動物的家中班教案5篇

時間:2022-10-12 作者:loser 備課教案

通過寫教案,從而提升大家的教學(xué)能力,教案在撰寫的時候,教師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點,以下是范文社小編精心為您推薦的動物的家中班教案5篇,供大家參考。

動物的家中班教案5篇

動物的家中班教案篇1

活動目標(biāo)

1、知道夏天降溫的常用方法。

2、了解部分動物避暑的方法。

3、體驗?zāi)7聞游锉苁畹臉啡ぁ?/p>

活動準(zhǔn)備

1、太陽頭飾一個、

2、有關(guān)動物避暑方法的多媒體課件。

3、《誰跟小羚羊去避暑》故事錄音

活動過程

一、播放夏天的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂氣氛。

二、談話導(dǎo)入。

1、引導(dǎo)語:小朋友夏天是不是很熱???誰能想個辦法讓我們涼快一些,降降溫呢?

(可以扇扇子、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜……)

2、引導(dǎo)語:我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r候有這么多避暑降溫的好方法,那小動物呢?你們想知道嗎?

讓我們一起去看看它們在過夏天的時候是怎么避暑降溫的。

三、觀看課件、傾聽故事,了解動物避暑的好方法。

1、了解狗拾怎樣避暑降溫的。

教師模仿狗的叫聲,提問:這是哪個小動物?誰知道狗是怎么避暑降溫的呢?

2、引導(dǎo)幼兒看課件,了解狗拾怎么避暑降溫的。

小結(jié):狗在夏天的時候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿狗避

暑降溫的樣子。

3、了解大象是怎樣避暑降溫的?

引導(dǎo)語:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。

這是什么動物?誰知道大象是怎么避暑降溫的?

引導(dǎo)幼兒看課件,了解大象是怎么避暑降溫的。

小結(jié):大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。

4、了解兔子是怎樣避暑降溫的。

引導(dǎo)語:耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛,這是什么動物?

兔子是通過豎著兩只長耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。

四、播放故事《誰跟小羚羊取避暑?》引導(dǎo)幼兒了解其他動物避暑的方法。

1、提問:故事中都有哪些動物?它們是怎么避暑降溫的?

根據(jù)幼兒的回答系統(tǒng)的小結(jié)故事中動物的避暑方法。

2、游戲"動物避暑"。

將幼兒進(jìn)行分組,每組分別代表一種動物組織幼兒游戲:

教師頭戴太陽頭飾,游戲開始時,教師站起來時,說"太陽出來了",幼兒就模仿自己所代表動物避暑的樣子游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交換,重復(fù)游戲。

活動延伸

在語言區(qū)投放有關(guān)動物避暑的圖書、圖片等,讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動物是怎樣避暑降溫的。

要求幼兒回家后把今天了解的這些動物避暑的方法講給爸爸媽媽聽,然后和他們一起從書上或

電腦上收集更多有關(guān)其他動物避暑的方法來與同伴一起分享。

故事-誰跟小羚羊去避暑?

天熱了,小羚羊,小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑,小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受,得約大家一起去。

"誰跟我去避暑?"她一面走,一面喊。

一匹小紅馬奔跑過來,對小羚羊說:"我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來她身上有許多汗腺,熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫,防止中暑,不需要避暑。

小羚羊想:聽說小黑狗身上沒有汗腺,一定熱得受不了,去約她避暑吧。這時,小黑狗正趴在一間屋檐下,張著嘴,伸出長長的舌頭,直喘氣。

"黑狗弟弟,高山地帶涼快極了,你跟我一起去避暑,好嗎?"小羚羊?qū)λf。

"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說,"我身上沒有汗腺,可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭,就是用它排汗,調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊,走到一棵告別了小黑狗,走到一棵大樹旁,看見小黃雞躺在樹下的沙土里,兩腳搔著沙土,還不斷地打著滾兒。

"你躺在沙土里玩,多熱呀!"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了,他說:"我熱得直喘氣,在沙土里躺躺,渾身諒嗖嗖的,可舒服了。"小黃雞不需要避暑,小羚羊多么失望呀!她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。

"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去,回答說,"夏天到來之前,我就脫掉了冬天的厚皮毛衣,換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢?小羚羊正猶豫著,小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過,小羚羊喊住他。

小灰兔擺動著兩只大耳朵說:"我不想去避暑。夏天,我挺著這兩只大耳朵,可以散熱,調(diào)節(jié)體溫。"小羚羊看看沒有小朋有跟她去避暑,只好跟著自己的媽媽去避暑啦。

動物的家中班教案篇2

活動目標(biāo)

1、了解動物睡覺的方式。

2、培養(yǎng)熱愛小動物的情感。

3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備

1、有去過動物園的經(jīng)驗。

2、各種動物(丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬)睡覺姿勢的圖片。

3、在自然角飼養(yǎng)小金魚。

活動過程

1、活動導(dǎo)入教師出示班上喂養(yǎng)的小金魚。

教師:小朋友,你們看小金魚在于什么?你們誰見過小金魚睡覺?它是怎么睡覺的?

引發(fā)幼兒討論。

小結(jié):小金魚是睜著眼睛睡覺的。

2、活動過程教師:你們知道其他動物是怎么睡覺的嗎?為什么它們要這樣睡覺呢?

看教師準(zhǔn)備好的動物睡覺的圖片。

請幼兒看圖小結(jié)各種動物的睡覺方式:丹頂鶴單腿站著睡覺,貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺,蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺,蛇盤在身在睡覺,馬站著睡覺。魚睜著眼睡覺是因為沒有眼皮,貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺是因為要預(yù)防敵人偷襲等等。

教師:以后小朋友去動物園,要注意看一看,還有什么動物的睡覺方式很奇特,回來和大家分享一下。

教學(xué)反思:

我們班養(yǎng)了兩條小金魚,一天早上,姚辰宇對著我大喊:“老師兩條小魚死掉了,它們一動都不動了。”我走過去一看,兩條魚確實一動都不動,不過它們并沒有肚皮朝天,于是我對他說:“小魚應(yīng)該是睡著了吧?!睕]想到,姚辰宇觀察的很仔細(xì),他說:“睡覺了,那它的眼睛為什么是張開的呢,肯定是死掉了吧?!庇谑俏覀冊囍们敏~缸,看看金魚是否還活著,受到驚嚇的金魚,立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇,他對著別的小朋友說:“我剛才看到金魚在睡覺,可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個小朋友聽說后,馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情,這么感興趣,于是想,是不是可以設(shè)計這樣的一個活動,讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時候,我發(fā)現(xiàn)動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動物怎樣睡覺”這個活動,我設(shè)計了本次活動。在設(shè)計本次活動中結(jié)合我班幼兒的接受能力,我把活動目標(biāo)定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。本次活動的重點是:了解幾種小動物的睡眠方式?;顒拥碾y點是:能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式?;顒又?,我以談話形式導(dǎo)入,通過集體討論,和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都主動探究,自主學(xué)習(xí),參與嘗試,鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

在活動的談話環(huán)節(jié)中,我比較注重與孩子的互動。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗,通過設(shè)置:今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動物會睡覺嗎?這樣一個談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動,通過與幼兒的互動談話,喚醒了幼兒已有的知識經(jīng)驗,尊重孩子的想法,尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式,為孩子獲得新的知識經(jīng)驗,搭建了一個良好的平臺。

在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動物,我在這個環(huán)節(jié)還請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)了一些有特點的小動物,活躍了氣氛,調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中,幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時,說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因為課件中,我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中,因此,對于幼兒的回答,也是一帶而過,沒有請孩子詳細(xì)的敘述。在點評時,聽課的老師幫我指出這個問題,建議我對于每個幼兒的回答,都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答,以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。

最后的游戲環(huán)節(jié),是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動物的睡覺姿勢,特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示,對各種動物的睡眠姿勢也能較好的掌握,不過在游戲環(huán)節(jié)中,還是出現(xiàn)了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是,用四條腿站著,因此他的動作,就是手腳并用四肢站著睡??墒怯捎谟變簺]有主意膝蓋要繃直,所以表現(xiàn)出的動作就像是蹲著的。而且,對于貓頭鷹,睜一只眼閉一只眼睡覺,也沒能表演好。另外,我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是,有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺的,他們緊緊的抱在,一起,我扮演狐貍,并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以,下次開展活動時,可以考慮把圖片做成頭飾,這樣,教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對,可以及時的幫助孩子,糾正過來。

從這個教學(xué)活動中幼兒的掌握情況來看,活動是成功的,幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時很難接觸到的知識,但是,從整個活動的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時,只有個別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點,還有一部分孩子,都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒:在利用家長配合的同時,要跟家長進(jìn)行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。

動物的家中班教案篇3

活動目標(biāo):

1、知道小狗、小馬、小刺猬、蛇、魚等動物有不同的睡眠方式

2、樂意與同伴交流經(jīng)驗并用肢體動作表現(xiàn)

3、萌發(fā)探究動物奧妙的興趣

活動重點:

讓幼兒了解一些不同的動物睡眠方式

活動難點:

小動物為什么要有不同的睡眠方式

活動準(zhǔn)備:

1、有關(guān)動物睡覺的圖片資料。

2、《搖籃曲》視頻,《動物狂歡曲》音樂。

3、故事錄音《猴小弟學(xué)睡覺》。

活動過程:

一、導(dǎo)入

師:小朋友們好!今天老師給你們帶來了一段視頻。

1、教師播放搖籃曲視頻并提出問題。

2、引導(dǎo)幼兒說出人要睡覺動物也要睡覺。

二、觀察講述

1、請幼兒觀看動物睡覺的課件,說說這些動物是怎樣睡覺的。

師:圖片中有哪些動物,他們都是怎樣睡覺的。

2、引導(dǎo)幼兒說一說各種動物的不同睡覺姿勢。

3、找個別幼兒模仿不同動物睡覺的姿勢。

三、交流討論

欣賞故事《猴小弟學(xué)睡覺》引導(dǎo)幼兒說一說故事中的小動物為什么要那樣睡覺

四、探索記錄

師:動物睡覺的姿勢是太有趣了,小朋友們能不能用簡單的線或符號來記錄呢?

鼓勵幼兒探索記錄

五、模仿游戲

教師播放《動物狂歡曲》音樂,任意說出一種動物的名稱,請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子

活動小結(jié):

師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

活動延伸:

小朋友將今天學(xué)到的有關(guān)動物睡覺的秘密將給自己的爸爸媽媽聽

動物的家中班教案篇4

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒觀察力,給小動物找到相同的朋友。

2、完成配對游戲。

活動準(zhǔn)備:

大型動物圖一套。小型動物卡片每人一套。

活動過程:

1、教師提問:小朋友,你們都有好朋友嗎?(有)能說一說你的好朋友是誰嗎?(幼兒舉手發(fā)言,。。。。。。)

2、老師出示大動物圖片:你們看一看小動物也在玩找朋友的游戲啦。我們來幫他們找一找吧。老師出示一只小猴子,問幼兒他的朋友在哪里?全體用手指著,老師把一樣的小動物貼到一起。

3、老師出示大圖片,幼兒出示小圖片,樣子相同大小不同的做朋友。

4、老師把小圖貼在一起,小朋友把自己的圖片中樣子相同的用手指出來。老師說一個幼兒找一個。

5、同桌幼兒找動物朋友。

活動反思:

活動策略雖然有直觀,有演示,也有游戲,但總是在教師的指令下,尤其將卡片貼住限制了孩子的多種玩兒法。

改進(jìn)策略:

1、更多的給幼兒主動操作的空間。

2、增加提問的次數(shù),讓幼兒有表達(dá)的機(jī)會。

3、增加游戲內(nèi)容。

4、小圖卡不要固定,便于增加游戲,豐富游戲內(nèi)容。

動物的家中班教案篇5

【設(shè)計意圖】

動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

【活動目標(biāo)】

1、探索動物睡覺的秘密。

2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

【活動準(zhǔn)備】

1、動物睡覺的課件。

2、歌曲《小豬睡覺》的音樂,輕音樂兩首。

【活動重難點】

了解不同動物的睡覺方式,并用動作表現(xiàn)。

【活動過程】

1、以小客人做客導(dǎo)入活動:(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?

(小豬)你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)2、小豬邀請幼大家去大森林旅游,看看別的小動物是怎樣睡覺的。播放課件《動物睡覺》,讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。

馬——站著 蝙蝠——倒掛 刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立 魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里

貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲:看誰說的對(出示課件,幼兒說出不同方式。)4、游戲:看誰學(xué)得像(1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,小朋友模仿動物就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,小朋友模仿動物就睡覺,睡覺時必須安靜,不要大聲喧嘩。

(2)教師組織游戲,播放音樂。

5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

【活動延伸】

幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作,比一比看誰學(xué)得像。