè)置情境“大灰狼來(lái)了”,引導(dǎo)幼兒探索“不被大灰狼捉住”的方法。如:快速反應(yīng),在跑的時(shí)候要快速閃身躲避、提前拐彎跑或是迅速改變方向等。

3.介紹游戲的玩法及規(guī)則,師幼共同游戲“沒(méi)有窩的小兔”。

玩法:

幼兒扮小兔子,選出一名幼兒扮沒(méi)有窩的小兔,教師或1名幼兒扮大灰狼。其余幼兒按3(也可4、5)人為一組,2人拉手圍成窩,1人當(dāng)窩中的小兔。游戲開(kāi)始,大灰狼捉?jīng)]有窩的小兔,這只小兔子為了自救,可以向任意一個(gè)窩里跑。這時(shí)窩里原有的1只小兔要馬上向外跑,尋找下一個(gè)窩自救。大灰狼繼續(xù)追逃跑的兔子,如果被大灰狼捕到的兔子,兩人就互換角色。

規(guī)則:

要按游戲口令開(kāi)始逃跑和抓捕,大灰狼捉小白兔的時(shí)候拍到就算抓到。

教師要及時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)會(huì)合作的幼兒。

4.分組合作,幼兒自由游戲,教師根據(jù)幼兒的身體狀況和情緒反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量,并提醒幼兒活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

5.播放舒緩輕音樂(lè)《幸福時(shí)光》,教師和幼兒一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

家中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1。理解故事內(nèi)容,知道小蝸牛的家雖然和別的小動(dòng)物不同的,但它同樣能為主人遮風(fēng)擋雨。

2。初步建立“家”的概念,知道人人都有家,懂得要愛(ài)自己的家和家人。

3。通過(guò)畫(huà)房子的形式,對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛(ài)他人的情感教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1。插入式背景圖一張;多媒體課件、動(dòng)畫(huà)一份。

2。蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動(dòng)物圖片各一張;

3。幼兒美術(shù)紙第人一張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引入課題

1。小朋友,星期天,老師出去玩的時(shí)候,看到很多美麗的風(fēng)景,就拍了不少的照片,今天帶來(lái)一張給你們看,

2。今天的天氣真好,小動(dòng)物也從自己的家里出來(lái)到草地玩,請(qǐng)小朋友看好,都有哪幾個(gè)動(dòng)物出來(lái)玩了。

二、講述故事:播放動(dòng)畫(huà)

1。這么多的小動(dòng)物出來(lái)玩了,真是熱鬧,這時(shí),一只蝸牛也慢慢地爬了過(guò)來(lái),和大家一起玩……

問(wèn)題:小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見(jiàn)蝸牛是怎么說(shuō)?小蝸牛是怎么說(shuō)的?

2。你覺(jué)得小蝸牛的家好嗎?

3。教師小結(jié):

(1)原來(lái)小蝸牛的家真是和別的家不一樣,既沒(méi)有窗、沒(méi)有煙囪、也沒(méi)有家具。而且還是一直背在小蝸牛的背上,怪不得有人說(shuō)蝸牛是“說(shuō)牛不是牛,生來(lái)愛(ài)閑游,房子背著走,刮風(fēng)下雨它不愁。”

(2)每個(gè)動(dòng)物都有家,(出示課件)綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚(yú)的家。紅紅的花兒是蝴蝶的家,快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。

三、活動(dòng)延伸“幼兒畫(huà)房子”

師:我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家,可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災(zāi)害中失去了自己的家,成了無(wú)家可歸的人。小朋友愿意幫助他們嗎?請(qǐng)你用已經(jīng)學(xué)會(huì)的的本領(lǐng),畫(huà)一間漂亮的房子,然后讓建筑工人幫忙造好后送給這些災(zāi)區(qū)的人,讓他們?cè)缛兆∩蠝嘏募?,過(guò)上幸福的生活。